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《愛(ài)的教育》感悟作文驚艷標(biāo)題5篇(標(biāo)題 看了《愛(ài)的教育》有何感想?)

時(shí)間:2022-11-28 12:50:00 綜合范文

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《愛(ài)的教育》感悟作文驚艷標(biāo)題5篇(標(biāo)題 看了《愛(ài)的教育》有何感想?)

《愛(ài)的教育》感悟作文驚艷標(biāo)題1

《愛(ài),如影隨行》

  愛(ài),像空氣,每天都在我們身邊,但卻常常會(huì)被我們所忽略。有一本書(shū)又讓我重新體會(huì)到了這些平時(shí)所忽略的愛(ài),這就是——《愛(ài)的教育》。

  暑假里,我從學(xué)校圖書(shū)館借到了這本書(shū),當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。《愛(ài)的教育》主要講的是發(fā)生在一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯周圍的事,里面充滿了父子之愛(ài)、母女之愛(ài)、同伴之愛(ài)、師生之愛(ài)……

  在這本書(shū)里,最讓我感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員》:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地上班,晚上還要幫報(bào)社抄寫(xiě)賺錢,他想幫助父親,讓他不要那么疲勞。于是,他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親抄寫(xiě)。開(kāi)始,父親沒(méi)有發(fā)覺(jué),他決定繼續(xù)做下去。后來(lái),他因?yàn)槊恳顾卟蛔?,所以?jīng)常上課時(shí)打瞌睡,遭到了父親幾次痛心的責(zé)罵,但他沒(méi)有放棄,還繼續(xù)抄寫(xiě),更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最后,父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫(xiě),他為自己責(zé)罵敘利奧而后悔不已,并讓兒子好好地睡了一覺(jué)。

  讀了這篇故事,我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲,就那么懂事,他體諒父母,為了給父母分擔(dān),他不怕辛苦,甚至不怕受委屈,多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!前一些日子,我讓爸爸幫我買油條當(dāng)早點(diǎn),爸爸卻帶來(lái)了兩只包子。我皺著眉頭說(shuō):“怎么是包子?”爸爸這才恍然大悟:“啊,我給忘了!明天爸爸給你買油條。”“沒(méi)關(guān)系,包子也很有營(yíng)養(yǎng)!”媽媽說(shuō)。但是我卻十分生氣,不愿意吃那些包子,嘟著嘴巴,一聲不響地走回了自己的房間。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸來(lái)敲門(mén),原來(lái)他看我不愿意吃包子,又把油條買來(lái)了,我這才吃了起來(lái)?,F(xiàn)在回想起來(lái),我真是太過(guò)分了,爸爸為了我們,每天辛辛苦苦地工作,自己舍不得吃,舍不得穿,給我的卻總是最好的,我還不能體諒他們,經(jīng)常要提一些無(wú)理的要求,還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚,我該怎么彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢?

  愛(ài),如影隨行,就看我們能不能用心感受。愛(ài)是相互的,父母給與我愛(ài),同樣,我也要給與父母愛(ài)。

《愛(ài)的教育》感悟作文驚艷標(biāo)題2

《真愛(ài)無(wú)聲,至愛(ài)無(wú)痕》

  假期徜徉書(shū)海,我有幸讀到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以愛(ài)為主旨,它以一種不可抗拒的力量吸引著我,震撼著我,把我融進(jìn)愛(ài)的海洋。

  本書(shū)是一部日記體小說(shuō),記載了意大利小學(xué)生恩里克整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。書(shū)中愛(ài)仿佛一條潺潺流淌的小河,靜靜地繞過(guò)整個(gè)村落。作者在最平實(shí)的字里行間,融入了人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài),學(xué)生之愛(ài),父母之愛(ài),同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都是平實(shí)的,但卻感人肺腑,引人深省。

