班會主持詞3篇(班會主持詞串詞)

時間：2022-11-29 02:36:33 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的班會主持詞3篇(班會主持詞串詞)，供大家閱讀。

班會主持詞3篇(班會主持詞串詞)

班會主持詞1

　　范文網(wǎng)后面為你推薦更多班會主持詞！

　　一、李老師宣布活動開始。（主持人一起上臺，兩人行隊禮）

（合）：尊敬的老師，敬愛的家長，親愛的同學們，大家下午好！

（翦）：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

（果）：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明守公德的好學子。

（翦）：李果你知道什么是社會公德嗎？

（果）：知道。簡單點說社會公德就是公民在社會交往和公共生活中應該遵守的行為準則。

（翦）：是的，社會公德就是我們生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則。那我問下同學們社會公德包括哪些內容呢？

（果）：有哪位同學知道，請舉手。

(請舉手的同學回答，如果回答不完整可請兩到三位同學分別回答。)

（翦）：非常正確，社會公德的基本內容是：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法。

（果）：在生活中，我們經常看到哪些不文明的行為呢？請知道的同學舉手。

（每人請四位舉手的同學回答）（亂拋垃圾倒污水，隨地吐痰擤鼻涕，大聲喧嘩、干擾他人，踐踏花草，罵街，闖紅燈，擠公車，搶座位，桌面墻面，亂涂亂畫，積水開快車，亂開遠光燈，亂停亂放，公共場合抽煙……）

（翦）：通過大家的列舉，相信大家已經明確了，哪些是屬于不文明行為。

（果）：同學們你在心里是否自問過“我有公德心嗎？”我們青園學子，都是品行優(yōu)良的孩子，但是近期，校園內卻出現(xiàn)了一些不講公德的現(xiàn)象，我們一起來看一組圖片：

（播放不文明行為圖片）

（翦）：通過觀看這組圖片，大家有什么感想？請舉手回答。

（果）：是的，細心觀察還會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是。

（翦）：有的同學為求近路而不惜踐踏草坪。

（果）：有的同學踢球時不小心打碎了教室的門窗。

（翦）：有的同學在玩鬧時弄壞了校園里的桌椅、欄桿和垃圾桶。

（果）：在課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉。

（翦）：這一切都是一個人是否具有公德心的體現(xiàn)。

(果）：同學們，你們有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩。

（翦）：他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

（果）：社會公德還體現(xiàn)在人與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流，一句對不起，能化解劍拔駑張的沖突。

（翦）：以禮待人，把笑臉常掛，你會發(fā)現(xiàn)天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。

（果）：下面我們再一起來看一段視頻

　　整潔的青園小學（視頻）

（翦）：觀看了這段視頻，大家又有什么感想呢？請大家談談自己的感想。

（每人請兩位舉手的同學回答）

（果）：讓我們一起做一名明禮誠信、遵守公德的小學生，那校園將成為我們成長的美麗花園。

（翦）：同學們，做一個有公德的人是現(xiàn)代社會對人的基本要求，讓我們把”講公德、懂禮貌”作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺的行為。

（果）：文明禮貌，重在表現(xiàn)，良好習慣，重在平時，社會公德，重在你我。

（翦）：讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起，用實際行動去做一個講公德的人，讓公德心住進你我心里。

（果）：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！全體起立！跟我們一起宣誓。

　　翦（果）：“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學習，勤儉自強，團結友善，助人為樂，做一個有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起?！?/p>

（果）：謝謝大家，請坐下。

（翦）：只要我們全體同學共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的青園小學。

（果）：現(xiàn)在請我們敬愛的李老師為這次班會做總結。

（翦）：謝謝李老師！通過這次班會，相信我們每個人對社會公德都有重新的認識。

（果）：現(xiàn)在請大家做做你手中的“小學生社會公德調查問卷”，并對照自己平時的.所做所為想想哪些地方需要改進呢!

（翦）：三（）班“讓公德心住進你我心里”主題班會到此結束！

（合）謝謝大家！（兩人同時鞠躬，走下講臺。）

班會主持詞2

　　首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎，參加我們班會的老師。（鼓掌）

　　甲：請大家聽聽這是什么聲音？（心跳聲）

　　同學們，心跳意味著生命的延續(xù)，心理活動卻是一個人靈魂主導。

　　乙：現(xiàn)在，心理的疾病已經成為人類的一大殺手，甲：心理活動在我們的學習生活中也重要，今天，讓我們們一起做一次心理的體驗。

　　甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）

　　甲：首先讓我們做一個小游戲《看誰抓得住》，乙：（拋球）自己抓（跑得越來越高）

　　甲乙：讓我們兩人一組，互相抓。

　　甲：剛才我們在做游戲的時候，你們開心嗎？心情怎樣？

　　乙：玩，能給我們帶來快樂。

　　甲：玩具伴我成長，玩具就是我們孩子的寶貝！

　　乙：你們知道嗎？有一個大頭孩子想要個玩具，想上學。

　　甲：請看（胡依晴）為大家?guī)淼母腥斯适隆?/p>

　　乙：同學們，聽得非常認真，有的同學眼里閃著淚光，你們現(xiàn)在的心里有什么感受？心情怎樣？（誰愿意回答？）

　　乙：在剛才短短的幾分鐘里，我們的心理經受了快樂與憂傷的體驗，我們的情緒也在不同的意境中，有所改變。

　　甲：情緒是由心理因素決定的。

　　乙：用什么樣的心態(tài)面對問題，就會有什么樣的結果。甲乙：讓我們時刻以積極樂觀的態(tài)度看問題的，就會有不一樣的收獲。乙：請看下面的圖片，給自己做個心理測試。甲：同學們，看到了很多圖畫是活動的，說明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖，感受到的就是截然不同了！乙：我們應該擁有積極樂觀的心理，來面對學習和生活。甲：那就是心理健康的狀態(tài)。乙：什么是心理健康？甲：讓蔣老師給我們講一講。甲：如果我們出現(xiàn)了這些問題，不要緊張?？梢酝ㄟ^有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動：（李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨）甲：感謝六位同學的介紹，我們都會成為心理健康的陽光少年。乙：下面請班主任蔣老師講話。甲：同學們，讓我們關注自己的心理健康，人人爭做心理健康的陽光少年。甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結束。甲：讓我們用掌聲，謝謝老師們的到來！