下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文6篇(寫(xiě)人的作文 小學(xué)),供大家參考。
有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文1
課 題:寫(xiě)自己熟悉或印象深的一個(gè)人
教學(xué)要求:
1、內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順連貫。
2、書(shū)寫(xiě)工整,注意不寫(xiě)錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順連貫。
教學(xué)難點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順連貫。
教具準(zhǔn)備:有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景
在我們的生活中有許許多多親人、朋友、同學(xué)等等,這些人中有的人,給人留下的印象比較淡,而有些人卻給人留下十分深刻的印象,甚至使人終生難忘。難道你不愿意讓大家知道嗎?今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你最熟悉的人。
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認(rèn)真加以思考)
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)
三、組織材料
1、想想誰(shuí)是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)讓你對(duì)他產(chǎn)生如此深刻的印象。按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。
要求:
1、說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí)?
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇寫(xiě)他,這中間存在著怎樣的一個(gè)動(dòng)人的故事?
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。(在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)
2、匯報(bào)自己的選材。
1.請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià),教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià),要充分肯定優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
2.在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?
2、就剛才同學(xué)們的故事,大家提出的改進(jìn)的方案。小組每進(jìn)行討論,報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
3、教師總結(jié):抓住人物的`特點(diǎn),描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。把人物寫(xiě)得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能寫(xiě)出好文章。
五、動(dòng)筆練習(xí)
根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。
六、范文:我想您,爺爺
我想您,爺爺!雖然是人世陰間,永難相望,但孫兒對(duì)爺爺?shù)乃寄?卻像河里的流水,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在流淌。
你還記得嗎?爺爺!在我小時(shí)候,冬天的早晨,你總是用您那凍得冰涼的手和扎人的胡須把我從睡夢(mèng)中喚醒;晚上,我常常坐在您的身邊,聽(tīng)您將那永遠(yuǎn)講不完的“古朝”,臨了,您便用那結(jié)滿老繭的手撫摸著我的頭,把我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。夏天,您出門(mén)回來(lái),總是帶些我喜歡吃的、玩的,逗著我叫“爺爺”,當(dāng)我奶聲奶氣喊爺爺時(shí),您就會(huì)高興得把我抱在懷里,吻著我的臉說(shuō)“鳳才!真乖?!?/p>
在您的“風(fēng)采”聲中和撫摸下,我漸漸地長(zhǎng)大了,上學(xué)了。您還記得嗎,爺爺?你時(shí)常坐在我身邊,叼著煙鍋,瞇著沿,一個(gè)字一個(gè)字的盯著我做作業(yè),夸我那歪歪斜斜的字寫(xiě)得“真端正”,其實(shí),您并不認(rèn)識(shí)字。
你會(huì)記得嗎,爺爺?那年,我上了五年級(jí),往返二十里,走讀于鄉(xiāng)小學(xué),遇到下雨天,常淋著雨回家,您總是絮絮叨叨問(wèn)寒問(wèn)暖,臨走時(shí)您總要把我送出村外,直到走出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),爬上了村對(duì)面的馬路上,回頭望,您還在村頭佇立…….
