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小學描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文3篇(教師節(jié)的優(yōu)秀作文大全)

時間:2022-12-11 10:47:26 綜合范文

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小學描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文3篇(教師節(jié)的優(yōu)秀作文大全)

小學描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文1

  提起老師,最難忘的應該是我的啟蒙老師,雖然她只教了我短短的一個學期,雖然現在已經想不起來她的樣子,可是,要說最難忘,我想,應該還是她了。

  小時候是在外婆家長大的,表哥比我大了一歲,本來兩個人是在一塊玩的,我記得大人對小時候的表哥評價很高,對我評價可就一般了,他們是這么說的,如果僅僅只有一顆糖,表哥他就愿意給我,而自己不要;而如果是我有一顆糖呢,我卻只會給表哥一半,呵呵,小時候的我也是很自私的呀。

  感覺有些跑題了嘛,還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學年齡了,他要去上學了,可是,只剩下一個孤單的我,那該怎么辦呢?外婆就說到學校去說說看,問學校能不能把我也收下,這樣,他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W校,于是我認識了美麗善良的陳老師,小時候我長得特別的瘦小,老師心里可能就不太愿意,何況我本來就小了1歲呢,老師就說要來考考我,如果我答問題答不上來,那就不收,如果能回答出來,那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。

  問的什么問題我現在已經記不清了,好像也就是簡單的加減法吧,沒想到我反應還挺快,把老師的所有問題都回答上了,老師心里很高興,大概覺得這小孩有點兒小聰明吧,就對外婆說,嗯,這小孩我們就收下了。就這樣,我比同齡的小朋友提前一年上了學,而且因為我的生日是下半年11月,所以直到大學,我永遠是班上最小的小弟弟。

  現在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子,那時候的陳老師才18、9歲年紀,長得很漂亮,其他的就沒什么概念了,記得外婆告訴我,陳老師很喜歡我,常常把我抱著坐到她膝蓋上,教我讀書,而我呢,喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當調皮的呀。

  可惜得很,在學校呆了一學期以后,父母親覺得我已經大了,而且,看我冬天上學跑很遠的路,心疼我,把我又接回自己家了,就這樣,我轉學到了自己村里的小學。等到三年級因為學校合并,我又回到外婆家那個學校時,陳老師已經調走了,我從此就再也沒見到過她。可是,她永遠是我心中最可愛,最尊敬、最難以忘懷的老師!所以,提到老師,我必想到我的陳老師,也正因為她,我對老師一直有著一種莫名的感激之情。

小學描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文2

  聲聲教誨如沐春風,字字評語如列珠璣。老師如慈母般關懷著我們,9月10日到了,我們以自己的微薄之力和滿懷誠心感謝老師。

  清晨,鳥兒在天空中唱著清亮的歌曲,天空也似乎是為這教師節(jié)而放晴。剛踏入校園,這巨大的氣球拱門,便“唰”的在眼前閃現出來,在這五彩氣球門下,有二列學生靜立著,他們穿著綠盈盈的校服,手捧著一束束鮮花,筆直地站在門口,每當有老師走來,就虔誠地向老師鞠一個躬,然后雙手捧上鮮花,送上一句“老師!您辛苦了!”

  來到教室,我班同學也早早做好了準備。每個人手捧著自己精心為老師制作的一張賀卡和一份精致的禮物,笑聲在隨著老師一進門時,便響起,隨即蕩漾開來。

  看著老師笑容滿面地走進來,聽著同學們熱忱的問候,我的思緒也跑了出來:記得,那一次考試,我本應手到擒來的作文卻被我寫得亂七八糟——離題了!本以為老師會進教室,批頭蓋臉地把我罵上一回,當她經過我的身邊,我嚇得直打哆嗦,等待著一場狂風暴雨的來臨。誰知,等來的卻是……“這次作文先分析一下,下一次,你應該仔細一點,認真讀題,認真審題,老師相信你……”剎那間,我的心……好暖。

  當鈴聲響起,在校園中漾開,我的思緒跑了回來,我忙將自己親手折的許愿星送給了老師。

  小小的許愿星,雖然不起眼,但它將我對老師的感激傳遞,也將老師對于我的諄諄教誨,字字教導,一一收藏。

  教師節(jié)——一個屬于老師的節(jié)日,在這個節(jié)日里,我想送上一首詩,來頌揚著老師一輩子無私無畏,盡心盡力,培育人才……老師,您辛苦了!

小學描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文3

  教師節(jié)即將來臨之際,梁老師,我想對您說:“老師啊!節(jié)日快樂! ”

  每當我來到海石花寫作學校,我總會一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子,那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久,但是我也會時常想起第一次來海石花的那一天…… 那天,盡管我在這里補習過,可每次換新老師上課,我總會不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門,我見您已經早早來到了。您那中等的個兒,一頭長發(fā)披在肩上。您抬頭對我笑了笑。啊!那笑是多么的溫柔,多么的寧靜。我好像吃了一顆定心丸,覺得全身輕松了……

  還有一次,也就是我第一次收到您改的作文時,我把剛發(fā)下的作文塞進了書包里,心想:我的作文到底得了多少分,是不是很低?我的心怦怦直跳,用顫抖的手抽出作文。只見,一排紅色的修改符號出現在眼前:錯字圈出來,好句子用破浪線畫出來,多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間,我感動了!您改得是那么一絲不茍,那可不是簡單的標點符號!它飽含著您的溫情,我似乎聞到您的汗味。

  老師,您辛苦了!今天,我雖然沒給您一份教師節(jié)的禮物,但是,當您讀到這封信的結尾時,一定會收到我最誠摯的祝福:節(jié)日快樂!

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