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積累與創(chuàng)造高一議論文3篇(高三議論文論據(jù)積累)

時(shí)間:2022-11-24 11:51:00 綜合范文

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積累與創(chuàng)造高一議論文3篇(高三議論文論據(jù)積累)

積累與創(chuàng)造高一議論文1

“為什么季羨林先生可以當(dāng)大學(xué)教授?”“因?yàn)樗麑W(xué)問高積累得多?!泵炕貑栠@種問題,幾乎得到的都是這種回答。

  但不得不承認(rèn),積累是學(xué)習(xí)必不可少的條件。課內(nèi)的知識(shí)掌握得差不多了,就得開始積累。讀讀課外書,多問問題,便是積累。不知道積累的人是知識(shí)界的矮子,他們的思維會(huì)只限于中心,而不會(huì)圍繞著中心展開,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。“別人知道的我知道不知道的我卻知道,”這才是學(xué)習(xí)最精彩的。有時(shí)這種積累會(huì)派上大用場(chǎng)。

  2004年12月26日,11歲的英國(guó)少女蒂利在攀牙灣玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的海水開始冒泡,并急速后退。她立刻敏銳地察覺到:這兒馬上要發(fā)生海嘯了。于是,她把這件事告訴了游客和工作人員,并和他們一同撤離。果然不出所料,幾分鐘后,那兒便巨浪襲來。小蒂利拯救了100多名游客的性命。事后有人特意去詢問她,她是怎么知道海嘯即將“大駕光臨”的?當(dāng)時(shí),蒂利粲然一笑,說:“這個(gè)關(guān)于海嘯的知識(shí),是我在圖書館里的一本書上看到的,當(dāng)時(shí)覺得有必要將它記住,便積累了下來。呵!沒想到,真派上用場(chǎng)了!”

  的確如此,積累在學(xué)習(xí),生活中發(fā)揮著巨大的作用,若一個(gè)人沒有了積累,即使有再鞏固的“基礎(chǔ)知識(shí)”也難以成才。這這好比是美麗的魚兒失去了水,便開始“灰暗”;充滿活力的鳥兒失去了聲音,也不再顯出生機(jī)勃勃;端莊的姑娘失去了眼睛,在斑斕的世界在她的眼前仍是黑色一片。積累,要積累!積累也許不會(huì)讓你才高八斗,學(xué)富五車,但它會(huì)使用一種神秘的力量去讓你走上知識(shí)的小徑,讓你去體會(huì)“學(xué)中樂”,“樂中學(xué)”。積累,它是打開知識(shí)城堡的另一扇大門。

  大海是一滴一滴的水匯成的,沙漠是一粒一粒的沙堆成的,學(xué)問是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累集成的。只有積累才能為學(xué)問的雕塑刻上最美的一刀。

積累與創(chuàng)造高一議論文2

  屠格涅夫曾說:“學(xué)問是光明,無知是黑暗?!睕]錯(cuò),知識(shí)十分重要,但它不是一日之內(nèi)就都能學(xué)會(huì)的。關(guān)鍵在于積累。正如建房子,不論是小小的平房,還是摩天大廈,都要從挖地基開始,如果地基沒打好,房子建的再好也會(huì)倒塌。沙子一粒一粒積才有沙堆,水一滴一滴積才有江河湖海,學(xué)問一點(diǎn)一點(diǎn)積累才有才華橫溢,滿腹經(jīng)綸。

  我們知道的積累的事很多。例如,平時(shí)我們積累名言、警句、成語(yǔ)等,到寫作文時(shí)就可以寫的行云流水一般,一氣呵成;說話時(shí)可以出口成章,讓人感到你才思敏捷,內(nèi)涵很高,有學(xué)問。

