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實(shí)用高中青春的作文7篇 關(guān)于青春的優(yōu)秀作文高中生

時(shí)間:2022-11-10 19:33:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用高中青春的作文7篇 關(guān)于青春的優(yōu)秀作文高中生,供大家賞析。

實(shí)用高中青春的作文7篇 關(guān)于青春的優(yōu)秀作文高中生

實(shí)用高中青春的作文1

  “一年之計(jì)在于春”,“一日之計(jì)在于晨”。春使萬(wàn)物復(fù)蘇,春使大自然生機(jī)勃勃,而我們的一生卻只有一次青春。

  青春怎能沒(méi)有拼搏?青春怎能缺少勇氣?青春怎能沒(méi)有自信?青春怎能離開(kāi)歡聲笑語(yǔ)?有人問(wèn)過(guò),如果青春充滿了坎坷,青春的淚流得比歡笑多,那么要青春干什么呢?其實(shí)正因?yàn)槿松鷼v經(jīng)了淚水、汗水、傷痕才真正的體會(huì)到青春的真諦。只有這樣,你才會(huì)記住至少你拼搏過(guò)、奮斗過(guò)、勇敢地向前闖過(guò)。如果沒(méi)有淚,沒(méi)有汗水,沒(méi)有傷痕,你又怎么能算有過(guò)青春呢?

  青春我們一生中只有這一次,青春與時(shí)間并存,而你不懂得珍惜又怎能品味青春的味道?青春就像一個(gè)未知的世界,在這個(gè)世界里,如果你不去探索又怎能理解這個(gè)世界?雖然這個(gè)未知世界充滿了光明,但是,你只是一味的去享受這些光芒,青春會(huì)在你舉手投足間,悄悄溜走。終有一天會(huì)全部失去,留下的只有嘆息、追悔、淚水。踏著青春的旋律,我們?cè)囍庾x青春的密碼,讀懂索取奉獻(xiàn)的辯證關(guān)系,緊抓青春的藤蔓,學(xué)會(huì)珍惜吧。

  青春是我們的知心朋友,它陪伴著我們走過(guò)憂傷,他成就了我們最終的回憶,而回憶使我們記住了這憂傷而明媚的陽(yáng)光,讓我們對(duì)夢(mèng)想的起航掛起風(fēng)帆。青春是一個(gè)豐富的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上我們扮演著不同的角色,走過(guò)不同的路,經(jīng)歷過(guò)不同的生活,但是都擁有一個(gè)青春夢(mèng)想,開(kāi)啟人生的航程,在這個(gè)旅程中,我們學(xué)會(huì)了欣賞,經(jīng)歷了風(fēng)雨,記住了這些風(fēng)景,記住了這個(gè)時(shí)光,記住了這個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)的風(fēng)景,咀嚼了青春的味道。

  正如著名作家蕭伯納所說(shuō):“青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪?!笔前?,我們都太過(guò)于無(wú)知了,青春,我們的朋友,他陪伴了我們走過(guò)了一生中最重要的時(shí)光,請(qǐng)愛(ài)惜它吧!

  正如辛夷塢所說(shuō):“故鄉(xiāng)是用來(lái)懷戀的,青春則是用來(lái)追憶的,當(dāng)你懷揣它時(shí),它一文不值,只有將它耗盡后,再回頭看,一切才有意義?!彼晕覀円M情地發(fā)揮青春,而不是去揮霍青春。

  青春的味道,我們體會(huì)過(guò)。當(dāng)我們?cè)谇啻褐袣g笑時(shí),它是甜的;當(dāng)我們淚流滿面時(shí),它是咸的;當(dāng)我們?cè)谇啻褐袩o(wú)奈時(shí),它是苦澀的。

  青春的味道是五味雜陳的,青春讓我們嘗盡了人生的酸甜苦辣,青春的味道,屬于你我,熱愛(ài)珍惜我們的青春,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)吧……

