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幼兒園大班生活活動(dòng)方案集錦3篇 大班幼兒生活活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-23 20:23:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班生活活動(dòng)方案集錦3篇 大班幼兒生活活動(dòng)計(jì)劃,歡迎參閱。

幼兒園大班生活活動(dòng)方案集錦3篇 大班幼兒生活活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園大班生活活動(dòng)方案集錦1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒進(jìn)行初步的即時(shí)演講的能力和水平進(jìn)行情境表演的能力,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的感情。

  3、提高幼兒的組織協(xié)調(diào)能力,并協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)的日常管理,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演:如:兩個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩具而打起來(lái)的情境,一個(gè)幼兒摔倒了而大哭的情境等。(因幼兒能力有限而不能很好完成得,也可請(qǐng)幾位老師表演。)

  2、事先讓家長(zhǎng)了解競(jìng)選班長(zhǎng)的信息,幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下,在家中準(zhǔn)備好自己的競(jìng)職演說(shuō)。

  3、從外班請(qǐng)來(lái)幾位小評(píng)委,對(duì)參選的幼兒進(jìn)行評(píng)定。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容是“競(jìng)選小班長(zhǎng)”。

  教師:小朋友們,今天老師有個(gè)好消息告訴你們,我發(fā)現(xiàn)最近咱們班的每個(gè)小朋友都特別能干,所以呢,老師想從你們中間選幾個(gè)小班長(zhǎng),來(lái)幫老師的忙,你們?cè)敢鈫?

  幼兒:愿意。

  老師:那老師希望每個(gè)小朋友都積極地報(bào)名哦,老師相信你們都是最棒的!

(評(píng)析:教師的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ),具有很大的激勵(lì)性,孩子們都開(kāi)始躍躍欲試了。)

  二、幼兒進(jìn)行選舉,并說(shuō)明理由。

  老師:下面請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)吧,你可以選別人,也可以選自己。但要說(shuō)出為什么選他或者自己的原因啊。

  幼兒自由發(fā)言,說(shuō)出選別人或是自己的原因。

  老師:剛才小朋友們都說(shuō)了選別人或者自己的原因,現(xiàn)在我們請(qǐng)大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來(lái)。小朋友們歡迎!

(初選出四位小朋友)(評(píng)析:通過(guò)幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長(zhǎng)的過(guò)程,無(wú)形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長(zhǎng)的規(guī)條,比起老師明文規(guī)定的內(nèi)容,效果要好的多。)

  三、教師請(qǐng)出外班的小評(píng)委們,對(duì)選舉出的幼兒進(jìn)行“考核”。

  老師:小朋友們,你們知道嗎,當(dāng)一個(gè)小班長(zhǎng)可不是一件容易的事情。它不但需要我們愛(ài)自己的班級(jí),更重要的是知道怎么做。下面老師就來(lái)考考你們。我們還特意從大二班請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小評(píng)委,現(xiàn)在,我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)吧。

(幼兒鼓掌,小評(píng)委入席。)(評(píng)析:從外班請(qǐng)來(lái)了“小評(píng)委”這種形式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),真的很稀奇,不但外來(lái)的小評(píng)委會(huì)很盡力,而本班的寶貝們也會(huì)更出色的表現(xiàn)的。而老師此時(shí)看起來(lái)似乎已不重要了,孩子們已融入到整個(gè)氣氛中了。)進(jìn)行情境表演,讓競(jìng)選的小選手們說(shuō)說(shuō)自己的看法,并融入到情境中,進(jìn)行表演。老師也要鼓勵(lì)沒(méi)有參加競(jìng)選的小朋友們也出謀劃策。

  1、情境一:兩個(gè)幼兒玩玩具,玩著玩著,爭(zhēng)搶起來(lái),還打了起來(lái)。

  老師:不好啦,他們打起來(lái)了,可是老師現(xiàn)在也不在他們身邊,如果你看見(jiàn)了,你該怎么辦?

  競(jìng)選的幼兒說(shuō)出自己的看法和做法。

  2、情境二:一個(gè)小朋友摘我班種植園的花,被發(fā)現(xiàn)了。

  老師:小朋友們,我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草,這個(gè)小朋友摘了我們的花,怎么辦呢?

  競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己看法。

  3、情境三:午睡時(shí)間,一個(gè)小朋友不但自己不睡覺(jué),還和別的小朋友偷著說(shuō)話(huà),你發(fā)現(xiàn)了,怎么辦?

  競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己的想法和看法。

  4、情境四:一個(gè)小朋友摔倒了,并且哭了。你發(fā)現(xiàn)了,怎么辦?

  競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己的看法。

幼兒園大班生活活動(dòng)方案集錦2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面,大膽猜測(cè)想象故事內(nèi)容。

  2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述故事中的內(nèi)容。

  3、感受大家相互關(guān)愛(ài)的情感,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件

  2、自制粽子2個(gè)

  3、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示粽子圖片,引出主題

  師:看,今天我給你們帶來(lái)了什么?(粽子)你吃過(guò)粽子嗎?你知道什么節(jié)日我們要吃粽子嗎?(教師簡(jiǎn)單介紹:每天的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們就要吃粽子)

  師:那你吃過(guò)什么味道的粽子呢?(豆沙、肉、蛋黃等)

  2、出示ppt,講述故事前半部分

(1)、出示封面,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目

  師:今天,老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事,故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的可不一樣哦,它包著什么呢?誰(shuí)認(rèn)識(shí)故事的題目?到底藏著什么好聽(tīng)的故事呢,一起來(lái)看一看吧!

