下面是范文網(wǎng)小編整理的職業(yè)資格改革工作匯報(bào)6篇(職業(yè)資格改革工作內(nèi)容)，以供借鑒。

職業(yè)資格改革工作匯報(bào)1

　　銀行從業(yè)資格考試重大改革改名銀行專業(yè)人員職業(yè)資格考試

　　根據(jù)《人力資源社會(huì)保障部中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)關(guān)于印發(fā)銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格制度暫行規(guī)定和銀行業(yè)專業(yè)人員初級(jí)職業(yè)資格考試實(shí)施辦法的通知》的制度規(guī)定，2014年開始中國銀行業(yè)從業(yè)制度將迎來重大的改革，“中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試”改名為“銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格考試”。

　　銀行從業(yè)資格考試作為進(jìn)入銀行業(yè)的入門級(jí)證書考試，銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證已成為我國銀行業(yè)的基本從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人規(guī)范，各大銀行普遍采用這項(xiàng)資格認(rèn)證考試作為招聘、選拔、錄用、晉升等的重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。該考試每年都有數(shù)十萬人報(bào)考，數(shù)萬人通過考試獲得從業(yè)證書。本次重大改革對(duì)已經(jīng)取得銀行從業(yè)資格和未來想要取得銀行資格證書的考生又有哪些影響呢，圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)銀行從業(yè)資格考試輔導(dǎo)專家將為大家詳細(xì)分析解讀最新考試政策。

　　改革以后的考試稱為“銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格考試”，該考試分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，初級(jí)職業(yè)資格考試相當(dāng)于銀行從業(yè)資格考試，當(dāng)然與銀行從業(yè)資格考試也有很多不同之處。中級(jí)、高級(jí)的考核方法暫未公布，預(yù)計(jì)短期內(nèi)不會(huì)開展。

　　改革以后，考試報(bào)名條件有所提高，原來的銀行從業(yè)資格考試對(duì)學(xué)歷的要求只限定了“高中以上文化程度”，而新成立的銀行業(yè)初級(jí)資格考試則需要“大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷或者學(xué)位”。

　　改革以后考試科目也有所變化，原銀行從業(yè)資格考試為“公共基礎(chǔ)”科目加上任意一門專業(yè)科目，專業(yè)科目分為個(gè)人理財(cái)、風(fēng)險(xiǎn)管理、公司信貸及個(gè)人貸款。而改革后的銀行業(yè)初級(jí)資格考試變?yōu)椤般y行業(yè)法律法規(guī)與綜合能力”科目加上任意一門專業(yè)科目，專業(yè)科目不變。已取得銀行從業(yè)資格考試的考生報(bào)名參加銀行業(yè)初級(jí)資格考試可免考“銀行業(yè)法律法規(guī)與綜合能力”，只需要通過任意一門專業(yè)科目的考試即可獲得初級(jí)證書。

　　總而言之，本次改革無疑是銀行從業(yè)資格制度成立以來最大的一次變革。

職業(yè)資格改革工作匯報(bào)2

　　會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書制度 與高職教育改革的對(duì)接研究

[摘要] 高職院校實(shí)施職業(yè)資格證書制度是加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)的重要舉措。本文基于實(shí)踐中對(duì)職業(yè)資格證書制度與高職教學(xué)改革對(duì)接研究的體會(huì)，對(duì)實(shí)施職業(yè)資格證書制度的必要性和可行性進(jìn)行探討，提出“雙證制”改革的可行性措施，力求使高職教育改革與職業(yè)資格證書制度銜接的系統(tǒng)性工程得到落實(shí)和推廣。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)資格證書制度 高職教學(xué)改革 雙證制

