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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12篇(綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案)

時(shí)間:2022-11-25 11:10:00 綜合范文

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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12篇(綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

  一、主題名稱:《大課間,一起玩》

  二、主要線索和涉及領(lǐng)域

  圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三條線索開展主題活動(dòng)。主要涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)四大領(lǐng)域。體現(xiàn)在:本次活動(dòng)以研究性學(xué)習(xí)為主要形式,學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時(shí)經(jīng)常涉及信息技術(shù)領(lǐng)域,還有的同學(xué)利用信息技術(shù)搜集自己喜歡的戶外游戲,和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中探討游戲規(guī)則。在做訪問調(diào)查時(shí)涉及社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐領(lǐng)域,有的小組向家長(zhǎng)、小區(qū)長(zhǎng)輩請(qǐng)教他們小時(shí)候的游戲。有的向社區(qū)小朋友介紹游戲、一起開發(fā)新穎有趣的游戲。在活動(dòng)研究過程中學(xué)生逐漸開始關(guān)注自身的創(chuàng)造力、合作意識(shí)、尊重他人意識(shí),更多涉及人與自我發(fā)展這條線索。

  三、主題設(shè)定依據(jù):

  現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女居多,家長(zhǎng)都有“望子成龍,望女成鳳”的心理,所以孩子們的業(yè)余時(shí)間也被安排的滿滿的,孩子之間很少有一起游戲的時(shí)間。記得我們小時(shí)候,一到課間或放學(xué)后同學(xué)們就在操場(chǎng)上做著各種游戲:丟口袋、跳繩、跳皮筋、踢毽子……現(xiàn)在課間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跇堑览锱軄?lái)跑去,很少有下樓玩的。即使玩也是跑跑鬧鬧,一點(diǎn)游戲規(guī)則、一點(diǎn)游戲器材都沒有。所以孩子的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力都比較差,而且不會(huì)合作,不能遵守游戲規(guī)則,比較自私。通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的交友經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)謙虛待人,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點(diǎn)。提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,并學(xué)會(huì)尊重同伴,集眾人之所長(zhǎng),發(fā)揮其最大效用。

  四、學(xué)校社區(qū)資源分析:

  學(xué)校機(jī)房機(jī)器運(yùn)行良好,可保證網(wǎng)絡(luò)暢通,便于學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料。學(xué)校圖書館也隨時(shí)面向?qū)W生開放。學(xué)校體育室有各種活動(dòng)器材。校園里有較大的操場(chǎng)適合學(xué)生活動(dòng)。

  五、學(xué)生情況分析

  五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)班級(jí)都有一些研究的骨干力量,能起到帶頭作用。但合理分組和調(diào)動(dòng)組內(nèi)參加活動(dòng)不積極的學(xué)生仍然是小組合作的難題。學(xué)生已經(jīng)掌握一些常用的研究方法,所以在活動(dòng)過程中教師逐步放手,給學(xué)生更多自主的空間,并對(duì)學(xué)生提出更高的要求。

  六、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定:

  知識(shí)和能力:

  1、了解集體游戲的規(guī)則,體驗(yàn)邀請(qǐng)賽的過程。

  2、通過讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)組織同年級(jí)大課間活動(dòng)邀請(qǐng)賽的過程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定前期方案,調(diào)整方案,實(shí)施方案,完善方案。

  3、通過與社會(huì)接觸、增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

  過程與方法:

  通過提出問題,把同學(xué)們的相關(guān)問題進(jìn)行匯總、分類、整理等過程,使學(xué)生學(xué)會(huì)提煉、確定主題的方法;在調(diào)查研究的過程中,使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的具體方法,并能用自己喜歡的方式記錄調(diào)查結(jié)果;通過展示活動(dòng)使學(xué)生掌握宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式,并能對(duì)活動(dòng)的過程與結(jié)果進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的交友經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)謙虛待人,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點(diǎn)。

  2、通過讓學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)開發(fā)新穎有趣的集體游戲,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,并學(xué)會(huì)尊重同伴,集眾人之所長(zhǎng),發(fā)揮其最大效用。

  七、具體實(shí)施計(jì)劃:

 ?。ㄒ唬╅_題階段(第1xx共課1時(shí))

  1、主要過程

 ?。?)自由交流:平時(shí)在大課間同年級(jí)的同學(xué)都玩哪些集體游戲?如果讓你們自己來(lái)策劃一場(chǎng)同年級(jí)的大課間活動(dòng)邀請(qǐng)賽,你們覺得自己能行嗎?

 ?。?)小組討論:你們覺得比賽哪個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目比較好?作為邀請(qǐng)賽的主辦方,你們需要準(zhǔn)備做些什么?其中強(qiáng)調(diào)說明邀請(qǐng)函的內(nèi)容和寫法。

 ?。?)各小組抽簽決定,具體做哪些準(zhǔn)備工作,并以表格的形式呈現(xiàn)工作方案。

 ?。?)各組交流準(zhǔn)備方案,其他組質(zhì)疑,并提出修改意見。

  2、學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果

  通過各組策劃設(shè)計(jì)方案的相互交流,質(zhì)疑,促進(jìn)各組的合作意識(shí)和反思意識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)

  通過討論確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,明確活動(dòng)的目標(biāo),制定出方案和計(jì)劃。

  4、評(píng)價(jià)的方法

  小組自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的形式評(píng)價(jià)學(xué)生在開題階段的表現(xiàn)。

 ?。ǘ┗顒?dòng)實(shí)施、展示匯報(bào)階段(第2周——第13周共課12時(shí))1、主要過程

  (一)調(diào)整方案

 ?。?)每個(gè)小組交流上次修改的方案。

 ?。?)集體討論:

  本班要不要參賽?參賽人員和工作人員要怎樣安排不沖突?工作人員要不要單獨(dú)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)?按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)工作人員?需要成立比賽組委會(huì)嗎?工作人員現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)調(diào)配由誰(shuí)負(fù)責(zé)?

  創(chuàng)設(shè)比賽情境,將參賽人員分成幾個(gè)小組,代表各班部分代表,工作人員各盡其責(zé),分組嘗試活動(dòng)方案的實(shí)施。

 ?。?)各組匯報(bào)實(shí)施情況,提出實(shí)施過程中的問題和困惑,集體商討解決。

  (4)各組進(jìn)一步修訂活動(dòng)準(zhǔn)備方案。教師指導(dǎo):

  讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的任務(wù),強(qiáng)調(diào)安全,有序。鼓勵(lì)學(xué)生能夠預(yù)設(shè)過程中將要發(fā)生的問題,可以預(yù)備幾個(gè)啟發(fā)性的問題:如:獎(jiǎng)品怎么準(zhǔn)備?資金從哪里來(lái)?活動(dòng)器材可以到學(xué)校借,如果沒有的情況下,怎么辦?如果要請(qǐng)?bào)w育老師或者班主任的支持,怎樣得到他們的幫助?要是遇到下雨,室外比賽如何進(jìn)行?

