下面是范文網(wǎng)小編整理的湖南中小學教師發(fā)展網(wǎng)電話3篇(湖南中小學教師發(fā)展中心電話)，供大家品鑒。
湖南中小學教師發(fā)展網(wǎng)電話1
湖南省中小學教師信息技術能力提升工程發(fā)展測評操 作手冊 ——校級/主管部門審核校管理員審核 登錄 主管機構審核 登錄查看上報資料 審核通過查看校級審核 通過資料查看本校 上報審核 情況審核 審核 審核不通過 審核通過 教師申報 審核不通過 查看本地評審 結果查看本地 區(qū)上報審 核情況請先仔細閱讀系統(tǒng)首頁的“發(fā)展測評申報材料規(guī)范說明” ，嚴格按照說明中的要求去審核材料，對于不符合要求的材料請審核不通過發(fā)回教師修改。1．登錄系統(tǒng) 入口 1：湖南省中小學教師發(fā)展網(wǎng)（ 入口 2：湖南省中小學教師信息提升能力提升工程監(jiān)測平臺 （） 。發(fā)展測評系統(tǒng)使用的是省教師信息管理系統(tǒng)的用戶信息進行登錄。
區(qū)縣管理員權限由市級管理員在發(fā)展測評系統(tǒng)設置，校級管理員權限由區(qū)縣管理員在 發(fā)展測評系統(tǒng)設置。
用戶名：身份證號碼 初始密碼：888888 溫馨提示：忘記密碼的可以自行找回密碼，也可以由信息管理系統(tǒng)的市/縣/學校管理員 重置初始密碼。2．學校審核? 登錄后查看到本校的申報材料，點擊【查看】可以查看具體材料并根據(jù)申報材料 規(guī)范要求進行審核。? 點擊【通過 】 ， 【確認】后則審核通過，可輸入審核意見。 ? 點擊【退回】 ，輸入或勾選不通過的理由，則審核不通過。溫馨提示：1.審核不通過的材料在審核期內(nèi)修改后還可以再次重新修改材料上報。 2. 已審核通過的，在上級未審核之前，可以撤消來重新審核。3．主管部門審核主管部門單個教師審核操作同【學校審核】 。
主管部門審核在可支持批量審核。勾選多個點擊[通過]或[不通過]。
主管部門審核不通過的材料直接返回到教師本人，在申報期內(nèi)修改后還可以再次重新 申報。
已審核通過的，在審核截止日期之前，可以撤消來重新審核。4．查詢統(tǒng)計 【審核】以及【測評結果】欄目下，還可以查看發(fā)展測評上報審核評審、測評結 果等相關查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)。5．管理員設置 校級管理員由區(qū)域管理員設置，區(qū)域管理員由市級管理員設置。
市級管理員可新增/刪除【區(qū)域管理員】以及【校級管理員】 ，區(qū)域管理員可新增 /刪除【校級管理員】 。
點擊【新增】來新增管理員，如圖： 選擇角色、地域/機構、用戶。溫馨提示： 機構及用戶信息均來源于湖南省中小學教師信息管理系統(tǒng) （） ，如果用戶搜索不到人，請先確認該用戶的信息 是否在信息管理系統(tǒng)中。
湖南中小學教師發(fā)展網(wǎng)電話2
附件:湖南省“十二五”時期中小學教師繼續(xù)教育研究 課課題編號 XJK12JJZA001 XJK12JJZA002 XJK12JJZA003 XJK12JJZA004 XJK12JJZA005 XJK12JJZA006題名單主持人 鄒波武 張思明 封學武 李開亮 余勇 譚奇洪 所 在 單 位 桃源縣教師進修 學校 長沙教育學院 桃江縣教師進修 學校 宜章縣教師進修 學校 新田縣教師進修 學校 隆回縣教師進修 學校 岳陽廣播電視大 學（岳陽市中小學 遠程教育培訓中 心） 邵東縣教師進修 學校 衡東縣教師進修 學校 常德市武陵區(qū)教 師進修學校一、重點資助課題（10 項，每項資助 1 萬元） 課 題 名 稱 農(nóng)村中小學“三?四”式校本培訓實踐研究 以課例研修為載體 提高教師培訓有效性 遠程培訓與校本研訓結合，提高教師培訓實效 策略研究 農(nóng)村中小學教師現(xiàn)代遠程培訓的實效性研究 中小學教師遠程培訓實施研究 中小學青年教師專業(yè)成長及規(guī)律研究XJK12JJZA007中小學教師遠程培訓質(zhì)量保障體系構建研究江家立XJK12JJZA008 XJK12JJZA009 XJK12JJZA010學分制背景下縣級教師培訓管理機制的研究 示范性教師培訓機構的建設與發(fā)展 區(qū)域性推進校本培訓的策略研究曾可愛 顏亞華 張麗萍二、一般資助課題（40 項,每項資助 5 千元） 課題編號 XJK12JJZB011 XJK12JJZB012 XJK12JJZB013 課 題 名 稱 初中教師師德修養(yǎng)現(xiàn)狀及培訓策略研究 湖南省“國培計劃”教師培訓模式及其實踐研究 ——基于項目專業(yè)化、精細化的研究視角 提升教師培訓針對性和實效性研究 主持人 譚吉華 劉沛林 陳友明 所 在 單 位 湖南師范大學 衡陽師范學院 湘鄉(xiāng)市教師進修 學校 XJK12JJZB014 XJK12JJZB015 XJK12JJZB016 XJK12JJZB017 XJK12JJZB018 XJK12JJZB019 XJK12JJZB020 XJK12JJZB021 XJK12JJZB022 XJK12JJZB023 XJK12JJZB024 XJK12JJZB025 XJK12JJZB026 XJK12JJZB027 XJK12JJZB028 XJK12JJZB029 XJK12JJZB030“網(wǎng)絡空間課程資源”建設與體育教學中學生— —“自主、合作、探究”學習方式研究 小學優(yōu)秀語文教師培養(yǎng)培訓一體化研究 提高農(nóng)村中小學教師培訓實效性研究——以湖 南省為例 “國培計劃”高校與中小學協(xié)作式——教師培訓 模式的研究 新課程下湖南省小學實驗室教師隊伍建設研究 縣內(nèi)教師全員在崗自修的干預研究 《教師專業(yè)標準》背景下特崗教師的選聘方式 與培訓策略研究 ——以湖南省為例 新課程背景下中小學健康教育規(guī)范化研究 基于提升專業(yè)能力視角的“國培計劃”培訓模式 探究 農(nóng)村小學音樂教師培訓的實效性研究 “國培計劃”小學體育教師置換脫產(chǎn)研修培訓理 論與實踐研究 湖南省“特崗教師”培訓模式創(chuàng)新研究 通過“國培”有效提升湖南農(nóng)村小學科學教師教 學實踐能力的策略研究 縣級培訓機構對中小學新教師的“三期培訓模 式”研究 因地制宜提升薄弱中學校本培訓的實效性研究 “國培計劃”——有效實施農(nóng)村中學骨干教師 培訓研究 教師專業(yè)發(fā)展需求培訓策略研究吳生海 沈敦忠 王凱 徐衛(wèi)良 曹蕾 何新軍 謝先國 范才清 潘玲 徐彪 陳曙 陳靜 鄭敏 劉小華 杜賢民 張慧春 胡小斌湖南體育職業(yè)學 院 長沙師范?？茖W 校 湖南科技大學 湖南第一師范學 院 湖南第一師范學 院 祁陽縣教師進修 學校 省中小學教師繼 續(xù)教育指導中心 湖南農(nóng)業(yè)大學體 育藝術學院 懷化學院外國語 言文學系 湖南第一師范學 院 湖南第一師范學 院 湘潭教育學院 湖南第一師范學 院 桃江縣教師進修 學校 古丈縣一中 懷化學院 保靖縣教師進修 學校 岳陽廣播電視大 學（岳陽市中小學 教師遠程教育中 心）XJK12JJZB031針對教師專業(yè)發(fā)展需求的中小學教師培訓研究 ——以英語教師為例鄒欣欣2 XJK12JJZB032 XJK12JJZB033 XJK12JJZB034 XJK12JJZB035 XJK12JJZB036 XJK12JJZB037 XJK12JJZB038 XJK12JJZB039 XJK12JJZB040 XJK12JJZB041 XJK12JJZB042 XJK12JJZB043 XJK12JJZB044 XJK12JJZB045 XJK12JJZB046 XJK12JJZB047 XJK12JJZB048 XJK12JJZB049 XJK12JJZB050中小學教師遠程培訓的有效性及影響因素研究 山區(qū)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展滯后問題與對策研究 中小學教師專業(yè)素質(zhì)測評指標體系研制 優(yōu)秀教師成長規(guī)律研究 學分制背景下中小學教師培訓實現(xiàn)路徑研究— —以邵陽市為例 小學英語教師培訓課程資源建設研究 縣域中小學教師校本培訓長效機制的實踐研究 縣級教師培訓機構創(chuàng)建培訓者團隊對策研究 區(qū)域教師專業(yè)成長與繼續(xù)教育關系研究 邊遠山區(qū)教師培訓實效性的現(xiàn)狀與策略研究 區(qū)域教師全員崗位培訓研究 農(nóng)村幼兒園教師培訓研究 針對教師專業(yè)發(fā)展需求培訓研究 少數(shù)民族落后地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究 保靖縣民辦幼兒園教師學歷、園本培訓一體化 研究 湖南省偏遠縣（區(qū)） “送培上門”項目機制研究 網(wǎng)絡環(huán)境下中小學教師信息技術培訓的模式研 究 中學心理健康教師魅力模型的初步構建 免費師范生在校生活狀況的調(diào)查與良好師德養(yǎng) 成的策略研究3陳志勇 向鋒 劉旭 劉文友 曾廣耀 戴水姣 歐健生 湛飛躍 李傳銀 田錦 滕瑞蘭 李果新 鄧瑞雨 尹進 譚永平 張正中 