下面是范文網(wǎng)小編收集的2022年高考語文作文題目精選60題（江蘇高考作文題目匯總），歡迎參閱。

　　1、廣東省汕頭市一中

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

　　人類社會(huì)，人情味無處不在它使人品嘗到愛和關(guān)懷，也營造了良好和諧的人際關(guān)系社會(huì)需要人情味，人間需要人情味，而現(xiàn)實(shí)生活中的人情味讓人歡喜也讓人憂……

　　對此，請你根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，以“人情味”為題寫一篇作文要求：文體除詩歌外不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　2、江蘇劉國鈞中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　英國哲學(xué)家托馬斯?布朗說：當(dāng)你嘲笑別人的缺陷時(shí)，卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。

　　是的，我們留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無建樹;而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。

　　要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　3、云南昆明一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　有一個(gè)青年要往墻上釘一個(gè)釘子。要釘?shù)臅r(shí)候，他發(fā)現(xiàn)墻面太高，需要找一條凳子站上去。找來了凳子，他發(fā)現(xiàn)凳子壞了，需要修一下。他找來了鋸子，發(fā)現(xiàn)鋸子鈍了，需要找銼磨快鋸子，他又去買銼……臨近中午的時(shí)候，有人發(fā)現(xiàn)他在操場上打籃球。需要釘?shù)哪莻€(gè)釘子，連同錘子鋸子一起，仍然放在需要修理的凳子上。

　　讀了這則材料，你可能有自己的感悟，也可能有類似的經(jīng)歷;你也可能對類似的人和事有過見聞。請你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷或見聞，寫一篇文章。

　　要求：⑴立意自定。⑵文體自選。⑶題目自擬。⑷)不少于800字。⑸不得抄襲。

　　4、江西師大附中

　　閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

　　進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異。一項(xiàng)又一項(xiàng)科技成果給人們的工作與生活帶來了巨大變化?；ヂ?lián)網(wǎng)誕生，世界變成了“地球村”，不出門也能了解世界……醫(yī)療方面有CT、核磁共振、各種電子內(nèi)視鏡，把人體透視得一清二楚……汽車有自動(dòng)檔，給油、踩剎車，開車變得如此簡單……但互聯(lián)網(wǎng)也為監(jiān)聽、黑客提供著便利;先進(jìn)的醫(yī)療科技并沒有減少醫(yī)患糾紛;汽車越來越自動(dòng)化，公路上交通事故仍然時(shí)有發(fā)生。

　　針對上述現(xiàn)象(或其中的某一方面)你有何體驗(yàn)或感悟?自選角度，自定立意，寫一篇700字左右的文章，文體不限。

　　5、貴陽市普通高中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　河流晝夜不息地奔向前方。

　　一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，真誠地對河流說：“請問我可以加入你嗎?”河流搖頭說：“我要奔向大海，沒有時(shí)間理會(huì)你。”說完，頭也不回地向前奔去了。

　　跑了一段路，前面又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，說：“我想加入你，可以嗎?”河流大聲回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改變我的本質(zhì)了。”說完繼續(xù)向前進(jìn)。

　　跑了很遠(yuǎn)的路，又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，對河流說：“讓我加入你，行嗎?”河流冷笑道：“我知道你們?yōu)槭裁纯傁爰尤胛伊?，因?yàn)槟銈兿胱屛野涯銈儙У酱蠛Ｈ?，我才不?huì)讓你們得逞呢!”

　　河流就這么獨(dú)自向前奔去，它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能憑著自己的力量，到達(dá)大海!然而，在路途中，河流的水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遙遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　6、廣東省六校

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

　　在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。

　　他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?

