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學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案3篇(全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案)

時(shí)間:2022-12-01 00:49:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案3篇(全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案),供大家賞析。

學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案3篇(全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案)

學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案1

  為開展好20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),我園全面落實(shí)《指南》精神,通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù),向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的科學(xué)育兒方法,營(yíng)造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍;營(yíng)造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。

  一、活動(dòng)主題:

  ___

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20__年5月20日至6月20日

  三、組織機(jī)構(gòu):

  寧陽幼兒園

  組長(zhǎng):彭銀霜

  副組長(zhǎng):黃詩(shī)芬

  成員:全體教師

  四、宣傳內(nèi)容:

  1、組織各班家長(zhǎng)參加 “學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)----家長(zhǎng)課堂” 暨學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式,全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。(5月22日)

  2、組織全體教職工會(huì)議,傳達(dá)《關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件,明確“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接”的宣傳月活動(dòng)主題,幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí),組織教職工觀看“20__——20__學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)

  3、張貼20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月海報(bào),宣傳學(xué)前教育宣傳月主題,面向社會(huì)開展宣傳活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。(5月28日)

  4、通過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號(hào)、微門戶、QQ群等途徑,傳播先進(jìn)的早教理念,在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。同時(shí),把20__學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解宣傳月主題并配合實(shí)施。(5月底)

  5、開展家長(zhǎng)課堂講座“高質(zhì)量的親子陪伴,給孩子最好的未來”,通過了解什么是高質(zhì)量的陪伴?高質(zhì)量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現(xiàn)象與指導(dǎo)重點(diǎn),理解各年齡段孩子的心理需求,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。(6月6日)

  6、大班開學(xué)幼小銜接系列活動(dòng):

(1)體驗(yàn)小學(xué)生活,了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀寧陽學(xué)校各系列活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。

(2) “幼小銜接”家長(zhǎng)座談,讓家長(zhǎng)明確《指南》指引下幼兒教育的根本,把“提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活,理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(3)哥哥姐姐答疑活動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐就幼兒心中對(duì)小學(xué)的疑惑進(jìn)行答疑,為了解小學(xué)生活、順利進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

(4)做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長(zhǎng)做好宣傳工作,明確信息登記的重要性,配合幼兒園做好幼兒信息登記,確保信息登記的準(zhǔn)確性。(5月——6月份)

學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案2

  5月20日至6月20日是第-個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(教基廳函〔20__〕5號(hào))的統(tǒng)一部署和要求,我廳定于20__年5月20日至6月20日在全省范圍內(nèi)開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)?,F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)主題

  游戲——點(diǎn)亮快樂童年

  二、活動(dòng)時(shí)間

  集中宣傳時(shí)間:20__年5月20日—6月20日。各市縣可根據(jù)工作需要延長(zhǎng)集中宣傳時(shí)間。

  三、活動(dòng)安排及形式

(一)準(zhǔn)備階段(4月19日—5月19日)

  省教育廳制定宣傳月活動(dòng)方案,下發(fā)宣傳月活動(dòng)通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動(dòng)月活動(dòng)方案制定本地具體的宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案并準(zhǔn)備相關(guān)宣傳材料;海南師范大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院、瓊臺(tái)師范學(xué)院等三所高校也要結(jié)合區(qū)域幫扶工作制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案并準(zhǔn)備相關(guān)宣傳材料,宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報(bào)告會(huì)并開展巡回指導(dǎo);10所省示范幼兒園結(jié)合學(xué)前教育對(duì)口幫扶工作制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案并準(zhǔn)備相關(guān)宣傳材料,宣傳月期間要到對(duì)口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報(bào)告會(huì)并開展巡回指導(dǎo)。

(二)實(shí)施階段(5月20日—6月20日)

  1.教育部已組織制作主題公益宣傳片,拍攝系列專家電視訪談節(jié)目,將在宣傳月期間在有關(guān)電視頻道和“微言教育”平臺(tái)循環(huán)推送,請(qǐng)各市縣(單位)教育行政部門、有關(guān)高校、各幼兒園隨時(shí)關(guān)注。省教育廳將組織海南師范大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院、瓊臺(tái)師范學(xué)院等三所高校和10所省示范幼兒園學(xué)前教育專家分赴對(duì)口幫扶市縣舉辦報(bào)告會(huì)并開展巡回指導(dǎo),時(shí)間安排將結(jié)合所在市縣宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。

  2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動(dòng),并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語。指導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)和教師,面向家長(zhǎng),精心組織形式新穎的宣傳活動(dòng)、主題開放日、家長(zhǎng)講座、親子游戲等多種活動(dòng),充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵,確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關(guān)單位要充分運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)及手機(jī)等各種媒體,引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念,珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,支持幼兒園開展游戲活動(dòng)。

  3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學(xué)者、有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng),通過發(fā)放宣傳信息、資料,開展講座、咨詢、訪談等活動(dòng),廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值,引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造充足的條件和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的重知識(shí)技能學(xué)習(xí),忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代游戲等剝奪幼兒游戲權(quán)利,影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”、“成人化”傾向。

