下面是范文網(wǎng)小編整理的我的初中老師作文12篇(初二我的老師作文),以供參考。
我的初中老師作文1
老師是園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康的成長(zhǎng)在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她教了我們1年的數(shù)學(xué)老師黃老師。
黃老師的著裝很普通,每天來給我們上課都像一個(gè)普通人。她很嚴(yán)厲不過我非常喜歡,俗話說:“嚴(yán)師出高徒么!”她還有一張不大不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂。
在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解問題,讓你聽得如醉如癡,身臨其境。我們有什么錯(cuò)題,老師都第一時(shí)間告訴我們,給我們?cè)侔呀鉀Q問題的辦法梳理一遍,讓我們成為愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正因?yàn)檫@樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。我們非常感謝她!
記得有一次,班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好,十分不開心,老師看見了,走向前去,跟那個(gè)同學(xué)說:“沒事的,失敗是成功之母,相信你下一次一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)的?!奔佑汀D俏煌瑢W(xué)得到了老師的鼓舞,充滿了信心。老師還會(huì)用甜蜜的話語溫暖同學(xué)們的內(nèi)心。使同學(xué)們的信心跌落不下來。
謝謝你,老師,是你讓我知道了“十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘。”的道理。意思是:如果要培養(yǎng)一棵樹木,只要幾年的時(shí)間就可以了,而要培養(yǎng)、教育一個(gè)人很不容易,要花上幾十年的時(shí)間來完成。哪怕是像插柳這般的小恩情,一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對(duì)我們說過的話我們永不忘記!
我的初中老師作文2
上了初中以后,我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師,看到她的第一眼,我就覺得這個(gè)老師不一般:小巧玲瓏的身子,走起路來腳下生風(fēng),一個(gè)可愛的馬尾辮與她嚴(yán)肅的臉龐形成鮮明的對(duì)比。只見她聲情并茂地介紹著自己:“大家好,我是七年級(jí)三班的班主任兼生物老師,接下來的一段時(shí)間里,我將帶領(lǐng)大家一起走下去。”她說出的每一個(gè)字,都鏗鏘有力,擲地有聲,讓我對(duì)這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴(yán)肅。
“同學(xué)們,生物可以分成哪幾種???”“動(dòng)物,植物,微生物!”老師講課栩栩如生,我仿佛來到了微觀世界。老師還會(huì)運(yùn)用課件等讓我們理解抽象的世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導(dǎo)有方。
“請(qǐng)同學(xué)們打開課本27頁?!崩蠋熣系乩碚n,我心不在焉的,一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆,我拿出它,也拿出了圓規(guī),用圓規(guī)去刻粉筆。正當(dāng)我刻的津津有味的時(shí)候,一抬頭,就看到了班主任用犀利的眼神盯著我,嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆,看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我,地理老師讓畫圖,我手一哆嗦,畫錯(cuò)了,我趕緊修改,一抬頭,班主任又不見了,我長(zhǎng)舒了一口氣。心想:下了課,老師會(huì)不會(huì)把我請(qǐng)到辦公室喝茶???到了下課,班主任果真把我叫到了辦公室,就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí),傳來的卻是老師開導(dǎo)我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。
這個(gè)老師給我的三個(gè)印象,讓我對(duì)她十分敬佩。在這里我想說:“老師,您辛苦了!”
我的初中老師作文3
老師,是我們成長(zhǎng)的引路人,是大海旁明亮的燈塔,是辛勤勞動(dòng)卻不求回報(bào)的園丁。一位好老師,對(duì)于我們的啟發(fā)和教育是無限的。
我的語文老師,個(gè)子不高,一頭青絲里偶有幾根白發(fā),一雙眼睛里蘊(yùn)含著溫柔與寬容,同時(shí)又不失嚴(yán)謹(jǐn)與嚴(yán)厲。上課時(shí),她喜歡側(cè)身站在講臺(tái)上,一只手攥著教桿,一只手拿著粉筆。講到重要的地方,老師便會(huì)黑板上寫下那瀟酒又不失工整的板書。隨后走下講臺(tái),從我們的眼神中,她就能一眼看出誰還不明白。于是,我便疑心老師會(huì)“讀心術(shù)”,不然,她怎么會(huì)如此迅速地為我們答疑解感呢?