　　要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

　　②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

　　③不少于800字。

　?、懿坏锰鬃?，不得抄襲。

　　7、南京市20xx—20xx年第一學(xué)期

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了。”一天，在一場暴風(fēng)雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子?這時(shí)，四處尋找的農(nóng)夫看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過去，果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。

　　要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外，文體自選;⑤不少于800字

　　8、唐山一中20xx—20xx年度第一學(xué)期

　　閱讀下面材料，按要求作文

　　在一次追思“文化昆侖”錢鐘書先生的活動(dòng)中，清華大學(xué)(招生辦)一位老師這樣說：“‘修身齊家治國平天下’前面還有兩句是‘格物致知、誠意正心’，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢先生學(xué)問做的如此出色，就是因?yàn)?lsquo;心在焉’”。但是看看我們周圍，看看我們今天這個(gè)社會(huì)，有多少人則是“心不在焉”……

　　請以“心要在焉”為題，寫一篇議論文，不少于800字。

　　9、江西省宜春一中、新余一中

　　閱讀下面的材料，寫一篇文章。(50分)

　　20xx年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國教育同行作了一個(gè)精彩的演講。他一開頭就講了一個(gè)故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個(gè)蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機(jī)化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。

　　要求：(1)選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

　　(2)必須寫記敘文或議論文

　　(3)字?jǐn)?shù)不少于700

　　(4)不要套作，不得抄襲。

　　10、河南省三門峽市

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　第一幅畫：一只可愛的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。

　　第二幅畫：鮮花和蜜蜂都只是一個(gè)小男孩兒手里明信片上的圖案。

　　第三幅畫：手拿明信片的小男孩兒正在快樂地跟媽媽坐在公園的長椅上。

　　第四幅畫：一位老人手里拿著一本書，公園里和長椅上的一切是書封面上的圖畫。

　　看過以上畫面，有人會(huì)說“生活如畫”，也有人會(huì)說“畫如生活”。也許，“畫”本身或“畫”之間不僅僅存在著詩意，存在著對人生的體驗(yàn)，而且存在著生活中無處不在的美麗。

　　要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　11、唐山市

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　高考來了，相同的炙熱天氣，相同的緊張情緒。不同的是，今年參加高考的人數(shù)比去年少了117萬，去年未考上的往屆生又有28萬缺考。這一現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)各界關(guān)注。

　　據(jù)了解，其中一部分尖子生不再信任國內(nèi)大學(xué)教育，選擇出國讀書; 還有一部分棄考者則是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高、就業(yè)難，而這些多是來自農(nóng)村或貧困地區(qū)的考生。在真文憑普及，假文憑泛濫的情況下，還有一部分學(xué)生不再相信文憑改變命運(yùn)的說法，放棄高考，開始創(chuàng)業(yè)。

　　針對上述現(xiàn)象，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　12、江西省部分高中

　　閱讀下面文字，選取一個(gè)角度立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

　　明代《菜根譚》書中說：處事不必求功，無過便是功。

　　也有人說：不作為便無過，無過也無功。

　　13、揚(yáng)州中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　發(fā)展成長的最有力原則在于人的選擇。(艾略特)

　　人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。(畢淑敏)

　　越是主動(dòng)的選擇，對選擇者來說就越不容易，因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。(王小明)

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　14、安徽江南十校

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　人只不過是一根葦草，但他是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大。

　　——(法國)帕斯卡爾

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　15、吉林市普通中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　今年暑假，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語文特級教師黃榮華帶著學(xué)生去了趟內(nèi)蒙古、陜西，完成了一次“追遠(yuǎn)?拜謁之旅”。這是他所帶的人文實(shí)驗(yàn)班兩年里的第四次游學(xué)。之前他們曾利用寒暑假完成了“唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪之旅”。

　　在復(fù)旦附中人文實(shí)驗(yàn)班，游學(xué)已成為一種傳統(tǒng)，并逐漸發(fā)展為一門獨(dú)立的課程。

　　語文特級教師黃玉峰是游學(xué)的最早倡導(dǎo)者。他1997年開始帶學(xué)生開展學(xué)旅，每年2-4次。起先就在上海周邊，之后逐漸向外拓展。這兩年暑假，他又帶著學(xué)生徒步穿越徽杭古道，親身體驗(yàn)當(dāng)年徽商創(chuàng)業(yè)的艱難。

