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考試反思與今后計劃5篇 期末考試反思與今后計劃

時間:2022-11-26 00:12:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的考試反思與今后計劃5篇 期末考試反思與今后計劃,供大家閱讀。

考試反思與今后計劃5篇 期末考試反思與今后計劃

考試反思與今后計劃1

  這次期中考試,我所任教的五年級語文所使用的試卷,是竹溪縣教研室統(tǒng)一編印的單元過關(guān)題中的試卷,卷面滿分100分,一共有七道大題目。

  以前我一直從事初中語文教學(xué),本學(xué)期我是第一次教小學(xué)五年級的語文課程,這次考試,既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測,更是對我教學(xué)成效的一種檢測,根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績,我有必要做一次認真的分析,以便于進一步的改進今后的語文教學(xué)工作。

  一、考試成績的基本情況:

  本次考試全班38人,共有37人參加考試,有6個優(yōu)生,22人及格,還有9個低分,平均分只有57.8分。這個成績,與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計要低得多。因為試卷中的題目和題型都是我在平時的教學(xué)中多次強調(diào)和訓(xùn)練了的,沒有偏題、難題、怪題,多數(shù)都是直接來源于教材和平時訓(xùn)練的作業(yè)。

  二、成績不理想的原因分析:

  1、客觀原因:這個班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生,但卻是從三所小學(xué)升到我校的,學(xué)生的成績參差不齊,基礎(chǔ)各異,學(xué)生剛剛來到新的學(xué)校,重新組合成一個新的班集體,面對的任課老師都與以前的不一樣,我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣,學(xué)生需要一段時間的適應(yīng),在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  2、主觀原因:我以前一直從事是初中語文課程,對小學(xué)生的認知規(guī)律、基礎(chǔ)水平、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉,需要一段時間來適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué),這在一定程度上影響了教學(xué)效率。再者,因為常常因公出差,打亂了正常的教學(xué)時間,到班輔導(dǎo)得不到時間保障。

  三、學(xué)生失分原因分析:

  從整體上研究學(xué)生的答題情況,學(xué)生失分原因主要有以下幾個方面:

  1、學(xué)生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音不過關(guān),不會拼讀音節(jié);對生字的音、形、義記憶不牢;書寫不規(guī)范;不會使用常見的標(biāo)點符號等等。

  2、語文基本技能掌握不熟練。例如不會變換句式、不善于歸納語段的主要意思、不善于審題等等。

  3、對教材中的課文研讀不透,甚至記不住課文的最基本的情節(jié)、人物、主題等等。

  4、作文水平太低。這次作文是半命題作文,要求寫一篇描寫景物的作文,雖然在平時的作文訓(xùn)練中專門寫了一篇這樣的作文,但學(xué)生的寫作水平太低,有的學(xué)生沒有扣住文體要求,有的同學(xué)語言表達能力低下,有的同學(xué)寫的太短,有的同學(xué)沒有抓住寫作順序,有的同學(xué)沒有寫出景物的特征,有的同學(xué)甚至沒有動筆。

  四、今后的教學(xué)措施:

  1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,不貪多求全,務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān),采用多種形式讓學(xué)生記憶,但不能采取反復(fù)抄寫、機械記憶、重復(fù)訓(xùn)練的方式,避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),避免給學(xué)生造成厭學(xué)的心理。

  2、學(xué)生數(shù)不算多,抓好個別輔導(dǎo),促使差生成績提高,保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化,要有針對性。

  3、精心設(shè)計課堂教學(xué),力爭提高課堂效率,讓學(xué)生在課堂中掌握基本的語文基本技能。

  4、開展豐富多彩的語文實踐活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立信心。

  5、認真研讀語文課程標(biāo)準,熟記語文課程標(biāo)準中第三學(xué)段(五六年級段)的基本要求,并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。

  6、多學(xué)習(xí)和鉆研小學(xué)五年級學(xué)生的心理特征和語文教法學(xué)法。

  總之,我的目標(biāo)是,經(jīng)過這學(xué)期后段時間的努力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有明顯的提高,綜合成績在我鄉(xiāng)五個五年級教學(xué)班中躋身前三名。

考試反思與今后計劃2

  十一周,對于學(xué)生們來說如噩夢的一周——期中考試,卻給了我們支教老師三天自我反思的機會。從復(fù)習(xí)到改卷、再到試卷的評講,看似簡單的每一步卻夾雜著我們復(fù)雜的心情。

  依然清晰記得上周復(fù)習(xí)的時候,把每一個知識點都說得清清楚楚明明白白,而上新課的時候也都特別強調(diào)大家一定要認真做好筆記。把知識點都過了一遍,當(dāng)時感覺心里還是蠻踏實的,也許首先是覺得起碼問心無愧了,其次便是因為沒有認清老師講與學(xué)生記之間存在的一定的差距這個事實,對學(xué)生總有那么一點的期望。事實上并非如我想的那般美好,考試到改卷的整個過程已足以讓我認清這殘酷的現(xiàn)實。就如從前所說的——"理想是豐滿的,現(xiàn)實確實骨感的".

