下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級語文試卷及答案,供大家賞析。
第1篇:六年級語文試卷及答案
基礎(chǔ)部分(40分)
一、字詞階梯(17分)
1.看拼音寫詞語。(10分)
yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據(jù)積累補充下列詞語并選填到句子中。(7分)
一望無( ) 無( )無盡 失聲( )哭 張( )李戴
北風(fēng)( )號 飽( )風(fēng)霜 精神抖( ) 不( )其數(shù)
(1)他聽見腳步聲,抬起頭來, 的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
(2)頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根 地直豎著。
(3)伯父問我的時候,我就 地亂說一氣。
二、根據(jù)要求寫句子(4分)
1.老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
2.這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
三、判斷正誤(對的打“√”,錯的打“×”)(5分)
1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友,也可以指某處的風(fēng)景迷人。 ( )
2.達•芬奇用他神奇的畫筆,使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( )
3.“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ( )
4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。 ( )
5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ( )
四、課內(nèi)積累(11分)
1.你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?
人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙,用 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》,當我們面對一篇好文章時,我們可以說 。(3分)
2.補充古文名句。(3分)
(1)魯迅先生說過:“ ,俯首甘為孺子牛。”
(2) ,此花開盡更無花。
(3) 必寡信。這句名言告訴我們 。
3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 的文章。通過作者回憶的 、
、 和 四件事,說明魯迅是個
的人,表達了作者 的思想感情。(5分)
五、古詩收藏(3分)
1.有時候,有些人在特定環(huán)境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚,這就是人們常說的:“ , 。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句:“ ,
。”說明的就是這個樸素的道理。
2.昨天下午,張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題,我絞盡腦汁,百思不得其解。就在我“
”時,爸爸走過來,助我一臂之力,經(jīng)他一點撥,我豁然開朗,真是“ ”啊!
閱讀理解(28分)
一、課內(nèi)閱讀(12分)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
門吱嘎一聲,仿佛有人進來了。桑娜一驚,從椅子上站起來。
“不,沒有 !上帝 ,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢 ?……”桑娜沉思著,久久地坐在床前。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
(1)忐忑不安:
(2)自作自受:
2.這個片段選自《 》一課,作者是 。(2分)
3.文中的“她”是指 ;“他”是指 ;“他們”是指 。(3分)
4.文中描寫桑娜神態(tài)的詞語是 、 ;文中最能概括桑娜心情的詞語是 。(3分)
5.這個片段對桑娜進行了什么描寫?她“覺得非這樣做不可”表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?
(2分)
二、課外閱讀(16分)
必須承受的痛苦
三歲半的女兒扁桃腺(xiàn)發(fā)炎,開了十針青霉素,上午八點和下午三點,一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針,不肯去。妻子就騙她,說不打針,是去買酸奶喝,或騎小車車、踢皮球什么的,瞞哄著抱她下樓。當針扎進小屁股蛋,針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒,女兒無法承受,哭鬧得驚天動地,大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭,妻子也垂淚,她實在受不了啦,第三天死活不干了,把擔子卸給了我。
我把針藥和注射單揣進兜里,對病懨(yān)懨地坐在床上翻畫書的女兒說:“乖,咱們?nèi)ゴ蜥槨?rdquo;女兒可憐巴巴地仰望著我,嗓音沙啞地說:“爸,打針很疼。”我坐下來,說:“疼也得打啊,要不你的病好不了,上不了幼兒園,爸爸媽媽也上不成班,得在家看著你。不上班就沒有錢,怎么給你買玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎?”“那咱們?nèi)齻€人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服,什么不要錢啊?”