“這里,運(yùn)用擬人的修辭手法,會(huì)更好?!崩蠋熌托牡貫槲抑v解作文,每句話她都會(huì)反復(fù)給我提出意見,直到語句流暢、描寫生動(dòng)了為止,卻不見她有半點(diǎn)厭煩;下課時(shí),同學(xué)們?nèi)枂栴},不管是多么忙,她都會(huì)一一解答…“誨人不倦”這個(gè)詞語充分體現(xiàn)了語文老師的耐心。
她不僅注重課內(nèi)知識(shí),而且重視課外閱讀。《朝花夕拾》、《西游記》等經(jīng)典書籍,老師帶領(lǐng)著我們,通過每周的閱讀課,我認(rèn)識(shí)了形形色色的書中人物。
老師還喜歡摘抄。課本上的課文、書上的句子、網(wǎng)絡(luò)上的短文……只要是好句子、好文章,她都會(huì)讓我們摘抄下來。我積累的素材越來越多,也越來越熱愛寫作。
“良師諄諄用心苦,益有友殷殷鳳懷恩?!蔽业恼Z文老師,既是良師,又是益友。對(duì)我的教育、影響都是巨大的!
我的初中老師作文4
我最喜愛的老師,便是閻老師。
閻老師不僅知識(shí)淵博,而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是大家公認(rèn)的好老師。
自從閻老師擔(dān)任班主任以來,我們班的紀(jì)律越來越好。他每節(jié)課都能采用靈活多變的教學(xué)方法,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。他在講臺(tái)上講課,同學(xué)們坐在座位上全神貫注地聽講;他在黑板上板書知識(shí)點(diǎn),同學(xué)們也在書上仔細(xì)、工整地抄寫著。當(dāng)聽課的老師羨慕地問他是怎樣管理班級(jí)的,閻老師總會(huì)笑著說:“是我們班的學(xué)生守紀(jì)律!”可我們深知:這是老師對(duì)我們精心培育的結(jié)果??!
閻老師為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間,給學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)補(bǔ)課,督促他們認(rèn)真完成家庭作業(yè)后,還要根據(jù)他們的弱點(diǎn)給他們輔導(dǎo),讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中,我班的語文成績(jī)直線上升,這是閻老師用多少辛勤的汗水換來的呀!
記得有一天,我因生病沒能到校上課,第二天到校后才知道,大家已經(jīng)學(xué)新課了。我落下的課怎么辦呢?我心里犯了難。這時(shí),閻老師似乎看透了我的心思,告訴我周六去他家里,幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。補(bǔ)課時(shí),閻老師給我講得更仔細(xì)、更易懂,使我做起作業(yè)來易如反掌。老師夸獎(jiǎng)我:“你聽得真認(rèn)真,作業(yè)做得真是迅速!”我感激地對(duì)老師說:“都是因?yàn)槟痰煤?,我的作業(yè)才會(huì)做得好!”
閻老師,如果您是園丁,我們就是受甘露滋潤(rùn)的樹苗。在您的培育下,我們一定會(huì)成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁!“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!蹦牟赣钋?,將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。
我的初中老師作文5
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園??!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
我的初中老師作文6
李老師是我的語文老師,她個(gè)子高高的,鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文,她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親。
因?yàn)樗栕x詩書,所說的每一句話都是那么有魅力,常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上,每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注,而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們?cè)谟姓f有笑的課堂中互動(dòng)交流,在笑聲中得到了知識(shí)。
語文課與那些死氣沉沉,有些像是催眠曲的課堂相比,簡(jiǎn)直就是天壤之別!
