下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班老師隨筆通用4篇(幼兒園教育隨筆中班簡短),供大家賞析。
幼兒園中班老師隨筆通用1
本次家訪的目的有兩個,一是了解孩子暑假的情況,二是告知開學的相關(guān)事項,同時把幼兒園布置的一些任務(wù)進行落實。本次家訪,我們訪問了全班31名小朋友。其中薛美鳳小朋友因為爸爸媽媽的電話停機聯(lián)系不上,家中也無人。本次家訪,一來我們與家長進一步交流了上學期孩子的表現(xiàn),目的在于能夠進一步與家長有共識。二來每個孩子進行了親密的交流,使孩子們能夠與老師建立良好的師生關(guān)系,使他們喜歡上幼兒園。同時了解幼兒暑假生活,對孩子們在暑假里學習了些什么進行了了解。
通過與家長的交流,我們收集到以下的信息,總結(jié)一下,并對今后的工作有一個粗淺的思考:
一、家長對本學期的收費比較關(guān)心,幾乎每個家長都是主動地提到了何時繳費的問題。這種現(xiàn)象說明了家長對上幼兒園的關(guān)心和迫切。
二、家長們對于小朋友們在幼兒園的學習還是比較關(guān)心,主要是關(guān)心上了中班之后能夠?qū)W習一些特色的東西。在小班的時候還是以游戲為主,到了中大班具備了學習能力之后,他們認為就應(yīng)該學習一些什么內(nèi)容,以提高孩子的能力。擴大知識面,提高素質(zhì)。我們給家長的反饋是,幼兒園的有的學習內(nèi)容,我們都會及時通知家長,喜歡學習的,家長可以自愿報名來參加。需要其他內(nèi)容的培訓(xùn)學習,建議家長帶孩子到社會上的培訓(xùn)機構(gòu)參加。同時在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時,最好考慮孩子的興趣愛好,盡量不要強迫孩子參加,否則會適得其反。在孩子喜歡的基礎(chǔ)上,可以學一些東西,這對提高孩子的素質(zhì)和能力都有好處。
三、本次家訪我們也看到許多家長在暑假時就已經(jīng)讓孩子參加了一些培訓(xùn)活動,內(nèi)容也比較多。對于孩子在外面學習的內(nèi)容,我們在考慮,可以讓孩子把所學的內(nèi)容在幼兒園集體中進行展示。正好結(jié)合我們的“小舞臺”表演活動,把孩子們的才藝進行展示,以鍛煉展示者的能力,又活躍我們的班級文化。
四、在家訪中我們也發(fā)現(xiàn),孩子們的獨立能力和自我服務(wù)的能力又有了很大的提高,在本學期,我們可以建議家長在家里讓孩子鍛煉做自己的事情。也有個別小朋友在家里還是有包辦的現(xiàn)象,對于這些小朋友我們還是要重點教育,多做家長工作,改變他們這一不良的習慣。
五、對幼兒園布置的有關(guān)保險的問題,我們也進行了調(diào)查,并登記了需要參加保險的小朋友的名單。
六、對本次的親子活動進行了安排,邀請家長參與家長會的育兒心得的交流,鼓勵更多的家長來撰寫育兒心得。
本次的家訪順利結(jié)束,有些有關(guān)于教育教學的整體的安排事項我們將在8月30日的家長會中進行進一步交流。
幼兒園中班老師隨筆通用2
我在看幼兒的畫展覽袋的時候發(fā)現(xiàn)____的只有兩三張作品。為此,今天上繪畫活動我一直留意他的舉動。今天,我讓孩子們畫線條畫“愿意撕紙”。剛開始,他和別的小朋友一樣埋頭認真地畫著畫。可不到一會兒,他就伸出左手在他畫完的線條上來回的搓。想把他剛畫好的線條擦掉??墒?,事與愿違,畫紙上的線條不但擦不干凈,而且越擦越臟,畫面變得非常難看。最后,只見他將紙團成一團,悄悄地扔進了垃圾桶。
對于____這一舉動,我找他談話,詢問原因,可他就是不愿意說。我盡量找機會與它親近,并鼓勵他畫畫。當他花錯了又用手去擦的時候,我就對他說:“不怕,畫錯了沒關(guān)系。老師經(jīng)常也會畫錯,畫錯了千萬別用手去擦,這樣反而使畫更臟,畫錯了重新畫就行了或者想辦法把它變美,只要認真學習,一定會畫好的。”____點點頭。這樣,我在平時的教育教學中,多與孩子進行類似的交談,多給孩子引導(dǎo)和鼓勵,孩子可能會重新找回自信心。所以,我以后會很注重個別指導(dǎo)個別交談,希望____下次會有繪畫的欲望。
幼兒園中班老師隨筆通用3