實(shí)用高中青春的作文2

  奔跑在朱紅色鮮明的跑道上,迎著朝霞而來(lái),奔著日落而去。無(wú)數(shù)人從你身上品嘗汗水的滋味,亦或是痛苦,或是辛酸,或是幸福。我們向你看齊,漫漫路上與你同行,感受成長(zhǎng)的內(nèi)涵,感恩失去的價(jià)值,感嘆年華的易逝,感謝生命的延續(xù)。

  匆匆那年,我們是幼稚的孩童,不懂得身負(fù)重任,未嘗過(guò)灼熱的淚水,羨慕神通廣大的超人,崇拜上天入地的仙子,青睞著一部又一部漫畫(huà),輾轉(zhuǎn)于吃喝玩樂(lè)之間。

  匆匆那年,我們是迷路的游人。懷疑過(guò)人數(shù)的意義,埋怨過(guò)課堂的壓抑,沉醉于游戲的趣味,頹廢在朝夕之間。我們帶著懵懂的愛(ài)戀面向一切,寫(xiě)下以為亙古的誓言,祈盼芳華長(zhǎng)存,彈唱廣闊人間。

  匆匆至今,我們是壯志青年。經(jīng)歷過(guò)難過(guò)的迷茫,感嘆過(guò)墮落的惡果。我們走在一條路上,經(jīng)常跌倒,時(shí)??奁?,一顆燃燒的心從未熄滅。我們舉著拳頭,用口用心,一遍遍暢想夢(mèng)想與未來(lái)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信努力總有回報(bào),堅(jiān)信夢(mèng)想不埋,年輕不敗。我們學(xué)會(huì),用優(yōu)雅的姿勢(shì)摸爬滾打。

  匆匆未來(lái),我們是時(shí)代的主宰。年輕是時(shí)代的最強(qiáng)音,也并不意味著先人的淘汰歷史的失敗。廣大青年,正以強(qiáng)硬的態(tài)度意氣風(fēng)發(fā)向著時(shí)空隧道跑去。后浪拍在沙灘不靠暴力而是實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)信念的抵抗。

  青春,你以見(jiàn)證人的姿態(tài)活在每個(gè)人的心中,歷史的軌跡不淡,青春的香味不散。

  青春,我們不是天地嬌子不是那光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng),也不是那萬(wàn)眾矚目的明星身后一片光亮,但我是夜幕閃閃發(fā)光的星星,我是沙灘暖暖的沙粒用力所能及感謝你,用永不放棄回報(bào)你,用處變不驚贊美你,用明朗心情鑄就你。

  青春,寫(xiě)不出沈從文一般與文學(xué)的戀愛(ài),寫(xiě)不出朱自清一般對(duì)父親的深愛(ài),唯有用平凡卻真摯寫(xiě)出對(duì)你的依戀。

  青春,請(qǐng)你以狂風(fēng)暴雨的姿態(tài),來(lái)吧!

實(shí)用高中青春的作文3

  我感謝我的朋友們。

  我感謝那些敞開(kāi)心扉和我坦誠(chéng)相訴的人。

  于是我發(fā)現(xiàn),有太多和我類似的人。

  善良,正直,熱心,本分。

  但是卻遭到了很多刁蠻無(wú)理的挑釁。

  我們大多時(shí)候采取多一事不如少一事的策略。

  佯裝不見(jiàn),繼續(xù)做原來(lái)的自己??墒?,似乎越是這樣情況就越不妙。

  人善被人欺。真的如此。

  我有個(gè)朋友曾狠勁的對(duì)我說(shuō):我以后絕對(duì)不做好人了,吃不開(kāi)啊。

  可是,善良的心是始終不能改變的。

  這是很奇怪的事情。

  于是我想,可能人的心性生來(lái)就是有差別的。

  清厚淺薄,不是自己可以做主的。

  除此之外我無(wú)法解釋人的形形色色。

  我曾決絕的告訴我自己,我要變得和別人一樣城府。

  可是,我一朋友聽(tīng)到這話立馬笑了,她說(shuō):我們不是那樣的人,所以我們只能做我們自己。

  她又說(shuō):到社會(huì)上后,會(huì)比現(xiàn)在遇到的困難大的多。

  那么,倘若我們的心眼還是不夠用可怎么辦???

