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有關(guān)小學(xué)寫人作文6篇(寫人的作文 小學(xué))

時間:2022-11-24 22:47:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)小學(xué)寫人作文6篇(寫人的作文 小學(xué)),供大家參考。

有關(guān)小學(xué)寫人作文6篇(寫人的作文 小學(xué))

有關(guān)小學(xué)寫人作文1

  課 題:寫自己熟悉或印象深的一個人

  教學(xué)要求:

  1、內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句通順連貫。

  2、書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

  教學(xué)重點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句通順連貫。

  教學(xué)難點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句通順連貫。

  教具準(zhǔn)備:有關(guān)的范文。

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景

  在我們的生活中有許許多多親人、朋友、同學(xué)等等,這些人中有的人,給人留下的印象比較淡,而有些人卻給人留下十分深刻的印象,甚至使人終生難忘。難道你不愿意讓大家知道嗎?今天我們就來寫一寫你最熟悉的人。

  二、審題指導(dǎo)

  讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認(rèn)真加以思考)

  你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)

  三、組織材料

  1、想想誰是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)讓你對他產(chǎn)生如此深刻的印象。按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

  要求:

  1、說一說他是誰?

  2、說一說你為什么選擇寫他,這中間存在著怎樣的一個動人的故事?

  3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。(在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)

  2、匯報自己的選材。

  1.請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價,教師應(yīng)注意評價學(xué)生的評價,要充分肯定優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

  2.在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時評價。友善的提出不足之處。

  四、突破難點(diǎn)

  1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

  2、就剛才同學(xué)們的故事,大家提出的改進(jìn)的方案。小組每進(jìn)行討論,報討論的結(jié)果進(jìn)行匯報。

  3、教師總結(jié):抓住人物的`特點(diǎn),描寫人物的語言、動作、神態(tài)。把人物寫得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能寫出好文章。

  五、動筆練習(xí)

  根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體。

  六、范文:我想您,爺爺

  我想您,爺爺!雖然是人世陰間,永難相望,但孫兒對爺爺?shù)乃寄?卻像河里的流水,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在流淌。

  你還記得嗎?爺爺!在我小時候,冬天的早晨,你總是用您那凍得冰涼的手和扎人的胡須把我從睡夢中喚醒;晚上,我常常坐在您的身邊,聽您將那永遠(yuǎn)講不完的“古朝”,臨了,您便用那結(jié)滿老繭的手撫摸著我的頭,把我送入夢鄉(xiāng)。夏天,您出門回來,總是帶些我喜歡吃的、玩的,逗著我叫“爺爺”,當(dāng)我奶聲奶氣喊爺爺時,您就會高興得把我抱在懷里,吻著我的臉說“鳳才!真乖?!?/p>

  在您的“風(fēng)采”聲中和撫摸下,我漸漸地長大了,上學(xué)了。您還記得嗎,爺爺?你時常坐在我身邊,叼著煙鍋,瞇著沿,一個字一個字的盯著我做作業(yè),夸我那歪歪斜斜的字寫得“真端正”,其實(shí),您并不認(rèn)識字。

  你會記得嗎,爺爺?那年,我上了五年級,往返二十里,走讀于鄉(xiāng)小學(xué),遇到下雨天,常淋著雨回家,您總是絮絮叨叨問寒問暖,臨走時您總要把我送出村外,直到走出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),爬上了村對面的馬路上,回頭望,您還在村頭佇立…….

  您還記得嗎,爺爺?最后一次見您是您從醫(yī)院回家,我去上學(xué)的路上, 看著您躺在架子車?yán)锸萑醯摹⑸眢w憔悴的面龐,我的淚直往眼眶,而您卻依然那樣剛強(qiáng),掙扎著做起身來,用您枯柴般得手,顫悠悠的拍著我的肩膀……您知道嗎,爺爺?孫兒跨上自行車,在沒有勇氣對您回望,而淚珠向斷了線的珠子似的流淌……

  您知道嗎,爺爺?兩周后,當(dāng)孫兒懷著急切而焦慮的心情再次回到您身邊時,爺爺——您一靜靜的躺在冰涼的地上永遠(yuǎn)睡著了。我哭,我喊,我哭干了眼淚,我喊啞了喉嚨,爺爺呀,為什么不再看我一眼?為什么不應(yīng)我一聲?!您知道嗎,爺爺?那精致的紙幡扛在孫兒的肩上,時那樣沉重,一步一顛,一步一晃,我的心被揉碎了。

  從此,看不見您黑瘦的肩膀,看不見您爬滿皺紋,卻始終微笑著的臉龐,屋里屋外,消失了您昔日高亢而堅定的聲響,然而您知道嗎,爺爺?您一直不離手的煙鍋,依然掛在炕頭;您給我買的那把傘,依然伴我風(fēng)來雨往;您愛擺弄的牌我也常常取出來,一張一張攤開,再一張一張合攏……

  您知道嗎,爺爺?您種的麥子已經(jīng)泛起麥浪,您種的南瓜已扯開了蔓秧,您走時的荒地已長滿了綠油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然細(xì)水長流……

