下面是范文網(wǎng)小編整理的翅膀的話題作文集錦5篇(以翅膀?yàn)樵掝}的優(yōu)秀作文),供大家閱讀。
翅膀的話題作文 篇1
學(xué)習(xí),是我心中一道最美的風(fēng)景線;學(xué)習(xí)是我生活中一曲五彩的音符;學(xué)習(xí),是我飛翔的翅膀。
語(yǔ)文是咖啡,雖然很苦澀,但是我在這份苦澀中,也會(huì)嘗到一些甜蜜。語(yǔ)文的領(lǐng)域是廣闊的,沒(méi)有任何限制。生活處處皆語(yǔ)文,只要我們留心觀察,細(xì)心體會(huì),即使是一片葉子,一顆沙子,一團(tuán)塵埃,我們也能從中得到一些意想不到的樂(lè)趣。語(yǔ)文也是哲學(xué)家,給予我們?cè)S多耐人尋味的道理。讓我們從愚蠢走向聰明,從黑暗走向光明,從邪惡走向善良,使我們從一個(gè)“高智商的野蠻人”成為一個(gè)“有涵養(yǎng)有素質(zhì)的文明人”,所以學(xué)好語(yǔ)文何嘗不是我們的責(zé)任?
數(shù)學(xué)是大海,很深沉,需要我們?nèi)ダ斫?。只有認(rèn)真的學(xué)好數(shù)學(xué),才會(huì)真正體會(huì)到數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的含義,才會(huì)真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣所在才會(huì)讓我們?cè)谏钪杏稳杏杏啵肋h(yuǎn)都是一個(gè)樂(lè)天派,所以學(xué)好數(shù)學(xué)也是我們的責(zé)任。
英語(yǔ)是一條公路,雖然很長(zhǎng),但只要我們理解句型消除所有阻礙,每天認(rèn)真去讀,就會(huì)感悟到英語(yǔ)和其他學(xué)科的不同之處,感悟到英語(yǔ)無(wú)窮的力量,更能促進(jìn)我們和西方人的交流。所以學(xué)好英語(yǔ)更是我們的責(zé)任。
學(xué)習(xí)對(duì)我們而言是重要的,因?yàn)樗刮腋挥邢胂罅?,富有?chuàng)造力。在學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了突破自我,超越自我。
學(xué)習(xí)的世界是五彩斑斕的,充滿幻想的。在學(xué)習(xí)的世界里,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任,不管你是誰(shuí),都要進(jìn)去闖一闖,因?yàn)樗軒泔w向更高、更廣闊的天空。
翅膀的話題作文 篇2
“我是一只小小小小鳥(niǎo),想要飛呀飛,卻怎么也飛不高……”耳畔響著熟悉的旋律,樸實(shí)的音調(diào)總讓人想起在藍(lán)天中自由翱翔的小鳥(niǎo),驀地,我又想起了那對(duì)翅膀。
那是個(gè)悠閑的下午,我隨心所欲的漫步在街頭,眼睛四處望著,走著走著,我看到了個(gè)精致的籠子,那是個(gè)精致的鳥(niǎo)籠,里面關(guān)著一只同樣精致的鳥(niǎo)兒。
它有著如血的小嘴,油黑發(fā)亮的皮毛,脖上還有一小塊白色的斑點(diǎn),像是點(diǎn)綴一般嵌在了它身上。
雖然一切看起來(lái)都是一片祥和,可鳥(niǎo)兒卻呆呆地立在那兒,兩只小小的眼睛失神的望著前方。
看著小鳥(niǎo)兒一動(dòng)不動(dòng),突然讓我有些心疼,那是雙多么漂亮的翅膀??!它本該自由的在藍(lán)天下飛翔,可如今卻……真令人惋惜。
看著無(wú)法飛翔的鳥(niǎo)兒,又想起了自己。
我不是和鳥(niǎo)兒一樣嗎?道德、法律、義務(wù)、家長(zhǎng)……把我牢牢的束縛,我多么想去飛翔,飛翔在一片藍(lán)天下,可在飛翔之前,我必須遨游,遨游在學(xué)海題庫(kù)之中。
盡管自己明白,一切都是每個(gè)人所必須經(jīng)歷的過(guò)程,可心還是會(huì)飛到遙遠(yuǎn)的地方,去尋找那片可令我自由飛翔的一片天。
可有一天卻突然發(fā)現(xiàn),一切只不過(guò)是個(gè)奢望。
我想飛
卻沒(méi)有鳥(niǎo)兒的翅膀
我想飛
卻不知飛向何方