  我困惑地想,很發(fā)愁,甚而擔(dān)心,擔(dān)心我,我們這些人該怎么辦?

實(shí)用高中青春的作文4

  我和她是從小在一起長(zhǎng)大的,高中沒(méi)在一個(gè)學(xué)校讀,有快兩年沒(méi)見(jiàn)了,畢業(yè)后,我考入那個(gè)人人向往的城市的一所大學(xué),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),忽然在街上遇見(jiàn)她,自然是驚喜非常,驚喜之后就是思念,思念之后就是各自的生活。

  她徘徊在繁華都市的十字路口,心中想念著久別的學(xué)校。記憶如水中的漣漪慢慢蕩開(kāi)……

  坐在長(zhǎng)途巴士上,心中充滿了對(duì)大城市的憧憬,對(duì)自由天空的向往。她長(zhǎng)吁一口氣,心想:終于逃出那個(gè)牢籠了,她只想高呼:青春萬(wàn)歲!她要讓青春的年華在這片熱土上揮灑。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的顛簸,她的腳終于踏上這塊陌生的土地,雖然頭暈暈的,像鉆在萬(wàn)花筒里,但當(dāng)時(shí)的心情,那種新鮮,那種激動(dòng),是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。

  此時(shí),她的臉上露出了興奮的笑容,津津有味地講著那些屬于他的故事。但欣喜之后無(wú)盡的煩惱也慢慢流露出來(lái),房租、吃飯、工作……

  “我的第一份工作是在一個(gè)工廠里頂夜班,活倒不怕,白天沒(méi)事,我便和一起工作的姐妹去逛街。幾個(gè)月下來(lái)兜里的錢(qián)所剩無(wú)幾,身體也疲憊不堪?!?/p>

  他的神色有些黯淡,我卻聽(tīng)得入迷了。

  “不久后,經(jīng)人介紹,我在一家酒店找到一份工作,雖然工資少點(diǎn),但是工作不是很累而且看起來(lái)很體面,工作時(shí)穿統(tǒng)一的制服,很漂亮,每天就只是端端盤(pán)子??墒?,社會(huì)上什么人都有,來(lái)的都是有錢(qián)的,根本惹不起,有的話能說(shuō)不能聽(tīng)也得聽(tīng),還有的……”

  她搖搖頭,眼淚如斷了線的串珠,滴滴從臉頰上滾落,但話語(yǔ)并未停下來(lái)。

  “之后,我去了一家醫(yī)院,可是我學(xué)歷太低,又沒(méi)學(xué)過(guò)護(hù)理,只能做臨時(shí)的護(hù)工,護(hù)工又臟又累又受氣,沒(méi)一個(gè)星期我就被炒了?!?/p>

  她的聲音有些顫抖,已淚流滿面。我想勸她別說(shuō)了,可她心中的委屈,像被壓抑的火山經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉寂——終于爆發(fā)了!

  “像我這種沒(méi)知識(shí)沒(méi)學(xué)歷的人,怎么能找好工作呢?在朋友的幫助下,我做了一份臨時(shí)清潔工。在終于攢夠一張車(chē)票錢(qián)時(shí),我想到了回家??晌以趺茨軆墒挚湛盏幕厝ツ??我又在飯店找了一份刷碗的工作,這樣我到春節(jié)時(shí)買(mǎi)了一張高價(jià)票……”

  她的故事遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,在外打工的一年多里,她的經(jīng)歷可以寫(xiě)成一本書(shū)了。

  我忍不住問(wèn)他:“你后不后悔當(dāng)初輟學(xué)呀?”