 ?。ǘ?shí)施活動(dòng)方案

 ?。?)在比賽的前一天,組委會(huì)成員組織集中開會(huì),檢查各部門的準(zhǔn)備工作是否到位,及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)救措施。

 ?。?)邀請(qǐng)賽正式開始,各部門工作人員戴上工作牌,各就各位。

  (3)安排好各班比賽人員和啦啦隊(duì)員的現(xiàn)場(chǎng)位置。

  (4)比賽結(jié)束后,每個(gè)人寫下自己的收獲和不足。教師指導(dǎo):

 ?。?)在邀請(qǐng)賽正式開始前,要提醒組委會(huì)集中開會(huì),檢查各部門準(zhǔn)備情況,及時(shí)向老師請(qǐng)教。

 ?。?)明確組委會(huì)的工作職責(zé),主要統(tǒng)一協(xié)調(diào)和臨時(shí)調(diào)配,各部門要協(xié)調(diào)配合。

  (3)建議邀請(qǐng)各個(gè)班的班主任管理好本班的啦啦隊(duì)員,維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

  (4)認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)比賽過程的記錄,組織一個(gè)宣傳組,重點(diǎn)拍攝和采訪工作人員的表現(xiàn)。

 ?。?)強(qiáng)調(diào)安全,面對(duì)突發(fā)事件,要及時(shí)向組委會(huì)報(bào)告解決。

 ?。?)要讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的職責(zé),在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí),還能服從組織安排,接受臨時(shí)調(diào)配,以大局為重。

 ?。ㄈ┛偨Y(jié)活動(dòng)

  (1)整理比賽成績(jī):

 ?。╝)將比賽成績(jī)匯總,公布比賽結(jié)果。

 ?。╞)設(shè)計(jì)表彰辦法及形式,落實(shí)獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。

 ?。?).總結(jié)反思:

 ?。╝)請(qǐng)宣傳小組播放再現(xiàn)比賽過程。

 ?。╞)自由討論:這次邀請(qǐng)賽還有哪些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的?怎么做?請(qǐng)一名記者記下好的建議。

 ?。╟)每個(gè)工作人員即興發(fā)言,分別用兩段話總結(jié)自己的工作表現(xiàn),主要從收獲和不足兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)自己。

 ?。╠)全班投票選舉出最佳組織者和優(yōu)秀組織者教師指導(dǎo):

  (1)教師作為公證人員,要監(jiān)督學(xué)生比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作,做到公平,公正,公開。

 ?。?)要落實(shí)好獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備,遇到落實(shí)中的困難,要幫助學(xué)生共同解決。其獎(jiǎng)品的資金問題,可以通過全班集資或賣廢品的方式來(lái)解決。

 ?。?)要對(duì)工作人員的工作給與肯定,設(shè)立不同的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作人員的表現(xiàn)。

 ?。?)要讓學(xué)生能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和別人,并且通過相互交流,能夠提出有針對(duì)性地改進(jìn)意見,達(dá)到共同提高的效用。

  (四)開發(fā)新的集體游戲

 ?。?)自由討論:你最喜歡什么樣的集體游戲?它應(yīng)該具有哪些顯著的特征?你最擅長(zhǎng)玩什么內(nèi)容的集體游戲?

 ?。?)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣,分成不同的小組。

 ?。?)討論集體游戲方案,主要包括哪些基本內(nèi)容,列成一個(gè)目錄。

 ?。?)分組制定集體游戲方案,在制作過程中體驗(yàn)開發(fā)的游戲過程,從而不斷修訂和完善游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  教師指導(dǎo):

 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出集體游戲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)前,老師要準(zhǔn)備一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn),主要從這樣幾個(gè)方面:內(nèi)容新穎;體裁獨(dú)特;安全文明;益智益體;簡(jiǎn)單有趣;公平公正;人數(shù)適當(dāng);不限室內(nèi)或室外……

 ?。?)要充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),比方校足球隊(duì)的隊(duì)員可以依據(jù)足球循環(huán)賽規(guī)則,鼓勵(lì)創(chuàng)編出新穎的足球游戲;喜好動(dòng)腦的學(xué)生可以創(chuàng)編智力游戲……

 ?。?)要啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出集體游戲方案的基本內(nèi)容,主要包括游戲名稱,游戲人數(shù),游戲場(chǎng)地,游戲器材,游戲過程,示意圖,游戲規(guī)則,注意事項(xiàng)。其中游戲過程重在介紹怎么玩法,游戲規(guī)則主要規(guī)范玩法和制定輸贏的標(biāo)準(zhǔn)。

 ?。ㄎ澹┬麄骱屯茝V新游戲

 ?。?)以組為單位,用本組最喜歡的方式來(lái)展現(xiàn)設(shè)計(jì)好的集體游戲方案。

 ?。?)集體評(píng)議,按照上節(jié)課制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),說說成功之處和不足之處。

 ?。?)集體討論:用什么樣的方式讓更多的同學(xué)了解自己開發(fā)的新游戲,并樂意接受體驗(yàn)新游戲。

 ?。?)分組實(shí)施宣傳工作。教師指導(dǎo):

 ?。?)在展示中提示學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,解說和演繹結(jié)合,還可以請(qǐng)觀眾上來(lái)配合演繹。

 ?。?)在評(píng)價(jià)過程中要強(qiáng)調(diào)公平,公正,為了公平起見,采用交叉評(píng)價(jià),即本組不評(píng)價(jià)本組的集體游戲方案。

 ?。?)鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己,用不同的方式向全校宣傳和推廣本組的集體游戲方案。如設(shè)計(jì)廣告詞,建立表演隊(duì),貼海報(bào),發(fā)邀請(qǐng)函等。

  2、學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果

 ?。?)創(chuàng)設(shè)比賽情境,嘗試分組實(shí)施方案,進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)策劃方案。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致,認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

 ?。?)對(duì)比賽成績(jī)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì),按照獎(jiǎng)項(xiàng)和比賽規(guī)則,評(píng)出獎(jiǎng)次。交流活動(dòng)過程中的收獲和不足,提出改進(jìn)的新生問題,提高學(xué)生的反思能力。

 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生在原有集體游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,并結(jié)合自己的特長(zhǎng),能夠自主開發(fā)新的集體游戲。集體商討和確定新的集體游戲的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

 ?。?)能夠有條理的,清晰的表達(dá)和展現(xiàn)集體游戲方案的基本內(nèi)容。學(xué)會(huì)用基本的或是新穎的宣傳方式,讓觀眾接受自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

  3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)

  手抄報(bào);圖片;活動(dòng)感受;新集體游戲活動(dòng)方案。

  4、評(píng)價(jià)的方法

  組內(nèi)自評(píng)互評(píng)體現(xiàn)在評(píng)價(jià)表中。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

  一、 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義

  課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),利用當(dāng)?shù)刭Y源,開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)其求知興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;能為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì);有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

  二、開展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用

  1、走進(jìn)活動(dòng)基地,了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì),增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、深化素質(zhì)教育,實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的生物學(xué)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。

