下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)校年度優(yōu)秀工作3篇 校級優(yōu)秀工作者,供大家閱讀。
學(xué)校年度優(yōu)秀工作1
青少年是祖國的未來和希望,他們的法律素質(zhì)的高低,在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。正處在生理和心理的生長發(fā)育階段的中學(xué)生,他們的可塑性很強,從小培養(yǎng)法律意識,進行普法教育,不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪,更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事,遵紀守法的良好習(xí)慣。開學(xué)以來,我校按照上級要求,結(jié)合學(xué)校工作計劃,組織全體師生學(xué)習(xí)和貫徹了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,對學(xué)生進行道德及法制教育,提高了學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識,進一步提高了學(xué)生明辨是非的能力。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、及時貫徹會議精神,樹立法制教育意識。
我校開學(xué)大會就對教師進行法制教育,要求教師在平時自學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)。幫助全體教師正確認識法制教育的重要性,樹立起牢固的法制教育意識,并使教師們在日常教學(xué)中能夠自覺地滲透法制教育。
二、完善法制教育陣地建設(shè)
我校為開展好法制教育,特別加強了三個陣地建設(shè)。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè),做到有領(lǐng)導(dǎo)小組、工作計劃、輔導(dǎo)教師和檢查評比,切實抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心,學(xué)校組織了少先隊充分利用學(xué)校的廣播、黑板報、國旗下講話等宣傳陣地,號召全校師生統(tǒng)一思想,切實推行依法行政、依法辦學(xué)、依法治教,在全校范圍內(nèi)營造了法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實際,專門安排了法制教育教師,同時還聘請了趕水鎮(zhèn)綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任我校法制副校長,定期到學(xué)校開展好法制教育。
三、繼續(xù)加強與家庭、社會的聯(lián)系
我校在原來密切與家長溝通的途徑上,通過設(shè)班級QQ群的形式,加大與家庭的聯(lián)系,隨時與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系,隨時反映和了解學(xué)生的情況,并有意識地滲透法制教育知識,使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法,配合學(xué)校進行法制教育。
四、開展好豐富多彩的教育活動
1、充分利用我校的宣傳工具:黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、放電視錄像、在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布正確輿論等對全校師生進行道德法制教育。讓師生接受教育的時間和內(nèi)容都大大增加,從而樹立知法守法的良好形象。
2、班主任利用班會課組織學(xué)生講道德故事,并開展多種形式的活動,加強對學(xué)生的道德法制教育。進一步深入開展“爭創(chuàng)文明班集體”活動。通過活動,增強學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
3、加強教師的職業(yè)道德教育,在平時,在教學(xué)中應(yīng)起到表率作用,通過自身的師表形象,影響學(xué)生,教育學(xué)生,在全校形成全員育人,齊抓共管的氛圍。
4、邀請了我校的法制副校長到校開展法制專題教育講座,用身邊的案例教育學(xué)生知法懂法,養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,為培養(yǎng)合格公民奠定了堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過我校長期以來的努力,我校的法制教育工作逐步趨于完善,初步做到了法制教育工作的常態(tài)化、規(guī)范化,實現(xiàn)了我校在校學(xué)生違法犯罪率都為零的目標。但是,法制教育的任務(wù)還很重,我校將一如既往,扎實開展好法制教育,為構(gòu)建和諧社會做出更大的貢獻。
學(xué)校年度優(yōu)秀工作2
社會正在發(fā)生急劇的變革和轉(zhuǎn)型,面對社會的變遷,作為社會基本細胞的家庭也不可避免受到?jīng)_擊與影響,發(fā)生著變化。家庭的生產(chǎn)功能縮小了,消費功能增加了,學(xué)習(xí)功能、情感功能正在進一步凸現(xiàn),家庭功能正在走向"情感支持"為核心,以"學(xué)習(xí)"為家庭休閑不可缺少的生活內(nèi)容。家庭成員之間相互學(xué)習(xí),相互理解,相互支持,共同成長,已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難,保持家庭的和諧健康的可持續(xù)發(fā)展之路。