您還記得嗎,爺爺?最后一次見(jiàn)您是您從醫(yī)院回家,我去上學(xué)的路上, 看著您躺在架子車(chē)?yán)锸萑醯?、身體憔悴的面龐,我的淚直往眼眶,而您卻依然那樣剛強(qiáng),掙扎著做起身來(lái),用您枯柴般得手,顫悠悠的拍著我的肩膀……您知道嗎,爺爺?孫兒跨上自行車(chē),在沒(méi)有勇氣對(duì)您回望,而淚珠向斷了線的珠子似的流淌……
您知道嗎,爺爺?兩周后,當(dāng)孫兒懷著急切而焦慮的心情再次回到您身邊時(shí),爺爺——您一靜靜的躺在冰涼的地上永遠(yuǎn)睡著了。我哭,我喊,我哭干了眼淚,我喊啞了喉嚨,爺爺呀,為什么不再看我一眼?為什么不應(yīng)我一聲?!您知道嗎,爺爺?那精致的紙幡扛在孫兒的肩上,時(shí)那樣沉重,一步一顛,一步一晃,我的心被揉碎了。
從此,看不見(jiàn)您黑瘦的肩膀,看不見(jiàn)您爬滿皺紋,卻始終微笑著的臉龐,屋里屋外,消失了您昔日高亢而堅(jiān)定的聲響,然而您知道嗎,爺爺?您一直不離手的煙鍋,依然掛在炕頭;您給我買(mǎi)的那把傘,依然伴我風(fēng)來(lái)雨往;您愛(ài)擺弄的牌我也常常取出來(lái),一張一張攤開(kāi),再一張一張合攏……
您知道嗎,爺爺?您種的麥子已經(jīng)泛起麥浪,您種的南瓜已扯開(kāi)了蔓秧,您走時(shí)的荒地已長(zhǎng)滿了綠油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然細(xì)水長(zhǎng)流……
您走了,爺爺。我卻處處都能看到您,聽(tīng)到您,感到您,爺爺我想您……
有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文2
我所在的班里有一位同學(xué)叫______,她長(zhǎng)著一雙小眼睛,扎著一個(gè)馬尾辮,個(gè)子比我低一點(diǎn),一笑露出兩個(gè)小酒窩。我們班同學(xué)都非常喜歡她。
她是我們班里最勤勞的同學(xué)。幾乎每天都是她來(lái)校最早,她一來(lái)到教室,不管有沒(méi)有人就拿起掃把打掃教室,把地面打掃得干干凈凈。每天都會(huì)聽(tīng)到老師對(duì)她的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們對(duì)她的夸贊。我對(duì)她的舉動(dòng)百思不得其解,有一次,我忍不住問(wèn)她:“你每天都打掃教室,不覺(jué)得累嗎?”她卻笑了笑說(shuō):“不累,老師不是經(jīng)常說(shuō)要我們保持教室的干凈整潔嗎?多干點(diǎn)活只當(dāng)鍛煉身體。”
______還是一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)。有一次,老師讓我和李威夷一起去倒垃圾,出了教室,剛到操場(chǎng),突然一陣北風(fēng)呼嘯著朝我們吹來(lái),我本能地閉上眼睛,過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)不刮了,我睜開(kāi)眼睛:呀,廢紙遍地,刮滿了大半個(gè)操場(chǎng)。我們手忙腳亂地到處亂抓,真恨自己少長(zhǎng)了兩只手。突然,一個(gè)熟悉的身影映入我們的眼簾,她正在追逐那些被風(fēng)刮得直“翻跟斗”的廢紙。我們跑過(guò)去一看,原來(lái)是______。我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)合起來(lái)費(fèi)了九牛二虎之力,終于把那些“逃兵”一個(gè)個(gè)“捉拿歸案”。望著頭上冒著汗珠的______,我和李威夷不約而同地說(shuō)了聲:“謝謝你!”
這就是我的同學(xué)______,一個(gè)勤勞、樂(lè)于助人的好同學(xué)。
有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文3
勇敢是男孩共同的天性,天生具備的優(yōu)點(diǎn)。在我們班男生可謂“一身是膽”,而女生則是“膽小如鼠",就拿前幾天的一件事來(lái)說(shuō)吧。
清晨,大家正在津津有味的讀書(shū),忽然一位不速之客——一只肥肥的,胖胖的,烏黑發(fā)亮的大老鼠出現(xiàn)在教室里。不知它是在抱頭鼠竄呢,還是膽大妄為,在教室里,橫沖直撞,所過(guò)之處,女生們聲聲驚叫,面目慌張。黃睫羽雙手捂著眼睛,結(jié)結(jié)巴巴說(shuō):“老鼠......老鼠......碰到我的腳了!”竟然哭出了聲。我們男生無(wú)所畏懼,紛紛抄起掃帚給予老鼠狂風(fēng)驟雨般的打擊,老鼠跑到東我們就打到東,老鼠逃到西我們就追到西,老鼠漸漸體力不支,被我們就地正法。
我們班的男生是勇敢的男生,而我則是最勇敢的男生,不信我再給你講一個(gè)我的“英勇事跡”吧!