  我的表姐和堂姐是鮮明的對(duì)比。

  我的表姐她特別用功,過年時(shí),她照舊一天寫七張?jiān)嚲恚宸輬?bào)紙。有時(shí)我去她家玩,看到她正在心無旁物的學(xué)習(xí)。她十分愛看書,幾年來《兒童文學(xué)》、《讀者》、《意林》、《格言》……一本都沒丟下,全都仔細(xì)看完了。且看了一遍又一遍。另外,她還有一個(gè)小本子,專門記下從書上看到的好詞好句,她不看電視,不玩電腦,一直在努力。初一的她像一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器,每一刻都在積累知識(shí)。前些日子,她還在小辯論賽上獲得第一名呢!她用上了平日積累的知識(shí),把對(duì)手說的心服口服、目瞪口呆。考試,表姐也總得高分,每次都是前三名。

  堂姐則是一個(gè)貪玩的人。同樣是初一的學(xué)生,堂姐就喜歡看電視,玩電腦。過年時(shí),她總說;“過年啦!我要休息!等幾天我再做作業(yè)?!本瓦@樣,堂姐一直到開學(xué)前幾天才抓緊做作業(yè)。她平時(shí)不愛看書。作文也寫的乏味。數(shù)學(xué)常考倒數(shù),歷史、地理什么的也不行。

  看了我堂姐和表姐的對(duì)比,你應(yīng)該明白了這樣一個(gè)真理:學(xué)問在于積累。

積累與創(chuàng)造高一議論文3

  回顧牛頓的探索過程,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),哥白尼繁榮“日心說”開啟了現(xiàn)代科學(xué)的大門也提出了天體運(yùn)動(dòng)方式這一論題。隨后布魯諾等人進(jìn)一步豐富了這一學(xué)說。牛頓受“日心說”的影響,開始研究天體理論,他改進(jìn)了伽俐略的天文望遠(yuǎn)鏡,認(rèn)真研究了前人的天文觀測(cè)數(shù)據(jù),所以說,牛頓的發(fā)現(xiàn)是融會(huì)了前人的探索成就,用他自己的話說就是:“我之所以看得比別人遠(yuǎn)些,是因?yàn)槲艺驹谂e人的肩膀上?!?/p>

  如果沒有前面那些科學(xué)巨人十年如一日的觀測(cè)計(jì)算,也就不會(huì)有牛頓后來的驚人發(fā)現(xiàn)。正如這幅圖畫給我們的啟示一樣,如果沒有前幾級(jí)階梯的點(diǎn)滴積累,默默支撐,也就不會(huì)有一級(jí)上那迷人的風(fēng)光。

  哲學(xué)上說沒有量變的積累,就沒有質(zhì)變的飛躍。那座階梯的前幾級(jí),都可看作是一種積累。直到牛頓的出現(xiàn),才把這種積累升華到“質(zhì)變”,從而使認(rèn)識(shí)更上一層樓。古今中外,許多重要的科研成果,無不經(jīng)歷了一個(gè)量變到質(zhì)變,先積累后創(chuàng)造的過程。

  王羲之經(jīng)過了“嘗慕張芝,臨池學(xué)書,,池水盡墨”的積累,才寫出了筆走龍蛇的《蘭亭閣序》;李時(shí)珍經(jīng)過親嘗白草的積累,才編成了祖國(guó)的醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》;馬克思經(jīng)過了二十年的資料收集整理思考,才寫出了享譽(yù)全球的《資本論》;歌德經(jīng)過了六十載的“筆耕”,才寫出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種,都告訴我們一個(gè)道理:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土”。沒有經(jīng)過量的積累,就妄想一步登天,一蹴而就,是不可能的。

  然而,僅有積累是不夠的,從量變到質(zhì)變也是有條件的,這便是我們的創(chuàng)新精神。哥白尼沒有提出正確的結(jié)論毫不足奇,因?yàn)椤傲俊钡姆e累還不夠。然而為什么到了伽俐略時(shí)代,有這么多假說、推論,仍然總結(jié)不出最新的成果呢?這便是伽俐略身上缺少一樣最重要的東西――創(chuàng)新精神,他只懂得孤立地局部地進(jìn)行研究,最終功虧一簣,令人嘆息不已。

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