下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級期盼的作文3篇(對六年級的期盼的作文)，歡迎參閱。
六年級期盼的作文1
每個人的心中都有期盼，有的人會期盼考上一所名牌大學(xué)，有的人會期盼長大有個好工作，我也不例外，當(dāng)然也有自己的期盼哦!
我期盼人們能夠增強環(huán)保意識，期盼我們於潛鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生能夠更好些。每次走在街上看見清潔工人忙碌的身影，我就會想起人們不文明的舉動：前面清潔工辛勤地掃著馬路上的垃圾，后面卻有人隨手把垃圾扔在剛掃干凈的街上。我想，如果都這樣的話，一條街，清潔工一天要掃幾遍啊?那些人怎么不想想清潔工的辛苦呢?怎么能夠把別人的勞動都視而不見呢?我期盼有更多的人能夠自覺地加入環(huán)保隊伍中來。前段時間，我在電視上看到：志愿者們拿著塑料袋去撿垃圾。我真希望成為他們其中的一員，把這些垃圾撿起，裝入塑料袋中。
我期盼人們能夠增強安全意識。前幾天，在杭州發(fā)生了一幕慘劇。事情發(fā)生在錢塘江邊，大約有三四十人在嬉戲，潮水一下子打了過來，大家沒有任何防備，壩上嬉戲的絕大多數(shù)人都被潮水卷了進(jìn)去，結(jié)果11人死亡。這次潮水卷人事件中，至少有3名十幾歲的孩子遇難，最小的是一個10歲女孩，與她的父親一起被潮水吞噬了。我們要珍惜生命，注意安全，我期盼以后再也不要發(fā)生類似的悲劇了。
我期盼著人們遵守交通規(guī)則，不要再發(fā)生酒后駕車、橫穿馬路等交通事故。畢竟，生命對于每個都只有一次啊!一天晚上，我和爸爸媽媽在馬路上散步，走到十字口時，紅燈亮了，我們連忙停下了腳步，可是一個年輕的小伙子騎著自行車闖紅燈，這時綠燈又亮了，我邊走邊想：這個人難道不知道闖紅燈有多么危險嗎?雖然他順利地到達(dá)了對面，可是如果發(fā)生了意外，他的家人會有多么傷心，一個本來美好的家庭就會因為他的不守交通規(guī)則而破碎。哎，人們?yōu)槭裁磿@樣呢?
我期盼人與人之間多一些理解，多一些寬容;我期盼人們能夠多一點愛心，好好保護小動物;我期盼人類能更加文明。
我期盼……我的期盼有太多太多，我相信我的期盼一定也是大家的期盼，我期盼著我的“期盼”能夠?qū)崿F(xiàn)。
六年級期盼的作文2
在期盼花開的日子里，一路走來，一路成長。有多少美麗的往事被時光掩藏，銘記于心，永生難忘。
對于你，或者說是你們，總是帶著一些無法自持的抵觸。不喜歡在我神游天外時一個眼神就輕易將我制止，不喜歡被你打斷和好朋友無聊的午后閑聊，不喜歡考試考砸后被叫到辦公室自己的唯唯諾諾……
有時會在心底暗暗詛咒，壞壞心思在你背后說壞話，為什么會在回首的那一剎那，化作滿心的柔軟和虔誠的感恩?
現(xiàn)在才明白，那樣的點點滴滴全都是為了守護即將綻放的花朵。
時光慢慢流淌，中考的壓力已觸手可及，在這樣忙碌充實的日子里，依舊存在輕松愉快的時刻。
課間的時光，有時會被煩瑣的訂正和復(fù)習(xí)占滿。但更多的時間，會被笑臉和笑聲充斥。課間，總會趴在桌子上，與前桌、同桌聊天。聊的話題總是漫無邊際，卻總能有效地緩解壓力。
有時也會走出教室，一起眺望遠(yuǎn)處的群山，近處的塵囂，校園里的點點綠影。上課鈴響，會帶著對未來的憧憬，重新面對我們的未來。
你們，與我一同等待花期的到來，一同成長，一同走過，為期盼花開的時光染上清新的青春色彩。
翻閱初中三年的日記，憶起三年以來的點點滴滴，每一頁都有一個不同的自己：燦爛的自己，落寂的自己，童真的自己，成熟的自己，還有那個正在成長的自己……每一個自己都被日記銘刻，每一個自己都在期盼花開，為燦爛的'盛開蓄力。
現(xiàn)在的自己，是在三年的傷春悲秋中華麗蛻變的自己。
真的很慶幸，能在期盼花開的日子，與你，你們還有真正的自己相遇。遇見你們，真實最美麗的意外。期待燦爛的花開。
六月的花期已經(jīng)可及，但我不會忘記，這些期盼花開的日子里，點點滴滴的溫暖記憶。
六年級期盼的作文3
友誼是一艘帆船，總是能帶著我們漂洋過海;友誼是一棵甚至兩棵小樹苗，陪我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起成長。但是，帆船也有斷漿的時候，小樹苗不一定會長成大樹，這就好比我的友誼似的。記得小學(xué)那時的我陽光、正氣、單純而又善良，當(dāng)然作業(yè)也少了，想事情總是單方面不會自私。就好比這個世界不是一面紗布等你長大了有力氣了，去揭開。而是等你長大之后發(fā)現(xiàn)，即使自己可以揭開，但是那紗布已經(jīng)裹上一層藏污納垢的灰塵，使你徘徊不決。
六年級是一個使人深深留戀的年級段，當(dāng)然也不會少了朋友。他叫小豪，是一個對別人靦腆，對好朋友放開、自如的人。他不瘦不胖，不高不矮，小眼睛小嘴巴，淡黑色中帶點黃斑的臉，讓人覺得他是好運動又不愛出門的孩子。那天上課他坐我旁邊，老師有一次點到他但他不會，我不知為何竟偷偷在他后腦勺下邊悄悄告訴了他答案。我以為老師專注于課本等待小豪的答案，可意想不到的是，老師并沒有，“小明你下課到我辦公室來一趟，小豪你先坐下”。隨著“悲傷令人討厭”的下課鈴聲，我到了老師辦公室，十分鐘后當(dāng)我回到教室準(zhǔn)備下一節(jié)課的時候，發(fā)現(xiàn)坐位上有一個便條貼，上面寫著有著深深的歉意和悔意的兩個字“謝謝”。我便立即尋找他的身影，不久我在廁所旁找到了他的背影，頓時我愣了一下，眼眶中閃爍了我的淚水，但是我忍住了。我便叫了一聲“小豪”。
我期盼回憶起那段友誼。之后我們的友誼就開始了，我們一起上學(xué)，一起玩游戲，不論是集體或者單一活動我們時刻不離，雖然開心但是也不得不分開，散學(xué)典禮我們深深的道別。友誼不是永恒的，跟帆船和樹苗一樣。上初中后我們便沒有聯(lián)系了，他搬了家，換了聯(lián)系方式，但是我還是忘不了那段友誼。
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