下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級作文我的老師12篇 我的老師小學(xué)四年級作文,供大家品鑒。
四年級作文我的老師1
升入初中,我遇到我新的英語老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑,披散著肩頭,就像一條黑色的瀑布。走起路來,有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉粉的像三月里盛開的桃花。
那次階段測試,試卷發(fā)了下來,什么?英語才92分,我難受的飯也咽不下,寥寥扒了幾口,就回教室了。晚自習(xí)的時候,江老師把我叫到外面,溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲:“平時都是很不錯的嗎?為什么這次英語才考了92分?”“江老師,我有一道題目不會做。還有的……還有的……我……我沒仔細(xì)……”我紅著臉,低著頭,支支吾吾地回答道。江老師語重心長地說:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心,在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力,改掉粗心的毛病?!苯蠋煹脑捜缤z絲春雨,滋潤著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生,對待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午,江老師你開會去了。江老師一走,班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動,出來興風(fēng)作浪,從而連累無辜的您。從那以后,每逢中午,江老師就總是準(zhǔn)時到班,像母雞陪著小雞一樣批改英語作業(yè)。而當(dāng)我們午睡,酣睡聲此起彼伏時。你卻在辦公室里,批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山,好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋著頭,翻開一本,合上一本,一本一本地批改著,像一頭不知疲倦的大黃牛一樣,耕耘著你守著的那塊田地。
江老師,謝謝你給予我們無窮的知識;江老師,謝謝你傳授我們深刻的道理;江老師,謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈,更是我成長道路上的指路標(biāo),領(lǐng)著我向前去。盡管,您與我相處才一個多月,但您的諄諄教誨,我終生難忘。
四年級作文我的老師2
我的小學(xué)老師是王秀芬老師。
王老師稍胖較矮,一臉的和藹慈祥,在我的記憶中,她十分愛笑,笑起來十分的慈祥。
王老師在教育上從不使用暴力,只有一次,我語文考了80分,老師的手剛要打找我,卻停住了,只說了句:“回去改錯吧!”
課上我的字寫得如爛草般,王老師卻手把手教我。
課下,王老師把她們家的書借閱給我們看。有時還會教我們一兩句英語,雖然王老師不教英語,但假期也會虛心求學(xué)。
冬天,漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰的手凍疼了,王老師便將他帶到學(xué)校暖房取暖。
王老師如此關(guān)愛我們,我們便發(fā)奮學(xué)習(xí)。
有一次,我有一道題不會,便去問王老師。王老師說完答案,我寫上就走,王老師叫住我,問:“你為什么不問為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說:“一道題要的不是答案,是方法?!蓖趵蠋煴憬o我分析起來。
最好玩的是作文課,題目是“兔子”。我們在城市長大,怎么會熟悉兔子呢?這時老師竟抱來一只白兔子,那紅寶石似得眼睛,那雪白的絨毛,讓我們頓時有了靈感。
放暑假,我考了全年級第一,高興地跑來跑去,卻一不小心磕在了石頭上。同學(xué)們連忙找到王老師給我包扎。當(dāng)時,我覺得心中十分溫暖。
那天,當(dāng)我看見王老師的白車開走時,心中戀戀不舍,只是望著那白車的背影,知道漫長的的暑假來了。
可惜,上三年級時,我被轉(zhuǎn)到了新校,王老師接手二年級,從此我再也沒聽過王老師講課。
啊!王老師,我何時可以再聽您講課!
四年級作文我的老師3
以前,上語文課時我總是覺得枯燥無味,但在四年級,我碰上了一位讓我愛上語文的老師——李小燕老師。
李老師的臉白里透紅。在她那又黑又濃的眉毛下,嵌著兩顆黑寶石似的眼睛,如流水,又如天上的星星。高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴,說起話來輕輕柔柔的。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)如瀑布般瀉下來,風(fēng)一吹,就蕩起迷人的“波紋”。
李老師對我們很嚴(yán)厲。一次上語文課前,班里鬧哄哄的。幾個調(diào)皮的同學(xué)還在后門偷偷地看老師有沒有來。忽然那幾個同學(xué)驚呼:“老師來了!老師來了!”然后迅速回到座位上,但班里還是沒有安靜下來。只見李老師風(fēng)風(fēng)火火地走了過來,看見班里的情況,兩手拿著試卷,站在教室門口掃視我們,班里立刻安靜了?!翱嫉眠@么差還敢講話!”李老師邊說邊走上講臺,把試卷重重地甩到講臺,發(fā)出“啪”的一聲。然后兩手叉腰,兩眼直視我們,眼里流露出憤怒和失望。這時,班里鴉雀無聲,同學(xué)們都筆直地坐在座位上。我們知道,這節(jié)課又要挨批了。果然李老師噠噠幾下在黑板上,寫出了這次考試和上次考試的情況對比。相比之下,這次考試明顯退步了許多。同學(xué)們都非常緊張,特別是我,手心都冒汗了。老師拿起她那黃色的超長木尺,指了指黑板,又指了指我們,生氣地說:“你們自己好好看看,這就是你們最近放松、懶散的后果!”