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭,我們學(xué)校根據(jù)上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所、縣教育局、縣德育研究室的要求,根據(jù)本校的實際因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動,從而讓終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進千家萬戶,讓家長與孩子共同學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí),一起成長,讓家庭的每個成員都與時代同步,和諧發(fā)展。
一、健全組織,統(tǒng)一認識,明確目標,使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作有的放矢
1.健全組織,明確職責(zé)。
為了更好的搞好我們西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動,我們建立了由校長任組長,黨支部書記、大隊輔導(dǎo)員,中隊輔導(dǎo)員代表、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動領(lǐng)導(dǎo)小組和由黨支部書記任組長,分管德育校長、德育教導(dǎo)為副組長,大隊輔導(dǎo)員、全體中隊輔導(dǎo)員、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動工作小組,并對活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進行了分工,做到了分工落實,職責(zé)明確。
2.組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一認識。
為了讓校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭領(lǐng)導(dǎo)小組成員、工作小組成員、全體家長了解"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"的意義、做法,我們根據(jù)學(xué)校的實際,利用"全體教職工政治學(xué)習(xí)"、"家長會"、"家長學(xué)校""致全校家長一封信"等多種形式,組織校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員、全體教職工、校家長委員會成員、學(xué)生家長幾個層面的學(xué)習(xí),我們組織學(xué)習(xí)了"上海市學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"、"西門小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"、市教科院專家樂善耀教授的《試論學(xué)習(xí)型家庭的六大要素》等文章,通過學(xué)習(xí),使大家了解了"學(xué)習(xí)型家庭"的概念、"學(xué)習(xí)型家庭"的基本特征等。同時還使大家明確了學(xué)習(xí)型家庭"誰在學(xué)?"、"學(xué)什么?"、"在哪兒學(xué)?"、"什么時間學(xué)?"、"怎樣學(xué)?""為什么學(xué)?"等六要素。特別是使大家認識了"四個學(xué)會"成為國際社會關(guān)于學(xué)習(xí)與教育問題的一份宣言,也成為了在終身學(xué)習(xí)的背景下,學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)動機與目標。形成多樣的學(xué)習(xí)、宣傳,提高了大家對開展"學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動的重要性認識,為開展"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動打下良好的基礎(chǔ)。
3.調(diào)查摸底,制定計劃。
開展調(diào)查,摸清情況是做好"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動的前提,因此,我們在學(xué)校部分家長中開展了"學(xué)習(xí)型家庭"問卷調(diào)查活動,發(fā)放了260份調(diào)查問卷,共收回203份問卷,我們對調(diào)查結(jié)果進行了認真歸納、分析、研究,從調(diào)查的結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn):
(1)極大部分的家庭有較好的情感承諾。
有61.6%的家長認為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先";有62.6%的家長是"我常常給家人快樂"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到問題時會互相支持"的;有78.3%的家庭成員認為"我和家人間有一種"不可分離"的感覺";有69.0%的家庭成員認為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等,許多家庭在"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"的情感方面已有了良好的基礎(chǔ),它是實現(xiàn)家庭情感互動功能,營造家庭溫馨學(xué)習(xí)的氣氛,建立交互式共同成長的學(xué)習(xí)模式的強有力的保障。