李老師讀的書實(shí)在是太多了,每一篇課文她總能引出一些課外話題,豐富我們的課外知識(shí),每聽她一節(jié)課,同學(xué)們的知識(shí)量都會(huì)大大增長(zhǎng)。
聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面,就像看電影一樣,每個(gè)人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問家”,她還是個(gè)“問題大師”呢!
瞧!講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問題,通過每一個(gè)問題又連帶出一連串的小問題,她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了!
每節(jié)課下來,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當(dāng)然,李老師不可能會(huì)一直這么陽光燦爛的,每隔幾天她都要給我們來點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。
這不!趁今天李老師來得晚,有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說兩句閑話。當(dāng)李老師來到教室時(shí),班里已經(jīng)亂成了一鍋粥,同學(xué)們打的打,鬧得鬧,教室簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)。
“好?。y成這樣!你們想翻天嗎?”李老師一聲河?xùn)|獅吼,嚇得全班人的小心臟一起抖三抖,前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文!每人一遍?!崩蠋熞蛔忠活D地說道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆,這怨不得別人,可真是自作孽不可活啊!
這便是我知識(shí)淵博、寬嚴(yán)相間的李老師,你喜歡她嗎?
我的初中老師作文7
剛開學(xué),我就常在想:我的數(shù)學(xué)老師會(huì)是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人,可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。
數(shù)學(xué)老師姓朱,中等個(gè)兒,身體不胖不瘦,有點(diǎn)兒禿頂,很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時(shí),他總是自豪地說:“我這是 < 聰明絕頂 > ?!焙俸佟糜哪?隨即,教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨(dú)特的教學(xué)方式,使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他待人和善、說話風(fēng)趣,每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí),他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號(hào),這招真有用,那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。
有一次,我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面,被 朱 老師發(fā)現(xiàn)了,老師對(duì)那同學(xué)說:“下次我就叫你方便面了。”盡 管 老師沒有收他的方便面,可他自覺地不吃了,可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂,他又說:“所謂方便面,就是在方便的時(shí)候吃的面。”同學(xué)們聽了又哈哈大笑。
還有一次,他在介紹同位角定理:“兩直線平行同位角相等”時(shí),突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”, 和 老師寫的一樣,老師是略寫,而那位同學(xué)也這樣,所以老師就稱這個(gè)定理為“王氏定理”。
我的數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂,讓我們輕輕松松地學(xué)到知識(shí),并且牢記不忘。
我的初中老師作文8
老師是一盞指路燈,指引著我們找到前進(jìn)的方向,老師是方向標(biāo),為我們指向成功的彼岸。我今天就來說一下我的體育老師。
體育課上,天氣稍微有點(diǎn)寒冷,老師對(duì)我們說:“大家現(xiàn)在已經(jīng)上七年級(jí)了,一定要加強(qiáng)體能訓(xùn)練。”我們?cè)谙旅嫘÷曕止局卣f:“訓(xùn)練就訓(xùn)練,怕什么?!崩蠋熣f完就讓我們先慢跑兩圈熱熱身,然后開始跑八百米。做完熱身操后,我們大家站在同一個(gè)起跑線上,只聽老師喊了聲“跑”,我們都一塊出發(fā)了。想八百米這樣的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),就要?jiǎng)蛩倥埽荒芤粫?huì)快,一會(huì)慢,所以一上來就使勁跑得那些同學(xué),到最后都得被反超。我處在一個(gè)不錯(cuò)的位置,第七位,我一路跟著前面跑得快的同學(xué),到了最后的一百米,我開始沖刺,僅僅超了一個(gè)同學(xué),只得了第六名,但也還不錯(cuò)。等到所有人跑完后老師統(tǒng)計(jì)了名次,有許多同學(xué)都累倒在地,我想:剛剛說不怕的那些同學(xué),現(xiàn)在應(yīng)該都收回去了這句話。