  她的淚一下子又流了出來(lái),“如果再給我一次機(jī)會(huì),我一定好好讀書(shū),”她擦了擦眼,紅紅的“已經(jīng)晚了,我的路是我自己走的,只能這樣了?!?/p>

  臨別時(shí),她拉著我的手不愿松開(kāi),“好好學(xué),別走錯(cuò)路,要不然會(huì)后悔一輩子的?!蔽腋杏X(jué)她的手已不像從前了,年輕的心已被傷得千瘡百孔。

  冬日的陽(yáng)光,照在披滿白雪的大地上,反射出七彩的光芒,然而,她眼角的淚痕還未干,站在雪中的她,如同未能飛往南方過(guò)冬的鳥(niǎo)兒——孤單而無(wú)助。

  人的青春時(shí)光應(yīng)該是美好的,像棉花糖般甜美,而她的青春卻苦澀如海水,她以后的路該怎樣走,我也實(shí)在想不出。

實(shí)用高中青春的作文5

  我喜歡沉默,也喜歡有一點(diǎn)孤獨(dú),可是我怕一個(gè)人,一個(gè)人時(shí)我會(huì)沒(méi)有理由的憂傷,甚至在蔚藍(lán)的天空下又能擰出水來(lái),青春絮語(yǔ)。一個(gè)人時(shí)我會(huì)無(wú)助的掉眼淚,像被整個(gè)世界遺棄了。

  我只是希望無(wú)論再忙,都有人陪我一起吃早餐。我每天來(lái)匆匆,去匆匆,生怕孤獨(dú)插進(jìn)時(shí)間的空隙。一個(gè)人時(shí)心底瞬間空落,再也找不到歸宿。我有時(shí)感覺(jué)自己像空氣中的泡泡,上下起伏,不知道哪一天會(huì)破碎,沒(méi)有未來(lái),青春絮語(yǔ)。似乎只有生活在虛無(wú)的世界中才能保存生的資本。

  我想我是堅(jiān)強(qiáng)的,可當(dāng)淚水再一次劃過(guò)嘴角,我才知道,我真的做不到,那些過(guò)往在趁你不注意時(shí),慢慢地,清晰、反復(fù)地播映。我的記憶里還殘留著過(guò)往那只翻飛的蝴蝶。我想如果感情也可以不留痕跡的話,那會(huì)不會(huì)也是種幸福。朋友對(duì)我說(shuō):“多少熟悉可以變成陌生,不必太在乎。虛擬的是感情,真實(shí)的是距離?!?/p>

  如果風(fēng)箏斷了線,我是否還愿意回頭揀那段從前。

實(shí)用高中青春的作文6

  “黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨…”躺在床上舒展著身體,嘴里不住的哼唱著這首歌。思緒飄到了遠(yuǎn)方,童年好像是很久以前的事情了。

  依稀記得五角錢(qián)的冰棒,一塊錢(qián)的小本子,一分錢(qián)的小糖果。那些小東西就像是五彩繽紛的毛線團(tuán),編織了我彩色的童年。很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情,就在我們念念不忘的日子里,被我們遺忘了。微微闔上眼睛,好像又看到了童年時(shí)老師寫(xiě)在黑板上的密密麻麻的字,那字體雋秀卻寫(xiě)著我們?cè)趺匆部床欢臇|西,忽然下課鈴響起,大家像一個(gè)個(gè)小獅子一樣向外跑著笑著,老師只是笑著搖搖頭,說(shuō)著時(shí)間過(guò)得真快???,真快,白駒過(guò)隙,曾經(jīng)稚嫩的我已經(jīng)高三了,正在慢慢的退去一身稚氣,隨著身體的成長(zhǎng),心靈也從柔軟變得堅(jiān)硬。是啊,我長(zhǎng)大了,有了看到就會(huì)笑的文字,有了聽(tīng)到就會(huì)哭的歌。就像是騎著一匹快馬,我穿過(guò)荊棘,路過(guò)木槿,看過(guò)那桃花灼灼,聽(tīng)著那過(guò)耳的呼呼風(fēng)聲,帶走我們的稚嫩和那些簡(jiǎn)單的欲望。

  我也曾想過(guò)留住過(guò)去,一個(gè)人靜靜翻看著曾讓我哭得一塌糊涂的書(shū),除了些許感動(dòng)之外,再也沒(méi)有那種想要痛哭一場(chǎng)的感覺(jué)。曾經(jīng)一起大笑過(guò)的朋友,似乎也成了陌路。也許這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧,得到的同時(shí)也會(huì)失去了。青春就像是一場(chǎng)大戲,每個(gè)人都是演員,卻沒(méi)有所謂的主角,每個(gè)人都只是匆匆走個(gè)過(guò)場(chǎng),再匆匆離開(kāi),只留下一抹剪影,讓看戲的人徒增傷感。