  3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想,培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)。

  三、 開展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)計(jì)劃和組織方式

  1、課時(shí)安排以兩周宜。

  2、把全班分成八個(gè)小組。

  3、學(xué)生帶好采擷工具,帶上一到兩只照相機(jī),拍些植物標(biāo)本的照片。

  四、 開展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)選擇

  觀察地點(diǎn)選在校園、校園附近,有選擇地采摘植物的器官,讓學(xué)生有目的地觀察和認(rèn)識(shí)植物。

  五、 開展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施

  1、 采摘較為典型的花,觀察花的組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡(jiǎn)單介紹花的果實(shí)和種子的情況。

  2、 采摘較為典型的枝條,觀察枝條的組成,介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系。

  3、 采摘直根系,觀察根的組成,指導(dǎo)學(xué)生觀察根系在土壤中的分布特點(diǎn)。

  4、 采取果實(shí),指導(dǎo)學(xué)生觀察果實(shí)和種子的關(guān)系。

  5、 總結(jié)植物營(yíng)養(yǎng)與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,讓學(xué)生體會(huì)六大器官的相互作用,加深對(duì)植物體的整體認(rèn)識(shí)和理解。

  6、 解答學(xué)生提出的有關(guān)問題,以提高學(xué)生仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的積極性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3

  適用年級(jí)

  三、四、五年級(jí)

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)海口市教育研究培訓(xùn)院《關(guān)于開展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐活動(dòng)的通知》,及??诰判〉木C合實(shí)踐實(shí)施的實(shí)際情況,擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題,以各班為單位,圍繞主題自主開展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐活動(dòng),并于12月中旬進(jìn)行一次成果交流。

  活動(dòng)分析

  隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,淡水資源的需求量不斷增加;同時(shí),由于不合理的利用,本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對(duì)水域污染的原因及其危害、空氣污染對(duì)人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護(hù)環(huán)境基本知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),如考察活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)等。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),我們應(yīng)做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一,并嘗試與語(yǔ)文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科整合,體現(xiàn)新課程改革理念,在活動(dòng)實(shí)施過程中,既有社會(huì)實(shí)踐,又有研究性學(xué)習(xí),突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合性、開放性和生成性,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

  活動(dòng)過程共計(jì)15課時(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生從生活中選擇課題,通過課前調(diào)查、搜集,課上研究、討論,課后實(shí)踐、研究,使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。

  2、通過設(shè)計(jì)各種課題方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。

  3、通過學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究,從而有所發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂,從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心自然,樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  師資準(zhǔn)備:成立綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組,以及班主任、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)

  時(shí)間安排:每周綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課外活動(dòng)時(shí)間。

  活動(dòng)計(jì)劃

  第一階段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,確定主題活動(dòng)方案,成立活動(dòng)小組。(4課時(shí))

  第二階段:了解環(huán)保節(jié)能做法,尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應(yīng)用。(6課時(shí))

  第三階段:變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、倡議書、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫(8課時(shí))

  第四階段:成果展示(2課時(shí))

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)一、家庭節(jié)水計(jì)劃

  確立三個(gè)主題:愛水,節(jié)水,親水。從愛水談起,通過查閱資料,觀看,家庭用水調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)水有一個(gè)比較全面的了解。在此基礎(chǔ)上算一算,節(jié)水給人類帶來(lái)的好處,觀看動(dòng)畫《節(jié)水無(wú)尾熊》,更感性地認(rèn)識(shí)節(jié)水。制定家庭節(jié)水計(jì)劃,畫節(jié)水宣傳畫,寫節(jié)水廣告。

  活動(dòng)二、廢干電池的回收利用

  1、調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)。

  2、關(guān)于廢干電池的危害性及處理方法訪問環(huán)境專家。

  3、廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的影響。

  4、 回收廢干電池

  5、 廢干電池再利用

  活動(dòng)三、垃圾的回收再利用

  日常生活中常見垃圾 如何利用(處理)廢布 易拉罐 舊書廢電池 塑料制品 廢紙 玻璃制品 食品 一次性用品

  通過學(xué)生的討論,我們知道垃圾也能變廢為寶,比如:廢飲料瓶能做手工、沒用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫、紙制畫瓶等。生活中用過的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過時(shí)的掛歷……留著無(wú)用,棄之可惜,能否將這些廢舊物品,通過巧妙地再利用,做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品,使舊物換新顏。廢物利用,既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)約了資源,讓學(xué)生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

  學(xué)會(huì)利用吸管制做壁掛的方法,并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值,以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。

  讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與制作相框,并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的創(chuàng)意,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。

  活動(dòng)五:垃圾箱的設(shè)計(jì)與制作

  通過活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用,從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過設(shè)計(jì)垃圾箱,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)??梢宰寣W(xué)生看各種各樣垃圾箱圖片,提出優(yōu)點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方?

  然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。設(shè)計(jì)好后,學(xué)生小組內(nèi)交流,并說一說自己的創(chuàng)新之處。最后為自己設(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞,設(shè)計(jì)廣告詞時(shí)要簡(jiǎn)潔易記、具有宣傳性,還應(yīng)與垃圾箱的用途、形狀相吻合。

  活動(dòng)六:設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具

  通過學(xué)生自己調(diào)查分析家庭交通工具發(fā)展的過程,從而體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想未來(lái)的交通工具、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具,從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及合作能力。

  活動(dòng)七:制作環(huán)保購(gòu)物袋

  首先給學(xué)生觀看禁止無(wú)償使用塑料袋的條令,由學(xué)生談一下使用塑料袋的危害,了解塑料袋的代用品,紙制塑料袋或無(wú)紡布塑料袋,根據(jù)操作步驟,與學(xué)生一起制作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)主題提出的背景:

  傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國(guó)人最初的天堂。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動(dòng)開展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,沒什么認(rèn)識(shí),不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國(guó)擁有燦爛的文明而自豪?;谝陨险J(rèn)識(shí)和了解,我校本學(xué)期的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,增長(zhǎng)知識(shí)和才干,完善自身,立足社會(huì)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí)維度的目標(biāo)

  將中國(guó)傳統(tǒng)文化、節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣、地方風(fēng)土人情、描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞等知識(shí)內(nèi)容合理恰當(dāng)?shù)厝谌胝麄€(gè)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),拓寬他們的認(rèn)知視野,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中自主獲取新知的欲望,促進(jìn)學(xué)生方法性知識(shí)的的獲得與掌握。

  2.能力維度的目標(biāo)

  學(xué)生在經(jīng)歷與體驗(yàn)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及表達(dá)與交流的能力。在研究小組子課題的過程中,學(xué)生初步掌握調(diào)查與訪談技巧,提高規(guī)劃安排能力,學(xué)會(huì)整理與分析有效資源,運(yùn)用創(chuàng)新思維探討實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃。

  3.情感、態(tài)度維度的目標(biāo)