等到試卷全部發(fā)下來后,老師余怒未消地說:“看看你們的錯題,有多少是我講過無數(shù)遍的,千講萬講還是錯的,我說你們飄了。從今天開始,給我端正你們的態(tài)度,認(rèn)真一點。”從此以后,我們再也不敢不認(rèn)真了,成績也越來越好,李老師再也沒有發(fā)過火了。
李老師上課非常有趣。有一次,我們學(xué)《盤古開天地》一課。李老師邊講邊讓我們想象:盤古的那些部位會變成什么?李老師提問時,同學(xué)們給逗得哈哈大笑,李老師也笑了。我們從此更喜歡上語文課了。
我們的語文老師——李老師,讓我們愛上語文課。我愛李老師。
四年級作文我的老師4
時間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了,四年的小學(xué)生活,我收獲了很多……,這主要感謝我那平易近人,和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內(nèi)心一直對她的稱呼,她是我的語文老師,中等身材,一頭披肩卷發(fā),戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán),在那濃濃的眉毛下,還有一雙炯炯有神的大眼睛,目光可嚴(yán)厲了,但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課,她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,逐漸把自己變成一個真正的小學(xué)生。記得一年級的時候,面臨即將考試的我,還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性,每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩,一點危機(jī)感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對著光玩,反射的光在老師講課的黑板上晃動,我正玩得高興,忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看,全班同學(xué)的眼光都射向了我,“劉老”特生氣,嚴(yán)肅地批評了我,我羞紅了臉。是啊,自己沒有學(xué)到知識,還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。功夫不負(fù)有心人,期末考試我語文還取得了好成績,“劉老”還表揚(yáng)了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“劉老”在黑板上寫下的每一個字母、詞語、句子……,就是我知識的源泉;“劉老”平時對我們的嚴(yán)厲就是愛;對我們的批評就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩,最喜歡的老師。
四年級作文我的老師5
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時候,有時候,我會相信一切有盡頭,相聚離別,都有時候……”眨眼間,我又看過了十三年的光景,回到了久逢的老師身旁,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學(xué)子的身后都會有一個孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾,哲理的眼鏡,這使我看到了知識淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職?!鞍嘀魅巍边@可是個令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞。可段海迪老師卻把這個極其古板的名詞演繹成一個富有活力,和藹可親的動詞。
老師的笑容十分開懷,我最常看見老師的笑容是在下課時,是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,當(dāng)她宣布下課的一刻,她笑了。臉頰的皮膚緊緊地擠在一起,形成了一道道的溝,就好似一朵菊花開在臉上,十分動人。
我很喜歡上老師的課,老師的課富有激情,雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,便是很瀟灑地一揮手,一跺腳,再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動作幅度過大的話,她還會不時地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@是人人皆知的詩句,這句詩使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次,我又看見了老師那和藹的笑容,忽地,我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學(xué)生,有花費了多長的時間在我們這些紈绔子弟身上。
生命真像一場無止境的漫游,想對著承載著我們飛奔的時光來說,我們是靜止的。對于稍縱即逝的繁華盛景,我們的行動在證明著我們在前行。
“相聚離別,都有時候?!崩蠋?,愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師,我會陪你看細(xì)水長流。
四年級作文我的老師6
我的每一位老師都和藹可親!但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現(xiàn)好時,她投來欣慰的目光;我們有進(jìn)步時,她投來贊賞的目光;我們?nèi)宕畏稿e誤時,她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈,照亮智慧之路,開啟知識的大門。
我愛馬老師!無論刮風(fēng)還是下雨,馬老師從來沒耽誤過一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了,還堅持給我們上課。有一天,一位老師問:“你為什么不請假治???”她回答:“我還有班里的幾十個孩子呢,我請假了,他們的學(xué)習(xí)怎么辦啊?”
