下面是范文網(wǎng)小編分享的2022幼兒園教育筆記作文3篇 幼兒園教學(xué)隨筆,供大家參閱。
2022幼兒園教育筆記作文1
20--年,王官幼兒教育仍處在集體、個體辦園的多處點上,管理秩序各行其事,與幼兒教育的規(guī)范要求相差甚遠,遠遠落后了基礎(chǔ)教育的施教過程。對此當(dāng)?shù)厝罕娍丛谘劾铮痹谛睦?,渴望本學(xué)片成立一所正規(guī)幼兒園。0八年秋后,小學(xué)撤并,把原王官小學(xué)辦成幼兒園正是時機。此刻我被推上了園長的職位,在教委的支持下,克服重重困難,做通各處個體園的工作,促其撤消,支持合并。把分散的五處園整合,整齊劃一,辦成了王官幼兒園,使王官學(xué)片的幼教工作步入正軌,向著規(guī)范辦園的目標(biāo)邁出了第一步。
在合班并園時,崔永亮老師已是退休人員,在職期間曾連年評為師德標(biāo)兵,平時我們非常敬重他。看到王官學(xué)片幼教的良好轉(zhuǎn)機,他終身服務(wù)教育的意識燃起了新的火花,想到園所的合并,勤雜事務(wù)多得是,當(dāng)時教委聘他到新一中做門衛(wèi),但他對王官幼兒園的待興而動心,主動請纓留在王官幼兒園做利所能及的事。我對崔老師是十分信任,把它當(dāng)成了園里的老校長,我的每一項工作,都能得到他的指點,使他感到職責(zé)的光榮,體會到了責(zé)任無限的深刻含義,因此他從有利于幼兒園的每一件小事做起,勤勤肯肯、任勞任怨的為王官幼兒園的發(fā)展鋪路搭橋,以王官幼兒園主人翁的姿態(tài)指導(dǎo)著我的教育行為。
有這樣的門衛(wèi)為我保駕護航,使我對幼兒園的工作兢兢業(yè)業(yè),貫徹上級的任務(wù)雷厲風(fēng)行,但園內(nèi)諸多繁雜事務(wù)是鞭長莫及的,在辦學(xué)條件很多方面,只要是園里需要的,他能主動的因陋就簡,不花資金或節(jié)省資金已達到整治目標(biāo),房頂、廈面滲水縫,他用自購的防水材料的便利,自備材料,借著炎炎夏日的炙烤,把防水材料涂刷在裂縫處,較好的排除了隱患。多出地面、路面的修補是在節(jié)假日里,園里沒有布置的情況下去完成的,園內(nèi)的花草、樹木,他修剪整齊美觀,保持著三季有花,四季常青的園區(qū)環(huán)境。每天看著孩子入園總是笑瞇瞇的面對孩子,和孩子交談時經(jīng)常俯下身子,和聲細(xì)語的和孩子對話,使孩子感到非常親切。因他曾當(dāng)過體育教師,擅長體育教學(xué),經(jīng)常組織適合幼兒特點的體育游戲,孩子們非常喜歡他。
幾年中,他開辟的園所菜園,每年栽種好幾茬蔬菜,供應(yīng)幼兒園食堂。種菜的過程,有開辟瓦礫的夜晚,也有節(jié)假日的栽培與管理,園所的種植園成了園所的一處風(fēng)景,也是園所的教育基地,他教孩子們怎樣種植,在種植的管理中需要怎樣的護理,他都講給孩子們聽,寶寶們稱他為爺爺老師,在種葵花、種甘藍、種方瓜、栽白菜等,孩子們?nèi)タ粗N、幫著收、培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的感情和種植技能??吹浇處?、孩子們學(xué)的認(rèn)真、干的仔細(xì),他的臉上總洋溢著笑容,心中有個教育有成就的感覺。
有時候,他還深入到社會,傾聽群眾對園的評價情況,幼兒家長對園的滿意度,對獲得的信息向園長做些反映。他經(jīng)常對教師們說:“家長的信任是幼兒園的生命,大家一定要做家長滿意的教師;教師的敬業(yè)是幼兒園的希望,希望教師們時刻保持著對幼教事業(yè)敬業(yè)奉獻的精神”。對個別老師無意中出現(xiàn)的違規(guī)言行他直面提出指正,老師們能心悅誠服的接受,使教育思想和行為得到不斷提升。我說他是在為幼兒園的發(fā)展保駕護航,他總是謙虛的說我太抬高他了,要做到名副其實,還要扎實做事,以園為家,全身心的為園的健康發(fā)展服務(wù)。人生的價值在于多做貢獻,他的努力還差著那!他曾經(jīng)說過:“師愛無邊,責(zé)任無限,我要在園中當(dāng)鋪路石,當(dāng)人梯,為我們幼兒園的和諧發(fā)展盡自己的綿薄之力”。崔老師的言語行動時刻鼓舞著我敬業(yè)進取,把幼兒園真正辦成孩子快樂、家長滿意的樂園而努力著!