我停下來,給她時間思考。
在如何對待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力,只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片,我絕少采取強制手段。而且,我從不騙孩子。
女兒愣了片刻,終于無可奈何地張開雙臂叫我抱,說:“爸爸,咱們?nèi)グ伞?rdquo;
打針的時候她又哭了,不過不厲害,針沒拔出來已哭完了。
女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼,她已醒了,瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點了,我用遙控器關(guān)上客廳的電視,起身去臥室。女兒睜著眼的,可她一看見我,馬上說:“爸爸我困了,現(xiàn)在我要睡覺了。”就闔(hé)目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上,楚楚動人。
我一陣感動——
原來她不知動了多長時間腦筋,才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。
“不行!回來再睡。”我硬著心腸拉她起來穿外套。
抱著她慢慢往醫(yī)院走,我對她說:“乖,不是爸爸不疼你??扇嘶钪陀泻芏嗟氖?,很多的痛苦,只能自己去承受,誰也替不了你。無論如何都無法避免的,就只有勇敢地去面對。逃避沒有用,哭也沒有用。”
女兒似乎懂了,因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。
這一針,她沒哭,嘴唇哆嗦著,卻一滴眼淚也沒掉。
第二天上午八點,我才要開口,女兒突然拿著注射單和針藥盒子站在我面前,說:“爸爸,咱們打針去!”
我抱起她,緊緊摟在懷里。
1.“當針扎進小屁股蛋,針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么?(2分)
2.“女兒哭,妻子也垂淚,她實在受不了啦,第三天死活不干了,把擔子卸給了我。”一句中,妻子為何死活不干了?(2分)
3.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1)女兒愣了片刻,終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。
(2)她已醒了,瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。
4.文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個自以為是的辦法”具體指什么?(2分)
5.文章結(jié)尾寫道:“我抱起她,緊緊摟在懷里。”體會一下,作者這時應(yīng)是什么樣的心情?(2分)
6.“人活著就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,誰也替不了你。無論如何都無法避免的,就只有勇敢地去面對。逃避沒有用,哭也沒有用。”你是怎樣理解父親對女兒說的這些話的?(4分)
習(xí)作表達(30分)
人要講誠信,不能撒謊,但有人認為,生活中有時也需要“善意的謊言”,請根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞,從下列題目中任選一個,寫一篇作文,題目自擬,要求寫出自己的真情實感。不少于400字。
1.我 (痛恨、渴望、討厭……)謊言
2.謊言帶給我的 (苦惱、痛苦、快樂、幸福……)
第2篇:六年級語文試卷及答案
一、字詞(13分)
1.讀拼音,寫詞語。(6分)
Kū wěi shū jí kǒng bù
( ) ( ) ( )
fěi cuì jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( )
2.把正確選項填在括號中。(7分)
(1)下列詞語中讀音錯誤的是( )
①曝(pù)曬②噴(pèn)香③榛(qín)子④膝(xī)蓋
(2)下列詞語中,有錯別字的一個是( )
?、偎獍辎谡芾恝蹫g覽④振天動地
(3)“江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭”這幾個人物出自小說( )
①《紅日》②《紅巖》③《赤色小子》④《鐵道游擊隊》
(4)“死得其所”的“所”的解釋是( )
?、偬幩诿鞔v兵的地點③量詞④辦事地方的名稱
(5)“越劇”是( )地方的劇種。
?、侔不闸谡憬鄄刈澧芎幽?/p>
3.把下列成語補充完整。
語( )心長 莫( )其妙 萬( )更新 ( )燈( )彩
二、句段(26分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(7分)
(1)雖與之俱學(xué), 。
(2)燕子去了, ;楊柳枯了, ;
桃花謝了, 。
(3)世人若被明日累, 。
(4)種樹者必培其根, 。
(5) ,觀千劍而后識器。
2.填空(1+2+2+2=7分)
(1)從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。
(2)即將畢業(yè)了,請你幫助張林把對老師的臨別贈言補充完整。
老師,可記得我——一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋,有一條是為我而生;您那頭上的銀發(fā),有一絲是為我而白。“ , 。”這詩句不就是您燃燒自己,照亮別人的奉獻精神的真實寫照嗎?