上個(gè)星期五和媽媽去電影院看令人毛骨悚然的驚怵片《生化危機(jī)》,電影才開(kāi)始幾分鐘,媽媽已十分緊張,隨著故事情節(jié)的發(fā)展,一個(gè)僵尸出現(xiàn)了,只見(jiàn)“他”雙眼出血,面色灰白,身上的皮肉已經(jīng)腐爛。我側(cè)眼看媽媽?zhuān)谋砬樽屛矣X(jué)得她像掉進(jìn)冰窟一樣,全身微微顫抖。忽然,僵尸仿佛猛然向觀眾撲來(lái),“?。 币宦暣潭募饨新曮E然響起,“?。『每植绬?!”媽媽尖叫著捂上了雙眼。好像世界末日來(lái)臨一般。而我和平時(shí)一樣若無(wú)其事,心想有那么恐怖嗎?但轉(zhuǎn)念又想我是個(gè)勇敢的男子漢,我應(yīng)該保護(hù)媽媽?zhuān)谑俏疫B忙安慰媽媽?zhuān)骸辈灰?,不要怕?!?/p>
我們男生優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù),我為我是我們班的男生而自豪,我要大聲的呼喊我是勇敢的男生。
然后再畫(huà)上一些書(shū)本,共他們使用?想到這,我特地起了個(gè)大早,買(mǎi)了最營(yíng)養(yǎng)的早餐回來(lái)。而這彌足珍貴的愛(ài)源泉來(lái)自于我的至親至愛(ài)——我的姥姥。參賽組別:網(wǎng)絡(luò)作文A組?陽(yáng)光明媚,天和日麗的雙修日早晨,我和爸爸一起騎摩托車(chē)送外婆回家。傾心于色彩,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的魅力。
有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文4
我們的“頭兒”周老師,我們私底下叫她“鐵娘子”。
你還別說(shuō),“鐵娘子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)還真挺適合她。她聲如音洪鐘,辦事快,行如風(fēng)!上課時(shí),只要看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,她便轉(zhuǎn)身凝視,瞬間一道目光射過(guò)去,三百六十度無(wú)死角地射中那同學(xué),眼中似乎能?chē)姵龌鸹ǎ⑶疫€伴著一聲大吼:“你認(rèn)真點(diǎn)!”這一聲吼過(guò)之后,整個(gè)教室瞬間安靜了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆,完全被周老師那“河?xùn)|獅吼”給嚇住了,我的小心臟感覺(jué)也要跳出胸膛來(lái)!接著,周老師環(huán)顧四周,這才微微點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)講課。她除了課堂上對(duì)我們嚴(yán)格要求外,對(duì)我們課后的體育鍛煉也是不打折扣。
為了迎接區(qū)健康體質(zhì)測(cè)試,周老師除了給我們布置家庭體育作業(yè)以外,在校的體育大課間也毫不懈怠。每天大課間她會(huì)讓我們跑步四圈再加蛙跳。我們以為她只是說(shuō)著玩玩的,就都應(yīng)了下來(lái)。殊不知,苦頭還在后面!第二天,跳完課間操,周老師就帶著我們跑步。一開(kāi)始,我們都雄赳赳氣昂昂 ,跑得別提有多快了,可沒(méi)過(guò)幾分鐘,就像霜打的茄子——蔫了。好不容易跑完這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像馬拉松一樣的四圈,剛想坐下休息一會(huì)兒,只聽(tīng)周老師一聲令下:“起來(lái)!”我們還不知怎么回事,她又讓我們蹲在跳遠(yuǎn)助跑道的起點(diǎn),原來(lái)是要蛙跳一圈??!我們個(gè)個(gè)叫苦連天,只能硬著頭皮上。“注意動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)!手放在背后,不準(zhǔn)坐!誰(shuí)要是動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),重新跳!”周老師大吼一聲。我們不敢“抗旨”,只能暗暗叫苦。“哼哧哼哧”,我們咬咬牙,終于跳完了。周老師這才露出了欣慰的笑容。
其實(shí),“鐵娘子”也有柔情的一面。班級(jí)里哪個(gè)同學(xué)生病了,周老師就像對(duì)待自己的孩子一樣噓寒問(wèn)暖;哪個(gè)同學(xué)近階段學(xué)習(xí)退步了,她會(huì)幫忙找原因,給予鼓勵(lì)和鞭策。
這就是我們的周老師,我們都愛(ài)的柔情“鐵娘子”!