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,講述故事

  教師講述故事前三幅

  師:誰(shuí)會(huì)來(lái)吃老奶奶包的粽子呢?來(lái)看一看。

  出示小松鼠故事部分

  師:吱吱吱,吱吱吱,誰(shuí)來(lái)了?(教師完整示范講述語(yǔ)句:吱吱吱,吱吱吱,來(lái)了一只小松鼠,吃吧吃吧,吃了粽子講故事)

  師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩幅畫(huà)面上的故事吧。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō))

  師:小松鼠吃了粽子能講出故事嗎?為什么?

  師:說(shuō)不出話(huà)可真著急,看看誰(shuí)又來(lái)了?

  出示小狐貍故事部分

  師:哩哩哩,哩哩哩,來(lái)了…誰(shuí)能用我們剛才學(xué)說(shuō)的那句話(huà)來(lái)講講這兩幅圖的事情?

  師:小狐貍也講不出話(huà),怎么辦呢?還有誰(shuí)來(lái)幫忙嗎?

  出示小鳥(niǎo)、小猴、小兔圖片

  師:是誰(shuí)呀?能用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們來(lái)幫忙的事情嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)?(教師引導(dǎo)幼兒用完整句式練習(xí)講述)

  出示小動(dòng)物著急圖片

  師:這么多小動(dòng)物都來(lái)吃了粽子,能講出故事了嗎?看看這幅圖上,小動(dòng)物們?cè)趺戳?這些感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)表示什么意思呢?

  師:你們觀察的真仔細(xì),小動(dòng)物們吃了粽子不會(huì)講故事,真急人,怎么辦呢?你們來(lái)幫他們想想辦法吧?(幼兒自由交流)

  3、語(yǔ)言游戲:詞語(yǔ)接龍

  出示自制的粽子

  師:到底粽子里藏著怎樣的故事呢?我們打開(kāi)其中一個(gè),來(lái)看一看,好嗎?

  師打開(kāi)粽子:詞語(yǔ)接龍

  師:什么是詞語(yǔ)接龍呢?我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲,好嗎?

  教師示范講出一個(gè)詞語(yǔ),如:小熊,講述游戲規(guī)則

  幼兒游戲

  4、繼續(xù)故事結(jié)尾部分

  師:小朋友們真厲害,如果請(qǐng)你們?nèi)コ贼兆又v故事,一定沒(méi)問(wèn)題了,小動(dòng)物和我們一樣,也想到了同樣的辦法,找了一位小姑娘幫忙。

  出示ppt圖片,教師講述故事至結(jié)尾

  師:這下,不僅小動(dòng)物們能聽(tīng)到好聽(tīng)的故事,更多的小朋友也能聽(tīng)到好聽(tīng)的故事了,多虧了大家能互相關(guān)心,互相幫忙呢!

  5、完整講述

  師:看,老奶奶為了謝謝大家?guī)兔?,還給你們送了禮物呢,就藏在這個(gè)粽子里,快打開(kāi)看看是什么吧!(打開(kāi)粽子:貼紙)

  師:喜歡嗎?想要嗎?那我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整講一講,好嗎?講的好的小朋友,回到教室后,老師就把貼紙送給你,好嗎?

  師幼講述故事。

幼兒園大班生活活動(dòng)方案集錦3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感知霧的特征,以及霧給日常生活帶來(lái)的不便。

  2、通過(guò)實(shí)踐游戲,親自體驗(yàn)“霧茫??床磺濉钡母杏X(jué)。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解霧給日常生活帶來(lái)的不便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)霧的圖片。

  2、一個(gè)半透明的保鮮袋做眼罩時(shí)用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:談話(huà)并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。

  師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動(dòng),日出始散開(kāi)”這是什么?

  師:你見(jiàn)過(guò)霧嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的?

  師:我們一起來(lái)看看圖片說(shuō)說(shuō)(通過(guò)觀察圖片中白茫茫的景象,使幼兒感受到霧天的特征:白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)

(效果分析:以猜謎語(yǔ)的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的,激起幼兒對(duì)霧的興趣。)

  二:比較晴天和霧天的不同。

  師:晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)

  師:晴天時(shí),馬路上的汽車(chē),天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

  師:霧天的時(shí)候,汽車(chē)和飛機(jī)會(huì)碰到什么煩惱?我們?cè)陟F天看東西有什么感覺(jué)?

  師:你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣,它經(jīng)常溜到地上來(lái)玩,為什么說(shuō)它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看看吧。

(效果分析:通過(guò)對(duì)霧知識(shí)的了解,讓幼兒辨別晴天和霧天的不同,感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。)

  三:故事《淘淘氣的霧弟弟》

  師:出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

  師:霧天的時(shí)候,霧弟弟蒙上馬路上的汽車(chē),汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車(chē)看不清楚)。

  師:海上的輪船會(huì)不會(huì)碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開(kāi)?)

  師:路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰(shuí)帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“太陽(yáng)來(lái)了,霧就消失”的道理)

  師:從這些事上讓我們感覺(jué)到了霧弟弟真的是非常的淘氣,我們這個(gè)故事就叫《淘氣的霧弟弟》,現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)故事好嗎?

  四、教師小結(jié):

  是呀,霧給出行的人們帶來(lái)很多的不方便,汽車(chē)要限速行使,飛機(jī)、船要停航,高速公路要關(guān)閉等等,所以在霧天的時(shí)候我們要特別注意安全,接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲再次感知霧給我們帶來(lái)的不便。

(效果分析:通過(guò)故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過(guò)圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來(lái)了許多的麻煩。)

  五:游戲:霧天開(kāi)車(chē)

  在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙,幼兒分組戴上自制的眼罩,模擬“霧天開(kāi)車(chē)”,游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故,停止游戲。

  師:說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車(chē)”是什么感覺(jué)?

(效果分析:以游戲的形式,讓幼兒親自體驗(yàn)霧茫茫看不清的感覺(jué)。)

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