鳥(niǎo)兒還在癡癡的望,它是在想原來(lái)的歡樂(lè)時(shí)光?還是在心中嘆息自己如今的命運(yùn)?也許它在牽掛遠(yuǎn)方的親人,或許在期待奇跡發(fā)生。
鳥(niǎo)兒還在癡癡的望,它盯著面前的人來(lái)人往,注視著一個(gè)個(gè)面無(wú)表情的臉,逐漸變得面無(wú)表情。
鳥(niǎo)兒還在癡癡的望,原本明亮的眸失去光彩,它的心早已飛到千里之外的藍(lán)天,這兒,只空留了一副軀殼。
魚(yú)的悲傷是離開(kāi)了水,離開(kāi)了水就失去了一切;人的悲傷是失去了心,沒(méi)了心就沒(méi)了所有;鳥(niǎo)的悲傷是有翅膀卻無(wú)法飛翔,它們失去了生命的活力,丟了一片藍(lán)天。
讓鳥(niǎo)兒自由的飛翔吧,那才是它們的'使命;讓鳥(niǎo)兒自由的飛翔吧,只有飛翔它們才會(huì)快樂(lè);讓鳥(niǎo)兒自由的飛翔吧,別讓那雙翅膀成為一個(gè)虛設(shè);讓鳥(niǎo)兒自由飛翔吧,別讓那小小的身軀,沒(méi)了活力;讓鳥(niǎo)兒自由的飛翔吧,別讓渴望飛翔的翅膀慢慢凋零。
“我是一只小小小小鳥(niǎo),想要飛呀飛,卻飛也飛不高……”同樣的曲調(diào),為何讓人····
翅膀的話題作文 篇3
天使,有一對(duì)美麗的翅膀,她是世間最美的象征??稍谖业男哪恐?,老師也擁有著一對(duì)天使般的翅膀,她的翅膀是“隱形”的,她就像一位天使,帶著“隱形翅膀”在孩子們面前飛舞,傾盡全力去幫助那些需要幫助的人。她就是我身邊最近的人——我的語(yǔ)文老師。
她,是一位平凡而又偉大的女教師,雖然兩鬢已經(jīng)斑白了,可她的心永遠(yuǎn)是年輕的,善良的。
老師教過(guò)的一名學(xué)生,不幸患上了腦積水毛病,若是手術(shù)不及時(shí),他將會(huì)永遠(yuǎn)在黑暗中度過(guò)。王老師知道了這名學(xué)生遇到困難,二話不說(shuō)前去醫(yī)院探望這位生病的孩子,并給予他鼓勵(lì),還把自己辛辛苦苦掙得一個(gè)月工資都捐給了那個(gè)孩子。遺憾的是手術(shù)失敗,這個(gè)要強(qiáng)的孩子接受不了這個(gè)事實(shí),出院回家后一蹶不振,鬧情緒、摔東西,還不吃不喝。老師帶著水果去看望,又講故事又說(shuō)理,還寫信聯(lián)系廣播電臺(tái),給那個(gè)孩子點(diǎn)歌鼓勁,讓他鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí),去和病魔作戰(zhàn)。輟學(xué)后的孩子為了生計(jì),在街頭巷尾做起了騙人的“小半仙”,后來(lái)在王老師的幫助下改學(xué)盲人按摩。用他自己的話說(shuō),“是王老師讓我有了尊嚴(yán)。”
她,還用自己的博客創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,王老師利用業(yè)余時(shí)間和博友們溝通,交流,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),認(rèn)識(shí)了許許多多的愛(ài)心人士,是王老師的熱心感動(dòng)網(wǎng)友,當(dāng)愛(ài)心人士們和品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生結(jié)成對(duì)子,是她,使一張張愁眉苦臉變成了每天都洋溢著燦爛的笑容。十四個(gè)孩子,因此能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),不再為家庭經(jīng)濟(jì)困難而擔(dān)憂。
王老師是平凡的,但也是偉大的。因?yàn)?,王老師擁有著一顆寶石般閃亮而又純潔的心,這顆純潔樂(lè)于助人的心,就成了老師的一對(duì)天使般的“隱形翅膀”,飛呀……飛……飛到整個(gè)校園的上空,哪個(gè)班的學(xué)生遇到了困難,她就伸出溫暖的雙手,攙扶一下,不讓幼小的心靈受到傷痛。這一小小的舉動(dòng)也許能改變?nèi)松苍S能彌補(bǔ)她們心靈曾經(jīng)受過(guò)的創(chuàng)傷,王老師就帶著她的“心靈創(chuàng)口貼”,只要往你身上一貼,突然“彩虹”就出現(xiàn)了,掛在那蔚藍(lán)的天空中。孩子們笑了,歡呼著,跳躍著。