  通過一系列活動(dòng),學(xué)生在深入認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上增強(qiáng)他們的民族自豪感與使命感,端正對(duì)外來(lái)文化與傳統(tǒng)文化的態(tài)度,摒棄崇洋mei外的不正風(fēng)氣,繼承與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

  三、活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備

  1、課程資源導(dǎo)航:

  (1)收集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,可以通過查閱書籍、雜志,詢問父母、長(zhǎng)輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;

  (2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動(dòng),“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛國(guó)主義教育。與計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  實(shí)施過程

  四、活動(dòng)的實(shí)施步驟:

  第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動(dòng)計(jì)劃

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫出活動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后,活動(dòng)就全面鋪開。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn):

  1、了解中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、向家長(zhǎng)詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及典故。

  3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。

  4、向家長(zhǎng)詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解中國(guó)歷史背景。

  第二階段:師生自主探究交流學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化

  (1)以端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對(duì)象查閱相關(guān)資料,認(rèn)識(shí)中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

  (2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣,全班交流各自的感想,寫出有感日記或記錄等。

  (3)配合主題開一次專門的班會(huì),針對(duì)主題節(jié)日,辦一次小報(bào),以表達(dá)對(duì)生活的熱愛。

  (4)了解學(xué)生對(duì)各種節(jié)日的需求,以及他們想對(duì)家長(zhǎng)說些什么。

  2、了解中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。

  (1)向家長(zhǎng)詢問中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

  (2)學(xué)生全班開一次主題班會(huì),針對(duì)學(xué)生感興趣的差異問題進(jìn)行討

  論,找出差異的主要原因。

  (3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢,了解家長(zhǎng)所不熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

  (4)全班交流自己所得。

  (5)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的所得。

  3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。

  (1)向家長(zhǎng)詢問民間常見節(jié)日文化的起源,以及它們的形式。

  (2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源,師生共同研討起源的原因。

  第三階段:總結(jié)評(píng)價(jià)階段。指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、體會(huì),整理實(shí)踐報(bào)告資料。

  5.班級(jí)趣味活動(dòng)

 ?、賱?dòng)手品味中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗——包粽子、做湯圓

  學(xué)生在相關(guān)專業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)包粽子、做湯圓,在動(dòng)手勞動(dòng)中深入體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的樂趣,品嘗與分享自己的勞動(dòng)成果。 ②我是小小朗誦家——描寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞朗誦

  指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館的資源,查找符合要求的詩(shī)詞并背誦自己喜歡的篇章,在朗誦比賽中匯報(bào)自己的成果。通過朗誦活動(dòng),幫助學(xué)生從詩(shī)詞的角度加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)與了解。

 ?、畚沂寝q論小能手——外國(guó)節(jié)日與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日誰(shuí)更好

  將學(xué)生分成正反兩方,引導(dǎo)他們收集與辯題有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,在辯論過程中端正學(xué)生對(duì)中外節(jié)日以及中外文化的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生信息篩選、表達(dá)交流及臨場(chǎng)反應(yīng)等能力。

  6.學(xué)生將調(diào)查、訪談、利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館收集的信息以及在班隊(duì)趣味活動(dòng)中的收獲與心得進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。

  7.成果總結(jié)交流及宣傳展示

 ?、俑餍〗M成員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成總結(jié)。小組在班級(jí)匯報(bào)展示本組的活動(dòng)成果,并接受其他各組的互動(dòng)提問并進(jìn)行答辯,完善結(jié)題報(bào)告。做好學(xué)生對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的反思指導(dǎo)工作。

 ?、谥笇?dǎo)學(xué)生利用PPT、小報(bào)、圖片及影像資料等制作成果集于展示板,

  在學(xué)校及街道社區(qū)舉行成果展示活動(dòng),個(gè)人設(shè)計(jì),用畫畫的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化。提高人們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重視度,宣傳我國(guó)傳統(tǒng)文化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5

  活動(dòng)主題:我們和蔬菜

  活動(dòng)年級(jí):三年級(jí)

  活動(dòng)主題的提出:蔬菜是孩子每天都應(yīng)該吃的食物,但是看似非常熟悉的蔬菜,學(xué)生們知道的不多,尤其對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)與人體健康的關(guān)系。小學(xué)時(shí)期,正是孩子們長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期,每天需要從食物中不斷獲取各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。但是,滿街的燒烤小吃,肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢,吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比,不及其香、不及其脆。很多小學(xué)生存在不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖就是要在引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜,探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,學(xué)習(xí)科學(xué)食用蔬菜的初步知識(shí)。通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)蔬菜有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成愛吃蔬菜、不偏食的好習(xí)慣。因此,我選定了“我們和蔬菜”為本次活動(dòng)的主題,讓孩子們喜歡蔬菜。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,并了解它們的生長(zhǎng)過程,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,食用方法,以及栽培方法等。

  2、通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究,使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系,初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí),體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備

 ?。?)學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的知識(shí)。

 ?。?)了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。

 ?。?)與菜園、小商販、圖書室、微機(jī)室等地取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備

 ?。?)了解學(xué)校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜,為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。

 ?。?)設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格,并準(zhǔn)備好筆記本和筆。

  (3)有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī),并向老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照相、攝像技術(shù),以便在做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)搜集第一手材料。

  活動(dòng)時(shí)間安排

 ?。?)選題階段:1周

 ?。?)實(shí)施階段:3-4周

 ?。?)成果交流評(píng)價(jià)階段:2周

  活動(dòng)實(shí)施過程

  第一階段 選題指導(dǎo)階段

  一、討論定活動(dòng)主題

  課前師出示三個(gè)與蔬菜有關(guān)的謎語(yǔ),和學(xué)生開展猜謎游戲。上課后延續(xù)游戲,話說蔬菜。通過師生對(duì)話,讓學(xué)生知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)是豐富的,而且要想讓蔬菜很好地為人類服務(wù),在食用的時(shí)候要講究方法。再通過鮮活的各種種類的蔬菜圖片,使學(xué)生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學(xué)生,蔬菜的種植也要講究方法,方法得當(dāng),蔬菜的質(zhì)量才會(huì)好,產(chǎn)量才會(huì)高。緊接著教師的“聽了老師的介紹,你有什么感受?”這一問題,使學(xué)生確立本次活動(dòng)的研究主題。

  二、圍繞主題,展開討論,生成子課題研究?jī)?nèi)容。

  三、自主結(jié)成子課題小組,設(shè)計(jì)小課題活動(dòng)計(jì)劃。

 ?。?)在老師指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。

 ?。?)以小組為單位,討論設(shè)計(jì)子課題活動(dòng)計(jì)劃。

  四、交流小課題活動(dòng)計(jì)劃,指導(dǎo)完善。

  各小組代表介紹自己的課題活動(dòng)計(jì)劃,師生共同評(píng)議,完善活動(dòng)計(jì)劃。

  第二階段 活動(dòng)實(shí)施階段

  一、開展活動(dòng)