  您走了,爺爺。我卻處處都能看到您,聽到您,感到您,爺爺我想您……

有關(guān)小學(xué)寫人作文2

  我所在的班里有一位同學(xué)叫______,她長著一雙小眼睛,扎著一個馬尾辮,個子比我低一點(diǎn),一笑露出兩個小酒窩。我們班同學(xué)都非常喜歡她。

  她是我們班里最勤勞的同學(xué)。幾乎每天都是她來校最早,她一來到教室,不管有沒有人就拿起掃把打掃教室,把地面打掃得干干凈凈。每天都會聽到老師對她的表揚(yáng)和同學(xué)們對她的夸贊。我對她的舉動百思不得其解,有一次,我忍不住問她:“你每天都打掃教室,不覺得累嗎?”她卻笑了笑說:“不累,老師不是經(jīng)常說要我們保持教室的干凈整潔嗎?多干點(diǎn)活只當(dāng)鍛煉身體?!?/p>

  ______還是一個助人為樂的同學(xué)。有一次,老師讓我和李威夷一起去倒垃圾,出了教室,剛到操場,突然一陣北風(fēng)呼嘯著朝我們吹來,我本能地閉上眼睛,過了一會兒,風(fēng)不刮了,我睜開眼睛:呀,廢紙遍地,刮滿了大半個操場。我們手忙腳亂地到處亂抓,真恨自己少長了兩只手。突然,一個熟悉的身影映入我們的眼簾,她正在追逐那些被風(fēng)刮得直“翻跟斗”的廢紙。我們跑過去一看,原來是______。我們?nèi)齻€聯(lián)合起來費(fèi)了九牛二虎之力,終于把那些“逃兵”一個個“捉拿歸案”。望著頭上冒著汗珠的______,我和李威夷不約而同地說了聲:“謝謝你!”

  這就是我的同學(xué)______,一個勤勞、樂于助人的好同學(xué)。

有關(guān)小學(xué)寫人作文3

  勇敢是男孩共同的天性,天生具備的優(yōu)點(diǎn)。在我們班男生可謂“一身是膽”,而女生則是“膽小如鼠",就拿前幾天的一件事來說吧。

  清晨,大家正在津津有味的讀書,忽然一位不速之客——一只肥肥的,胖胖的,烏黑發(fā)亮的大老鼠出現(xiàn)在教室里。不知它是在抱頭鼠竄呢,還是膽大妄為,在教室里,橫沖直撞,所過之處,女生們聲聲驚叫,面目慌張。黃睫羽雙手捂著眼睛,結(jié)結(jié)巴巴說:“老鼠......老鼠......碰到我的腳了!”竟然哭出了聲。我們男生無所畏懼,紛紛抄起掃帚給予老鼠狂風(fēng)驟雨般的打擊,老鼠跑到東我們就打到東,老鼠逃到西我們就追到西,老鼠漸漸體力不支,被我們就地正法。

  我們班的男生是勇敢的男生,而我則是最勇敢的男生,不信我再給你講一個我的“英勇事跡”吧!

  上個星期五和媽媽去電影院看令人毛骨悚然的驚怵片《生化危機(jī)》,電影才開始幾分鐘,媽媽已十分緊張,隨著故事情節(jié)的發(fā)展,一個僵尸出現(xiàn)了,只見“他”雙眼出血,面色灰白,身上的皮肉已經(jīng)腐爛。我側(cè)眼看媽媽,她的表情讓我覺得她像掉進(jìn)冰窟一樣,全身微微顫抖。忽然,僵尸仿佛猛然向觀眾撲來,“??!”一聲刺耳的尖叫聲驟然響起,“?。『每植绬?!”媽媽尖叫著捂上了雙眼。好像世界末日來臨一般。而我和平時一樣若無其事,心想有那么恐怖嗎?但轉(zhuǎn)念又想我是個勇敢的男子漢,我應(yīng)該保護(hù)媽媽,于是我連忙安慰媽媽:”不要怕,不要怕。“

  我們男生優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù),我為我是我們班的男生而自豪,我要大聲的呼喊我是勇敢的男生。

  然后再畫上一些書本,共他們使用?想到這,我特地起了個大早,買了最營養(yǎng)的早餐回來。而這彌足珍貴的愛源泉來自于我的至親至愛——我的姥姥。參賽組別:網(wǎng)絡(luò)作文A組?陽光明媚,天和日麗的雙修日早晨,我和爸爸一起騎摩托車送外婆回家。傾心于色彩,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的魅力。