(三)總結(jié)階段(6月21日—6月29日)

  各市縣(單位)教育行政部門在活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)對(duì)宣傳月活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行總結(jié)并形成書面總結(jié)材料。

  四、有關(guān)要求

(一)高度重視、精心部署。

  各市縣(單位)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。充分發(fā)揮教研和專家的力量,精心策劃宣傳內(nèi)容,做到組織到位、人員到位、措施到位,盡快組織實(shí)施。同時(shí)要高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作,保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。

(二)整合資源、突出重點(diǎn)。

  各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題,整合教研部門、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢(shì),組織專家學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)、教師,充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵,剖析典型案例,喚起廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注,引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范實(shí)施。

  各市縣(單位)教育行政部門對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān),確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針。嚴(yán)防任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品,確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。

  各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學(xué)前教育宣傳月方實(shí)施方案和總結(jié)(含相關(guān)活動(dòng)圖片資料電子版)分別于20__年5月19日和6月29日之前報(bào)送省教育廳基礎(chǔ)教育處。

學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  今年5月20日至6月20日是第--個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關(guān)于開展20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(教基二廳函〔20__〕8號(hào))要求,為組織開展好今年宣傳月活動(dòng),引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀和教育觀,營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

  二、活動(dòng)主題

  幼小協(xié)同,科學(xué)銜接。

  三、主要內(nèi)容

  以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心和引領(lǐng),針對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)憂幼兒入小學(xué)“跟不上”的現(xiàn)象和問題,組織開展宣傳活動(dòng)。廣泛宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害,指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備;小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),改進(jìn)課程梯度、縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活;家長(zhǎng)要了解如何在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極主動(dòng)配合幼兒園和小學(xué)開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內(nèi)容。

  四、活動(dòng)安排

  1、統(tǒng)籌部署安排。我們把握今年的活動(dòng)要求,精心制定具體活動(dòng)實(shí)施方案。充分體現(xiàn)幼兒園和小學(xué)雙向銜接,同步宣傳;家園(校)互動(dòng),互相配合。

  2、突出針對(duì)性和時(shí)效性。宣傳月期間,組織幼兒園和小學(xué)低年級(jí)教師開展“幼小銜接”現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題案例研討等活動(dòng);組織教師開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);組織專家、園長(zhǎng)、校長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師為家長(zhǎng)答疑解惑,提供有針對(duì)性的教育指導(dǎo)服務(wù),幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念,提高科學(xué)育兒能力;要充分運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、海報(bào)、宣傳冊(cè)等各種媒介,面向社會(huì)廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言,講述好科學(xué)幼小銜接理念,傳播好科學(xué)教育方式方法,增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)做好幼小銜接的共識(shí)。宣傳月期間,組織家長(zhǎng)觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節(jié)目。

  3、宣傳幼小銜接的重要性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!庇仔°暯泳褪侵赣捎變簣@進(jìn)入到小學(xué)低年級(jí)在教育中的連接。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點(diǎn)而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的教育結(jié)構(gòu),兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段,具體區(qū)別如下:

  a、教育的性質(zhì)、內(nèi)容不同

  幼兒園是一個(gè)保教并重、非義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。幼兒以游戲?yàn)橹?,教師的指?dǎo)方法靈活多樣,沒有考試制度。而小學(xué)教育屬義務(wù)教育階段,主導(dǎo)活動(dòng)是根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一計(jì)劃、大綱規(guī)定的各種學(xué)科文化知識(shí)的學(xué)習(xí),教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主,氛圍嚴(yán)肅,有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。

  b、作息制度及生活管理不同

  幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的,一日生活中游戲活動(dòng)的時(shí)間較多,生活管理不帶強(qiáng)制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速緊張,作息制度非常嚴(yán)格,每天上課時(shí)間較長(zhǎng),紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強(qiáng)制性。

  c、環(huán)境設(shè)置不同

  幼兒園環(huán)境的設(shè)置生動(dòng)活潑,色彩亮麗,有許多的活動(dòng)區(qū)域,有豐富的活動(dòng)玩具和材料供幼兒動(dòng)手操作擺弄,幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學(xué)教室的環(huán)境布置相對(duì)嚴(yán)肅,成套的課桌椅固定排列,學(xué)生自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

  d、教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)不同

  幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯知識(shí),以發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達(dá)、邏輯思維的能力等為主。小學(xué)的教育內(nèi)容是系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí),是以符號(hào)為媒介的學(xué)科知識(shí),它的抽象水平相對(duì)較高,這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維具有一定的抽象、概括能力時(shí)才能理解和接受。