  各小組分別按照活動(dòng)計(jì)劃有步驟地展開活動(dòng),通過上網(wǎng)查閱資料、采訪、實(shí)地考察等方式解決本組的研究問題,遇到解決不了的問題,可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討、研究。教師做好活動(dòng)指導(dǎo):

  1、開展考察或其他活動(dòng)時(shí),要事先準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機(jī)等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問、觀察等多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

  3、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問題。課外外出活動(dòng),必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難,鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)

  二、交流階段性成果

  1、各個(gè)小組進(jìn)行本組階段性資料的整理和分類,并通過討論交流后匯報(bào)在活動(dòng)過程中所遇到的困難,通過師生討論制定解決問題的方法。

  2.討論下階段開展研究的計(jì)劃

  學(xué)生以小組為單位討論下一階段所要開展的活動(dòng),教師加以指導(dǎo)。

  (1)各小組討論本組還要通過哪些活動(dòng)來(lái)達(dá)到本次實(shí)踐活動(dòng)的目的。

 ?。?)各小組匯報(bào)下一階段的活動(dòng)。

  (3)其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。

 ?。?)教師指導(dǎo)評(píng)價(jià),并進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)。

 ?。?)小組修改、完善下一步研究計(jì)劃。

  第三階段 整理信息階段

  一、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論。

  二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理的要求和注意事項(xiàng)。

  三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果總結(jié)。各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引領(lǐng)小組成員,采取不同的匯報(bào)交流方式。

  四、小組討論成果展示形式。

  在小組確定自己的研究報(bào)告后,針對(duì)各自小組的特色,討論選用不同的方式來(lái)展示小組的研究成果,做好展示時(shí)的人員分工。

  第四階段 成果展示階段

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,這段時(shí)間,我們開展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究,進(jìn)行了分組,討論確定了研究課題,制定了研究方案,通過各種方式展開調(diào)查,

  最后對(duì)資料進(jìn)行了整理,形成結(jié)論,每一個(gè)同學(xué)在活動(dòng)過程中都非常積極。在今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上,相信你們會(huì)表現(xiàn)的更棒。

  二、主持人 張博銘 張子涵上臺(tái)主持活動(dòng)

  三、各小組展示課題成果

  1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。

  2、課題互動(dòng)提問、答辯、建議。

  3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

  4、評(píng)選綜合實(shí)踐小能人,“我們和蔬菜”優(yōu)勝團(tuán)體,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、主題活動(dòng)的拓展延伸

  1、師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)。

  2、讓學(xué)生在卡片上寫下自己的金點(diǎn)子,或者寫下自己接下去最想去實(shí)踐的一個(gè)行動(dòng)。

  3、行動(dòng)延伸。

  學(xué)生寫,寫完的同學(xué)教師隨機(jī)采訪他,并請(qǐng)他把行動(dòng)卡貼在黑板的主題旁。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目的:

  1、講創(chuàng)業(yè)者的故事,讓學(xué)生從他們身上挖掘閃光點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的美德。

  2、針對(duì)學(xué)生中日趨嚴(yán)重的亂扔廢紙現(xiàn)象,教育學(xué)生認(rèn)識(shí)紙的制造過程,從而激起學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、發(fā)現(xiàn)就在自己身邊的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),動(dòng)員學(xué)生能主動(dòng)撿起生活中的廢紙、塑料瓶,知道“變廢為寶”,回收利用,創(chuàng)造財(cái)富。從小就要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念,學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)生存。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、尋找故事題材,讓學(xué)生練習(xí)講。

  2、排練小品。

  3、準(zhǔn)備道具:頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、故事,了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)

  隊(duì)員們,知道我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在這學(xué)期開展了一個(gè)什么活動(dòng)?(創(chuàng)業(yè)啟蒙教育活動(dòng))對(duì),為了把這個(gè)活動(dòng)開展好,少先隊(duì)大隊(duì)部開展了一系列活動(dòng)。比如星期一的國(guó)旗下講話,還有我們現(xiàn)在開展的這個(gè)活動(dòng)。首先,我們來(lái)聽一則故事《不戀安樂窩的雄鷹》。

  二、表演,點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)火花

  聽了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)故事,是否感受到他們的聰明和那股敢闖敢干、自強(qiáng)不息的精神?!叭倭校行谐鰻钤?,要想創(chuàng)業(yè)成功靠的就是自己的意志和不怕挫折的精神,要能把握機(jī)會(huì),奮勇拼搏。我們從小就要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念,學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)生存。 其實(shí),在我們的身邊也有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),你是否能把握?下面請(qǐng)看表演《一張紙的經(jīng)歷》。

  三、小品,激活創(chuàng)業(yè)思維

  聽完紙的介紹,大家已經(jīng)了解了紙張的大量生產(chǎn)需要消耗大量的木材,不知道砍倒多少大樹。生活中紙張的浪費(fèi),廢紙得不到合理運(yùn)用,既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境。請(qǐng)看小品《他們流淚了》。

  四、討論,找到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

  隊(duì)員們,樹木無(wú)節(jié)制的砍伐,森林無(wú)限度的毀滅讓許多小動(dòng)物無(wú)家可歸,讓我們的地球母親變臟、變丑??墒菦]有樹木,造紙廠就沒有生產(chǎn)原料,沒有紙,我們就沒有書看,沒有紙畫畫了,該怎么辦?請(qǐng)大家?guī)退胂朕k法吧?。ㄓ懻摚涣鳎?/p>

  生1:砍樹時(shí)可以一邊適量地砍,一邊栽下幼苗,植樹造林,既能保證樹木不再無(wú)節(jié)制的砍伐,又能取得自己需要的原料,讓地球仍然美麗。

  生2:其實(shí)造紙的原料除了樹木,還有其他的原料,比如說同樣含有造紙纖維的草、麻等等,我們可以選擇這些原料造紙。

  生3:還有在我們的身邊還有一種大量存在的造紙?jiān)希蔷褪菑U紙。我們可以把廢紙回收,經(jīng)過再生產(chǎn)仍然可以造出干凈有用的紙來(lái)。這種原料既節(jié)省資本,又保護(hù)環(huán)境,又何樂而不為呢?