  小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。文中有讓恩里克深以為傲、俠義之舉的卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)德羅西,也有虛榮狹隘的沃蒂尼,傲慢無(wú)禮的諾貝斯,還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克萊蒂……他們完全用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  掩卷沉思:書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的人物,讓我真切的感受到愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊。唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”此詩(shī)把父母之愛(ài)寫(xiě)的淋漓盡致。父母的一片深篤之情,正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來(lái)。樸素、自然、親切感人,這里既沒(méi)有語(yǔ)言,也沒(méi)有眼淚,然而一片愛(ài)的純情從這普通常見(jiàn)的場(chǎng)景中充溢而出,撥動(dòng)心弦。愛(ài),像空氣一樣無(wú)處不在,無(wú)孔不入。也許這就是愛(ài)與教育的力量。由此,也給了我們深刻的啟示。

  聯(lián)系到自己。自我出生以來(lái),爸爸媽媽愛(ài)我,姥姥姥爺愛(ài)我,我在他們的愛(ài)河中快樂(lè)的成長(zhǎng)。我感到無(wú)比的自豪和幸福。然而,讓我感到最感動(dòng)的還是老師的愛(ài)。我們的語(yǔ)文老師徐老師,不但教我們知識(shí),在生活中也是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。上學(xué)期有一段時(shí)間由于天氣變化無(wú)常,我不爭(zhēng)氣的肚子又疼起來(lái)了。徐老師總會(huì)輕輕地揉著我的肚子,細(xì)細(xì)地和我說(shuō)著話。我內(nèi)心的感動(dòng)早已如潮水般彌漫開(kāi)來(lái),感動(dòng)的淚水再也憋不住,我偷偷地哭了。猛然想起,徐老師教我這一年來(lái),給予了我數(shù)不盡的愛(ài)和溫暖。我學(xué)習(xí)更加刻苦了,想以此來(lái)報(bào)答這老師之愛(ài)。不知不覺(jué)間,“師生之愛(ài)”的分量已經(jīng)直逼“父愛(ài)”、“母愛(ài)”的分量。這豈不就是“愛(ài)的力量”!

  愛(ài)是滋潤(rùn)心田的一場(chǎng)甘露,愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光。是啊,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”,生活中處處有愛(ài),真愛(ài)無(wú)聲,至愛(ài)無(wú)痕。

《愛(ài)的教育》感悟作文驚艷標(biāo)題3

《堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持》

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由一篇篇日記組成的,每一篇日記都告訴我們一個(gè)道理,也讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

  記得有一次,我教奶奶打羽毛球,我先告訴奶奶打球的要領(lǐng):打羽毛球時(shí),眼睛要看準(zhǔn)球,打得時(shí)候,敏捷有力。開(kāi)始發(fā)球了,奶奶的眼睛盯著羽毛球,卻沒(méi)來(lái)得及打,羽毛球“啪”的一聲打在奶奶的鼻子上,疼得他“喲喲”的直叫。奶奶捂著鼻子:“小青,我才剛學(xué),你發(fā)輕點(diǎn)兒?!?/p>

“好好好?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我又發(fā)了一個(gè)球,奶奶這回對(duì)準(zhǔn)球用力一甩,沒(méi)想到用力過(guò)猛,羽毛球拍甩得老遠(yuǎn),跌了狗啃泥。我見(jiàn)奶奶有點(diǎn)灰心,趕忙時(shí)說(shuō):“奶奶,沒(méi)關(guān)系,不要放棄,我相信你一定可以?!蹦棠搪?tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這回我輕輕地發(fā)了一個(gè)球,沒(méi)想到奶奶接住了,而且發(fā)了過(guò)來(lái)。這下瞧把奶奶給高興的,在原地上又蹦又跳,像一個(gè)小孩子。

  我又連續(xù)發(fā)了幾個(gè)球,奶奶居然都接住了,我高興極了,沒(méi)想到奶奶進(jìn)步那么大?!澳棠?,今后,你要多多練習(xí),這樣自己的身體才會(huì)越來(lái)越棒?!?/p>

