下面是范文網(wǎng)小編收集的豎笛活動方案6篇(豎笛活動計劃)，以供借鑒。
豎笛活動方案1
八孔豎笛興趣小組活動總結
為了擴展學生的知識面，提高學生的音樂綜合素質，滿足部分樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學期我擔任了八孔豎笛的輔導，一學期即將結束，做一下簡單的小結： 一、活動目標：
1、通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高，在練習的過程中進一步全面的了解了音樂基本知識，提高了學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
2、學生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，并運用到演奏中。 已經(jīng)能結合課內課外吹奏難易程度結合的歌（樂）曲6—8首。例如：簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。
3、在練習中將所學知識點的構成進行梳理，更好地運用到歌曲識譜教學，并提高了部分學生的識譜水平。
4、提高學生的音樂表現(xiàn)力，促進學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。 5、作為課堂練習樂器，極大地促進了課堂教學。
6、配合學校參加了第一屆家長節(jié)的器樂展演活動，組成了200多人的隊伍與口風琴合作，給學生提供了一次展示自我的舞臺。 二、采取的措施：
1、根據(jù)學生的實際狀況，注意分層次教學。 2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進生學習。
3、對不同層次的學生提出不同要求，調動學生學習的積極性。 三、基本要求：
1、教師認真準備好每一次輔導活動，要求所講知識通俗易懂，對練習曲目并有一定的興趣性。
2、組織學生按時參加活動，不得曠課遲到，抓好學生訓練的時間保障。
3、教師認真的做好每一次活動紀錄，鼓勵學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)，保證練習的效果。 四、存在的問題：
1、四年級8個班有興趣的學生參加的人數(shù)不均勻，四年級八班參與踴躍人數(shù)最多，還有3個班沒有參加。
2、演奏水平差距還比較大，有的學生還只能吹奏較為簡單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。
3、下學期爭取帶領學生吹奏更高水平的作品，減小學生之間的差距。
豎笛活動方案2
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔——也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為
1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵豎笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側以免影響左手
二、三、四指的靈活性），右手的大指置于豎笛的下側來穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎笛剩下的幾個音孔。在用手指封堵豎笛音孔時，應注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便音孔關閉嚴密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利于高音孔的開閉。
呼吸方法：學生在初學豎笛時，氣息應作為一個難點。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。為使學生感受氣息的運用，可以把學生分成若干小組，運用對比法使學生感受用不同的氣息吹奏豎笛所產生效果的不同。比如：把學生分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在嘴前，用氣息把它吹動而不能把它吹跑，或體驗把小蠟燭吹動而不能吹滅；有的組體驗吹肥皂不要把它吹爆；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的組感受用力把大氣球吹起來等等。通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學生對豎笛氣息的運用有了初步了解，為進一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。
基本演奏技法：單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置，這時舌尖就像一個通氣閥門，如果我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺。在有連線的地方只有第一個音采用單吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音，整個連線里面的音就像“嘟嗚”的感覺。
豎笛活動方案3
豎笛樂隊活動方案
我校建立豎笛樂隊，在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術表現(xiàn)形式所不可替代的功能?，F(xiàn)將本學期的豎笛樂隊活動安排制定如下： 一、活動目的：
為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、周二至周五課外活動開展活動，小組成員必須準時到達教室。
三、本學年豎笛教學目標： 1、掌握豎笛演奏的基本知識：
豎笛的各部位名稱； 吹奏的姿勢； 怎樣拿笛； 吹奏的口形； 豎笛演奏指法表；
2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）； 3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
5、根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
四、活動具體安排： 檢配檔表。
豎笛活動方案4
八孔豎笛興趣小組活動總結
為了擴展學生的知識面，提高學生的音樂綜合素質，滿足部分樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學期我擔任了八孔豎笛的輔導，一學期即將結束，做一下簡單的小結：
一、活動目標：
1、通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高，在練習的過程中進一步全面的了解了音樂基本知識，提高了學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
