下面是范文網(wǎng)小編分享的夢想小學(xué)作文3篇 小學(xué)作文關(guān)于夢想，供大家閱讀。
夢想小學(xué)作文1
在我人生當(dāng)中有許多的夢想，當(dāng)老師，當(dāng)畫家，當(dāng)軍人。但是我最大的夢想就是當(dāng)一名舞蹈家。就像廖智那樣愛跳舞，她失去了雙腿，但一樣能跳出最美的舞蹈。她的行為讓我感受到了不管遇到什么挫折都要勇敢地向前邁進(jìn)！
我是在7歲時(shí)喜歡上了跳舞，我也是7歲那時(shí)感受到了痛苦。只要我一聽到音樂就情不自禁的翩翩起舞，慢慢的我喜歡上了舞蹈，我要為這個(gè)夢想去奮斗，要奮斗就會(huì)有挫折，不管有多少挫折，我也要為這個(gè)夢想去奮斗。我不能讓我的夢想成為泡影。再苦再累也不能放棄我的夢想。
我為這個(gè)夢想去奮斗，去努力，同時(shí)我也想放棄，但我一想只要有恒心就會(huì)出現(xiàn)奇跡。所以我沒有放棄這個(gè)夢想，我的夢就是國家的夢，國家的夢就是我的夢，成為祖國的棟梁，讓祖國更加繁榮富強(qiáng)！
夢想小學(xué)作文2
早上，我和同學(xué)們在電視機(jī)前，看了一場《開學(xué)第一課》，感受特別深。
《開學(xué)第一課》講的是關(guān)于夢想的故事，里面的內(nèi)容可豐富了，節(jié)目也精彩極了，卻能啟發(fā)出一些深刻的道理，其中有幾個(gè)節(jié)目讓我印象深刻。
第一個(gè)讓我印象深刻的是劉老師折出來的紙飛機(jī)。不信，你瞧瞧：劉老師折出來的紙飛機(jī)可多了，個(gè)個(gè)小巧玲瓏，而且飛出來的路線也不一樣。有的能直線飛行，距離可達(dá)使幾米呢；有的能直線飛行一段距離，然后拐個(gè)彎，又飛回來，好玩極了；還有的能一直飛，不掉下來，可神奇了呢！后來，我才明白：原來折紙飛機(jī)跟實(shí)現(xiàn)夢想是一樣的，實(shí)現(xiàn)夢想的道路中要經(jīng)歷很多的挫折，你勇敢地繼續(xù)走下去，才能離夢想越來越近。而折飛機(jī)呢，飛機(jī)的造型要不斷地改變，飛機(jī)才能飛得更高更遠(yuǎn)。
第二個(gè)讓我印象深刻的是付姐姐和她的伙伴們。付姐姐叫付麗娟，她的夢想是當(dāng)一名軍人，在實(shí)現(xiàn)夢想的路途中，她也經(jīng)歷了很多的挫折，參加了集訓(xùn)，每天吃力地長跑，從來沒有放棄過，一直走到了今天，可真不容易。
第三個(gè)讓我印象深刻的是廖智姐姐，她是汶川大地震中的幸存者，是個(gè)舞蹈家，卻因地震而失去了雙腿，可她沒有氣餒，仍然堅(jiān)強(qiáng)地穿上了假肢，重新走上了舞臺(tái)。
看了《開學(xué)地一課》，使我明白了：人生道路上并非一帆風(fēng)順，總是有坎坷的，在夢想的道路上，我們無論遇到怎樣的挫折，一定要堅(jiān)持走下來，才會(huì)有勝利的喜悅。
夢想小學(xué)作文3
1. 第節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
2. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗
3. 能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。
4. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛
5. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們
6. 體現(xiàn)出作者無限快樂
7. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
8. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)
9. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
10. 沒有寫出自己獨(dú)特的感受
11. 語言平淡，不夠生動(dòng)。
12. 思維混亂，沒有條理。
13. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
15. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
16. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
17. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上。
18. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
19. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
20. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
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