上課鈴響了,我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進(jìn)教室。我非常擔(dān)心老師的病情,老師一邊揉著眼睛,一邊環(huán)視全班,一聲“同學(xué)們好”教室里立即安靜下來。課堂當(dāng)中,有人在下面做小動作,我想:“老師眼睛這么不舒服,你們還在下面做小動作不好好聽課,你們不覺得羞愧嗎?”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們,竟然拋開眼睛可能生病的危險,堅持給我們上課,這是多么無私?。?/p>
開始做練習(xí)冊了,只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝,我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊,馬老師的眼病是不是越來越嚴(yán)重了?已經(jīng)到了連字都看不清的地步,甚至上課劃詞語,也只能靠同學(xué)完成。我好擔(dān)心呀!
看著馬老師那疲憊的身影,期望的目光,我暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來!用那會說話的眼睛繼續(xù)照顧我們。
馬老師,您就像沙漠中的一眼清泉,饑渴時給我們送來甘甜;您就像寒冬里的一輪紅日,給予我們溫暖;您就是一位園丁,時時刻刻照料我們成長,給我們澆水、施肥,剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹,一定會讓您在樹蔭下乘涼!
四年級作文我的老師7
教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師,偷偷笑了起來。“我姓趙,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”?!肮保瑤缀跞喽夹α似饋?,老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因為是新老師,未敢造次,便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進(jìn)初中,不僅是趙老師教的數(shù)學(xué),英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話,在我的心中不時泛起一片漣漪,而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學(xué)生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動。
我第二天上課認(rèn)真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會,我要聽三遍。可是,我聽三遍,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng),為我所深深感動。
想來快開學(xué)了,趙老師也因該還在上課吧。
四年級作文我的老師8
在我人生當(dāng)中,那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏 ,他是一位老師,教會了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記 。
記得那個時候我剛剛?cè)胄?,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個很內(nèi)向的人,很安靜,對陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動 剛剛來到這個班級的時候,看到周圍的人雖然未曾相識,可是他們很快就相處的很好,開始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ,好像我就是不屬于這個世界 ,不屬于這個班級,不屬于這個集體 。
我不懂得如何與人相處 ,直到遇見你。遇見你真好 ,讓我感受 到一個集體是有那么多溫暖 ,一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心 ,因為這個集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ,讓我變得漸漸能夠融入這個集體 ,讓我感受到殘酷的現(xiàn)實也有了溫暖和驚喜 ,我一定要做一個像你溫柔的人 ,幽默風(fēng)趣,真好 ,在最美的年華遇見你 ,一切都不遲,一切都恰恰好 。
你說過 ,你是一名老師,教會我們很多東西 ,但是我們也是朋友 ,能夠和諧相處,沒有壓力,沒有代溝 。你說你希望我們成為朋友 。
后來分了班 ,你也不再教我,從此之后我也沒有再看到過你 ,我不知道你是不是還在這個學(xué)校,或者是去了其他的地方 ,之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng) ,我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個溫柔的地方 ,我真的有一絲想要你去那個地方,我覺得那個地方 很適合你 ,溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ,我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個地方,那個在我夢里的地方 。
我會一直記著你 ,在夢里 ,在心里 。
感謝你,我的老師 ,感謝你,我的朋友 。
四年級作文我的老師9
我有一個可愛的老師,她既是我班的班主任,又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉,上面嵌著一雙大大的,會說話的眼睛,上學(xué)的每一天,她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。
我非常喜歡楊老師上的語文課,因為她的課講得生動、活潑。讀課文時,聲音特別洪亮,富有感情,而且板書非常漂亮,有時還給我們講故事。有一次,楊老師講《珍貴的教科書》一課時,由于課文是有關(guān)戰(zhàn)爭時期學(xué)生如何上學(xué)的,于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭時期,楊老師給我們講起了一些那個時期的歷史故事。故事講得有聲有色,我和同學(xué)們聽得入了迷,恍如身臨其境。
楊老師作為班主任,對我的關(guān)心、愛護(hù),使我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)我三年級來到楊老師的班里時,我不會用鋼筆;不會寫作文;課堂上不敢舉手發(fā)言;還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見。當(dāng)我的作文得及格減的時候;當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭的時候;當(dāng)我在課堂上不敢發(fā)言的時候;當(dāng)我和同學(xué)們交流困難的時候,從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵,而沒有指責(zé)和批評。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng),使我對練好鋼筆字充滿了信心。