　　從勞動(dòng)者對(duì)全社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)情況來看，勞動(dòng)者的整體素質(zhì)和職業(yè)技能水平每提高一級(jí)，全社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率就會(huì)提高10%――20%。因此職業(yè)資格證書制已成為國際上通行的一種對(duì)專業(yè)技能人進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)入和勞動(dòng)預(yù)備的資格認(rèn)證制度。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐的加快，社會(huì)上可供就業(yè)的技能型勞動(dòng)者素質(zhì)參差不齊，高級(jí)技能勞動(dòng)者比例顯著偏低。供需矛盾的凸顯與人才結(jié)構(gòu)不盡合理的現(xiàn)狀都對(duì)高等職業(yè)教育改革提出了迫切要求，職業(yè)院校必須加快改革力度和步伐，按照符合市場經(jīng)濟(jì)用人機(jī)制的人才培養(yǎng)模式，全面加強(qiáng)職業(yè)教育與職業(yè)資格證書資質(zhì)的銜接性，即“雙證制”，這既是高等職業(yè)教育自身的 1 特性和實(shí)現(xiàn)培的綜合體現(xiàn)，也是提升高職院校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的可靠保證。

　　一、“雙證制”下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)存在的問題 職業(yè)教育是一種技能型教育，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生從事具體工作的實(shí)際水平與動(dòng)手能力。對(duì)于高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)而言，如果在校期間獲取會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生個(gè)體“畢業(yè)即就業(yè)”的順利過渡，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)還能縮減人力資源培養(yǎng)周期，節(jié)約社會(huì)資源，有效提高社會(huì)生產(chǎn)力。而在我國現(xiàn)行的職業(yè)教育培養(yǎng)中，由于學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)缺乏融通，以及學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)上的差異，目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育還不能完全適應(yīng)職業(yè)資格證書制度的要求，主要表現(xiàn)為：

　　1、專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)證書不對(duì)接，2、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不相吻合，3、教學(xué)方案與不同等級(jí)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺乏對(duì)應(yīng)關(guān)系，4、教學(xué)內(nèi)容不能涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，5、教育教學(xué)方法手段與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)不相適應(yīng)，6、師資隊(duì)伍與教學(xué)儀器設(shè)備無法達(dá)到職業(yè)技能資格的培訓(xùn)要求等?？傮w上呈現(xiàn)出課程理論性過強(qiáng)、學(xué)生動(dòng)手能力弱的特點(diǎn)。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格證書鑒定考試方面或重復(fù)或分離也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生一定影響。

　　二、實(shí)施“雙證制”對(duì)接教育的基本思路

　　高職會(huì)計(jì)專業(yè)屬于典型的應(yīng)用型專業(yè)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是塑造高等的技術(shù)型、應(yīng)用型和成長型人才；人才培養(yǎng)定位則體現(xiàn)

　　2 在為地方中小企業(yè)和民營企業(yè)培養(yǎng)直接在一線工作的會(huì)計(jì)人員。只有那些技能熟練、資質(zhì)合格的畢業(yè)生，才能在就業(yè)中迅速脫穎而出，實(shí)現(xiàn)“零距離”快速上崗。為達(dá)到這一目標(biāo)和體現(xiàn)這一定位，高職會(huì)計(jì)教學(xué)必須進(jìn)行課程改革。改革的基本思路是“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,以市場需求為引導(dǎo)，以工作過程為導(dǎo)向,突出強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，在課程建設(shè)中實(shí)現(xiàn)雙證標(biāo)準(zhǔn)的融通”。

　　以企業(yè)會(huì)計(jì)崗位特點(diǎn)為基本依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代財(cái)務(wù)制度，使教學(xué)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)具有先進(jìn)性。階段性目標(biāo)：以人才培養(yǎng)與用人單位的“無縫對(duì)接”為目標(biāo)，以應(yīng)用技術(shù)能力為主線，突出實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”三合一的基本原則。社會(huì)需要什么樣的人才我們就培養(yǎng)什么樣的人才，徹底改變理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分離的傳統(tǒng)教學(xué)方式，做到課程體系設(shè)置與實(shí)際工作緊密銜接，與職業(yè)資格證書、職稱考試緊密銜接。長遠(yuǎn)改革目標(biāo)：高等職業(yè)院校學(xué)生在校期間就要完成上崗前的職業(yè)訓(xùn)練，具有獨(dú)立從事某種職業(yè)崗位工作的基本能力。學(xué)生就業(yè)之后，結(jié)合高等職業(yè)教育期間的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠通過職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育方式實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的縱深成長和全面發(fā)展，最終成為高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，使學(xué)校真正成為社會(huì)需求、企業(yè)滿意、學(xué)生認(rèn)可的人才傳輸基地。