有關(guān)小學(xué)寫人作文4

  我們的“頭兒”周老師,我們私底下叫她“鐵娘子”。

  你還別說,“鐵娘子”這個稱號還真挺適合她。她聲如音洪鐘,辦事快,行如風(fēng)!上課時,只要看見哪個同學(xué)不認(rèn)真,她便轉(zhuǎn)身凝視,瞬間一道目光射過去,三百六十度無死角地射中那同學(xué),眼中似乎能噴出火花,并且還伴著一聲大吼:“你認(rèn)真點(diǎn)!”這一聲吼過之后,整個教室瞬間安靜了。同學(xué)們一個個目瞪口呆,完全被周老師那“河?xùn)|獅吼”給嚇住了,我的小心臟感覺也要跳出胸膛來!接著,周老師環(huán)顧四周,這才微微點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)講課。她除了課堂上對我們嚴(yán)格要求外,對我們課后的體育鍛煉也是不打折扣。

  為了迎接區(qū)健康體質(zhì)測試,周老師除了給我們布置家庭體育作業(yè)以外,在校的體育大課間也毫不懈怠。每天大課間她會讓我們跑步四圈再加蛙跳。我們以為她只是說著玩玩的,就都應(yīng)了下來。殊不知,苦頭還在后面!第二天,跳完課間操,周老師就帶著我們跑步。一開始,我們都雄赳赳氣昂昂 ,跑得別提有多快了,可沒過幾分鐘,就像霜打的茄子——蔫了。好不容易跑完這對于我們來說像馬拉松一樣的四圈,剛想坐下休息一會兒,只聽周老師一聲令下:“起來!”我們還不知怎么回事,她又讓我們蹲在跳遠(yuǎn)助跑道的起點(diǎn),原來是要蛙跳一圈??!我們個個叫苦連天,只能硬著頭皮上?!白⒁鈩幼饕獦?biāo)準(zhǔn)!手放在背后,不準(zhǔn)坐!誰要是動作不標(biāo)準(zhǔn),重新跳!”周老師大吼一聲。我們不敢“抗旨”,只能暗暗叫苦。“哼哧哼哧”,我們咬咬牙,終于跳完了。周老師這才露出了欣慰的笑容。

  其實(shí),“鐵娘子”也有柔情的一面。班級里哪個同學(xué)生病了,周老師就像對待自己的孩子一樣噓寒問暖;哪個同學(xué)近階段學(xué)習(xí)退步了,她會幫忙找原因,給予鼓勵和鞭策。

  這就是我們的周老師,我們都愛的柔情“鐵娘子”!

有關(guān)小學(xué)寫人作文5

  我喜歡寫作文,作文中常提到我的媽媽。比如《母女之情》,《母愛溫暖我心》……都寫出了媽媽對我無微不至的關(guān)懷。爸爸剛開始還十分高興,幫我修改、輔導(dǎo),可漸漸地,爸爸就吃起“醋”了……

  今天,我正又打算寫我“可愛”的媽媽,爸爸見了,在一旁嘀咕著:“有個人啊,一天到晚只曉得媽媽,爸爸在她的心中就好像微不足道……”我一愣,這分明是話中有話,就是在說我呀!我一聲不吭,看看媽媽,她竟一點(diǎn)兒也不生氣,反而坐在沙發(fā)上偷偷地笑。

  我可憐巴巴地向媽媽求救,可她的眼中卻充滿了得意的神色,幸災(zāi)樂禍的目光仿佛在說:“誰叫你老寫我的,現(xiàn)在你爸‘吃醋’了,看你怎么辦!”

  我簡直無奈至極,只好拿出殺手锏——撒嬌。于是,我搖晃著爸爸的手臂,嬌滴滴地說:“好啦,父親大人,女兒來向您請罪了?!彼吲d地問:“那……你打算怎么做?”“我為了‘贖罪’,今天日記就寫您吧!”爸爸一聽,頓時心花怒放,喜上眉梢,手舞足蹈。當(dāng)我抓起鋼筆時,心想:爸,是您讓我寫你的,可別怪我手下不留情了。這不?就有了這篇《愛吃“醋”的爸爸》。

有關(guān)小學(xué)寫人作文6

  我有一個同學(xué),她叫李睿雅。她的個子高高的,有一雙明亮的眼睛,她笑起來的時候很可愛。李睿雅有一個奇怪的習(xí)慣,你想知道嗎?請聽我慢慢告訴你。

  有一次,我的姐姐有事,把我托付給了李睿雅的媽媽,她就是我們學(xué)校的周老師。一天晚上,我和周老師正坐在床上聊天。周老師對我說:“梁焱祺,我告訴你一件事?!?/p>

  “什么事?。俊蔽移婀值貑?。

  周老師說:“李睿雅喜歡吃手指?!蔽衣犃斯笮Α?/p>

  睡覺的時候,我一直在想周老師說的是真的嗎?我就爬起來看了看,果然看到李睿雅的嘴一動一動的,正在津津有味的吃著“人肉薯條”呢!我倒在床上,捂著嘴笑了。

  第二天,我把這件事告訴李睿雅。李睿雅說:“是啊,我以前喜歡吃我的‘米老鼠’。我的‘米老鼠’不見了,我又吃床單。媽媽不讓我吃床單,我就只好吃我的手指了。”

  回到家后,我和姐姐說起這件事,姐姐也忍不住笑了起來。

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