　　(摘自20xx年8月《文匯報(bào)走出書本且行且思》)

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。

　　16、山西省忻州一中 康杰中學(xué)臨汾一中長治二中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。周國平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。

　　要求：選好角度，確立立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的含意，不要套作，不要抄襲。

　　17、黑龍江省雙鴨山市第一中學(xué)

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　(1)只管走過去，不必逗留著去采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵自?huì)繼續(xù)開放的。——泰戈?duì)?/p>

　　(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有戀花的麗蝶，累累的果實(shí)，但我們很少去停留觀賞或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開明的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)了一個(gè)荒漠。——薩拉

　　全面理解材料，然后選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;用規(guī)范漢字書寫，不少于800字。

　　18、四川省綿陽一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　(1)虹看到弧形的石橋，說：“我的姐妹，你的生命比我長久。”石橋回答：“你那樣美，你在人們的記憶中會(huì)是永恒的。

　　(2)宋朝詩人盧梅坡有詩云：梅雪爭春未可降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　讀上述文字，你有何感想?請聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自選角度，自選文體(詩歌除外)，自定立意，自擬題目。寫一篇不少于800字的文章。

　　19、河南省豫東、豫北十所名校

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　《論語?憲問》：“或曰：‘以德報(bào)怨，何如?’子曰：‘何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德。’”

　　《圣經(jīng)?舊約?申命記》的第19篇，摩西受上帝之命，成為在埃及做奴隸的以色列人的領(lǐng)袖。他發(fā)布法令：“要以命償命，以眼還眼，以牙還牙，以手還手，以腳還腳。”

　　《新約》中則有這樣的記載：“耶穌教導(dǎo)門徒說：你們聽見有話說：以牙還牙，以牙還牙。只是告訴你們，不要與惡人作對。有人打你的右臉，連左臉也轉(zhuǎn)過來由他打;有人想要告你，要拿你的里衣，連外衣也要由他拿去;有人強(qiáng)逼你走一里路，你就同他走二里;有求你的，就給他：有向你借貸，不可推辭。”

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　20、山西大學(xué)附中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。

　　尼采曾說，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。這是他的人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)?zāi)?

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　21、山東師大附中

　　每人都有一塊必得由自己來耕種的土地。貧瘠、肥沃或許無法選擇，荒蕪、繁茂將由自己來決定。

　　請以“耕種自己的土地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①立意自定;②角度自選;③不必面面俱到;④除詩歌外，文體自選。

　　22、安徽省示范高中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長。——李嘉誠

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　23、四川省南充市高中

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　袁隆平對招收研究生和博士生有如下看法：

　　“我培養(yǎng)研究生、博士生第一個(gè)條件是你要下田。你怕下田，怕吃苦，我就不接收你。電腦很重要，書本知識(shí)也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦里面，書本里面種不出水稻來。你要把名利丟開一點(diǎn)，不怕困難，努力鉆研，一定還是會(huì)出成果的。如果思想不大正，搞科技工作也會(huì)腐敗，弄虛作假、哄騙人家，欺人欺已，最后沒有好下場的。”

　　請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①不要脫離材料的含意;②題目自擬，角度自選，立意自定，文體自選;③不得抄襲，不得套作;④用規(guī)范漢字書寫。

　　24、云南師大附中

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　美國有一個(gè)作曲家叫喬浩格什溫，他從來沒有寫過交響曲，而當(dāng)時(shí)美國最著名的斯坎德爵士樂團(tuán)的指揮家卻對他十分賞識(shí)，邀請他為交響樂團(tuán)寫一部交響曲，但是，固執(zhí)的格什溫聲稱自己對交響樂一竅不通，不肯從命。這位指揮家竟然在報(bào)紙上刊登了一則廣告，說二十天后，音樂廳將上演格什溫的交響樂《藍(lán)色狂想曲》。格什溫看到廣告，大驚失色，質(zhì)問指揮家為何令他出丑，指揮家微笑著說：反正，全城人都知道了，你看著辦吧。格什溫沒辦法，只好將自己關(guān)在屋子里，硬是用兩周的時(shí)間，完成了這部作品。誰知首場演出竟大獲成功。格什溫的名氣也迅速傳遍美國，從此成為世界級作曲家。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　25、河北省邯鄲市