　　三、實(shí)施 “雙證制”改革的具體途徑

（一）明確人才培養(yǎng)定位，優(yōu)化課程體系。明確職業(yè)資格證書培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，通過課程建設(shè)與課程改革，編制符合“崗”、“證”

　　3 一體化的教學(xué)大綱，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、職業(yè)定位明確、動(dòng)手能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面、崗位技能過硬的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

（二）以應(yīng)用為主旨開展教學(xué)內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。職業(yè)教育最顯著的特點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，而職業(yè)技能鑒定考核和鑒定的核心內(nèi)容也是技能操作。實(shí)踐性教學(xué)是訓(xùn)練職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)能力、提高全面素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)高級(jí)實(shí)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)和手段，增加實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)比例是課程體系改革的重中之重。在“以工作過程為導(dǎo)向”的課改思路指引下，通過在課程體系改革中植入實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)訓(xùn)課程、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)觀摩、行業(yè)專家指導(dǎo)、訂單培養(yǎng)等多個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)二者之間的“接軌”。訂單式培養(yǎng)是我們著力構(gòu)建的一個(gè)課改平臺(tái)，訂單式培養(yǎng)模式的學(xué)生，由職業(yè)院校與用人單位共同協(xié)商，根據(jù)用人單位制定的職業(yè)工作崗位要求編制教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而組織課堂教學(xué)；其它培養(yǎng)模式的學(xué)生，通過行業(yè)調(diào)查研究，組織會(huì)計(jì)專業(yè)教師和會(huì)計(jì)行業(yè)專家一起制定具有行業(yè)性、實(shí)用性、操作性、標(biāo)準(zhǔn)性和及時(shí)性的課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而組織課堂教學(xué)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)手段教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)開展模塊教學(xué)。模塊教學(xué)是改革中的實(shí)踐重點(diǎn)。模塊化教學(xué)能夠?qū)⒁欢ǖ慕虒W(xué)任務(wù)通過目標(biāo)設(shè)定和任務(wù)分解，按流程組織開展實(shí)施。例如在實(shí)驗(yàn)班的校級(jí)公開課中，前期準(zhǔn)備即按照既定目標(biāo)----“銷售過程業(yè)務(wù)模擬”進(jìn)行，教師組織了前期的角色分工和目標(biāo)定位，由同學(xué)

　　4 們結(jié)合已有的專業(yè)知識(shí)主動(dòng)搜集相關(guān)資料；綜合練習(xí)階段，不斷修正同學(xué)們的認(rèn)知誤區(qū)、技能操作盲點(diǎn)，使得銷售業(yè)務(wù)流程中的一個(gè)個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)以生動(dòng)直觀的方式逐步呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，有效達(dá)到了實(shí)踐教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的目的。通過模塊教學(xué)，學(xué)生們的職業(yè)道德感增強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣有了較大提升，很多同學(xué)表示對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)又有了重新的審視和計(jì)劃。

（四）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)化的導(dǎo)師效應(yīng) 。指導(dǎo)教師是實(shí)施雙證書教育的關(guān)鍵條件。指導(dǎo)教師應(yīng)是熱愛職業(yè)教育事業(yè)、具有中高級(jí)技術(shù)等級(jí)實(shí)踐技能和專業(yè)理論的雙師型，并具有較豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，既能指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和全面素質(zhì)教育。在實(shí)踐中，我們引進(jìn)和聘請(qǐng)行業(yè)知名、行業(yè)技術(shù)能手到職業(yè)院校任教；挑選品學(xué)兼優(yōu)、具豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的歷屆畢業(yè)生擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)師,到用人單位會(huì)計(jì)部門掛職，負(fù)責(zé)實(shí)踐期間學(xué)生的日常管理工作。在節(jié)假日期間，委派有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)教師深入實(shí)踐單位，就實(shí)習(xí)生存在的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)，營造職業(yè)氛圍。實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室是實(shí)施雙證書教育的基礎(chǔ)條件。該基地應(yīng)具有能進(jìn)行多種職業(yè)技能訓(xùn)練的硬件設(shè)備，有一定的先進(jìn)性，以便于組織教學(xué)。實(shí)踐中我們通過在會(huì)計(jì)電化實(shí)驗(yàn)室、沙盤實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室的授課中完全按照生產(chǎn)性企業(yè)的崗位業(yè)務(wù)流程設(shè)定角色，模擬業(yè)務(wù)的循環(huán)中，實(shí)訓(xùn)教師組織學(xué)生分組并明確各自職責(zé)特