魚(yú)備有兩鰭,有了江河海洋,才能使其游得歡暢;鳥(niǎo)生有雙翅,有了遼闊天空,才能任其自由翱翔。精彩的生活,其實(shí)就是你準(zhǔn)備好了的“紙鳶”,只等東風(fēng)起,放飛到山梁。
蝴蝶翅膀本沒(méi)有色彩,但它準(zhǔn)備了微觀的特殊結(jié)構(gòu),有了這個(gè)特殊結(jié)構(gòu),它可以坦然的告訴世界:我有翅膀,只等點(diǎn)亮。
是的,在生活中,“我有翅膀”,就是一種實(shí)力,你具備了,就有一份氣定神閑;“只等點(diǎn)亮”,是等待恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),一旦出現(xiàn),自然美麗無(wú)邊。因?yàn)楫?dāng)實(shí)力遇上機(jī)遇時(shí),生活的狀態(tài)就隨之改變,如蟄伏的青蛙遇上春天,由緘默無(wú)聲,到一路唱鳴;如雨后的天空碰到陽(yáng)光,由清新淡云,到七色彩虹。
所有這一切,恰如莊子《逍遙游》里的大鵬,“背若太山,翼若垂天之云”,只等“海運(yùn)”來(lái)臨,“摶扶搖、羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南”,而享逍遙之游。試想,鵬沒(méi)有實(shí)力,或者有實(shí)力,但不能借力到九萬(wàn)里高空,就不能達(dá)到理想的彼岸。
生活像寓言,寓言即生活。程虹教授是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)系教授。她在上山下鄉(xiāng)時(shí),白天參加繁重的生產(chǎn)勞動(dòng),晚上仍堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)。當(dāng)恢復(fù)高考時(shí),她憑實(shí)力跨進(jìn)了大學(xué)之門。之后,當(dāng)人們將眼光盯在眼前的功利和時(shí)髦上時(shí),她又選擇“甘于寂寞、心無(wú)旁騖、持之以恒,主動(dòng)蹲下身子,打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底”。當(dāng)美國(guó)自然文學(xué)之風(fēng)刮到東方之岸時(shí),程教授已潛心十年研究,著作業(yè)以等身了。
機(jī)會(huì)是為準(zhǔn)備者而準(zhǔn)備的。程虹教授正因?yàn)樽⒅卮蛟煲桓庇袑?shí)力的“翅膀”,當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),就完全將自己的人生點(diǎn)亮。倘若沒(méi)有實(shí)力,哪怕機(jī)會(huì)如綿綿春雨,對(duì)你來(lái)說(shuō),猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。
當(dāng)然生活不一定都是好心情遇到好天氣,有時(shí)機(jī)會(huì)潛行在深處,你尋覓不到它半點(diǎn)芳蹤。如南宋的辛棄疾,他壯志凌云,實(shí)力雄厚,但時(shí)不與我,只能空發(fā)“把吳鉤看了,欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風(fēng)不與周郎便”,怎能“銅雀春深鎖二喬?”機(jī)遇的缺失,讓多人英雄豪杰垂淚神傷,暗淡了一副翅膀。
可上帝關(guān)上了一扇門,必定給你開(kāi)了一扇窗。尤其在如今這個(gè)時(shí)代,只要你真有那份實(shí)力,就會(huì)有相應(yīng)的平臺(tái)。如馬云憑著靈敏的嗅覺(jué)和堅(jiān)韌的品質(zhì),在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大好環(huán)境中,創(chuàng)造了阿里巴巴的奇跡;如俞敏鴻憑著決絕的勇氣和超人的努力,創(chuàng)造了的輝煌……環(huán)顧四周,誰(shuí)的成功不是實(shí)力的展示,不是機(jī)會(huì)的垂青?誰(shuí)的實(shí)力不是用努力置換,不是有其自己的“特殊微觀結(jié)構(gòu)”?
