下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)英語教師教學(xué)隨筆范文3篇 小學(xué)英語教師教學(xué)隨筆范文，歡迎參閱。
中學(xué)英語教師教學(xué)隨筆范文1
六年多來教學(xué)中的成功與失敗，填滿了教學(xué)生活。在不斷成長的教學(xué)歷程里，我在教學(xué)實(shí)踐中得出了幾點(diǎn)反思：
一、 小組合作，教學(xué)相長，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力
到八年級(jí)了，我還是以小組探究為課堂組織形式，以組長為核心
成員之間互相幫助、切磋，小組之間互相競爭，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的能力，提高全體學(xué)生的參與度。
首先，分組設(shè)組長，分號(hào)1234， 明確任務(wù)。1號(hào)為組長，成績最優(yōu)秀，2號(hào)副組長，次優(yōu)秀，3號(hào)一般，4號(hào)較差。其中，組長的任務(wù)：檢查組員作業(yè)，督促組員學(xué)習(xí)、交流和討論，每天及時(shí)批閱聽寫，督促組員改正并請(qǐng)其背誦。1號(hào)帶4號(hào)，2號(hào)帶3號(hào)。全班共8個(gè)小組，而這8個(gè)組長就是最有實(shí)權(quán)的人，絕對(duì)是老師的左膀右臂。而且，在這8個(gè)組長的管理下，英語學(xué)習(xí)秩序井然，自成態(tài)勢。
其次，抓緊落實(shí)聽寫，不教一日閑過。如果說英語學(xué)習(xí)是一棵大樹，那單詞就是繽紛的樹葉。我堅(jiān)持每天讓學(xué)生們抄寫背誦10~15個(gè)單詞，第二天及時(shí)聽寫。除了單詞外，還有課文重點(diǎn)句子。充分利用早讀的時(shí)間，當(dāng)天沒有早讀的班級(jí)，一般在課前開辟5分鐘時(shí)間背誦，必須做到12小時(shí)內(nèi)消化記憶。經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，記憶力和能力確實(shí)是可以培養(yǎng)的，80%的學(xué)生都能在8分鐘內(nèi)熟練記憶15個(gè)單詞。然后三天后，再進(jìn)行鞏固和拓展，他們對(duì)于單詞和句型的記憶就非常牢固了。
再次，經(jīng)常對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從上課回答問題，口語交流，作業(yè)，預(yù)習(xí)，手工制作等方面點(diǎn)評(píng)，每節(jié)課根據(jù)表現(xiàn)選出優(yōu)秀組，達(dá)標(biāo)組和未達(dá)標(biāo)組。從而喚起學(xué)生們的主體參與性和團(tuán)隊(duì)競爭和合作意識(shí)。
二、狠抓課堂教學(xué)，創(chuàng)建和諧高效課堂
課堂教學(xué)是這門課的靈魂，如何有效利用這40分鐘，既能使得學(xué)生有興趣、積極熱情，還能鞏固重難點(diǎn)，提高課堂效率，是每位教師需要面對(duì)的頭等大事。對(duì)于課堂教學(xué)，我平時(shí)就是這么來做的。
1、課前“Talent Show”，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
每天課前三分鐘，是學(xué)生們的表演時(shí)間，每天一個(gè)人。表演的主題由大家共同商議。比如這學(xué)期9月的主題：Introduce your best friend； 10月主題：唱英文歌曲或講英語笑話；11月主題：每天兩句名句諺語賞析。像這樣的活動(dòng)，每個(gè)人提前精心準(zhǔn)備，保證每個(gè)人都有得說，有得展示，這就極大地促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)于英語的認(rèn)同和對(duì)英語課堂的渴望。而且，有很多同學(xué)做的確實(shí)非常出色，比如：張挺疆的歌劇表演，孫伊娜的英語歌曲，程旭的詩歌朗誦，魏佳藝組的話劇表演等等，節(jié)目雖然不太成熟，但看到學(xué)生的那股熱情，就覺得很興奮了。
2、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。
英語學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。尤其是在新教材中，大量的生詞和籠統(tǒng)的語法講解讓老師都很頭疼。而對(duì)于學(xué)生來講，可能經(jīng)常是云山霧罩，不知所以。對(duì)此，我會(huì)經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜或者口訣來幫助記憶和區(qū)分。比如說：If 從句講解，主從句時(shí)態(tài)經(jīng)?；靵y，我們就記這么一句話就OK：If 從句現(xiàn)在時(shí)，主句will+動(dòng)原，無動(dòng)原，用be原。還有時(shí)態(tài)的5大句型，通常都是有規(guī)律可循的，把他們變成順口溜就好記多了。比如：since，so far， already， ever， yet， never 用現(xiàn)在完成時(shí)，主語 have/has done；變否定，主語 have/has not done；變疑問，Have/has 主語 done…學(xué)生們對(duì)于這種口訣式的記憶，很喜歡，也記得很快。
3、注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
老師教得好，不如學(xué)生學(xué)得好。其實(shí)在日常教學(xué)中，所有老師都特別注重教學(xué)方法，因?yàn)楹侠砀咝У慕虒W(xué)方法常常能事半功倍。通過我對(duì)咱們學(xué)生的觀察，大多數(shù)還是很被動(dòng)，缺乏主動(dòng)探索精神，學(xué)習(xí)方法也比較欠缺。我就有意培養(yǎng)他們選擇和確定學(xué)習(xí)方法。講單詞的時(shí)候，會(huì)以個(gè)別單詞為例，教會(huì)他們?nèi)绾螠?zhǔn)確又快速的記單詞；背課文的時(shí)候，我會(huì)和學(xué)生們一起，先理清文章思路，然后重點(diǎn)句型進(jìn)行解析，然后逐段背誦；做題的時(shí)候，每一種題都有解題的思路和技巧，要掌握先用排除法，再用代入法，最后憑語感。