(2)較多的家庭有共同分享的時間。
有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調(diào)整休閑時間";有54.7%的家庭成員認為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時間,共同分享既是一種家庭成員之間共享,又是家庭與大社會共同分享,在家庭內(nèi)部,夫妻之間,母女之間,父子之間,婆媳之間,上輩和晚輩之間都是一個共生體,相互依存,共同發(fā)展,既各自承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任,又共同分享成果和利益。家庭作為社會的細胞,既承擔(dān)社會義務(wù),又分享社會的權(quán)益。所以,較多的家庭有共同分享的時間,為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng)造了必要的條件。
(3)極大部分的家庭有暢通無阻的溝通渠道。
有62.1%的家庭成員認為"我和家庭相聚時很有話說";有77.8%的家庭成員認為"我不會借口避開與家人的相聚";有75.4%的家庭成員認為"如果我和家人發(fā)生矛盾,我或多或少應(yīng)該承擔(dān)些責(zé)任";有73.9%的家庭成員"會盡量傾聽家庭成員說話";有63.5%的家庭成員"會對家庭成員表露自己的心事";有69.0%的家庭成員"和家人說話時不會展出權(quán)威";有69.0%的家庭成員認為"和家人間可以自由提出不同意見,說出彼此想說的話";有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話,子女對長輩能尊重體諒,代溝可以跨越,兩代人的心靈可以產(chǎn)生雙向互動,而學(xué)習(xí)與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道,學(xué)習(xí)型家庭"不可缺少的重要組成部分。
(4)有較多的家長能重視家庭學(xué)習(xí)活動,能同孩子一起開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。
有40.4%的家庭能經(jīng)常全家出游或運動;有72.4%的家長經(jīng)常教育孩子學(xué)習(xí)新知識;有65.5%的家庭為孩子建立了書房或適宜閱讀的讀書角;有65.0%的家庭成員經(jīng)常和家人借書或買書看書等。家庭學(xué)習(xí)活動是"以家為本"的家校合作的主要活動方式。家長成為家庭學(xué)習(xí)活動的一員后,使學(xué)習(xí)成為人生永恒的主題,使學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一個組成部分,每個成員通過學(xué)習(xí)真正獲得生存與發(fā)展的空間。
為了使"西小創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,推展100行動計劃"的落到實處,我們根據(jù)調(diào)查到的西小家教情況、家長的教育理念等實際,根據(jù)市"學(xué)習(xí)型家庭,推展100行動計劃",制訂了"崇明縣西門小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭100行動計劃"和"崇明縣西門小學(xué)星級學(xué)習(xí)型家庭標準"。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級兩個層面家長委員會的作用,通過家長學(xué)校等形式,向全體學(xué)生家長宣傳開展"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭100行動計劃",使大家做到目標清,方面明,從而確保"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,推展100行動計劃"扎實實施。
學(xué)校年度優(yōu)秀工作3
一、 基本情況
在省校領(lǐng)導(dǎo)的重視、領(lǐng)導(dǎo)下,以及市教育局的大力幫助和支持下,通過各分校、教學(xué)點的共同努力,中專學(xué)校較圓滿結(jié)束了20__年春秋兩季的招生工作,完成了省校布置的20__年中專招生目標,全省有12所分校、教學(xué)點參加了招生工作,春季招收956人,秋季招收823人,全年共招收錄取13專業(yè)1779人,具體情況如下:
今年與去年相比在招生人數(shù)上基本持平(14年共招收1677人),但仔細分析今年無論在招生計劃、組織工作,還是招生范圍上都比去年精細、周到和加大。首先、辦學(xué)單位由14年的11所增加至12所(其中14年辦學(xué)單位中有一所因管理不善,限期整改,15年不予招生),實增2所辦學(xué)單位。第二、招收專業(yè)由14年的9個專業(yè)增加到13個專業(yè)(包括“銜接辦學(xué)”各對應(yīng)專業(yè)),其中淘汰了個別專業(yè),新增幾個專業(yè),實增4個專業(yè)。第三、由于部隊征兵條件的提高,未達到高中學(xué)歷的戰(zhàn)士越來越少,故今年在武警部隊中只招收441人,比去年減少203人。因而可以看出,我們招生工作不能只盯著一個方面,而是要不斷拓寬招生空間,不斷拓寬招生專業(yè),只要我們能認真制訂招生工作計劃,精心組織,不斷擴大教學(xué)點和增加社會需求的專業(yè),是能夠完成招生目標的。
