下面是范文網(wǎng)小編分享的語文科目教育計(jì)劃參考模板2022【3篇】 語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板內(nèi)容,供大家品鑒。
語文科目教育計(jì)劃參考模板2022 1
一、教材分析
本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,精選課文,減少課文類型,教材將課文分為8組,每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求:
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2.漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3.識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀377個生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4.口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5.閱讀
①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
②初步學(xué)會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作
用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
④能在教師的指導(dǎo)下,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累。
⑧誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。
⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
6.習(xí)作
(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。
(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
(3)學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。
(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用。
三、學(xué)科活動計(jì)劃、措施:
1.教學(xué)研究專題:以讀促寫,以寫促讀——基于全納理念下的讀寫結(jié)合策略的研究。
2.提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
(1)加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力改進(jìn)教學(xué)方法。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(4)積極開展有益的語文課外活動。
四、各單元重點(diǎn)難點(diǎn):
第一單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本單元9個生字,認(rèn)識本單元14個生字。
3、學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的基本方法,體會古詩的語言特點(diǎn),了解古詩所蘊(yùn)涵的思想感情。
4、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。
5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。
6、掌握查“無字詞典”的方法,并能在實(shí)際中運(yùn)用。
第二單元
1、學(xué)會本單元29個生字,其中28個生字只讀不寫。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會文章表達(dá)的思想感情。能背誦課文和成語。
3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。
4、學(xué)會抓住景物描寫景色的方法,景物要抓住特點(diǎn)來寫。把它寫具體,寫生動。
5、掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律,仿照它寫出表示顏色的詞語,并由此遷移,學(xué)會構(gòu)詞。了解一字多義,并能根據(jù)具體的語境,選擇正確的字義。
第三單元
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,邊讀邊想。
2、學(xué)習(xí)本單元28個四會字,27個兩會字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4、有感情地朗讀課文,把體會到的通過朗讀表達(dá)出來。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。 第四單元
1、學(xué)會本單元30個生字,31個只讀不寫的字。寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
2、能聯(lián)系上下文理解詞語意思,并能用加點(diǎn)詞語造句。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文,用自己的語言講述課文內(nèi)容,懂得堅(jiān)持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn),毅力是獲得成功,奪取勝利的保證。
4、利用課文的留白,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,訓(xùn)練學(xué)生思維,把課文語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語言。
第五單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本單元的39個生字,認(rèn)識本單元其余18個生字。
3、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語,會用“越來越越來越”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。
4、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達(dá)的思想感情。
5、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”,會圍繞一句中心句寫一段話。 會給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計(jì)“名片”。
第六單元
1、學(xué)會本單元38個生字,25個生字只讀不寫,熟記一些常用的多音字,能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音。
2、理解詞語的意思,繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關(guān)詞語造句。
3、了解課文內(nèi)容,懂得文章所介紹的科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想。
4、學(xué)會從不同的角度,抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作。
5、學(xué)會從不同的角度,抓住特點(diǎn)介紹事物的方法,并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。
第七單元
1、學(xué)會本單元39個生字,理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣,并能有條理地講述課文故事。
4、養(yǎng)成從多種渠道收集信息,查閱資料的習(xí)慣。
5、擺放身邊的玩具,并通過擺放玩具編寫童話故事。
6、口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,又幫助學(xué)生做到大方端莊,不隨便。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。
第八單元
1、學(xué)會本單元29個生字,認(rèn)識15個生字。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字。學(xué)習(xí)在具體的語境中體會詞義,能用有關(guān)的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文,并體會文章表達(dá)的思想感情。能背誦詩句和成語。
3、拓展與課文、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,開展綜合實(shí)踐活動,通過收集、整理資料,讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事,受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
6、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”,會圍繞一句中心句寫一段話。
4、掌握按事情的“起因——經(jīng)過——結(jié)果”有條理地?cái)⑹龇椒?,并能夠運(yùn)用這種方法,把自己對詩句的研究寫成一篇研究報(bào)告。
5、學(xué)寫請假條。
6、聯(lián)系課文、練習(xí)內(nèi)容,開展一次綜合實(shí)踐活動。
7、學(xué)寫請假條
五、教學(xué)措施
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略,具體措施如下:
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。
2、課堂教學(xué)中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。
3、教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中,組織學(xué)生自主、合作、探究,以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。
5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法,在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。
6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
7、教學(xué)時,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
8、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)。
9、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。用好例文,讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。、
10、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)。