比如，英語感嘆句就是一個(gè)大難點(diǎn)，關(guān)于what和 how的選擇讓人頭疼。我說先看橫線后面那個(gè)單詞，那個(gè)單詞要是形容詞，打叉跳過，再后面那個(gè)單詞，如果是名詞就用what，單數(shù)可數(shù)what a/an， 復(fù)數(shù)直接用what。如果不是名詞，你就用how。慢慢的，學(xué)生在做題時(shí)，就有了做題的方法，他就不是盲人摸象了。
三、重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，堅(jiān)持每日誦讀
眾所周知，目前的中考英語題型有所改變，聽力可能會(huì)占到40分，筆試60分。這就要求學(xué)生要有較強(qiáng)的聽力能力和閱讀水平，在平時(shí)，我們手頭最好的資料就是課本主閱讀、拓展閱讀。所以，必須要求學(xué)生能將主閱讀背誦下來，將拓展閱讀熟讀下來。
在一次開教研會(huì)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)到了七年級(jí)王艷、王亞娟老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：就是學(xué)生放學(xué)回家后，讓他們?cè)谖⑿呕騋Q群里發(fā)語音，大聲朗讀課文，我們聽到七年級(jí)學(xué)生讀的很不錯(cuò)，家長也都很配合。而且，兩位老師都能及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。我覺得在課余時(shí)間還能這么兢兢業(yè)業(yè)，很值得我學(xué)習(xí)。我就想著在我們?nèi)陌嘁苍囈辉?。也?jiān)持讓他們每周讀三次課文，及時(shí)評(píng)價(jià)，效果良好。而且我覺得這個(gè)辦法確實(shí)有用，很有效的治愈了啞巴英語的弊病，也培養(yǎng)了學(xué)生的語感，一箭雙雕。
以上是我教英語的一點(diǎn)心得，相信大家肯定都有自己的教學(xué)方法，也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我自己也有很大困惑和問題，比如，聽的課還是太少，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)還比較低；教學(xué)中還是貪多求快，不能顧及每一名學(xué)生；對(duì)每節(jié)課的反思還不夠及時(shí)，以至于駕馭課堂的能力還是有所欠缺；布置作業(yè)過于籠統(tǒng)，不能符合所有學(xué)生的發(fā)展要求等等。但是，明白了自己的問題，才能有方向性的前進(jìn)。希望今后能克服問題，努力前進(jìn)！
中學(xué)英語教師教學(xué)隨筆范文2
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課18節(jié)，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)2、3班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。具體成效如下：
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。對(duì)學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好的班級(jí)，我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些的班級(jí)。我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參、課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大英語寫作訓(xùn)練力度，在對(duì)知識(shí)的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。
中學(xué)英語教師教學(xué)隨筆范文3
低年級(jí)的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的興趣為主展開，主要讓孩子們?cè)诤唵蔚恼n堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進(jìn)行日常的交流。
在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn)，如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛力。
形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂；競賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)潛力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識(shí)。如本學(xué)期針對(duì)英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能：聽、說、讀、寫。我推出了人人爭做小明星的競賽項(xiàng)目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語音語調(diào)；詞匯無敵星—積累豐富的詞匯量；多才多藝星—訓(xùn)練他們創(chuàng)造英語的用心性和團(tuán)隊(duì)合作的潛力；詩歌天王星—培養(yǎng)他們學(xué)英語、說英語的興趣。他們透過自己的努力，在單項(xiàng)競賽中這些學(xué)生心里充滿成就感，更自信，也就更喜歡英語。
中學(xué)英語教師教學(xué)隨筆范文3篇 小學(xué)英語教師教學(xué)隨筆范文相關(guān)文章：
★ 中學(xué)體育教師工作總結(jié)7篇(學(xué)校體育教師工作總結(jié))
★ 英語教師個(gè)人工作總結(jié)3篇(個(gè)人總結(jié)英語教師個(gè)人總結(jié))
★ 英語教師工作總結(jié)最新文本3篇(小學(xué)英語教師工作總結(jié))
★ 英語骨干教師教學(xué)工作總結(jié)3篇 高中英語骨干教師工作總結(jié)
★ 中學(xué)職業(yè)教師心得體會(huì)精選3篇 教師職業(yè)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告
★ 英語教師工作計(jì)劃范文3篇(高中英語教師工作計(jì)劃范文)
★ 2022英語教師教學(xué)工作計(jì)劃3篇(小學(xué)英語教師工作計(jì)劃)
★ 高二英語教師工作總結(jié)3篇(高二英語教師工作總結(jié)范文)
★ 初中學(xué)生開學(xué)第一課教師講話稿3篇(教師開學(xué)第一課自我教育講話稿)