“好?!蹦棠趟斓卮饝?yīng)了。

  世上無(wú)難事,只怕有心人,只要肯努力,肯堅(jiān)持,成功的大門(mén)會(huì)為你開(kāi)啟。

  堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。

《愛(ài)的教育》感悟作文驚艷標(biāo)題4

《愛(ài)的宣言》

《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯的一部著作。這部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了許多的故事,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用于培養(yǎng)青年一代的思想情操。書(shū)中的主要內(nèi)容可以分為三個(gè)部分:小主人公安利柯的日記;安利柯父母的教子篇以及老師講的每月故事。簡(jiǎn)潔生動(dòng)的內(nèi)容中還刻畫(huà)了許多栩栩如生的人物,因此它展現(xiàn)的不僅是一幅幅豐富生活的連綿畫(huà)卷,還是一個(gè)個(gè)真實(shí)的人物世界。如:行俠仗義的甘倫,精明能干的戴洛西,勤工儉學(xué)的柯禮智,溫順勤奮的那格,孝順懂事的潘克希等。他們身上顯理的許多閃光的美德,像清泉一樣緩緩地流入我們的心底,讓我的心靈變得更加純潔。他們的品德都深深地影響了我,促使我在思想上不斷進(jìn)步。每每當(dāng)我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》,仿佛走進(jìn)了愛(ài)的殿堂,心靈經(jīng)歷了一次愛(ài)的洗禮。

《愛(ài)的教育》中講述了許多感人的故事,但其中我印象最深的就是《窮苦人》這個(gè)章節(jié)的小故事了。故事主要講述主人公安利柯和他的媽媽放假時(shí)帶了些禮品和錢去看望報(bào)紙上登的那家可憐的窮苦人??蓻](méi)想到原來(lái)那戶窮苦人家就是安利柯的同學(xué)葛祿西的家。在媽媽的指點(diǎn)下,為了不傷害葛祿西的自尊心,母子兩人合作,避過(guò)了一場(chǎng)尷尬的場(chǎng)面。這個(gè)故事給了我很深的啟示:我們應(yīng)該尊重別人,人和人之間應(yīng)該平等相助,要對(duì)別人充滿友愛(ài),不能因?yàn)樽约耗撤矫姹葎e人好而鄙視他人。想到這兒,我又不禁陷入一片沉思:是啊,人無(wú)高低貴賤之分,只有品德有好壞之差。我們這些孩子應(yīng)當(dāng)尊重別人,不因地位、金錢和權(quán)力而改變對(duì)人的看法。養(yǎng)成尊重他人,善解人意的良好品行,這的的確確是我們成長(zhǎng)過(guò)程中及以后的人生道路上必不可少的一課。聯(lián)系到自己,我有時(shí)候在無(wú)意中傷害了別人的自尊心,這種傷害是千萬(wàn)句對(duì)不起也彌補(bǔ)不了的傷口,一句漫不經(jīng)心的話,一個(gè)鄙視異樣的眼神,一個(gè)微小的動(dòng)作,都能傷到別人的自尊心。此前我傷了不少人的自尊,現(xiàn)在我十分后悔,我錯(cuò)了。這個(gè)故事真的給我的人生上了重要一課。它就像一盞導(dǎo)航燈,照亮我前進(jìn)的道路,促使我不斷進(jìn)步,不再迷失方向。是《愛(ài)的教育》這個(gè)小故事,在我的心靈中播下了美好的種子,它正在我的心底扎根、成長(zhǎng)、開(kāi)花……以后,我再也不會(huì)傷害別人的自尊了,因?yàn)槲覐摹稅?ài)的教育》中明白了尊重別人就是尊重自己,更重要的是我從中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和理解他人……這就是《愛(ài)的教育》散發(fā)出的獨(dú)特魅力,它會(huì)讓你從中受到情感的熏陶,思想得到升華。另外,《愛(ài)的教育》這部作品還用“愛(ài)”塑造人,引導(dǎo)我永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師同學(xué),愛(ài)父母愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人。