蝴蝶憑著一副“特殊微觀結(jié)構(gòu)”的翅膀,最終將五彩繽紛點(diǎn)亮。人生如斯,也應(yīng)準(zhǔn)備一副翅膀,去迎候你的那縷陽(yáng)光。
翅膀的話題作文 篇4
“媽媽,鳥(niǎo)兒為什么能在天上飛???”
“因?yàn)樗鼈冇谐岚??!?/p>
“媽媽,如果我有了翅膀,是不是也能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛???”
媽媽,笑了,摸了摸我的頭。
天真的以為,我說(shuō)對(duì)了,還為此在放學(xué)路上,尋找著我的那一對(duì)翅膀……
我找了好久,沒(méi)有找到。最后,我讓爸爸買了兩只鳥(niǎo)。
每天趴在窗臺(tái)前,呆呆地問(wèn):“你們的翅膀是從哪里來(lái)的呢?告訴我吧,我會(huì)給你們很多好吃的哦?!?/p>
這幾乎成了我每天放學(xué)回家要做的第一件事。它們,也許是告訴我了。只是這大概要等我來(lái)生投胎變成一只鳥(niǎo)后,才能去體會(huì)它們的意思吧!
現(xiàn)在回想起來(lái),才發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的我是多么的天真??!曾經(jīng)的舉動(dòng)是多么的可笑??!每當(dāng)我看著天空中掠過(guò)的鳥(niǎo)兒時(shí),就會(huì)不自覺(jué)地想起:“媽媽,如果我有了翅膀……”當(dāng)年的那一番話,真的只是一句天真、可笑的話語(yǔ)嗎?
不,不是的。
你想想,如果我們想要飛,想要在藍(lán)天上展翅翱翔,需要的不正是一對(duì)翅膀嗎?這對(duì)翅膀,它始終陪伴著我們。從我們出生那一刻開(kāi)始,它就在成長(zhǎng)。不是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),也不是它未曾出現(xiàn)。只是這翅膀還不夠堅(jiān)硬,還不能展開(kāi)來(lái),承載著我們的夢(mèng)想去飛;我們還不夠資格,不夠裝上那對(duì)翅膀,去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
然而,這對(duì)翅膀,究竟是什么呢?學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),不就正是這一對(duì)翅膀嗎?通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以考出優(yōu)異的成績(jī),可以考上航天科技系的學(xué)院,可以在那里學(xué)習(xí)更多的航天知識(shí),并且能看到我們的地球之外的世界。如果好好學(xué)習(xí),還有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)。做一名飛機(jī)駕駛員,看看白云的上面有沒(méi)有站著孫悟空;做一名宇航員,看看月球上面是不是有外星人在聚餐。學(xué)習(xí),不正是那一對(duì)帶我們自由飛翔的翅膀嗎?
因此,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識(shí),了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展,將來(lái)就讀航天科技學(xué)校。一點(diǎn)一點(diǎn)積累,一天一天鍛煉,讓我的翅膀豐滿起來(lái),堅(jiān)硬起來(lái)。等到有一天,我的知識(shí)足夠多了,我的實(shí)踐能力達(dá)到水平了,我的翅膀夠豐滿,夠堅(jiān)硬了,我就可以展開(kāi)我的翅膀,在天空中,甚至在太空中自由翱翔!