　　5 點(diǎn)，然后結(jié)合理論課堂的專業(yè)知識(shí)，在流程中針對(duì)具體任務(wù)開展訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)室（基地）建設(shè)要充分營造企業(yè)氛圍，高仿真化模擬是同學(xué)們有身臨其境的感覺，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知，快速適應(yīng)崗位角色。引入競賽制、獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)理論課堂與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的參與意識(shí)、行業(yè)意識(shí)、角色意識(shí)，變“被動(dòng)灌輸”為“我要進(jìn)步”。

職業(yè)資格改革工作匯報(bào)3

　　資格許可審查工作匯報(bào)

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

　　首先我代表公司全體員工對(duì)評(píng)審組的到來表示熱烈的歡迎。我公司在區(qū)、市兩級(jí)技術(shù)監(jiān)督局的大力支持下，依據(jù)《機(jī)動(dòng)車安全技術(shù)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)資格許可技術(shù)條件》以及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，將新增檢測線及資格許可審查工作列入檢測站總體規(guī)劃的工作重點(diǎn)，并納入工作日程，圍繞審查工作有條不紊地開展?，F(xiàn)將工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)，專家簡單匯報(bào)如下：

　　一、基本概況

　　XXXXXXXX有限公司成立于2013年7月，具有獨(dú)立的法人資格，資格許可證號(hào)為XK寧。公司位于平羅縣蕭公大街西側(cè)，占地面積平方米、現(xiàn)有各類技術(shù)、管理、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備維護(hù)人員 14名。其中大專以上學(xué)歷 14 人，中級(jí)及以上職稱 4 人。擁有大中型儀器30余臺(tái)（件）。公司業(yè)務(wù)大廳受理用戶委托檢測業(yè)務(wù)；公司待檢區(qū)為送檢車輛和車輛檢測后停放服務(wù)；車輛檢測區(qū)由檢測車間和路試場地組成，路試區(qū)承擔(dān)重型車輛和多軸車輛檢測。檢測車間承擔(dān)大、中、小型車輛的檢測，公司主要承擔(dān)車輛安全技術(shù)檢測任務(wù)。為使用單位及時(shí)提供科學(xué)、公正的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)。從而保護(hù)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。

　　二、新增檢測線的籌備情況

　　2013年9月，我公司主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組織進(jìn)行新增檢測線的籌備會(huì)議。并于2013年10月完成了13t檢測線廠房的建造及設(shè)備的購置，主要購置的設(shè)備儀器有：DCG-2000底盤測功機(jī)一臺(tái)，SDZ-130K汽車輪重檢驗(yàn)臺(tái)一臺(tái)，F(xiàn)Z-130B滾筒反力式制動(dòng)檢驗(yàn)臺(tái)一臺(tái)，MQD-6A機(jī)動(dòng)車前照燈檢測

　　儀一臺(tái)，CH-130KA機(jī)動(dòng)車側(cè)滑檢驗(yàn)臺(tái)一臺(tái)等。2013年11月，我公司員工與廠家技術(shù)人員對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試，并于2014年1月，由寧夏計(jì)量測試院對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行了標(biāo)定，現(xiàn)13噸檢測線已滿足上線條件。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高資格許可審查意識(shí)

　　今年資格許可復(fù)評(píng)及新增檢測線審查是一項(xiàng)嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)的工作，涉及面廣，工作量大，需要公司的統(tǒng)一組織，統(tǒng)籌安排。公司將審查工作列為今年工作的重中之重。首先召開全體員工大會(huì)，動(dòng)員和籌備新增檢測線工作，要求全公司上下一盤棋，一切工作服務(wù)于審查大局，大大提高了員工們的重視程度，營造了積極開展審查工作的濃厚氣氛。二是成立了審查小組，堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分工管理的原則，對(duì)各項(xiàng)工作的實(shí)施，落實(shí)到人。公司總經(jīng)理親自參與指導(dǎo)審查工作的開展，解決實(shí)際工作中遇到的困難和問題，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，齊心協(xié)力保證資格許可審查工作按計(jì)劃、目標(biāo)要求進(jìn)行。