  小學(xué)生活對(duì)幼兒來說是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),兒童初入學(xué)時(shí)由于幼小銜接不當(dāng),經(jīng)常有生理方面、心理方面、社會(huì)適應(yīng)方面及情緒方面的不良適應(yīng),表現(xiàn)如食欲不振、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣降低,不會(huì)和諧交往、厭學(xué)等。這些問題都嚴(yán)重影響了初入學(xué)兒童身心的健康發(fā)展,并對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極影響。

  4、指導(dǎo)如何開展幼小銜接的課程活動(dòng)案例推薦。

  案例推薦:我會(huì)整理小書包。

  活動(dòng)目標(biāo):

  a、了解整理書包的重要性。

  b、知道自己的事情自己做,并且要認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事。

  c、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小學(xué)生的書包若干,玩具熊一個(gè),文具盒及各種文具,大小不一的書本。

  活動(dòng)過程:

  1、說說我書包里的朋友

(1)教師出示準(zhǔn)備好的書包,請(qǐng)幼兒說說書包里應(yīng)該放哪些物品。

(2)教師逐個(gè)拿出書包里的物品,請(qǐng)幼兒說說這些物品的名稱和用途等。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。

  2、了解小學(xué)與幼兒園的不同之處

(1)討論小學(xué)與幼兒園的不同之處。

  幼兒分組討論,請(qǐng)各組代表說出本組的看法。

  師幼小結(jié):小學(xué)與幼兒園相比,有很多的不同。小學(xué)要學(xué)會(huì)自己背書包、整理文具盒;早上上學(xué)要比幼兒園早,上學(xué)不能遲到早退,要戴紅領(lǐng)巾,不能帶玩具,書包里會(huì)有很多文具、書本……

(2)教師:你知道上小學(xué)一年級(jí)需要哪些物品嗎?引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。

(3)教師小結(jié):上小學(xué)一年級(jí)需要一個(gè)書包和各種文具,如:文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。

(4)教師:上小學(xué)后,還會(huì)有一些大小不一的書本,如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎?引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)一年級(jí)了,學(xué)會(huì)整理書包很重要。

  3、整理我的小書包

(1)教師:怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發(fā)幼兒整理自己書包的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒整理自己的小書包,要求將自己帶來的物品整齊地放進(jìn)自己的書包。

(3)整理完畢后,幼兒互相檢查并評(píng)比出“最整潔書包”一名,并說說自己的理由。

(4)請(qǐng)整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。

  4、游戲:取物比賽

(1)請(qǐng)幼兒將練習(xí)本以最快的速度從書包里拿出來,看誰拿得快。

(2)交流討論:為什么有的小朋友拿得快,有的拿得慢?

(3)教師小結(jié):整理書包要按照分類的方法,分別擺放。如:將書本、鉛筆盒、練習(xí)本等物品進(jìn)行分類擺放,放在書包不同的夾層里,記住物品擺放的位置,這樣就方便拿取了。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)結(jié)束后,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)背書包的正確姿勢(shì),可以先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范背書包的.姿勢(shì),教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。

  同時(shí),小編也把以前推送過的幼小銜接的活動(dòng)案例一并整理給各位老師:

  1、幼小銜接安全教育:不獨(dú)自離園。

  2、大班生活活動(dòng):幼小銜接之“我們愛學(xué)校”。

  3、幼小銜接公開課:參觀小學(xué),走進(jìn)小學(xué)生的世界。

  4、幼小銜接最后一課:培養(yǎng)好習(xí)慣,輕松上小學(xué)。

  五、如何指導(dǎo)家長(zhǎng)提前做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作

  1、召開家長(zhǎng)會(huì)和舉辦專題講座

  讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,介紹幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、大班學(xué)期工作計(jì)劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長(zhǎng)學(xué)校,可邀請(qǐng)幼教專家來園講課,使家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)入學(xué)需要做好的準(zhǔn)備。

  家長(zhǎng)可在家里提前“營(yíng)造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學(xué)有了許多的不同,例如作息時(shí)間會(huì)更加嚴(yán)格,學(xué)校要求會(huì)更加規(guī)范,學(xué)習(xí)壓力會(huì)更明顯,自主能力更重要,集體意識(shí)更濃厚等。但切忌把小學(xué)形容成洪水猛獸或者用“你上小學(xué)就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。

  2、充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”的作用

“家長(zhǎng)園地”是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的窗口。大班末期可設(shè)立幼小銜接專欄,根據(jù)目標(biāo)有計(jì)劃地選擇和更換內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在小小的“園地”中,學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育觀、兒童觀,從而與幼兒園積極配合,為幼兒的發(fā)展共同努力。

  園所可在“家長(zhǎng)園地”中張貼好家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng):一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀寫姿勢(shì)正確,集中注意力獨(dú)自完成作業(yè);二是養(yǎng)成動(dòng)手整理的習(xí)慣,自己在家中學(xué)會(huì)整理書包及文具;三是培養(yǎng)規(guī)律的作息,學(xué)會(huì)使用小鬧鐘,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣;四是培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,情緒上有任何問題要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)或找父母傾訴。

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