  五、相聲,創(chuàng)業(yè)者在行動(dòng)

  剛才大家出謀劃策替造紙廠想了很多辦法,造紙廠非常感謝你們的提醒。隊(duì)員們,我們每天都在消耗物品,產(chǎn)生大量的垃圾,你可知道在這些垃圾中有些是可以回收再利用的。(知道。)根據(jù)以上所得,中隊(duì)決定開展創(chuàng)業(yè)者行動(dòng),建議同學(xué)們把身邊的廢紙、塑料瓶、飲料罐撿起來(lái),然后再賣掉,搞創(chuàng)收,來(lái)掙錢。看,他們已經(jīng)開始行動(dòng)了。 表演《創(chuàng)業(yè)者在行動(dòng)》。

  六、匯報(bào),創(chuàng)業(yè)成果展示

  你看,我們班的小創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了,來(lái)看看我們兩周以來(lái)的收獲吧。這是我們開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)撿到的,兩袋廢紙,一袋塑料瓶,廢紙4毛錢一斤,塑料瓶6毛一斤,估算下來(lái),我們已經(jīng)賺到十幾元錢了。收獲不小吧!想著這是自己掙的第一筆錢,心里是什么滋味?是啊,別提多開心了!我們以后還要繼續(xù)努力。來(lái),讓我們一起來(lái)為自己的創(chuàng)業(yè)吶喊助威:加油,加油,加油! 齊唱《創(chuàng)業(yè)歌》

  七、活動(dòng)結(jié)束,鼓勵(lì)繼續(xù)創(chuàng)業(yè)

  輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,開展了這個(gè)活動(dòng)是不是深有感觸。是呀,在我們身邊有大量的沒用的垃圾,而在這些垃圾中有些是能回收再利用的,而且還能由此創(chuàng)造財(cái)富。開展這個(gè)活動(dòng),一是為了讓大家體驗(yàn)一下創(chuàng)業(yè)的過程,感受一下收獲的喜悅;二是讓大家要懂得廢物合理運(yùn)用,懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們共同的家園。通過活動(dòng),隊(duì)員也已經(jīng)看到了我們活動(dòng)的成果,創(chuàng)業(yè)的滋味,雖然有些難為情,但看著自己的勞動(dòng)成果,心里卻是甜的。 隊(duì)員們,我們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)開了一個(gè)很好的頭,貴在堅(jiān)持,希望以后還要繼續(xù)下去,有一個(gè)好的結(jié)尾。到時(shí)我們?cè)賮?lái)開個(gè)慶祝會(huì),分享甜蜜的滋味。

  附 :《創(chuàng)業(yè)者在行動(dòng)》。乙手拿工具走上臺(tái),甲跟上。

  甲:哎,哎,你們拿著這些東西上哪去呀?

  乙:我們撿垃圾去

  甲:撿垃圾?

  乙:對(duì),撿垃圾,變廢為寶,回收利用,創(chuàng)業(yè)呀!

  甲:喔?是嗎?撿垃圾也是創(chuàng)業(yè)?

  乙:怎么不能?廢紙不是能賣錢嗎?

  甲:對(duì)!

  乙:能賣錢就是創(chuàng)業(yè)。我們中隊(duì)搞了個(gè)“創(chuàng)業(yè)者行動(dòng)”的活動(dòng)兵分兩組,一組撿廢紙,一組撿塑料瓶,飲料罐?,F(xiàn)在已經(jīng)收到了一蛇皮袋廢紙,半袋塑料瓶了,估計(jì)可以賣到十塊錢了。 甲:真的?那你們準(zhǔn)備用這些錢干什么?

  乙:能干的事情太多啦!作班費(fèi)買東西,開活動(dòng)作經(jīng)費(fèi),在別人需要幫助時(shí)捐助給他,錢少意義卻很大,因?yàn)檫@可是我們掙到的第一筆錢?;约簰甑腻X心里就是舒坦。再見,我要行動(dòng)了,否則要落后了。

  甲:等等我,我也參加一份。

  乙:好呀,那走吧!

  甲:走!

  甲、乙同唱:團(tuán)結(jié)就是力量。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解清明節(jié),知道它的由來(lái)、傳說故事、習(xí)俗等。

  2、通過清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的研究,讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng),讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神。

  3、通過對(duì)清明詩(shī)詞的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的興趣,提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

  4、學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

  5、通過本次活動(dòng),發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、教師可指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)清明節(jié)的背景資料。

  2、聯(lián)系好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人,以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。

  3、準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備,如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等。

  【活動(dòng)過程】:

  (一)準(zhǔn)備階段活動(dòng)內(nèi)容:

  1、通過開題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近清明節(jié)》以及研究的4個(gè)主題:"清明節(jié)的淵源"、"清明節(jié)的紀(jì)念方式"、"清明節(jié)的詩(shī)歌"、"清明掃墓活動(dòng)"。

  2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng),明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求,指制定活動(dòng)計(jì)劃。

 ?。ǘ┗顒?dòng)實(shí)施階段

  1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成。(訪問方式有:實(shí)地訪問、電話訪問等形式,組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)

  2、集中交流,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。

  3、整理信息,形成觀點(diǎn),并合作設(shè)計(jì)清明節(jié)精美小報(bào)。

  (三)總結(jié)階段

  展示成果,交流分享,組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書面形式上交調(diào)查報(bào)告,并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8

  區(qū)初級(jí)中學(xué)“親近自然 走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

  為提高學(xué)生的德育素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的教育。我校定于12月20開展“親近自然 走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:12月20日下午

  二、活動(dòng)路線:

  XX中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—XX中學(xué)

  三、參加人員:全校師生

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查+影視教育+征文比賽

 ?。ㄒ唬┮巴饫殻阂园酁閱挝唬堪喾?—5個(gè)小組,每組由指定教師擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織和安全工作。

 ?。ǘ┉h(huán)保行動(dòng)項(xiàng)目:

  每組準(zhǔn)備小鋤頭、塑料袋等清污工具,清除公路及兩側(cè)垃圾。

 ?。ㄈ┥鐣?huì)調(diào)查

  每組分發(fā)若干份調(diào)查表,調(diào)查了解XX果農(nóng)的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)等情況。

 ?。ㄋ模┯耙暯逃?/p>

  周四晚上組織全校學(xué)生觀看勵(lì)志影片。

 ?。ㄎ澹┱魑谋荣?/p>

  以此次活動(dòng)為載體,舉行一次征文比賽,分年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

  五、活動(dòng)要求:

  1、請(qǐng)各班于 12月18日 將分組名單上交團(tuán)委。(注:每組學(xué)生人數(shù)控制在10人左右。)

  2、全校師生活動(dòng)期間注意安全、環(huán)保,不允許擅自外出活動(dòng)。

  3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊,不得追逐打鬧,橫穿公路。

  4、戶外競(jìng)走是項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧好本組組員,在活動(dòng)中負(fù)責(zé)管理好組員行為。

  5、請(qǐng)穿適合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)類服裝、運(yùn)動(dòng)鞋;女士請(qǐng)勿穿高跟鞋。不需帶太多現(xiàn)金,請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品。

  附:《野外拉練日程安排》

  野外拉練日程安排

  13:30 全校師生操場(chǎng)集合,強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)紀(jì)律和安全事項(xiàng)。

  14:00 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

  14:00—17:00 野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查

  17:00—17:30 返回學(xué)校,各小組清點(diǎn)人數(shù),上報(bào)團(tuán)委。

  18:20—20:10 影視教育

  教師活動(dòng)安排表

  七年級(jí)一班:z

  七年級(jí)二班:z

  八年級(jí)一班:z

  八年級(jí)二班:z

  九年級(jí)一班:z

  九年級(jí)二班:z

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)目的

  落實(shí)中小學(xué)新課程要求,發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐學(xué)校育人優(yōu)勢(shì),通過素質(zhì)拓展、家政訓(xùn)練、科普教育等實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì),提高生活及生存技能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、時(shí)間安排