(3)依照例句,發(fā)揮想象,把下列句子補充完整(不能重復(fù))。
人生的意義在于奉獻而不在于索取,如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是,就;如果你是,就。
(4)學(xué)習(xí)之余,你一定讀過許多課外書,請用兩三句話寫下你讀后的感受。(不少于50字)
3.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號里。(2分)
雖然……但是……寧可……也不……盡管……還是……
(1)閻振三()自己受苦刑,()愿說出李大釗。
(2)()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地,()還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。
4.在空格處加上標點。(4分)
在回來的路上□我不斷地想□不斷地對自己說□這就是我們的□我看見了他一夜的工作□他是多么勞苦□多么簡樸□
5.我國是一個多民族國家,56個民族56朵花,各個民族都有各個民族的風(fēng)俗特點,請你圍繞某個民族作一個簡單介紹。(提示:可以從該民族的聚居地點、著裝特色、飲食習(xí)慣、主要節(jié)日等方面有序介紹)(4分)
6.修改病句。(2分)
(1)讀了這篇感人肺腑的文章,使大家熱淚盈眶。
(2)周恩來一生過著簡陋的生活。
三、閱讀(27分)
(一)課內(nèi)閱讀
桃花心木(節(jié)選)
種樹人語重心長地說:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會一吹就倒。”
種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。
現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。
1.寫出下列詞語的近義詞(2分)
依賴( )優(yōu)雅( )
2.種樹人的一番話有哪三層意思?(3分)
(1)
(2)
(3)
3.你對畫橫線的句子的理解是(2分)
4.讀了這段話,你想到了哪些名言警句?(2分)
(二)課外閱讀
孩子無罪
這是一個真實的故事,講的是德國二戰(zhàn)以后的事情。一個納粹戰(zhàn)犯被處決了,他的妻子因為無法忍受眾人的羞辱,吊死在了自家窗戶外面。第二天,鄰居們走了出來,一抬頭,就看見了那可憐的女人。窗戶開著,她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了,人們屏住了呼吸。
這時,一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去,把危在旦夕的孩子救了下來。她收養(yǎng)了這個孩子,而她的丈夫,是因為幫助猶太人被這個孩子的父親當街處決的。街坊鄰居們沒有人理解她,( )沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她( )把孩子送到孤兒院去,( )把孩子扔掉。艾娜不肯,便有人整日整夜地向她她家的窗戶扔穢物,辱罵她。她自己的孩子也對她不理解,他們動不動就離家出走,還伙同同伴向母親扔石頭??墒牵仁冀K把那個孩子緊緊抱在懷里,她說的最多的話就是“你是多么漂亮啊,你是個小天使。”
漸漸地,孩子長大了,( )鄰居們的行動已經(jīng)不偏激了,( )還是常有人叫他小“納粹”,同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪,常常以破壞他人財產(chǎn)為樂。直到有一天,他打斷了一個孩子的肋骨,鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。
半個月后,幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當他們再一次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時,艾娜緊緊護著孩子,嘴里喃喃自語:“孩子無罪。”
孩子就是在那時知道了自己的身世,他痛哭流涕,悔恨萬分。艾娜告訴他,最好的補償就是真心地幫助大家。從此以后,他發(fā)憤圖強,樣樣事都做得很好。最主要的是,他變得無比地關(guān)懷他人。到他中學(xué)畢業(yè)時,他收到了最好的禮物:他的鄰居們每家都派了代表來參加他的畢業(yè)典禮。
“那個孩子就是我。”雅克里說。他的眼里飽含著淚水。
1.在第二、三自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
2.想想下面黑體字的關(guān)系,照樣子寫詞語。(2分)
危在旦夕 舉足輕重
3.“危在旦夕”形容。表示這個意思的成語還有、、。(2分)
4、理解短文,回答問題。(1+1+1+2=5分)
(1)“悲劇”這個詞的意思是。
(2)文中寫的“一場悲劇”指的是。
(3)“另一場悲劇”指的是。
(4)“艾娜始終把那個孩子緊緊抱在懷里,她說的最多的話就是‘你是多么漂亮啊,你是個小天使’。”這里“始終”“緊緊”“最多”三個詞表現(xiàn)了艾娜
5.再讀短文,請順著艾娜思考問題的思路,將句子補充完整,并理解“孩子無罪”的深刻含義。(4分)
因為孩子的父親是納粹戰(zhàn)犯,所以人民 ;雖然孩子的父親對人民犯了罪,但是孩子 ;既然孩子沒有罪,那么孩子 ;既然孩子這么小就成了孤兒,那么我不管人們怎么不理解我,不公平地對待我,我都要 。
6.用簡潔的語言歸納文章的主要內(nèi)容。(注意不超過40字)(2分)
四、寫作。(34分) 在我們成長的過程中,父母給我們以關(guān)心,老師給我們以教誨,朋友給我們以幫助就是因為他們,才有了我們的健康成長。請以,謝謝你為題寫一篇作文,來表達我們心中的感激之情,字數(shù)不少于450字。
第3篇:六年級語文試卷及答案
一、拼出水平。(8分)
nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( )
kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。(共10分)
1、“虛”在字典中,查部首( ),解釋有:a、空虛(跟“實”相對) b、徒然,白白地, c、空著 d、虛假,不真實。 e、虛心 ,理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號填空。(5分)
虛度年華( ) 座無虛席( ) 彈無虛發(fā)( ) 虛張聲勢( )