2、學生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，并運用到演奏中。 已經(jīng)能結合課內課外吹奏難易程度結合的歌（樂）曲6—8首。例如：簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。
3、在練習中將所學知識點的構成進行梳理，更好地運用到歌曲識譜教學，并提高了部分學生的識譜水平。
4、提高學生的音樂表現(xiàn)力，促進學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、作為課堂練習樂器，極大地促進了課堂教學。
6、配合學校參加了第一屆家長節(jié)的器樂展演活動，組成了200多人的隊伍與口風琴合作，給學生提供了一次展示自我的舞臺。
二、采取的措施：
1、根據(jù)學生的實際狀況，注意分層次教學。
2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進生學習。
3、對不同層次的學生提出不同要求，調動學生學習的積極性。
三、基本要求：
1、教師認真準備好每一次輔導活動，要求所講知識通俗易懂，對練習曲目并有一定的興趣性。
2、組織學生按時參加活動，不得曠課遲到，抓好學生訓練的時間保障。
3、教師認真的做好每一次活動紀錄，鼓勵學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)，保證練習的效果。
四、存在的問題：
1、四年級8個班有興趣的學生參加的人數(shù)不均勻，四年級八班參與踴躍人數(shù)最多，還有3個班沒有參加。
2、演奏水平差距還比較大，有的學生還只能吹奏較為簡單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。
3、下學期爭取帶領學生吹奏更高水平的作品，減小學生之間的差距。
豎笛活動方案5
豎笛教學反思
豎笛進課堂，它有助于學生掌握音值、節(jié)奏等知識；有助于提高學生的視唱能力；有助于解
決學生唱歌時的音準問題。
通過十周的豎笛教學，發(fā)現(xiàn)一些問題并解決了問題：
1、吹出“怪音”、“尖音”。這主要是按音孔不嚴造成的。按嚴孔，要注意兩點：A按孔時要用手指前端柔軟的多肉處，不要用關節(jié)部位。否則就會產生“怪音”、“尖音”。B按孔的手指要自然放松。離開音孔時，距離不要太遠，剛剛離開即可。
2、氣息運用得不好。相差八度的兩個音（6與6）往往混淆，吹成一個音。出現(xiàn)這個問題主要是吹法掌握得不好。我詳細講解和示范，告訴學生注意兩點：A吹奏“5－4”這組音時，要用“緩吹法”。吹奏時，口腔為圓形，唇部肌肉放松，不太用力，“口風”徐緩，輕輕地吹，發(fā)出渾厚而結實的音。B吹奏“5－3”這組音時，要用“急吹法”（即：超吹法），口腔為扁狹形，唇部肌肉收縮，嘴角向兩邊拉，“口風”急而有力，發(fā)出清脆而明亮的音。
3、能力水平上的分化。隨著時間的推移，就出現(xiàn)能力水平上的分化。如何改變這種狀況呢？好的方法是：A、對接受慢的同學進行個別輔導，并幫助他們樹立信心，迅速進步。B、對優(yōu)秀的學生“加小灶”，指導他們向有難度的曲子進攻，并給他們在眾多同學面前表演的機會，既鍛煉了自己，又超導起到了“以點帶面”的作用。C、在學生中組織“一幫一”的活動，讓優(yōu)秀學生幫助后進生，共同進步。
豎笛教學是音樂課器樂教學的重要組成部分，通過學習，學生不僅學會了演奏技巧，提高了整體音樂素質，而且從中得到了成功的歡樂和美的享受。
豎笛活動方案6
豎笛社團活動方案
一、指導思想
音樂課外興趣小組，在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術表現(xiàn)形式所不可替代的功能。現(xiàn)將本學期的豎笛興趣小組活動安排制定如下：
二、活動目標
為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設。
三、本學年豎笛教學目標
1.掌握豎笛演奏的基本知識：豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；
2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲，并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；要求學生在練習當中要做到“吐、穩(wěn)、快”三字要訣，即音頭要做到“吐”奏，每個音出來時都要帶個“T”，不能只是簡單地將氣呼出來；音身進行過程中要平衡，不能忽強忽弱；音的收尾要快，不能有余音出現(xiàn)。在這當中我天天強調的他們的就是“吐奏”，因為許多學生對這比較陌生，練習也比較困難，所以往往沒做好，嚴重制約著今后的發(fā)展。
3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。合奏六首歌曲，做到旋律流暢、音色純正、各聲部協(xié)調和諧。
四、社團成員
從七年級各班選拔24人左右。
五、活動時間安排 每周星期三下午兩節(jié)課后
六、活動地點音樂教室
七、活動要求
1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
3.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
4.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
七、具體工作措施
1.教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練的時間。
藝術組：姚慶芳2016-3-1
2.通過老師的觀察和學生在活動中的表現(xiàn)選出一名社長和一名副社長，協(xié)助老師的工作。
3.在完成課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
4.經(jīng)常督促學生完成一些學習豎笛的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂。
5.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
6.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
附演奏的曲目：合奏《友誼地久天長》、《紅河谷》、《歌唱祖國》、《櫻花》、《茉莉花》、《送別》。
八、測評和評比 班級間評比、學生間評比、小組間評比。
方式：隨機抽測
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