  20xx年5月17日(星期二)一天

  三、參加對(duì)象

  初中七年級(jí)全體師生、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教、教務(wù)處人員、校警、醫(yī)務(wù)人員

  四、活動(dòng)安排

 ?。ㄒ唬┥衔?/strong>

  1、集中出發(fā):全體師生7:30在慧源廣場(chǎng)集中,8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

  2、始業(yè)教育(9:00—9:30):組織參加活動(dòng)的全體學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律、安全事項(xiàng)等教育。

  3、家政訓(xùn)練(9:45—11:30):全體學(xué)生到野炊營(yíng)地展示各自廚藝,接受老師評(píng)價(jià),完成中午就餐。

  (二)中午

  1、場(chǎng)地整理(11:30—12:00):學(xué)生嚴(yán)格按照要求清理野炊活動(dòng)留下的垃圾,確保場(chǎng)地整潔,環(huán)境衛(wèi)生。

  2、休息參觀(12:00—12:20):學(xué)生在B區(qū)就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統(tǒng)一參觀名師林、百果園等景觀。

 ?。ㄈ┫挛?/strong>

  1、第一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課(12:30—13:20):分設(shè)5個(gè)場(chǎng)地開展素質(zhì)拓展、科普制作、園林樹木鑒賞、無(wú)線電“獵狐”(或氣象觀測(cè),任選一個(gè))、心肺復(fù)蘇術(shù)等5個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。具體安排見下表。

  2、第二節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課(13:30—14:20):交換場(chǎng)地繼續(xù)參加實(shí)踐活動(dòng)。

  課時(shí) 時(shí)間 活動(dòng)項(xiàng)目 參加班級(jí)

  下午第一節(jié) 12:30—13:20

  自制棉花糖機(jī) 初一(1)班

  無(wú)線電“獵狐” 初一(4)、(5)班

  素質(zhì)拓展 初一(2)、(3)班

  心肺復(fù)蘇 初一(6)、(7)班

  下午第二節(jié) 13:30—14:20

  自制棉花糖機(jī)” 初一(2)班

  無(wú)線電“獵狐 初一(6)、(7)班

  素質(zhì)拓展 初一(4)、(5)班

  心肺復(fù)蘇 初一(1)、(3)班

  3、活動(dòng)小結(jié)(14:30—14:45)

  4、返校(15:00以前)

  五、學(xué)生要求

  學(xué)生除嚴(yán)格遵守教育局文件通知中的活動(dòng)內(nèi)容與辦法中的規(guī)定外,還要注意以下幾點(diǎn):

  1、注重文明禮儀,儀容儀表(一律穿校服),樹立學(xué)校對(duì)外的良好形象。

  2、班主任要認(rèn)真作好點(diǎn)名考勤工作(7次點(diǎn)名):

  7:30(校大門口)、8:00(車上)、9:00(到實(shí)踐學(xué)校門口先排隊(duì)集中)、

  11:30(家政項(xiàng)目結(jié)束后)、12:00(勞動(dòng)與參觀項(xiàng)目結(jié)束時(shí))、12:30(實(shí)踐活動(dòng)課開始)。返校后(教室)

  3、學(xué)生臨時(shí)離開要向班主任請(qǐng)假,不能單獨(dú)行動(dòng),不能到水域周圍玩耍,確保安全。

  4、往返路途顛簸,在車上一律要坐好。

  5、每位學(xué)生準(zhǔn)備3個(gè)塑料袋。

  6、垃圾要帶回學(xué)校清理。

  六、教師要求

  1、每班安排2名除班主任外的任課教師,參與家政項(xiàng)目的安全管理,維持秩序

  初一(1)班:z

  初一(2)班:z

  初一(3)班:z

  初一(4)班:z

  初一(5)班:z

  初一(6)班:z

  初一(7)班:z

  班主任提前將學(xué)生分組名單(每組5~6人)提供給課任教師,以便管理

  2、家政項(xiàng)目評(píng)分由課任教師擔(dān)任,班主任做好管理工作

  3、中餐:教師、隨隊(duì)人員跟班就餐

  4、隨隊(duì)人員

  z(領(lǐng)隊(duì))、z(醫(yī))、2名校警

  5、車輛安排(政教處負(fù)責(zé)聯(lián)系):

 ?。ㄒ蜍囂?hào)還沒有最后確定,上車時(shí)另行通知)

  車牌號(hào)

  班級(jí)、隨車教師

  空位數(shù)

  總?cè)藬?shù):人(其中教師人)

  請(qǐng)各車帶隊(duì)教師每次上、下車時(shí)務(wù)必清點(diǎn)好人數(shù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)背景

  至此十一國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個(gè)盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們?cè)跉g度國(guó)慶的籌備過程中,師生萌動(dòng)了要搞一次與十月時(shí)間相吻合綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法。因此,再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下,在小嶺中心校張主任的大力支持下,在我們西川小學(xué)校的高度重視下,又高麗娟校長(zhǎng)親自參與,帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè),熱衷于綜合實(shí)踐活動(dòng)研究探索的一線教師,組成了綜合實(shí)踐活動(dòng)四位一體團(tuán)隊(duì),并和五年級(jí)一起研究活動(dòng)主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專題演講,確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過本次活動(dòng),讓學(xué)生再次投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)踐中來(lái),在實(shí)踐活動(dòng)的過程中,豐富自己的見聞,了解更多的十月相關(guān)知識(shí),掌握多種渠道搜集信息、運(yùn)用信息的方法。

  2.通過本次活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的能力。

  通過本次活動(dòng)陶冶學(xué)生的熱愛祖國(guó)、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操,感受到飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)日益強(qiáng)大起來(lái),使學(xué)生追求向往美好未來(lái)的理想。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,收集信息,處理信息的能力,有意識(shí)地豐富學(xué)生見聞,了解十月相關(guān)事宜。

  2.四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來(lái)。

  3.通過本次活動(dòng),使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),熱愛大自然,熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  四、活動(dòng)要求

  1.團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)四位一體活動(dòng)的意義有高度認(rèn)識(shí),要熱情,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,博采眾長(zhǎng),發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。

  2.讓學(xué)生了解什么是四位一體團(tuán)隊(duì)活動(dòng),開展四位一體綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義,以積極的態(tài)度與老師合作,共同達(dá)成目標(biāo)。

  3.重視活動(dòng)過程,向?qū)W生開放圖書室,多媒體電教室,為學(xué)生提供收集信息的方便條件。

  五、活動(dòng)實(shí)施

  活動(dòng)分三個(gè)階段

  第一階段:主題生成

  第一步,四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍,探討活動(dòng)的主題。先分組討論,拿出小組意見。對(duì)小組生成的主題,再全班討論,分析、演講,確定出活動(dòng)主題和小主題。

  第二步,學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題,組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。