2、“兜”字第七筆是( ),查音序是( )。(1分)
3、找出下面詞語中的錯別字畫上“ ”,在后面括號中改正過來。(3分)
莫名奇妙( ) 坐無虛席( ) 捕天蓋地( )
語重心常( ) 養(yǎng)尊處憂 ( ) 安然無羔( )
三、精彩回放。(8分)
1、過去的日子如( ),如( );我留著些什么( )呢?我何曾留著些( )?
2、一兒曰:“( ),及日中則如盤盂,此不為( )?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,( ),此不為( )?”
3、中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過:( )?;? )或( )。
4、( )不是無情物,( )更護花。
至今不會天中事,( )。
5、我希望有一天,地下的烈火,將我連這( ),我應(yīng)該在( )!
四、積累運用。(8分)
1、面對生活中的挫折,我會想起這樣的名句: 。
2描寫迎接春節(jié)的詩句有: 。3、用“沉”字組詞,再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕,全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定,有時據(jù)理力爭,有時用( )進行無聲地反抗。某年某月某日,李大釗同志被害,人們?nèi)f分( )。
五、魔術(shù)變變變。(按要求變句子)(6分)
1、縮句:新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。
2、改成夸張句:這里真安靜啊!
3、改為轉(zhuǎn)述句:父親堅決地對母親說:“我是不能輕易離開北京的。”
六、閱讀鑒賞。(25分)
(一)要善問
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會是:不僅要肯問,而且要善問。
人們把“有知識”說成“有學(xué)問”,這不是沒有道理。學(xué)問學(xué)問,學(xué)要肯問。
學(xué)常有疑,問則可解疑。解其一疑,便長一智。學(xué)既不可缺,問也不可少。不因疑難細小而忽視問,不因問題“淺易”而不屑于問,更不因怕失身份而恥于問。在學(xué)中發(fā)問,在問中求學(xué),邊學(xué)邊問,才有“學(xué)問”。
要得“學(xué)問”,不僅要肯問,還要善問。學(xué)習(xí)犯難不急于問人,要先問己,后問人。問己,應(yīng)反復(fù)思考;問人,會受到啟發(fā)。問,要問的準,問得深;因為學(xué)習(xí)不僅要知其“然”,還要知其“所以然”。
1. 找出本文的中心句,在文中用“———”標出。(2分)
2. “問”有什么好處?“問”要注意哪三個問題?(3分)
3. 什么叫“善問”?“善問”德要領(lǐng)是什么?(2分)
4. 學(xué)習(xí)不僅要知其“然”,還要知其“所以然”。(2分)
解釋:①然: ②所以然:
5.“問”是學(xué)習(xí)中的小竅門,請寫兩則關(guān)于此方面的格言警句。(2分)
(二)免費而珍貴的禮物
多克是一個信差,他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此,他的口袋里總是裝著許多小紙條,上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時,也留給他們一張小紙條,告訴他們“今天是美好的一天”,“要笑口常開”,“別再煩惱”。//
第二次世界大戰(zhàn)期間,多克因為年齡太大而沒有入伍,但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者,協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天,他突發(fā)奇想,在醫(yī)院的墻上寫了一句話:“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意,醫(yī)院的人說他瘋了,也有人認為這句話無傷大雅,不必擦掉。那句話一直沒有人去管,就一直留在了那面墻上。后來,不但傷員,就連醫(yī)生、護士包括院長,都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著( )醫(yī)生和護士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護理( )這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院( )每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情( )//
有時候,創(chuàng)造奇跡的不是巨人,也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語,就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里,微不足道,卻往往重如千鈞。//
1.根據(jù)上下文,理解帶點的詞語。(2分)
突發(fā)奇想:
微不足道:
2.給第五自然段加上合適的標點符號。(2分)
3.文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經(jīng)分段,請寫出第二段的段意。(2分)
5.讀了短文,你有什么感想?請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們,把它寫下來吧。(3分)
我的感想:
我的“禮物”:
七、作文擂臺。(精彩二選一)(35分)
以下內(nèi)容,任選一題。書寫工整,字數(shù)在500字以上。要求表達真情實感,做到語句通順,內(nèi)容具體,不寫錯別字。
1、讀了《詹天佑》這篇課文,你一定被詹天佑的愛國情懷所感動,為我們的祖國有這樣的偉大人物感到自豪。請你寫一篇讀后感。把真實感受寫下來。
2.最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語,如“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等,把題目補充完整,然后作文。
第4篇:六年級語文試卷及答案
一、拼音、漢字(16分)