  三毛曾說(shuō)過(guò)“人類經(jīng)常少年老成,青年迷?!?。老成是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志,迷茫是我們成長(zhǎng)的代價(jià)。青春就是要在玩世不恭中成長(zhǎng),所謂的任性也只不過(guò)是在摸索未來(lái)的自己是什么樣子。漸漸硬化了的少年的心使我們失去了許多感動(dòng),卻讓我們更懂得生活。沒(méi)有人能保持柔軟不受傷害的堅(jiān)持到最后,那堅(jiān)硬就像一件鎧甲,在沉重著我們內(nèi)心的同時(shí)更多的保護(hù)著我們。成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)血戰(zhàn),只有不停的使自己堅(jiān)強(qiáng),才能成為生活的王者。像凰,浴火重生。

  只是,時(shí)間匆匆,青春常逝,多少紅顏換白骨,只能輕嘆光陰無(wú)痕。那時(shí)的青澀,那時(shí)的簡(jiǎn)單怎堪忘。

實(shí)用高中青春的作文7

  多數(shù)人說(shuō),青春帶著感性的光芒,的確,青春并不是政治書(shū)上的那樣,感性的光芒里也掠過(guò)了理性的思考。

  數(shù)學(xué)——青春

  數(shù)學(xué)是建立在理論上的,卻與青春相交。

  現(xiàn)定義函數(shù)f.net,作為人在不同時(shí)期承擔(dān)的責(zé)任值,觀察該函數(shù)在橫坐標(biāo)為13-18(歲)是的圖象,分析并指出函數(shù)的增減。

  解:所謂橫坐標(biāo)在13-18之間,即人們所說(shuō)的花季歲月,美好年華。成長(zhǎng)的過(guò)程中,你是否發(fā)現(xiàn),你必須獨(dú)自承擔(dān)一些繁瑣的食物,需要靜靜地思考,不得不獨(dú)自面對(duì)挫折,總是被告知要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。是的,你應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。如果把這個(gè)函數(shù)所在平面的原點(diǎn)上多做一個(gè)坐標(biāo)軸,作為你的能力,你能發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng),能力不斷的提高,相應(yīng)的責(zé)任也就越來(lái)越多,因?yàn)槟阋呀?jīng)有能力去面對(duì)你所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。直線方程是理想狀態(tài)下的數(shù)學(xué)模型,自由曲線才是生活中的函數(shù),是無(wú)法給出判別式的函數(shù)。但是這個(gè)函數(shù)并非沒(méi)有規(guī)律。設(shè)函數(shù)上橫坐標(biāo)為13與18兩點(diǎn)連線l1=kx+b,則函數(shù)圖像在該直線周?chē)▌?dòng),整體呈上升的趨勢(shì)。

  物理——青春

  物理之廣,大至?xí)r空宇宙,小至粒子微波,力熱電光氣聲一起囊括,大大小小,組成了物理。青春也是這樣,有小小的事件,具有多個(gè)角度。而站在時(shí)間光錐頂點(diǎn),通過(guò)不同的角度俯視青春,就會(huì)發(fā)現(xiàn):

  1青春的美麗與否是相對(duì)的。盡管它不會(huì)是孿生子佯謬那樣的相對(duì)運(yùn)動(dòng),但站在兩個(gè)不同的觀察點(diǎn)所觀察到的事件,就是從不同的角度看到的事件,品味起來(lái)是不同的。正是因?yàn)槎嘟嵌鹊挠^察與事件的多樣性,青春才在光譜上散射出美麗的光芒。

  2據(jù)多普勒效應(yīng),波離物體近時(shí)物體觀察到的波長(zhǎng)比遠(yuǎn)去時(shí)候的短。青春到來(lái)的時(shí)候覺(jué)得急促而詫異,只能手忙腳亂地迎接,在走的時(shí)候又無(wú)法挽留,留下長(zhǎng)長(zhǎng)的回味,還余有動(dòng)人的樂(lè)章。