　　四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高檢測水平和管理水平

　　為保證檢測工作質(zhì)量，公司根據(jù)檢測工作和管理工作的要求，配備了相應(yīng)的技術(shù)人員和管理人員，人員上崗培訓(xùn)是保證檢測工作和服務(wù)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。目前公司檢測人員全部經(jīng)過區(qū)質(zhì)量監(jiān)督局的培訓(xùn)，持證上崗。根據(jù)公司的工作發(fā)展需要，我們制定了相應(yīng)人員的培訓(xùn)計(jì)劃。公司定期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和管理知識(shí)的考核，以便提高員工的整體水平。

　　五、計(jì)量儀器設(shè)備的管理

　　計(jì)量儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室正常開展檢測工作并獲得準(zhǔn)確可靠數(shù)據(jù)的重要資源之一，為保證計(jì)量儀器設(shè)備的準(zhǔn)確可靠，計(jì)量儀器設(shè)備按時(shí)進(jìn)行周期檢定，儀器設(shè)備配備達(dá)到開展檢測項(xiàng)目的百分之百。

　　六、實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)

　　為了使檢驗(yàn)工作規(guī)范有序的進(jìn)行，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠，我公司與石嘴山市機(jī)動(dòng)車檢測有限公司按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)，比對(duì)雙方對(duì)機(jī)動(dòng)車各項(xiàng)檢驗(yàn)結(jié)果都能符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，通過比對(duì)證實(shí)我公司的檢測數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。

　　七、存在的不足

　　由于資格許可審查工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)，科學(xué)規(guī)范性高、技術(shù)要求嚴(yán)的工作，由于我們水平有限，距離行業(yè)先進(jìn)企業(yè)還存在一定距離和不足，懇請(qǐng)?jiān)u審組的領(lǐng)導(dǎo)、專家多提出寶貴的意見和指導(dǎo)性的建議，幫助我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫淖龊酶黜?xiàng)工作，促進(jìn)我公司檢測水平和服務(wù)質(zhì)量的提高。

　　最后，祝各位專家在我公司評(píng)審期間心情愉快、工作順利。

　　謝謝大家！

　　2014年6月6日

職業(yè)資格改革工作匯報(bào)4

　　正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）

　　中國將改革公共營養(yǎng)師職業(yè)資格認(rèn)證制度

　　由重慶市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心獲知：

　　我國將改革技能人員職業(yè)資格認(rèn)證管理方式，逐步建立由行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)組織開展水平評(píng)價(jià)的職業(yè)資格認(rèn)證制度。

　　根據(jù)人社部職業(yè)技能鑒定中心新修訂的《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》，我國將充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的作用，進(jìn)一步明確各級(jí)、各類職業(yè)技能鑒定管理部門和鑒定實(shí)施機(jī)構(gòu)的具體職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。今年，將研究水平評(píng)價(jià)類職業(yè)資格移交的具體辦法，明確移交的基本原則、條件、組織實(shí)施方式和監(jiān)督管理措施。

　　今年，人社部職業(yè)技能鑒定中心啟動(dòng)了全國職業(yè)技能鑒定服務(wù)與監(jiān)管平臺(tái)開發(fā)和試點(diǎn)工作，同時(shí)，清理和整頓不規(guī)范鑒定項(xiàng)目，對(duì)國家職業(yè)分類大典中未收錄的職業(yè)和未制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)，一律取消鑒定。

　　人社部職業(yè)技能鑒定中心還將積極配合提升農(nóng)民工職業(yè)技能的“春潮行動(dòng)”，做好新生代農(nóng)民工尤其是制造業(yè)、建筑業(yè)、家庭服務(wù)業(yè)等行業(yè)新生代農(nóng)民工的鑒定服務(wù)工作。