  考試當(dāng)天便已讓我十分失望。還記得前一個晚上,我一個班一個班地跑讓他們記得考試帶政治書,還叮囑科代表一定要寫在黑板上提醒同學(xué)們。結(jié)果呢?考試當(dāng)天還是有好幾個同學(xué)忘記了帶書,我可是氣急敗壞了,東奔西跑為他們找書,各個班的班主任也都挺急的。但事實上我們哪有那么多多余的書呢?即便有,又有多少本是有詳盡的筆記的?把所有的書都送到考生手上后,回到辦公室待在那默默地生氣,怪自己早上沒有一個一個班去問帶書的情況,同時也怪學(xué)生沒有把自己的話放在心上。本以為一切都已經(jīng)過去了,還自我安慰,學(xué)生能考出自己的水平,那一切都是值得的,結(jié)果我還是失望了……

  第一個晚上改的是選擇題,10個班,400多份卷子,一個晚上改完,卻帶來了不好的心情。我們改卷的老師所能看到的,也就只有答題卡,有的學(xué)生卻偏偏不把答案填在答題卡上,還有的學(xué)生只把答題卡填了一半。邊改心里便邊流血,為什么還會有這樣的情況出現(xiàn)呢?明明考試前就已經(jīng)說得清清楚楚,明明白白,卻還是有學(xué)生左耳進右耳出……我開始懷疑自己所做的一切是否都是白費的。但當(dāng)看到依然有不少的學(xué)生能拿到滿分的時候,心情還是能夠有所改善的。第二個晚上改的是問答題,一道非常簡單的題,卻被學(xué)生們答得亂七八糟,明明已經(jīng)督促好做筆記,原文照搬也沒有答出來,那一刻的心情幾乎可以說是奔潰了。我已經(jīng)開始弄不懂每天嘮嘮叨叨地說個不停究竟有沒有用,乖的學(xué)生事實上說第一遍就已經(jīng)記住了,不聽的即便我們無數(shù)多次地去重復(fù)他們都不會放在心上,都不會記得住。而事實上,此刻我才真正明白,作為老師,總被認為是對學(xué)生成績的在乎。而不然,我們更多的是在乎學(xué)生有沒有把我們所說的話聽進去。在應(yīng)試教育的.今天,我們都希望能夠給學(xué)生們更多,讓他們在這條路上走得更遠。因而所有的嚴格、所有的嘮叨都變得如此的自然,變得如此理所當(dāng)然,卻又變得如此不被理解,這便是老師的無奈。

  到了最后評講試卷的步驟,聽著指導(dǎo)老師苦口婆心的說,看著學(xué)生在下面不耐煩地聽,傷感頓時油然而生。我們總是說,錯了沒關(guān)系,重要的是要學(xué)著去改。傷心的是學(xué)生沒有意識到自己錯了,也沒有意識問題的嚴重性?;蛟S,此刻的我,更多的并非去糾結(jié)一個知識點怎么講了,而是應(yīng)該去思考用什么方式講學(xué)生能夠聽進去,用什么樣的辦法才能不會讓學(xué)生左耳進右耳出。

  誠然,當(dāng)老師不容易,要當(dāng)一個優(yōu)秀的老師更不容易。所以,我還得好好努力,好好學(xué)習(xí)。

考試反思與今后計劃3

  1、直到考試的時候,才發(fā)現(xiàn)該學(xué)的沒有學(xué)。還有許多不會的知識點,幸好考試沒出,否則的話后果更嚴重。

  2、每次考試都會殺出黑馬來,有些同學(xué)平時不怎么學(xué)習(xí),看來在默默的下功夫,不然不會有那么好的成績。

  3、發(fā)現(xiàn)自己的各科掌握得不系統(tǒng),一定要把時間做好統(tǒng)籌安排,薄弱的科目多下功夫,多觀察學(xué)習(xí)好的同學(xué),看他們用什么方法,其中肯定有技巧。

  4、下次考試,一定爭取進步,取得好成績。

考試反思與今后計劃4

  期中考試失利后的總結(jié)與反思 這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。 再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點:粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。

考試反思與今后計劃5

  不知不覺,這一學(xué)期又過半了,我們學(xué)校進行了一貫的期中質(zhì)量抽測,然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來,成績果真如預(yù)期般的不咋樣,我所帶的班目標(biāo)都沒有完成,關(guān)鍵是高分很少,現(xiàn)對這次期中測試做一下分析:

  一、從試題來分析:

  本次試卷一共六面,難度和中考難度差不多,其中選擇題25個,每個2分,一共是50分,整體上選擇題難度稍低,都是課本上基礎(chǔ)題,課后練習(xí)題。分析試卷,錯的比較多是是第24題,給出表格,分析有幾組對照實驗,變量是什么,學(xué)生有的分析不出來。非選擇題一共7個大題,26題考查動物的類群,錯的比較多的是腔腸動物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成,學(xué)生做得較好;27題考查運動系統(tǒng),因為題目是中考題,所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成,學(xué)生大多忘記;28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動物在生物圈中的作用,學(xué)生做得很好;29題是考查動物的行為,考得還可以。30題考查細菌和真菌,31題考查細菌的作用,32題考查實驗,這三道題稍難,學(xué)生做得不好??傮w上來看,試卷稍難,有點中考題的走向,對中等和中等偏下學(xué)生來說,考得不理想。由此說明學(xué)生不能只死記硬背,要多思考,靈活運用知識,再有就是不放過任何課本上出現(xiàn)的題,這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。

  二、從學(xué)生來分析

  沒有規(guī)矩不能成方圓。紀律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在,班級紀律與上學(xué)期相比,紀律是變差了,聽講的學(xué)生少了,可能是開始出現(xiàn)兩極分化了,只有那些上課認真聽講,課下認真完成同步的同學(xué)成績明顯提高。下一步,要加強各班的紀律,才能提高成績。

  三、從自身來分析

  這學(xué)期由于事情較多,沒能認真?zhèn)湔n,課下也沒有同學(xué)生交流,再有就是布置了任務(wù),自己不能檢查,作業(yè)也不能及時改,由于自己的懶惰,導(dǎo)致成績不理想。

  期末考試,我和學(xué)生一起努力,爭取考個好成績。

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