晨間活動在進行戶外游戲時,大家都玩得非常開心。這時,我突然聽到“哇”的一聲大哭,原來是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句“對不起”就要離開。看到這一情景,我知道特特并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認為自己說聲“對不起”就行了,就跟他沒關(guān)系了。所以,應(yīng)該引導(dǎo)他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他,并伸手將順之小朋友輕輕扶起,一邊哄著一邊問:“你為什么哭呀?”順之說:“疼?!薄疤靥馗阏f對不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問?!疤邸!表樦唤獾卮鸬馈B犃隧樦脑?,我問特特:“你摔過跤嗎?”他點點頭。“你摔跤時有什么感覺?”特特低頭說:“疼。”“那你疼時希望別人怎么樣呢?”我又問?!叭嗳?。”他想了想,小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉,還把她身上拍打干凈,嘴里還說著“真對不起,還疼不疼?我給你吹吹?!彼@樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的順之,竟然不哭了,嘴里還說著:“沒關(guān)系,我不疼了?!笨匆娞靥卣J真地在做這件事,我摸著他的頭對他說:“你看,光說聲對不起,順之還在哭,說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關(guān)心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以,以后不小心碰了小朋友除了說對不起,還可以幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會原諒你的?!彼c點頭。
看著他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時,光教育孩子說“對不起”是不夠的,還應(yīng)該利用這個時機對他進行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達歉意。
幼兒園中班老師隨筆通用4
---,一提到他的名字,就有些頭疼。一入園,孩子的爺爺便告訴我們,老師給我們好好教育一下這個孩子,在家誰也管不了。果然,張文騰還真是“非同一般”,跳椅子,上桌子,甚至還爬窗戶,推小朋友還不承認,班里頓時炸了鍋。面對這樣一個調(diào)皮的孩子,還真得好好想想辦法,在與張文騰爺爺?shù)亩啻谓涣髦?,我了解到這個孩子自我約束能力差,并且在做錯了事情后,家長未能用有效的方法對他的不良行為進行糾正。
要想讓張文騰改變現(xiàn)狀不是一件容易的事情,首先要讓他學會對自己的行為負責。教育活動時,我請小朋友坐小椅子,可張文騰圍著教室跑,我說:“張文騰,請坐回小椅子,這樣會打擾小朋友們?!笨蓻]坐一分鐘,他又開始了。我沒再給他機會,把他的小椅子放在一個角落,對他說:“張文騰,老師已經(jīng)給了你一次機會,讓你坐回去,可是你沒做到,你打擾到所有的小朋友,你要對你的行為負責,請你到這兒來,先學會坐?!彼行┎磺樵福€是坐了過去。進行完教育活動,要進行室內(nèi)游戲了,張文騰要起身過來,我說:“張文騰,你不能參加,你還沒有學會坐小椅子。”我說完,張文騰又坐了回去,但哭了,我當做沒有看見。第二天,進行教育活動時,我發(fā)現(xiàn)張文騰表現(xiàn)的比以往強很多,我抓住這個機會及時對張文騰進行表揚,“張文騰今天表現(xiàn)真棒,長大了,會坐小椅子了,大家為他鼓掌?!睆埼尿v聽了,臉上笑瞇瞇的,還自言自語道:“我長大了,我會做小椅子。”在進行適當?shù)膽土P后,還是多用鼓勵的方式讓孩子獲得自信,以后再進行教育活動時不會看到那個滿屋跑的張文騰,而是守秩序的張文騰。
教育活動是搞定了,但在進行區(qū)域活動時,他還是很調(diào)皮,玩玩具爭搶推,第一次發(fā)生后,我說:“張文騰,要和小朋友一起玩,如果想要同伴的玩具,要用嘴巴說,“我可以玩你的玩具嗎?”別人同意了,你就玩,別人不同意,不能搶,他點點頭,但之后還是發(fā)生了戰(zhàn)爭,被搶的孩子哇哇哭,這次我直接走動他面前,把它的小椅子放在一邊,他沒有反抗,知道自己錯了,很乖的坐在了旁邊,不玩玩具。在被懲罰了兩次之后,他自己也明白了一件事情,做錯了事情就要自己負責。因此再進行區(qū)域活動時,他就會努力的約束自己的不良行為,當然我們更應(yīng)該對于孩子點滴的進步多贊賞。
接下來的日子里,張文騰收斂了很多,漸漸地由一個調(diào)皮的孩子,變成一個老師們都喜歡的孩子。是的,我們應(yīng)該多鼓勵孩子,但對不同的孩子,要因人而異,適當?shù)膽土P讓孩子意識到要對自己的行為負責,對于點滴的進步多加鼓勵,給孩子足夠的自信。可見,懲罰加鼓勵是對調(diào)皮孩子的良策
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