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[1]

職業(yè)資格改革工作匯報(bào)5

　　秘書職業(yè)資格考試將改革

　　出于對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的考慮，近年來，報(bào)考秘書職業(yè)資格考試人數(shù)居高不下?？忌?duì)伍的激增，也使得秘書考試市場呈現(xiàn)出“一片繁忙景象”。

　　據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)考處副處長董曉南介紹，今年的秘書職業(yè)資格考試將要作重大改革，著重考察從業(yè)人員的實(shí)際工作水平，以擴(kuò)大考生的就業(yè)空間。

　　作為勞動(dòng)和社會(huì)保障部推出的第一個(gè)全國統(tǒng)考職業(yè)，參加秘書職業(yè)資格全國

　　統(tǒng)一鑒定的人數(shù)呈現(xiàn)出年年旺盛增長的勢頭。從全國統(tǒng)考反饋的情況看，秘書職業(yè)已成為一個(gè)影響日巨、社會(huì)化愈加明顯的職業(yè)領(lǐng)域。盡管持有秘書國家職業(yè)資格證書的人越來越多，但是人們參加秘書考試的熱度卻沒有下降。有關(guān)人士分析后認(rèn)為：招聘單位對(duì)秘書證書的看重以及人才市場對(duì)高質(zhì)量、高水平秘書人才的大量需求是導(dǎo)致秘書資格考試熱報(bào)的主要原因。

　　為了更好地適應(yīng)秘書職業(yè)的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高秘書職業(yè)資格證書的“含金量”，董曉南處長介紹說，今年的秘書考試將從以下幾個(gè)方面做出重大改革： ? 一、考核認(rèn)證方式

　　秘書職業(yè)考核認(rèn)證方式由以前的理論知識(shí)考試和技能操作考核改為情景錄像測試和書面筆試模式，其中書面筆試部分采用全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化考試模式。? 二、考核認(rèn)證內(nèi)容和等級(jí)

　　1、秘書職業(yè)的考核內(nèi)容將以《秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》為依據(jù)，主要考核完成秘書職業(yè)功能和工作內(nèi)容所必備的技能和知識(shí)要求。

　　2、秘書職業(yè)將由原來設(shè)定的三個(gè)等級(jí)，分別為初級(jí)(國家職業(yè)資格五級(jí))、中級(jí)(國家職業(yè)資格四級(jí))、高級(jí)(國家職業(yè)資格三級(jí))改為國家職業(yè)資格五級(jí)、四級(jí)、三級(jí)和二級(jí)四個(gè)等級(jí)。 ? 三、考核題型

　　秘書職業(yè)考試分為情景錄像測試和書面筆試。書面筆試中包括單選題、選擇題和工作實(shí)務(wù)題(含文書寫作)。

　　特別需要提醒考生注意的是，秘書國家職業(yè)資格考試(二級(jí))的鑒定方式除加情景錄像測試和書面筆試考試外，還改變了以往考生要進(jìn)行論文撰寫和答辯的模式，改為綜合能力的考試?？荚嚪椒ㄊ菆?bào)考秘書(二級(jí))的考生在報(bào)名時(shí)將領(lǐng)取一本《綜合能力考核手冊(cè)》，在培訓(xùn)期間按照《綜合能力考核手冊(cè)》中的要求，提

　　交相關(guān)工作實(shí)務(wù)證據(jù)。在考試當(dāng)天將完成的《綜合能力考核手冊(cè)》上交給老師。? 四、考核時(shí)間

　　秘書職業(yè)鑒定考核時(shí)間180分鐘，其中職業(yè)道德30分鐘，情景錄像筆試60分鐘，卷面筆試90分鐘。具體程序安排是：上午8：30至9：00考核內(nèi)容為職業(yè)道德；9：00至10：00考核內(nèi)容為情景錄像測試；10：30至12：00考核內(nèi)容為書面筆試。? 五、考試教材

　　今年的秘書職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定考核教材將采用《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》(海潮出版社出版)，考生可直接與國家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)秘書專業(yè)委員會(huì)聯(lián)系(____(省、市、區(qū)、縣)聯(lián)想橋南中鐵科大廈)。