當(dāng)我從三年級升入四年級時,我班由于種種原因,被分散到其他幾個班里,我很擔(dān)心,就怕楊老師不再教我了。非常幸運,當(dāng)我走進(jìn)四年級四班時,又看到了楊老師那親切而熟悉的身影,??!楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下,努力而快樂地學(xué)習(xí)和生活。
四年級作文我的老師10
他高高的個子,長得不胖不瘦,他教我們語文,是我們這個班的班主任。薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé),對我們學(xué)生一視同仁,沒有對生活貧福,貴濺之分,我們能在薛老師的帶領(lǐng)下,這是我們上輩子修來的福氣,所以我們要好好學(xué)習(xí),要報答薛老師。
有好多次,我作業(yè)沒帶,我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè),我走到教室,薛老師在出黑板報,那時候幾乎上每家都是在吃晚飯的時候,而薛老師是留在教室里,這些完全可以叫家委會媽媽們來幫忙,薛老師說:“能減少家長的壓力,盡量少點,薛老師也有孩子,他也要回家管孩子,現(xiàn)在他的孩子也沒飯吃,薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé),這么多年,每期的黑板報都是薛老師自己弄的,只要我們班上有人晚上去學(xué)校,薛老師不是在教室,就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了,都說不出話的時候,他重來不請假,都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師,能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹蹎幔?/p>
薛老師對我們這些學(xué)生真是沒話說,利用他自己的錢給我們?nèi)噘I小古文之類的書籍,只有薛老師無私奉獻(xiàn)的精神,才為我們這個班,為我們每一個學(xué)生。
薛老師對我們和藹可親,除了我們班上有幾個很調(diào)皮搗亂的同學(xué),才會使他發(fā)火,他一般不說我們,他就像我的爸爸一樣愛著我們,呵護(hù)著我們每個學(xué)生,教我們怎么做人,教育我們知識。
這就是我最敬愛的老師,我們一定要好好學(xué)習(xí),才不辜負(fù)老師對我的一片期望。
四年級作文我的老師11
我的心中有下個令我印象深刻的老師,她就是徐老師,她的'相貌很美麗,年齡大約35歲左右。
她是我一二年級時的班主任老師,徐老師在教我們的時候很負(fù)責(zé)任,而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè),通常會做得比較晚,但是,我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好,讓我們比其它班級的學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)得更多,讓我們懂得更多的知識。說徐老師很信任我是因為她幾乎做每一件事都要我來幫忙,給我更多的機(jī)會去表現(xiàn)自己,因此每次老師要求的事我都去做,什么都干,老師沒有要求的事我也盡量地去做,幫她分擔(dān)一點責(zé)任。記得一年級時,徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”,并且給我挑了一篇她認(rèn)為最好的故事。一開始,我是怎么讀也讀不會,后來徐老師一有時間就來幫我,還托了學(xué)校的高老師教我配上動作。最后還是功夫不負(fù)有心人,我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎,要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁,認(rèn)真仔細(xì)地照顧著我們這些幼小的花朵兒,在我們那天真幼小的心田里,播下了一顆顆文學(xué)的種子,讓這些種子發(fā)芽長大。
在世界上,老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的,最偉大的,是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點到來,到那時,我會送給每一位教過我的老師,包括徐老師,一份出自我內(nèi)心的最誠摯的禮物。
四年級作文我的老師12
時間如白駒過隙,彈指一揮間,懷著小學(xué)的青澀與對初中的向往,我踏入了又一扇的大門,也就是在這里,我認(rèn)識了一位老師,他是教我們語文的,姓聶。
聶老師是很友善的,他并不對我們發(fā)脾氣,而且我們每次上他的課的時候我們都會感受到他對教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托,每次都考年級第一。到了下學(xué)期的時候,我們不如初三的忙碌,一到下課的時候,就常常往語文辦公室里竄,還經(jīng)常和他聊一聊人生感想,當(dāng)然,更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會讓我們練字,當(dāng)然我知道這是為了我們好,但是我總是覺得字體寫的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了,也就經(jīng)常不認(rèn)真寫。恰好,老師走到了我的身邊,糾正了我的錯誤,并且告訴我字體好的人在中考中會沾光,我雖并不想改變字體,但我又不好拒絕老師的好意,就只能學(xué)了。
還有一次,我在考試中做了弊,現(xiàn)在都有一點后悔。那一次老師在講臺上做著題,后來電話響了
,老師去外邊接了一個電話,正好我坐在第一排,能將講臺上老師做的卷子盡收眼底,于是我就偷偷的看了幾個選項,結(jié)果就考的異常的好,但老師沒有絲毫的懷疑,考完后,看到我優(yōu)異的成績直接就在講臺上夸我,但老師沒看到那一刻我的羞澀。后來我告訴了老師,老師沒打我,告訴了我一些道理,讓我深深明白了我的錯誤。
現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假,不知道初二的時候老師會不會再來教我們啊。但是真誠的希望語文老師能來教我們這一班,因為我們都已經(jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
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