二、 好的做法和成功經(jīng)驗
從今年招生的整個情況來看,雖然只是在招生市場中占了一小部分份額,各分校、教學(xué)點的發(fā)展也不平衡,但從招生宣傳到規(guī)范管理,仍有一些好的做法和新的認識:
1、統(tǒng)一認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確招生在學(xué)校整體工作的地位
不少分校首先召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識,明確招生工作是學(xué)校工作的重中之重,在思想上、行動上樹立招生工作的龍頭地位,為切實做好招生工作,擴大辦學(xué)規(guī)模,爭取更好的社會效益和經(jīng)濟效益,專門成立了以校長任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)及中層干部為領(lǐng)導(dǎo)組成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定招生工作計劃,全面做好招生工作的決策、實施和監(jiān)控等工作,在校內(nèi)形成了招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組總負責(zé),全校教職員工共同參與的良好局面,并取得了較好的業(yè)績。
2、積極爭取教育主管部門支持,為招生工作奠定良好基礎(chǔ)
由于職高和和高職的迅速發(fā)展以及外地招生學(xué)校的不斷滲透,我校成人中專招生形勢非常嚴峻,為此,要求各分校、教學(xué)點在制定好招生工作計劃以后,積極向主管部門、分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。首先,力爭主管部門領(lǐng)導(dǎo)春、秋兩季到學(xué)校召開招生工作現(xiàn)場辦公會議,并將招生列入當(dāng)?shù)刂新氄猩媱澲?其次,利用當(dāng)?shù)刂袑W(xué)校長、教導(dǎo)主任會議現(xiàn)場進行招生宣傳,以取得生源學(xué)校的理解和信任;再次,積極爭取以教育主管部門下發(fā)文件至各下屬學(xué)校,配合學(xué)校招生工作。這樣就為完成當(dāng)季、當(dāng)年招生計劃提供了強有力的保障。
3、堅持以宣傳為抓手,加大宣傳力度,奠定社會基礎(chǔ)
不少分校、教學(xué)點能根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,依照教育主管部門以及省校的有關(guān)規(guī)定要求,首先,組織人員精心策劃招生簡章和宣傳廣告,使招生簡章圖文并茂,通俗易懂,宣傳廣告言簡意賅,特色鮮明,具有創(chuàng)新意識;其次,組織人員到每所學(xué)校發(fā)放招生簡章,進班演說,介紹電大辦學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢和招生專業(yè)、學(xué)制、培養(yǎng)目標、收費標準以及就業(yè)前景,特別注重宣傳中專畢業(yè)后可以免試參加電大專科層次學(xué)習(xí),這對不少青少年及家長具有很大的吸引力;再次,利用電視、報紙和橫幅等載體進行招生宣傳,廣泛營造社會輿論,使招生工作深入人心。
4、明確分工,責(zé)任到人,確保招生計劃的完成
在統(tǒng)一思想,達成共識的前提下,為按時高效完成招生任務(wù),各分校、教學(xué)點根據(jù)當(dāng)?shù)厣磳W(xué)校的區(qū)域特點,實行劃片招生,除校長負責(zé)總體協(xié)調(diào)外,其他招生領(lǐng)導(dǎo)小組成員均為各片招生負責(zé)人,并分配具體招生指標,同時納入到年終工作考核之中,完善獎懲制度,獎罰分明,充分調(diào)動了教職員工積極性,形成了全員參與的良好局面。
5、廣開渠道,擴大影響,走聯(lián)合之路
部分分校根據(jù)招生工作經(jīng)驗和工作實際,積極主動地與大企業(yè)、大行業(yè)聯(lián)系,由企業(yè)和行業(yè)組織生源,分校實施教學(xué)管理,實現(xiàn)了強強聯(lián)合的新型的辦學(xué)模式,這樣既保證了生源又解決學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題;另有部分分校積極與當(dāng)?shù)爻跫壷袑W(xué)建立緊密的合作關(guān)系,即生源由當(dāng)?shù)爻跫壷袑W(xué)組織(整班制),第一學(xué)期在初級中學(xué)上課,主要開設(shè)思想政治素質(zhì)課、職業(yè)道德教育課以及部分基礎(chǔ)課,費用歸初級中學(xué),從第二學(xué)期整班遷至分校,開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實驗實訓(xùn),呈現(xiàn)“雙贏”局面。
6、堅持從嚴治校,以質(zhì)量求發(fā)展
為了提高教學(xué)質(zhì)量,在新生入學(xué)第一堂教育課上,就要求學(xué)生要上好每一堂課,在學(xué)習(xí)過程中,要做到五個堅持,即:課前:堅持預(yù)習(xí);課堂:堅持專心聽講;課后:堅持復(fù)習(xí),獨立完成作業(yè);單元:堅持
學(xué)校年度優(yōu)秀工作3篇 校級優(yōu)秀工作者相關(guān)文章:
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