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幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課方案3篇(幼兒園開展公開課方案)

時(shí)間:2022-11-23 22:37:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課方案3篇(幼兒園開展公開課方案),供大家品鑒。

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課方案3篇(幼兒園開展公開課方案)

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意??,讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。

  2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。

  3、發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎么樣?(幼兒自由表述)森林里住著許多可愛的小動(dòng)物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意??,讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情。

(1)出示小鳥圖片

  教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會(huì)為朋友們做什么事?為什么?幼兒猜測(cè)。

  教師:這只小鳥今天他做了什么事呢?我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型:我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。

  教師:小鳥告訴我們什么?他是怎么說的?個(gè)別表述,再集體復(fù)述。

(2)出示大象圖片,結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

  教師:誰也來了?你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。

  教師:誰愿意幫大象來介紹?記住:要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意??,讓他們高興”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述,集體復(fù)述。

(3)出示小兔圖片,結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。

  教師:現(xiàn)在是誰?仔細(xì)看,他為朋友做了什么事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣說的又清楚又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。

(4)出示蝸牛圖,結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。

  教師:那小蝸牛做了什么呢?展示課件,集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述。

(5)結(jié)合課件完整朗誦詩(shī)歌內(nèi)容,并為詩(shī)歌取名字。

  教師:這么充滿愛心與快樂的詩(shī)歌,還缺少了什么?你們覺得哪一個(gè)名字更適合這首詩(shī)歌。我們就用“微笑”作為詩(shī)歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。

(6)討論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家為什么喜歡小蝸牛的微笑?

  幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的理由。

  教師小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),所以把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都喜歡它的微笑。

  3、嘗試“運(yùn)用我愿意??,讓他們高興”的句型,大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。

(1)教師:剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們?cè)敢鉃榕笥炎霾煌氖虑椋屗麄兊呐笥迅吲d。我們也有許多朋友,那你愿意為朋友做什么呢?請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家。

(2)幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡??,讓他們高興”的句型表述。

(3)將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗誦。

  4、活動(dòng)延伸:繪畫活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課方案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

  2、大膽想象,能較完整的表達(dá)自己的想法。

  3、愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、一次性塑料杯,PPT展示圖

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)與朋友分享帶來的快樂。

  2、幼兒能簡(jiǎn)單的表演故事中的對(duì)話。

  教學(xué)過程:

  一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)

  1、這是什么?你們吃過嗎?它是什么味道的呢?

  2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個(gè)故事之前,請(qǐng)小朋友們想一想,故事里面有哪些小動(dòng)物?

  二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

  2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

  問:(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)碰到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對(duì)小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(3)小魚游走了,誰又來了?請(qǐng)小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話)

(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對(duì)小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒有,都不和他玩了)

  3、小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

(小熊自己想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)

  三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里問:

(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?讓我們一起來看一看。

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?

  師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開心。

  四、教師小結(jié)問:如果棒棒糖繼續(xù)放在水里,水會(huì)變得越來越怎么樣呢?棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜

幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課方案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒分辨出橢圓形的物品。

  3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圓形、橢圓形各一個(gè)

  2、紙條一根。

  3、學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng))

  4、第一、二組,給橢圓形涂色

  5、第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"-"

  6、第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

  三、活動(dòng)過程

  1、集體活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形。

(1)教師出示橢圓形,小朋友請(qǐng)看看它是不是圓形呢?

(2)你從什么地方看出它不是圓形的呢?

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