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　“等待”指不采取行動(dòng)，直到所期待的人、事物或情況的出現(xiàn)。它是個(gè)中性詞，因此，它就有積極和消極之說。積極的等待，是冷靜地思考，積蓄力量，磨練耐心，等待時(shí)機(jī)，為成功做準(zhǔn)備;消極的等待是空等，無任何積極行動(dòng)，幾乎等于放棄。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

　　26、江西省紅色六校

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　喬布斯年輕時(shí)每天凌晨四點(diǎn)起床,九點(diǎn)半前把一天工作做完。他說自由從何而來?從自信來,而自信則是從自律來!先學(xué)會(huì)克制自己,用嚴(yán)格的日程表控制生活,才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對事情的控制能力,如果你連最基本的時(shí)間都控制不了還談什么自信?

　　讀了上面這段話，你對如何產(chǎn)生自信有什么感想?談?wù)勀愕目捶?。請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)寫記敘文或議論文，(2)不少于700字，(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息，(4)不得抄襲，不得套作。

　　27、蘭州一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　那是一處地勢險(xiǎn)惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫在懸崖峭壁之間當(dāng)橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發(fā)烘托出橋的危險(xiǎn)與簡陋，經(jīng)常有行者失手葬身澗底。

　　一行四人來到橋頭，一個(gè)盲人，一個(gè)聾人，兩個(gè)耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀附了，路至此，決無退路。四個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地抓住鐵索，凌空行進(jìn)。結(jié)果呢?盲人過橋了，聾人過橋了，一個(gè)耳聰目明的人過橋了。另外一個(gè)則跌下鐵索橋，喪了命。

　　盲人說，我的眼睛看不見，不知山高橋險(xiǎn)，心平氣和地攀登。聾人說，我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多。那么過橋的健全人呢?他的理論是，我過我的橋，險(xiǎn)峰與我何干?急流與我何干?只管注意落腳穩(wěn)而準(zhǔn)就夠了。

　　要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　28、云南省玉溪一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　水從高原流下,由西向東,渤海的一條魚逆流而上。它沖過淺灘，劃過激流，越過了湖泊中層層的魚網(wǎng)，躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它不停地游，最后穿過山澗，擠過石罅，游上了高原。

　　然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。

　　“它逆行了那么長，那么久，它是一條勇敢的魚。”一位年輕人說。

　　“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者說。

　　冰川中有魚，生活中有你，你是否也想成為冰川中的那條魚呢?

　　要求：全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。文體不限，立意自定，題目自擬。不少于800字。

　　【構(gòu)思指津】

　　材料作文的立意必須來自材料。一則材料，從不同的角度切入就會(huì)得出不同的立意。

　　首先，要發(fā)散性思考材料。本則材料主要應(yīng)從“小魚”的角度立意：1、生命不息，追求不止;2、人不能極端逆向地追求;3、正確的方向比偉大的精神更重要

　　其次，要確定最佳立意，即選擇最切合材料且最容易行文的立意。

　　29、鄭州市第47中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。

　　卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎?脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。

　　要求：全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

　　30、安徽省望江中學(xué)

　　閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

　　彎彎曲曲的小路，通往風(fēng)景幽芙的地方，這便是 “曲徑通幽”。它是畫家筆下渲染的景致，是攝影愛好者不斷尋找的目標(biāo)，是園林設(shè)計(jì)師著力創(chuàng)造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人們處理問題常采用的態(tài)度和方法……因?yàn)?ldquo;幽”也許在這“曲徑”之中，“美”可能源于這回轉(zhuǎn)之間。你又從“曲徑通幽”這個(gè)詞語聯(lián)想到了什么呢?

　　要求：試就聯(lián)想的內(nèi)容寫—一篇不少于800字的作文，立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。

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