下面是范文網(wǎng)小編收集的語文周記模板錦集五篇（一年級周記模板），供大家參考。

語文周記 篇1

　　你是詩，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞，上演悲歡離合。--題記

　　我和你仿佛有著莫名奇妙的淵源，我對你十分好奇，你是我們中華的精華，我與你不可以分割。

　　在"停車坐愛楓林晚"的秋天里，我們相識。帶著對小學(xué)的向往，我開始了我的小學(xué)生涯。上學(xué)的第一天便認(rèn)識了你："a"、"o"、"e"。我被你繞得舌頭打成了結(jié)，從那時起，我便下定決心，一定要解開這個"結(jié)"！最終，你終于被我解開了。

　　在"二月春風(fēng)似剪刀"的春天里，我們互助。一眨眼，歲月把我?guī)У搅昙墸艺跒樾∩鯚罆r，你卻給我?guī)砹死畎住⒍鸥Φ仍娙藗?，我體會到了知識的魅力，從他們的熏陶下，我悟懂了："人問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流......"我再也不會為了人生而煩惱，因為我有了你！

　　從相識到互助，我讀懂了你，認(rèn)識了你--語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是我的`記憶，更是我的精神財富......

語文周記 篇2

　　這周才開始與實習(xí)輔導(dǎo)老師(翁xx老師)有密切的接觸，xx老師她很棒，不會認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。

　　不過在相處兩天后，我開始認(rèn)為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔Γ晕矣兄鲃痈蠋熣f，現(xiàn)在開學(xué)有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對于班上學(xué)生的名字更加熟悉，故xx老師之后就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的!

語文周記 篇3

　　新的學(xué)期開始了，過了一會兒，我們的班主任過來了，說：“我們那個語文老師掉走了，又來了一個新的語文老師?！蔽乙宦?，就迫不及待的想見一見新的語文老師。

　　我們新的語文老師長的細(xì)高的個子，明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黑的。我們的語文老師愛好是看書。語文老師也很幽默。她有自我介紹了一下，不一會兒，她介紹完了，然后我們的新語文老師給我們上了一節(jié)課，我也認(rèn)認(rèn)真真的聽了這一節(jié)課。她講的很生動，內(nèi)容很豐富。

　　我非常喜歡我們的新語文老師。

語文周記 篇4

　　昨天媽媽感冒了，于是她按以前一樣沒有吃藥，而是采用拔火罐的方法治感冒，我都在一旁觀察。

　　醫(yī)生先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕，接著用打火機點著濕棉球，最后她用點著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上，這時玻璃罐摸上去還是熱的，我有時腦子里會產(chǎn)生疑問：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來了呢?為什么我透過玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來了呢?

　　這個星期老師安排同學(xué)們回去做實驗，我和爸爸一起做“手掌吊瓶子”的試驗。我們找來一個裝過果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開托著瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面?！盀槭裁雌孔訒煸谑终葡旅婺?”我心中充滿了疑問。

　　爸爸給我解釋道：上述實驗的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來的。

　　生活中蘊含著許多科學(xué)知識，只要帶著一顆善于觀察和善于動手實驗的心，就能解惑，學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識。

語文周記 篇5

　　從一年級到三年級一共換了三個新的語文老師。

　　這學(xué)期來了一個新的語文老師，開學(xué)那天，她步態(tài)輕盈地走上講臺，她親切地說∶“我姓劉，今年35歲，“是你們新的語文老師兼班主任……”她的皮膚白白凈凈的，眼睛炯炯有神的，說話斯斯文文的，留著漂亮的卷發(fā)，看起來很善良。

　　我感覺劉老師并不兇，所以我在做作業(yè)的時候就不認(rèn)真了，字寫得大大的，而且錯字滿篇，一點也不整潔，我以為這樣就交差了事了。第二天上語文課，劉老師講課時神采飛揚，我們聽得津津有味，我們的眼睛就像吸鐵石一樣被劉老師的聲音吸住了，下課了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，嚴(yán)厲地說；“這是你寫的字嗎？你并不是寫不好字，而是態(tài)度不端正，中午回家重寫五遍！”當(dāng)時我被劉老師嚇得不知所措，心想，劉老師不是好惹的。

　　她當(dāng)班主任表揚和鼓勵的方法很多。有一次，我上課發(fā)言積極，劉老師就給我加了一顆星，還讓我當(dāng)了路隊長。她讓我們每一個學(xué)生公平競爭，做一個德、智、體全面發(fā)展的三好學(xué)生，她獎和罰分明。

　　我被劉老師徹底地征服了，劉老師真棒！

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