六年級借物喻人作文6003篇借物喻人的作文650初中

時間：2022-11-26 17:54:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級借物喻人作文6003篇借物喻人的作文650初中，以供參考。

六年級借物喻人作文600 1

　　粉筆是最默默無聞，讓人忽略的物品。如果把班級比作廣闊的天空，那么粉筆只是點綴藍天的一朵白云；如果把班級比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級比作蔚藍的大海，那么他只是一個不引人注目的小蝦米?？删褪沁@樣默默無聞的粉筆，引起了我的注意。

　　粉筆，沒有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長的并不是讓人印象深刻的那種，有時，甚至忘了她的名字。Z每次來得最早，回得最晚。每天早上，都能看見她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學(xué)來到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會弄得很臟。這時，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場倒垃圾。此時的寒風(fēng)好像多了份柔情，風(fēng)輕輕吹拂她的長發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個打掃完的。

　　看著粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無聞、無私奉獻的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎？看著粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時間慢慢過去了，老師烏黑的長發(fā)被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎？

六年級借物喻人作文600 2

　　當花兒凋謝的時候，只有梅花才充滿了生機。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在寒風(fēng)中。在冬天，天氣又冷又冷。梅花放在傲雪里，是那么的新鮮。這香味令人神清氣爽。

　　花是白色和紅色的，花瓣光滑透明。它雕刻得像白金或碧玉。它有點優(yōu)雅和純粹。有的像朝霞一樣絢麗，有的像雪一樣潔白，有的像碧玉一樣碧綠。梅花可以早開也可以晚開，在同一棵梅樹上，你可以看到各種形態(tài)的花。有的不愿被撲滅，粉紅色的苞片鮮嫩可愛;有些花開了，有幾只小蜜蜂鉆進來，貪婪地吮吸著花粉;有的已經(jīng)開了很長時間了，粉紅色的嬌嫩的花瓣像人們的愛情;以前又熱又吵的梅花現(xiàn)在都凋謝了。當風(fēng)吹起的時候，你不必擔(dān)心花瓣會碎。梅花不是嬌嫩的花。天氣越冷，風(fēng)雪的壓力越大，越有靈性，越優(yōu)雅。古人有句話說得好:“磨出刃來，寒中有梅花香?！贝邓牟皇侨岷偷拇猴L(fēng)，而是冷風(fēng);不是清涼甘甜的雨滋潤著大地，而是嚴寒壓迫著冰雪;不是燦爛的陽光，而是寒冷中殘留的一縷陽光。只有充滿挑戰(zhàn)的人生才是完美的人生。這是寒冷中令人驕傲的香味。白雪像牙線一樣飄動，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭艷，從不炫耀它的美麗。它有一對驕傲和從不傲慢。每個冬天的早晨，一種特殊的魅力，飄逸的香味從窗口飄來。

　　日歷一頁一頁翻過來，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”輕輕地踏著腳步悄悄地來到了我們身邊。

　　有些人把老師比作辛勤工作的園丁，他們悉心照料我們，使我們茁壯成長;有人說老師是我們學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸;有人說老師就像永不停止工作的機器;但是我說老師就像蠟燭。“春蠶到絲盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師身上再合適不過了。老師在朦朧中給我們傳授知識，帶我們在知識的海洋中遨游。

　　每次放學(xué)后,老師的窗口總是看到老師還是伴隨著那些電燈認真糾正作業(yè),準備教訓(xùn),甚至是為了讓我們了解更徹底和學(xué)習(xí)更堅定,老師會花很長時間做大量的模型。練習(xí)本上的每一個勾和紅叉都是老師的汗水。當我們遇到不懂的問題時，老師總是耐心地向我們解釋:“師之恩，如山之重”，“水滴石出”。同學(xué)們，不要等待事業(yè)成功。在這一天，在老師和學(xué)生相處的白天和黑夜里，我們應(yīng)該向老師獻上我們真摯的感謝和完美的祝福，讓我們的老師永遠感受到學(xué)生愛的激情!

　　他們有奉獻精神，他們愿意做人類的階梯，他們在貧窮的生活中想要做的是為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。教師是一根卑微的蠟燭，他們在關(guān)鍵時刻犧牲了自己寶貴的青春。然而，他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了一批骨干人才。

　　老師是無私的，值得所有的贊美。