語文科目教育計(jì)劃參考模板2022 2
一、學(xué)情分析
全班學(xué)生剛進(jìn)校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)習(xí)的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認(rèn)識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié),能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn):培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢;能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié);通過識字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
二、教材分析
本冊教材主要包括拼音和語言兩大部分
拼音主要包括以下內(nèi)容:聲母,韻母,和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音、聲調(diào)和書寫。
語言主要包括六個單元:開學(xué)啦、秋天的訊息、認(rèn)認(rèn)寫寫、動物趣聞、做個好孩子、雪花飄。
三、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,要力求上好每堂課在課前認(rèn)真研究教材、準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有目的、有計(jì)劃、有組織地開展并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、漢語拼音
(1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。
(2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。
(3)學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、識字與寫字
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。
(2)認(rèn)識常用漢字80個。會寫54個。
(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。
(4)。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。
3、口語交際
(1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。
(4)引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。
(5)注意傾聽對方講話。
(6)能理解日常用語的意思。
(7)能清楚地說出自己想說的事情。
(8)喜歡聽故事、看圖書。
(9)能聽懂和會說普通話。
(10)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、漢語拼音的教學(xué)從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué)。如:ね計(jì)、卡片。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣T扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。
3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評價,鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。
4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、識字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料M嘉慕岷弦導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。
6、寫字方面:課堂中規(guī)范的板書、詳細(xì)的講解教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣4俳身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)。嚴(yán)格訓(xùn)練W齙酵騁灰求,規(guī)范聯(lián)系。寫字課上嚴(yán)格練、檢查評比促進(jìn)練、持之以恒長期聯(lián)系。
8、體會漢字的優(yōu)美:引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚(yáng),讓幼兒有一種成功感。這種成功感又會變成一種動力4傭激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。
9、學(xué)說普通話方面г諶粘I活中和老師、小朋友交談Χ記康髯⒁庥錐交談時發(fā)音和語調(diào)的正確Ψ⑾鐘鏌舸砦螵α⒖談惱讀音。
六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施
(一)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會。
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。我想通過一句句簡單的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。
(二)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法。
后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)成績差,是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo),別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成,這樣,他們有了明確的目標(biāo),也不費(fèi)力,也就有了學(xué)習(xí)的動力。其次,多花一些時間了解后進(jìn)生,理解他們,尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,多關(guān)注他們。設(shè)計(jì)一兩個簡單的問題請他們回答,增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,吸引他們參與課堂教學(xué)。最后,我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。如有問題,及時進(jìn)行輔導(dǎo),直到他們弄懂為止。
(三)結(jié)對幫助,齊抓共管。
充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進(jìn)步。與這些學(xué)生的家長,我要經(jīng)常電話和他們溝通,進(jìn)行家訪,使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致,形成合力,爭取達(dá)到最佳教育效果?,F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長,讓家長督促孩子認(rèn)真完成回家業(yè),并及時給孩子輔導(dǎo)。另外,我還給予后進(jìn)生特別的幫助,那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,進(jìn)行一對一的幫助。
(四)持之以恒,鞏固習(xí)慣。
后進(jìn)生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,一周兩周就能行的。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中,他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),我認(rèn)為這是一種正?,F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,力爭使我班的后進(jìn)生告別落后,走向成功。
七、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度
語言教學(xué)時數(shù)
(一)準(zhǔn)備課(2課時)
(二)開學(xué)啦(6課時)
(三)秋天的訊息(11課時)
(四)認(rèn)認(rèn)寫寫(12課時)
(五)動物趣聞(10課時)
(六)做個好孩子(6課時)
(七)雪花飄(6課時)
拼音教學(xué)進(jìn)度:30個拼音共計(jì)25課時
總復(fù)習(xí):10課時
語文科目教育計(jì)劃參考模板2022 3
小學(xué)四年級通過學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此,我必須做好以下工作:
一、學(xué)生情況分析:
我班共有學(xué)生39人,男生有20人,女生有18人。學(xué)生思維相當(dāng)活躍,主動性較強(qiáng),但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見。看來,教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2.會使用字典、詞典,有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施:
(一)營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。
1.學(xué)生與文本對話,學(xué)生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界。
2.學(xué)生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,讀明白作者的想法。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。人教版教科書,在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴:一個是小林,一個是小東。其實(shí),學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。
4.學(xué)生與自己的心靈對話。教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學(xué)生一個具體的環(huán)境,給學(xué)生一個心靈的啟示,讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(二)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。這一點(diǎn)要從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價,同時獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。
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