“媽媽,鳥(niǎo)兒為什么能在天上飛???”
“因?yàn)樗鼈冇谐岚??!?/p>
“媽媽,如果我有了翅膀,是不是也能
像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛啊?”
媽媽,笑了,摸了摸我的頭。
天真的以為,我說(shuō)對(duì)了,還為此在放學(xué)路上,尋找著我的那一對(duì)翅膀……
我找了好久,終于找到了。只是,我還需要努力,還需要成長(zhǎng),才能帶上我的翅膀,自由自在地飛……
翅膀的話題作文 篇5
每個(gè)人都有每個(gè)人的翅膀,有的人年幼時(shí)渴望有一雙可以掙脫父母,使自己“獨(dú)立”的翅膀;有的人渴望有一雙可以到達(dá)自己追尋的地方,可以“追夢(mèng)”的翅膀,也有的人渴望有一雙可以任由心靈翱翔的“自由”翅膀……而我的翅膀則是一雙“友情”的翅膀。那是一雙可以幫助自己飛過(guò)絕望,看到希望的“友情”的翅膀。
這雙友情的翅膀,是由好多個(gè)感人的故事累積起來(lái)的。
魚(yú)和檬是我的舍友。有一段時(shí)間,冬天的晚上特別冷,別的舍友的父母都給他們送棉被過(guò)來(lái)了,而我的父母卻沒(méi)有要送棉被過(guò)來(lái)的意思,所以,晚上我就只好一個(gè)人縮在被窩里直打冷顫,還偷偷地哭過(guò)幾回,恨爸爸媽媽沒(méi)給我?guī)薇贿^(guò)來(lái)。魚(yú)和檬知道后,不由分說(shuō),想把我拽到她們各自的床上和自己睡,為了不傷大家的和氣,我就出主意,讓我們?nèi)齻€(gè)人睡在一起,就這樣,我們?nèi)砩暇鸵恢彼谕粡埓采希m然擠,但她們是雪中給我送炭,讓我不再感到孤獨(dú),那個(gè)夜晚,我睡得很香。
有時(shí)天氣冷了,魚(yú)都會(huì)借我外套穿,讓我覺(jué)得心里暖呼呼的;還有一次走樓梯,因?yàn)闃翘萆先颂?,也不知道是誰(shuí)絆了我一腳,我一個(gè)踉蹌沒(méi)站穩(wěn),就在這千鈞一發(fā)之際,魚(yú)扶了我一把,如果那次真的摔下去的話,那可糗大了;還有那次校慶,我忘穿和魚(yú)還有檬一樣的服裝,我一個(gè)勁地說(shuō)死定了,而她們倆卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系,讓我當(dāng)領(lǐng)舞的,(本來(lái)是檬當(dāng)領(lǐng)舞的),比賽完后,我一個(gè)勁地和她們說(shuō)謝謝……總之有她們兩個(gè)好朋友是我這一生中最大的榮幸。
有的時(shí)候等宿舍里的燈熄了,我們會(huì)一起坐在一起,促膝長(zhǎng)談。有一次,聊到了我的成績(jī),我說(shuō),我的成績(jī)最近有所下降,這次數(shù)學(xué)考試只有79分誒,照我這情形,期末不及格算了,我放棄數(shù)學(xué)了!魚(yú)說(shuō),沒(méi)關(guān)系,我們可以幫你補(bǔ)的。當(dāng)時(shí),我以為她兩個(gè)只是一時(shí)說(shuō)笑,沒(méi)想到她們第二天就開(kāi)始行動(dòng),開(kāi)始幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),經(jīng)過(guò)半個(gè)多月,我的數(shù)學(xué)終于有了進(jìn)步,從79分提高到了85分,在我最絕望的時(shí)候,幫助了我,讓我又拾回對(duì)數(shù)學(xué)的信心,所以真得很感謝她們!
其實(shí),魚(yú)和檬就是我的翅膀,是她們帶著我飛,帶著我飛過(guò)絕望!
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