1、看拼音,寫詞語。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè duò bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 點 ( )
2、寫出加點字的音節(jié)。(4分)
鵝卵石( ) 冶煉( ) 酷愛( ) 基礎(chǔ)( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 執(zhí)著( ) 絢爛( )
3、比一比,再組詞。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、詞語。(16分)
1、把下列詞語補充完整。(6分)
大發(fā)雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能干 ( )寒取暖
( )崖絕壁 生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開
( )然大怒 拾金不( ) 驚濤( )浪 閉目( )聽
2、解釋下列加橫線的字。(6分)
汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪
冥思苦想 執(zhí)法不阿 濫捕濫殺
3、根據(jù)所給詞語,為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號填在橫線上)。(4分)
?、?豁然開朗 ②滋潤 ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到 ,一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中
。親愛的朋友,不要彷徨等待,趕快 ,飛向音樂的圣殿,盡情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)
1、隨風(fēng)潛入夜, 。
2、崇尚文明充實精神生活, 。
3、科學(xué)的靈感,。如果說,科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種偶然的機遇,只能給,給¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬,給那些,而不會給懶漢。
4、一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯, 。”
5、手指在琴弦上,琴聲像清清的溪水 流過山坡,流進草地,在原野上飄蕩。
(二)、按要求寫句子。(4分)
1、爸爸的目光變得嚴肅起來。(改為比喻句)
2、小明對媽媽說,他今天中午不回家吃飯,讓媽媽不用等他。(改為直述句)
3、秋天來了,田野里的稻谷熟了,山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。
(三)、修改語段。(共6處,3分)
“六一”慶祝會上,宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單,特別發(fā)揚了劉華的先進事跡。
聽了這個消息,同學(xué)們紛紛向他慶祝,劉華十分激動極了,他表明自己的決心:
今后一定要再接再勵,刻苦鉆研,努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。(20分)
(一).讀下面的一段話,完成練習(xí)。(8分)
在治水過程中,最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山,高高地橫在黃河當中,擋住了奔騰直下的河水的去路,河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時,河水就四處橫溢,泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦,不畏艱險,帶領(lǐng)人們一點兒一點兒地開鑿。夏天,烈日當空,山石被曬得滾燙,大禹汗流浹背,仍然不停地干著;到了晚上,還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天,北風(fēng)呼嘯,天寒地凍,大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起來。為了治水,大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動了,在大禹的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力地干著。冬去春來,整整花了五年的時間,巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子,河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水,人們個個興奮不已,圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣,大禹帶領(lǐng)人們,由南到北,由西到東,經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn),終于疏通了河道,治服了洪水。人們重新返回家園,過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹,便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領(lǐng)--
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(3分)
毫不在乎---
齊心協(xié)力----
疏通---
3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關(guān)語句下劃“——”。(1分)
4、從文中劃線句子中,你體會到什么?(1分)
————————————————————————————————--
(二)西 湖的 “綠”(12分)