有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文5
我喜歡寫(xiě)作文,作文中常提到我的媽媽。比如《母女之情》,《母愛(ài)溫暖我心》……都寫(xiě)出了媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。爸爸剛開(kāi)始還十分高興,幫我修改、輔導(dǎo),可漸漸地,爸爸就吃起“醋”了……
今天,我正又打算寫(xiě)我“可愛(ài)”的媽媽?zhuān)职忠?jiàn)了,在一旁嘀咕著:“有個(gè)人啊,一天到晚只曉得媽媽?zhuān)职衷谒男闹芯秃孟裎⒉蛔愕馈蔽乙汇?,這分明是話中有話,就是在說(shuō)我呀!我一聲不吭,看看媽媽?zhuān)挂稽c(diǎn)兒也不生氣,反而坐在沙發(fā)上偷偷地笑。
我可憐巴巴地向媽媽求救,可她的眼中卻充滿了得意的神色,幸災(zāi)樂(lè)禍的目光仿佛在說(shuō):“誰(shuí)叫你老寫(xiě)我的,現(xiàn)在你爸‘吃醋’了,看你怎么辦!”
我簡(jiǎn)直無(wú)奈至極,只好拿出殺手锏——撒嬌。于是,我搖晃著爸爸的手臂,嬌滴滴地說(shuō):“好啦,父親大人,女兒來(lái)向您請(qǐng)罪了?!彼吲d地問(wèn):“那……你打算怎么做?”“我為了‘贖罪’,今天日記就寫(xiě)您吧!”爸爸一聽(tīng),頓時(shí)心花怒放,喜上眉梢,手舞足蹈。當(dāng)我抓起鋼筆時(shí),心想:爸,是您讓我寫(xiě)你的,可別怪我手下不留情了。這不?就有了這篇《愛(ài)吃“醋”的爸爸》。
有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文6
我有一個(gè)同學(xué),她叫李睿雅。她的個(gè)子高高的,有一雙明亮的眼睛,她笑起來(lái)的時(shí)候很可愛(ài)。李睿雅有一個(gè)奇怪的習(xí)慣,你想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢告訴你。
有一次,我的姐姐有事,把我托付給了李睿雅的媽媽?zhuān)褪俏覀儗W(xué)校的周老師。一天晚上,我和周老師正坐在床上聊天。周老師對(duì)我說(shuō):“梁焱祺,我告訴你一件事?!?/p>
“什么事啊?”我奇怪地問(wèn)。
周老師說(shuō):“李睿雅喜歡吃手指。”我聽(tīng)了哈哈大笑。
睡覺(jué)的時(shí)候,我一直在想周老師說(shuō)的是真的嗎?我就爬起來(lái)看了看,果然看到李睿雅的嘴一動(dòng)一動(dòng)的,正在津津有味的吃著“人肉薯?xiàng)l”呢!我倒在床上,捂著嘴笑了。
第二天,我把這件事告訴李睿雅。李睿雅說(shuō):“是啊,我以前喜歡吃我的‘米老鼠’。我的‘米老鼠’不見(jiàn)了,我又吃床單。媽媽不讓我吃床單,我就只好吃我的手指了?!?/p>
回到家后,我和姐姐說(shuō)起這件事,姐姐也忍不住笑了起來(lái)。
有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文6篇(寫(xiě)人的作文 小學(xué))相關(guān)文章:
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