我有兩個(gè)厭惡的體育項(xiàng)目,而且還是考試必考的項(xiàng)目,體育老師很嚴(yán)厲的叫我們務(wù)必要拿到分?jǐn)?shù),這兩項(xiàng)就是:體前屈和引體向上。體前屈我也只能夠到個(gè)負(fù)二,但引體向上我一個(gè)也拉不起來。
體育老師還很搞笑。有一天,在體育課上,我們組織了一場(chǎng)足球比賽,正好體育老師也在我們隊(duì),不一會(huì)兒,我依靠隊(duì)友的傳球,將球打進(jìn)了球門。體育老師接到球后,沒有選擇傳球,而是自己打門,但他卻滑倒在地下,這讓我們兩隊(duì)都笑了起來。接著,我們以3比2的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽的勝利。
這就是嚴(yán)厲而又又搞笑的體育老師,他教會(huì)了我許多東西。
我的初中老師作文9
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,但幾乎都是現(xiàn)任班主任。有些人喜歡某個(gè)老師,但是轉(zhuǎn)學(xué)就變了。
轉(zhuǎn)學(xué)到亞林二小學(xué)兩年多了,還是喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學(xué)的黃老師。他的語言很幽默,每一節(jié)課都讓全班笑,但他的演講很有道理。我們經(jīng)常邊笑邊學(xué)知識(shí)。我非常喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),老師也不例外。但如果你想知道自己的錯(cuò)誤并改正,黃老師就是這樣的人。有一次,一個(gè)好學(xué)生在教室里和一個(gè)差學(xué)生打架。不知道黃老師當(dāng)時(shí)怎么想的。他只是訓(xùn)斥了那個(gè)可憐的學(xué)生。這件事讓剛進(jìn)我班的大隊(duì)輔導(dǎo)員明白了。當(dāng)著學(xué)生的面,他對(duì)黃老師說:“當(dāng)老師要公平,平等對(duì)待學(xué)生?!秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng),再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。所以,我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我上課的時(shí)候,我們都很興奮。他的聲音自然清新洪亮。聽他說話簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
每當(dāng)我們第一所小學(xué)有大型的社會(huì)演出時(shí),黃老師總是主持舞臺(tái)。他以優(yōu)美的音色和流暢的演講贏得了觀眾和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃先生也有俠義之勇。有一次,一個(gè)比黃老師高一個(gè)頭的校外男生溜進(jìn)校園欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)。黃老師看到后無所畏懼,把大男孩罵得啞口無言,低頭認(rèn)錯(cuò)。從此黃老師在我心中的形象就長(zhǎng)高了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班的男生都說,以后要向他學(xué)習(xí),成為黃老師那樣的人。
這是我最喜歡的老師,黃老師。
我的初中老師作文10
時(shí)光飛逝,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我就升入初中,成為了一名初中生。隨著科目的增加,我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異,講課方式也有所不同,但同學(xué)們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
宋老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(zhǎng)發(fā),哦!發(fā)梢卷卷的,看起來十分有氣質(zhì)。她有一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛,彰顯著智慧和文采。宋老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服,也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對(duì)我們很嚴(yán)格,但媽媽總是跟我說:“嚴(yán)師出高徒,你就知足吧!”原來我不以為然,但后來我便也信了。
宋老師很有責(zé)任心,會(huì)為了我們大家付出很多。我第一次見宋老師時(shí)以為宋老師會(huì)非常嚴(yán)厲,但經(jīng)過一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白,其實(shí)宋老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)宋老師臉上都會(huì)帶著笑,然后用親切的語氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,課后又會(huì)用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識(shí)。我們班有的同學(xué)上課不聽話,被老師叫入辦公室里談話,回來之后,進(jìn)步的特別大。