  第三步,各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師。

  第四步,各組明確分工。

  第二階段:實(shí)踐活動(dòng)

  1.各組在老師的指導(dǎo)下,以組長(zhǎng)為核心,開展調(diào)查,收集信息的活動(dòng)。

  2.對(duì)收集到的信息資料,小組定期交流,處理,完善文本材料及活動(dòng)感言。

  3.小組討論研究展示成果方式,教師必須指導(dǎo),幫助完善。

  4.熟練匯報(bào)內(nèi)容,做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

  第三階段:成果展示

  1.分組匯報(bào)活動(dòng)成果,匯報(bào)時(shí)組組互動(dòng),生生互動(dòng),師生互動(dòng),提出問題,解決問題。

  2.學(xué)生談收獲,談困惑,談感受。

  3.教師總結(jié)本次活動(dòng)情況

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11

  一、 指導(dǎo)思想:

  21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

  我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下:每月定一個(gè)主題,每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

  九月份:每逢佳節(jié)倍思親

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  1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌,如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

  3、課后收集描寫秋景的古詩(shī),在班級(jí)內(nèi)召開詩(shī)歌朗誦會(huì)。

  (四年級(jí))

  1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

  2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì)。

  3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

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  1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

  3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

  4、舉行資料展覽會(huì)。

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  1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。

  2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句,開展賽詩(shī)會(huì)。

  3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

  十月份:誰(shuí)不說咱家鄉(xiāng)好

  (三年級(jí))

  1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

  2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。

  3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

  4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

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  1、收集常州名勝古跡資料。

  2、交流收集到的資料。

  3、介紹常州名人。

  4、制作小報(bào)。

  (五年級(jí))

  1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

  2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

  3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

  4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái)。 (六年級(jí))

  1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

  2、開展實(shí)踐活動(dòng),游覽常州名勝古跡。

  3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

  十一月份:感恩

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  1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),包括來(lái)源、風(fēng)俗等。

  2、制作感恩節(jié)賀卡,說說最想感激誰(shuí),為什么?

  3、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,開展詩(shī)歌交流會(huì)。

  4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,排演小品。

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  1、名文誦讀。

  2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

  3、照片里的故事。

  4、制作感恩卡。

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  1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,感恩父母。

  2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡,感恩老師。

  3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

  4、欣賞絢麗的大自然,感恩自然。

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  1、為父母做一件事。

  2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

  3、給父母寫一封信。

  4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

  十二月份:北小驕傲

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  1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

  2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

  3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來(lái)。

  4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

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  1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,作采訪。

  2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

  3、演講:我是光榮的北小人。

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  1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,確立評(píng)選方向。

  2、交流自己心目中的驕傲人物,并準(zhǔn)備采訪他。

  3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

  4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

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  1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

  2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

  3、寫一篇專訪:令你驕傲的北小人。

  4、為北小做一件感動(dòng)的事。

  一月份:展望XX年(迎新春)

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  1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

  2、開展“珍惜時(shí)光,好好讀書”演講會(huì)。

  3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

  4、收集并講英雄故事。

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  1、收集春聯(lián),背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

  2、交流春聯(lián),學(xué)寫春聯(lián)。

  3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

  4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,作一次圖片展覽。

  (五年級(jí))

  1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。

  2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

  3、仿寫一段新春寄語(yǔ),制作新春賀卡。

  4、許下新春愿望,然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,學(xué)生之間相互留言祝福。

  (六年級(jí))

  1、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))

  2、我的XX故事會(huì)。

  3、制作新春賀卡。

  三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

  (一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

  對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間,學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

 ?。ǘW(xué)生評(píng)價(jià)要求

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),作好每次的記錄并認(rèn)真分析,提出合理的建議、設(shè)想等。

  2、能力和方法。在活動(dòng)的開展中,學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

  3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。

  4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,有沒有如書面材料,口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。

 ?。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)要求

  在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

  對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng):

  1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

  2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

  3、探索與問題解決的能力;

  4、收集與處理信息的能力。

  (四)評(píng)價(jià)的方式

  評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,研究報(bào)告展示、評(píng)比等。

  在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

  四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

  1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):任潔(校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):劉參、金淑文、

  成員:余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

  2、管理網(wǎng)絡(luò)

  校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

  3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)??偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

  4、課時(shí)安排

  我們按教育局規(guī)定,合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,每周二課時(shí),用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),實(shí)行彈性課時(shí)制,并可與少先隊(duì),班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),發(fā)揮該課程的效益。

  5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

  6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12

  一、活動(dòng)要求

  小學(xué)四~六年級(jí)、中學(xué)七~八年級(jí)的學(xué)生在相關(guān)年級(jí)的統(tǒng)一組織下,自愿參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生每3~8人形成一個(gè)小組,班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班任課教師承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。

  學(xué)生在寒假期間外出參加各類活動(dòng),必須給班主任或指導(dǎo)教師提前報(bào)告,要報(bào)告外出的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、通訊聯(lián)系方式,以及有無(wú)家長(zhǎng)陪同等情況。若班主任或指導(dǎo)教師不同意外出,學(xué)生須無(wú)條件的服從。

  二、活動(dòng)說明

  小組長(zhǎng)根據(jù)組員的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的情況,確定研究課題,也可使用學(xué)校提供的課題。說明如下:

  1.從自己比較熟悉的事物中選題,從社會(huì)熱點(diǎn)問題中的提煉,從學(xué)科知識(shí)的遷移應(yīng)用中,選擇與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的課題。確定的課題宜小不宜大。

  2.研究的步驟一般為:第一,確定選題,明確任務(wù),填寫《海新實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題登記表》;第二,制定研究方案,包括①選題的依據(jù);②研究的方法;③研究的內(nèi)容;④研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式;⑤安全等保障措施;第三,確定研究方法,一般是采用查資料法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等;第四,研究成果匯報(bào)。在獲得第一手研究資料后,學(xué)生可以通過圖表、文字、音像等方式形成呈現(xiàn)物化研究成結(jié)果。下學(xué)期開學(xué)第一周時(shí)間內(nèi),經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)議以后,由班主任或年級(jí)管理處統(tǒng)一報(bào)到學(xué)校教科室進(jìn)行評(píng)比。

  三、選題參考

  小學(xué)生的選題參考

  1.關(guān)于“福”字來(lái)歷和掛貼方法的研究

  2.小學(xué)生課外閱讀量的調(diào)查研究

  3.生活中的百分?jǐn)?shù)

  4.《春節(jié)》民俗風(fēng)情研究

  5.春聯(lián)的寓意研究

  6.走近港城名人

  中學(xué)生的選題參考

  1.關(guān)于評(píng)價(jià)“90后”中學(xué)生常用關(guān)鍵詞的調(diào)查研究

  2.關(guān)于水滸人物形象特點(diǎn)的研究

  3.中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查研究

  4.窗(門)貼紙民俗風(fēng)情研究

  5.春節(jié)飲食中的陋習(xí)調(diào)查

  8.走近港城名人

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