六月間,我第四次來到西子湖畔……奇怪的很,這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意。那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色,俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡??諝庵?,彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱,一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天, 蒼翠欲滴 ,似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木,有的 綠得發(fā)黑 , 深極了 ,濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍 , 淺極了,亮極了 。峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng),說是溪水,其實表達不出那奔流的氣勢,平穩(wěn)處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多,各處有不同的好處,即便一個綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī),兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,也泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠,卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時,原來是樹身上布滿了青苔,綠陰陰的蘇堤,更加綠了幾分。有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞,有的整片看來,布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔,給我的印象是堅韌不拔,不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚,看到了又一種綠。那是滿池的新奇,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或宛轉(zhuǎn)靠在水面,只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色,我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來了。荷葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚,翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語。 (分)
寫出描寫“綠”的成語:表示綠得顏色濃的:,表示綠得時間長的:,表示綠得面廣的:。
3、閱讀短文,填空。(分)
(1)短文通過描寫、、、、幾處的“綠”,表現(xiàn)西湖的盛景,表達了(分)
(2)在花港觀魚,作者看了一種綠,那是。(1分)
4、細讀第2自然段,回答問題。(4分)
(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個詞語,并說說是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)
五、作文。(30分,其中書寫質(zhì)量5分)
在成長過程中,我們內(nèi)心深處常常會有很多想法,這些想法有時卻與自己的言行相矛盾:從來都很執(zhí)著,有時也想退縮;一直都馬馬虎虎,有時也想認真;堅強中有時也想痛哭一場;是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動,但這也是真情流露。
請以“有時,我也想 ”為題,寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求:①將題目補充完整,然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等。③內(nèi)容充實,書寫工整。
第5篇:六年級語文試卷及答案
一、看拼音,寫詞語。(5分)
cōnɡ lónɡ dǎo tā pēi tāi bù lǚ fán zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選詞填空。(6分)
恭維 恭敬 恭賀
過年了,我們互相( )新春。
父親客客氣氣地和廠長搭上話,一面( ),一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情。
我待人( )有禮,大家都夸我是個好孩子。
瀏覽 審閱 閱覽
王經(jīng)理到廠部( )室里匆匆忙忙地( )了一下當天的報紙, 然后走進辦公室認真地( )著幾個車間送來的報表。
三、仔細斟酌,巧判斷。正確的打“√”,錯誤的打“×”。(5分)
1.“賬簿、弘揚、呢喃、驚惶”這些詞語書寫正確 。 ( )
2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挾(xié)、紙屑 (xiè)”帶點的字讀音完全正確。( )
3.人們用“運斤成風(fēng)”這個成語比喻手法熟練,技藝高超。 ( )
4.楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦某年奧運會時的陳述詞是《我愛你,中國的漢字》。 ( )
5.“這是一些多么可愛的小精靈啊!而在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。”這段文字只采用了比喻的修辭手法。 ( )
四、按要求寫句子。(4分)
1.祖父怕我喊壞了喉嚨,常常警告我說:“房蓋被你抬走了。” (寫夸張句)
2.北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市。(改為反問句)
五、請按要求展示自己的積累。(10分)
1.將下列表示年齡的詞語按從小到大的順序?qū)懺跈M線上。
而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年
2.同義連用是一個有趣的現(xiàn)象,如“聚精會神”中“聚”和“會”、“精”和“神”的連用就起到了加重語氣,突出強調(diào)的作用。我還知道這樣的詞語有 , 和 。
3.知識是沒有邊際的,正如《莊子•養(yǎng)生主》中所說“ ,。”讓我們珍惜青春,好好讀書,牢記一代名將岳飛的忠告:“ , , 。”爭取長大有所作為吧!