軍訓(xùn)時(shí),我們?cè)诹胰障抡拒娮?,宋老師在一旁認(rèn)認(rèn)真真地幫助我們做好每一個(gè)軍姿。怕我們熱著,趕緊讓我們?nèi)バ菹⒁幌?。在暖陽中,宋老師露出了慈祥的微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個(gè)盡職盡責(zé),關(guān)心學(xué)生好老師。也會(huì)和我們談?wù)勑摹?/p>
宋老師就是這樣的一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),懂得付出的好老師。
我的初中老師作文11
清晨的第一縷陽光射到露珠上反射出亮光時(shí),朦朦朧朧中有一個(gè)瘦弱卻強(qiáng)大的身影在匆匆忙忙地工作;夕陽的最后一縷余暉斜映在她的背上,她一天都沐浴著陽光。
她就是我的語文老師李衛(wèi)云。她較矮較瘦,頭發(fā)總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地梳著,臉色永遠(yuǎn)是淡淡的黃,眼睛卻水一般清澈。每次她的臉浮現(xiàn)在我眼前都是笑容,她的童心仿佛一直存在,她是一位十分可愛的老師。
她發(fā)脾氣時(shí)很恐怖但不愿意發(fā)脾氣。那次歌唱比賽我們七個(gè)人沒帶制服。她嘴歪起來,眼睛瞪著,卻有一分刻意。她板著臉說:自己借去,要不就家長(zhǎng)送!然后轉(zhuǎn)過來笑著溫柔地跟我說:去辦公室看看有沒有富余的吧。她就是這樣嚴(yán)而不厲,大家也都觀察到了她發(fā)脾氣時(shí)無法隱藏的淡淡笑容,像水一樣利萬物而不怒。
嚴(yán)冬的語文課前,她帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步取暖,我們喊著:我們?cè)谏险Z文課!天對(duì)地,室對(duì)家,落日對(duì)流霞她也跟著背,聲音就像唱歌,又似流水,閃爍著的是青春的光芒。
秋葉零落時(shí),晨間她帶我們?nèi)ビ^賞落葉并體會(huì)人生的哲理,緊接著一個(gè)中午又舉行了林下之約,那是我最快樂的一次賞景。賞景時(shí)她笑著,陽光下那清水般的眼睛反射著光芒,讓我們感到她很快樂,絲毫沒有被工作的壓力奪走。朗誦課是最有意思的,她一句一句地教我們重音、連讀、聲調(diào),比如那次公開課前的預(yù)習(xí):
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。
她這樣讓我們感受到了語文的真善美,增加了我對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣,并且我們心甘情愿地忍受了讀背寫。
她自稱是我們的大姨媽,有這樣的大姨媽,我們這個(gè)家庭怎么會(huì)不溫馨呢?每當(dāng)走進(jìn)辦公室,我總是會(huì)注意一下她在干什么,當(dāng)看到她的繁忙瑣碎的事太
我的初中老師作文12
老師可能各具特色,每個(gè)老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師上課幽默風(fēng)趣,有的老師上課無聊乏味而今天,我們的數(shù)學(xué)老師,x老師走進(jìn)我的作文。
x老師全名xx,是以前我們一二年級(jí)的班主任。她很漂亮,水汪汪的大眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。她能說會(huì)道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī),把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測(cè)儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空,那么,x老師就是那最亮的啟明星,時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁,栽培著我們這些她心愛的花朵。
x老師的課總是那么有意思,一點(diǎn)都不無聊。比如一年級(jí)的時(shí)候,x老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽。紅方和藍(lán)方打仗了,紅方有32枚炮彈,向藍(lán)方扔了2枚炮彈,還有幾枚炮彈?又或者,藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾,被打壞了2個(gè),還剩幾個(gè)?所以,32-2=?簡(jiǎn)單明了的講解,讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容,x老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識(shí)。比如今天,老師就給我們講了牛吃草,我們看到了題目,什么意思???缺少了那么多條件,怎么算?。『髞?,經(jīng)過x老師的細(xì)心講解,一道又一道算式幫我們推算出來,幫我們打開思路,讓我們從不知道變?yōu)榱私?。在生活中,x老師對(duì)我們的照顧也是無微不至的,有一次我生病沒能上學(xué),x老師放學(xué)后親自到我家來看望我,還為我補(bǔ)上了落下的課程,我真的好感動(dòng),在這里,我想對(duì)您說聲:謝謝!
這就是我們的x老師,怎么樣?是不是很棒,真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到,你們可就幸福嘍!x老師,我們愛您!
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