  啊!《愛(ài)的教育》用詩(shī)人般細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言,哲學(xué)家那樣敏稅的洞察力,生物學(xué)家那樣淵博的知識(shí),紳士般的風(fēng)度與品格,把我?guī)У搅藦V闊的社會(huì)中去,娓娓而談,循循善誘。它講述了許多感人的故事,哲理深刻,使我讀后能學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西,讓我終身受益。是《愛(ài)的教育》讓我的心靈感悟到了愛(ài)的真諦,細(xì)細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)或轟轟烈烈蕩氣回腸,或平平淡淡清新如茶,或輕柔綿延如歌悠揚(yáng),或沉默無(wú)語(yǔ)深邃如?!哌M(jìn)《愛(ài)的教育》,放逐一顆感恩的心去體會(huì),總有一種愛(ài)會(huì)在不覺(jué)中涌入心底,叩響寧?kù)o的心扉,總有一種感動(dòng)會(huì)潤(rùn)濕我的雙眸?!稅?ài)的教育》,這絕對(duì)是我們值得一生去珍藏的“人生寶庫(kù)”。

《愛(ài)的教育》感悟作文驚艷標(biāo)題5

《愛(ài)的答案》

  在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí),雖然沒(méi)有流淚,但卻有種流淚的沖動(dòng),整個(gè)過(guò)程就伴隨著這種酸酸的感覺(jué)。但我知道,我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……使我默然,這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  無(wú)論殘疾、貧窮、富貴,亦或者是成績(jī)差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍,那么開(kāi)心,那么快樂(lè)。所以,他有這么多好朋友?;蛟S我能找借口說(shuō):“他,一個(gè)4年紀(jì)的學(xué)生,當(dāng)然能這樣,當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后,可就不一定咯!”真是一個(gè)可笑的借口,在我4年紀(jì)時(shí),我能如此做嗎?或許,我又能找出個(gè)借口說(shuō):“你瞧啊,他的爸爸媽媽是如何教育他的,而我的父母呢?!焙牵@更令我無(wú)地自容了,父母何時(shí)教我這樣要分階級(jí)來(lái)交朋友了啊?”

  奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個(gè)村子里,我基本上每年只去一次,從小到大也就沒(méi)去過(guò)幾次,在我的潛意識(shí)中,總有些瞧不起他們,認(rèn)為他們是沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人,跟他們一點(diǎn)共同語(yǔ)言也沒(méi)有,每次去,我也就只會(huì)對(duì)他們叫幾聲,記得那年春節(jié),我正閑著很無(wú)聊,有一個(gè)和我差不多年齡的女孩走過(guò)來(lái)想和我一起玩,我心里其實(shí)是很想玩的,但一看那人,臉上被風(fēng)刮的很干燥,身上的新衣服在一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)殘不忍睹,這時(shí),她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然,我拒絕了,所謂近朱者赤,近墨者黑,我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她,我心理也挺難過(guò)的,但我還是覺(jué)得,當(dāng)一個(gè)干干津津的人,總不當(dāng)一個(gè)臟西西的人還好啊!但當(dāng)我看完《愛(ài)的教育》后,我突然發(fā)現(xiàn),自己錯(cuò)了,而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我想朋友是不分貧窮貴賤的,更不能因?yàn)樗耐獗矶雎运膬?nèi)在,只有一個(gè)驅(qū)殼的人能有什么用呢,此刻,我突然覺(jué)得,自己根本就沒(méi)有資格去交朋友,而我也終于明白為什么我總是在愛(ài)抱怨別人沒(méi)有真心對(duì)我……我想,我需要從新開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己,我想成為一個(gè)像恩里科這樣的人,是的,我相信自己可以,去愛(ài)身邊的每一個(gè)人……

  曾經(jīng)有人思索著這樣一個(gè)問(wèn)題:在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?——在我心中已有一個(gè)答案,然這卻不是那唯一的答案,就讓我們將這個(gè)答案永遠(yuǎn)留在心中吧,讓我們永遠(yuǎn)都記住這個(gè)“愛(ài)”。

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