  3青春不是單純的熵疊加。隨著人知的過(guò)程推進(jìn),我們認(rèn)識(shí)到的東西越來(lái)越多,有的來(lái)自學(xué)習(xí),有的來(lái)自生活,甚至有的是自己在思考的時(shí)候“悟”出來(lái)的。隨著知識(shí)越來(lái)越豐富,有時(shí)卻覺(jué)得混亂了些(也就是熵的疊加)。說(shuō)是這么說(shuō),但并不是標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布,所以也更易于管理。沒(méi)事的時(shí)候可以理清一下思路,說(shuō)不定一團(tuán)亂麻就能很快解開(kāi),從而造成混亂程度的反向增加(這也是青春與物理的不同,物理上熵的反向運(yùn)動(dòng)很慢)。而清晰的思路無(wú)疑是重要的,因?yàn)樗乔啻翰灰驘嶙兓鴨适ё晕?,不因氣壓的增加而失去特征短路后也能在反省中調(diào)整而恢復(fù)通路?!獣r(shí)間畢竟是青春的資本(盡管有限,但顯然更富余)。

  4薛定諤方程能夠預(yù)言未來(lái)的波函數(shù)(理論上,理想化方程),但青春無(wú)法預(yù)言。唯有三思而后行,才是避免波函數(shù)塌陷的好辦法。并不是說(shuō)老成,而是謹(jǐn)慎,畢竟太沖動(dòng)了不好。青春是沒(méi)有那個(gè)方程能夠代表它的狀態(tài)的。

  化學(xué)——青春

  化學(xué)的核心是化合物,盡管化學(xué)還不成熟。

  青春更類似于離子鍵,因?yàn)樗环€(wěn)定,而且它和離子鍵一般活潑。再適合的環(huán)境下,元素電子發(fā)生變化,呈現(xiàn)出不同的根,并產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而已離子鍵結(jié)合。青春正是在正負(fù)平衡后才匯聚成的晶體,以絢爛的圖案附著著色散后的繽紛。平衡,造就了青春的美麗。青春有傾斜,有偏轉(zhuǎn),但在平衡時(shí)才折射出最美的光。

  分子的碰撞時(shí)家常便飯,碰撞→匯聚是熵的變化過(guò)程。在一塊一塊的事件中,青春變化著,化學(xué)性質(zhì)活潑。在元素與元化合物邂逅后——

  碰撞,碎片在激烈的碰撞中產(chǎn)生,并因?yàn)樗枷脒\(yùn)動(dòng)的加劇而速度越來(lái)越快。開(kāi)始分裂——結(jié)合循環(huán)。

  結(jié)合,碎片重新結(jié)合,不同的碎片進(jìn)行電子交換,準(zhǔn)備以共價(jià)鍵或離子鍵(金屬鍵,視穩(wěn)定情況而定)結(jié)合。

  最終,在不停的碰撞與摩擦下,青春收獲了更大的成果,這是在激烈的運(yùn)動(dòng)中所產(chǎn)生的。青春需要激烈地碰撞,激情的火花中獲得價(jià)值。

  生物——青春

  生物是研究生命本質(zhì)的,我認(rèn)為生物也可以對(duì)青春作出解釋。

  光合作用與呼吸作用,是生命體將一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量的過(guò)程。光能→化學(xué)能→熱能是這條生產(chǎn)線上的過(guò)程。青春與此,是因?yàn)橐棉D(zhuǎn)化。

  外界的恩賜,許許多多,但要善于把握。這些恩賜,在自己轉(zhuǎn)化后才能為己所用,至于如何轉(zhuǎn)化,每個(gè)人都不同。一次轉(zhuǎn)化還不一定到位,那就多來(lái)幾次,在思考中將事物為己所用,使得自己的倉(cāng)庫(kù)更滿。而這樣下去,供自己所用的有機(jī)物會(huì)越來(lái)越多。

  數(shù)理化生,似與青春沒(méi)有關(guān)系,但仔細(xì)一看又有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),以上僅為滄海一粟,冰山一隅。感性與理性并存的青春,才是更完美的青春。

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