4.古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是 朝 所作,其中“ , ”兩句寫出了被南宋朝廷遺
棄在中原的老百姓的悲慘遭遇與痛苦心情,表達了作者 的感情。
【閱讀與理解40分】
六、閱讀短文,按要求做題。
短文一: 《囚蟻》節(jié)選
遺憾的是不能像玻璃瓶一樣從外面觀察它們了。但可以用耳朵來聽,把火柴盒貼在耳朵上,可以聽見它們的腳步聲,這些窸窸窣窣的聲音極其輕微,必須在夜深人靜時聽,而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中,我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大,它們長出了美麗的翅膀,像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天時間,火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤。我也終于明白,螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的,它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享福。對它們來說,沒有什么比自由的生活更為可貴。
1. 聯(lián)系上下文理解帶點詞語的意思(4分)
威風(fēng)凜凜:
無影無蹤:
2.畫線的句子中作者借助大膽而充滿童趣的想象生動地表現(xiàn)了對小螞蟻的
之情。聯(lián)系自己的生活實際,試著寫出一個這樣的句子:
(4分)
3.仔細讀文,說說對“沒有什么比自由的生活更為可貴”這句話的理解。(4分)
短文二:
“能吞能吐”的森林
森林涵養(yǎng)水源,保持水土,防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算,一片10萬畝面積的森林,相當于一個200萬立方米的水庫,這正如農(nóng)諺所說的:“山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
說起森林的功勞,那還多得很。它( )為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料,( )在維護生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初,大氣中的二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在4億年以前,海里的先進植物登陸,陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時吐出新鮮氧氣,調(diào)節(jié)氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機”。
森林,是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是大自然的總調(diào)度室,是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度重視植樹造林,并且保護好森林。目前,值得我們每個人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長,使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。( )全球氣候變暖,水分蒸發(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,( )容易引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災(zāi)害,我們應(yīng)該大力植樹造林,使每一座荒山都綠起來。
1. 在括號內(nèi)加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
2. 簡潔寫出森林的兩大功勞。(4分)
①吞水吐雨器:
?、谕烫纪卵鯔C:
3.閱讀第三段,概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因:(4分)
①
?、?/p>
4.將“森林”說成“地球的綠色之肺”,這是使用了的說明方法,其作用是。(4分)
5.第三段畫線句子中的“近200年間”強調(diào)了,“三分之一以上”強調(diào)了。(4分)
6.森林遭到破壞后,地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個原因外,生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。(4分)
① ②
7.請你根據(jù)平時的觀察和思考,提一條保護森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標語。(4分)
七、習(xí)作:(30分)
成長的路上,每個人都會受到各種各樣的影響。生活的環(huán)境、他人的言行、難忘的往事,甚至一本書、一首歌、一個眼神……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶,或多或少地影響著我們的成長。請以“他(或她、它)影響了我”為題寫一篇文章,可以講述一個故事,可以記敘一件往事,也可以描述一段經(jīng)歷,只要是影響過你的人、事、物都可以寫。
要求:書寫工整,不寫錯別字,語句通順,緊扣話題,內(nèi)容具體,有真情實感。
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