職業(yè)資格改革工作匯報(bào)6

　　造價(jià)工程師職業(yè)資格制度大改革

　　主要內(nèi)容

　　通知明確，造價(jià)工程師分為一級(jí)造價(jià)工程師和二級(jí)造價(jià)工程師。

　　在通知印發(fā)之前，取得的全國建設(shè)工程造價(jià)員資格證書、公路水運(yùn)工程造價(jià)人員資格證書以及水利工程造價(jià)工程師資格證書，效用不變。

　　專業(yè)技術(shù)人員取得一級(jí)造價(jià)工程師、二級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格，可認(rèn)定其具備工程師、助理工程師職稱，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱的條件。

　　造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書與本規(guī)定中一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格證書效用等同。

　　制度變革

　　造價(jià)工程師納入國家職業(yè)資格目錄

　　造價(jià)工程師分為：

　　一級(jí)造價(jià)工程師、二級(jí)造價(jià)工程師

　　考試

　　大綱與命題

　　一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織。

　　二級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試全國統(tǒng)一大綱，各省、自治區(qū)、直轄市自主命題并組織實(shí)施。

　　報(bào)考條件

　　一級(jí)造價(jià)工程師

　　凡遵守中華人民共和國新憲法、法律法規(guī)，具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品行，具備下列條件之一者，可以申請(qǐng)一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試：

（一）具有工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)?？疲ɑ蚋叩嚷殬I(yè)教育）學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年；

　　具有土木建筑、水利、裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類大學(xué)?？疲ɑ蚋叩嚷殬I(yè)教育）學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿6年。

（二）具有通過工程教育專業(yè)評(píng)估（認(rèn)證）的工程管理、工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿4年；

　　具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年。

（三）具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類碩士學(xué)位或者第二學(xué)士學(xué)位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿3年。

（四）具有工學(xué)、管理學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)門類博士學(xué)位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿1年。

（五）具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作年限相應(yīng)增加1年。

　　二級(jí)造價(jià)工程師

　　遵守中華人民共和國新憲法、法律法規(guī)，具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品行，具備下列條件之一者，可以申請(qǐng)二級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試：

（一）具有工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)?？疲ɑ蚋叩嚷殬I(yè)教育）學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿2年；

　　具有土木建筑、水利、裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類大學(xué)?？疲ɑ蚋叩嚷殬I(yè)教育）學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿3年。

（二）具有工程管理、工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿1年；

　　具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿2年。

（三）具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或?qū)W位的人員，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作年限相應(yīng)增加1年。

　　證書印發(fā)及適用范圍

　　一級(jí)造價(jià)工程師：

　　證書由各省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會(huì)保障行政主管部門頒發(fā)，在全國范圍內(nèi)有效。

　　二級(jí)造價(jià)工程師：

　　證書由各省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會(huì)保障行政主管部門頒發(fā)，原則上在所在行政區(qū)域內(nèi)有效。各地可根據(jù)實(shí)際情況制定跨區(qū)域認(rèn)可辦法。

　　考試科目

　　造價(jià)工程師職業(yè)資格考試專業(yè)科目分為土木建筑、交通運(yùn)輸工程、水利工程和安裝工程4個(gè)專業(yè)類別，考生在報(bào)名時(shí)可根據(jù)實(shí)際工作需要選擇其一。

　　一級(jí)造價(jià)工程師 ：

　　考試設(shè)《建設(shè)工程造價(jià)管理》 《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》 《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》 《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》4個(gè)科目。

　　二級(jí)造價(jià)工程師：

　　考試設(shè)《建設(shè)工程造價(jià)管理基礎(chǔ)知識(shí)》 《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)》2個(gè)科目。

　　有效周期

　　一級(jí)造價(jià)工程師

　　考試成績實(shí)行4年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法

　　在連續(xù)的4個(gè)考試年度內(nèi)通過全部考試科目，方可取得一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格證書

　　二級(jí)造價(jià)工程師

　　考試成績實(shí)行2年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法

　　參加全部2個(gè)科目考試的人員必須在連續(xù)的2個(gè)考試年度內(nèi)通過全部科目，方可取得二級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格證書。

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