2022幼兒園教育筆記作文2
早上幼兒來園時,家長們常常說的一句話是:“老師,麻煩你讓我的孩子多喝點水。”說句實在話,即使家長不提醒,我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。但孩子喝水情況通過我的觀察發(fā)現(xiàn):有的孩子只喝一口水潤潤嗓子;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的孩子接了滿滿一杯水,卻只喝了一兩口,純屬于玩水之意。而每次喝水后地上也常常是濕嗒嗒的一片。而且有的孩子喝水速度很快,而有的喝水就非常慢。
為了讓孩子們喝水時能有效率,并能保持地面干凈,我想了很多辦法,先是讓孩子們自己去喝,外加老師的督促,效果不太理想;還有是用強制的辦法,剛開始有點效果,沒多久地上又常常濕嗒嗒的一片了,那只是治標(biāo)不治本。后來,我又以講故事“傷心的小水滴”及比賽的方式使孩子們認(rèn)識到水的重要性,不應(yīng)該浪費水資源。
通過小水滴的故事,讓孩子們認(rèn)識到水的用處可大了,通過小水滴的笑臉和哭臉對比,使孩子們了解到當(dāng)你把水亂撒在地上,或倒在水槽里時,小水滴會傷心的哭泣,當(dāng)你把她喝進肚子里,或把留在杯中所剩的水用來澆花,用來拖地時小水滴會微笑。我問孩子們你們都希望小水滴笑還是哭,孩子們都說想讓小水滴笑。說做就做,再一次請孩子們喝水時,孩子們都很自覺的排隊,并小心翼翼的把水倒入杯中,效果好了很多,地上也幾乎都沒有水的影子了,特別是馮凱、家宏、家諾這幾個孩子玩水比較厲害或在杯中時常留下水,但聽了小故事后,我再去看他們的杯子時,杯子中已經(jīng)不見水了!我再接再厲再讓孩子們喝水的效率適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,向張寧、奕歆、妍焱、懿澄等幾個孩子喝水的速度特別慢,我就常常讓他們自己看看,誰的喝水速度變快了,然后是越來越快了,表揚他們每一天的進步,一天、一天下來現(xiàn)在孩子們一到自由活動時間不但能自己主動的喝水,而且他們喝水的速度也提高了,這變化是可喜的。
孩子喝水的問題,看起來是一個微不足道的小問題,但時常會發(fā)現(xiàn)沒有很好的組織喝水時,效率低外加地上總是一灘水,一灘水,不但浪費了水資源,還要老師分散精力用拖把去脫,費時又費力,但組織的好,則簡約明了,效率高。通過這件事讓我明白無論做什么事都在于抓住幼兒心理特點,采用引導(dǎo)的方法,能使幼兒更好的去接收、去理解、去掌握。
2022幼兒園教育筆記作文3
平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:“哎呀,那么嬌氣呀!
”小惠氣呼呼的說:“她病了,你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我很高興,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會兒就好了。
送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:“老師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌,我說:“孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。這天小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好?!辈⒅乇頁P了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。
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