尚君 閻平 禹小英石門縣教師進修 學校 龍山縣教師進修 學校 湖南師范大學 永興縣教師進修 學校 邵陽教育學院 湖南第一師范學 院 資興市教師進修 學校 汨羅市教師學習 與資源中心 古丈縣教師進修 學校 龍山縣教育科學 研究所 麻陽苗族自治縣 教師進修學校 婁底幼兒師范學 校 永州市冷水灘區(qū) 教師進修學校 永順縣一中 保靖縣教師進修 學校 省中小學教師繼 續(xù)教育指導中心 龍山縣高級中學 湖南師范大學教 育科學學院 湖南第一師范學 院 三、一般非資助課題（30 項,立項自籌經(jīng)費） 課題編號 XJK12JJZC051 XJK12JJZC052 XJK12JJZC053 XJK12JJZC054 XJK12JJZC055 XJK12JJZC056 XJK12JJZC057 XJK12JJZC058 XJK12JJZC059 XJK12JJZC060 XJK12JJZC061 XJK12JJZC062 XJK12JJZC063 XJK12JJZC064 XJK12JJZC065 XJK12JJZC066 XJK12JJZC067 XJK12JJZC068 法研究 提升教師培訓針對性和實效性研究 農(nóng)村中小學教師師德修養(yǎng)及培訓研究 農(nóng)村中小學教師遠程培訓實施研究 民族貧困地區(qū)中小學教師語文能力的現(xiàn)狀及對 策研究 提升教師教學實踐能力培訓研究 提升高中教師培訓針對性和實效性研究 湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中小學美術——教師培 訓模式研究 提升少數(shù)民族貧困地區(qū)教師培訓針對性和實效 性研究 高中新進教師培訓模式及方法改革研究 農(nóng)村小學生課堂沉默的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究 提升小學教師培訓針對性和實效性研究 湘西地區(qū)提升高中化學教師教學實踐能力培訓 的研究 小學三年級學生口算能力訓練研究 校本培訓實施研究 基于大學城平臺縣級分布式教師培訓系統(tǒng)應用 的研究 中小學教師專業(yè)成長與繼續(xù)教育關系研究 農(nóng)村中小學教師培訓研究4課 題 名 稱 小學英語課外活動課“影子教師”培訓模式與方主持人 向紅 周所友 石菊香 唐令中 向軍 黃華 李玉花 谷熾輝 張弟松 杜小舟 羅秀娟 向周 李丘林 李秋菊 向平 彭德權 孫遠林 潘文 院所 在 單 位 湖南第一師范學 祁東縣教師進修 學校 花垣縣麻栗場初 級中學 永州市零陵區(qū)教 師進修學校 保靖縣教師進修 學校 麻陽縣呂家坪鎮(zhèn) 初級中學 古丈縣一中 湖南第一師范學 院 保靖縣教師進修 學校 古丈縣一中 古丈縣羅依九年 制學校 古丈縣三小 古丈縣一中 古丈縣羅依九年 制學校 古丈縣斷龍山鄉(xiāng) 初級中學 保靖縣教師進修 學校 瀘溪縣教師進修 學校 瀏陽市教師進修 學校 XJK12JJZC069 XJK12JJZC070 XJK12JJZC071 XJK12JJZC072 XJK12JJZC073 XJK12JJZC074 XJK12JJZC075 XJK12JJZC076 XJK12JJZC077 XJK12JJZC078 XJK12JJZC079 XJK12JJZC080民辦中小學教育教學機構教師繼續(xù)教育研究 以校為本的教師專業(yè)發(fā)展策略研究——以湖南 農(nóng)業(yè)大學子弟小學為個案 青年教師成長關鍵期校本培訓實踐研究 提升教師教學實踐能力培訓研究 民族貧困地區(qū)小學教師隊伍培訓與建設的研究 高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍特征研究 民辦中小學幼兒園教師培訓問題的研究 教師專業(yè)標準實施研究 中學教師專業(yè)成長與繼續(xù)教育關系研究 民族地區(qū)高中優(yōu)秀教師成長規(guī)律研究 高中生物實驗創(chuàng)新及其推廣研究 利用 Task 板塊和 Workbook 對學生進行聽力 訓練策略的研究李森林 粟湘沙 邱 濤 吳興平 羅源 易繼巖 魏福貴 楊菊花 田曄玲 文體美 王艷 柳芳湖南第一師范學 院 湖南農(nóng)業(yè)大學子 弟小學 岳陽市九中 古丈縣一中 永順縣靈溪鎮(zhèn)一 完小 古丈縣一中 永州市零陵區(qū)教 師進修學校 古丈縣斷龍中學 古丈縣一中 古丈縣一中 株洲市十三中 株洲市十三中5
湖南中小學教師發(fā)展網(wǎng)電話3
湖南省中小學教師信息技術應用能力發(fā)展測評 個人申報操作流程教師申請登錄系統(tǒng)驗證是否已獲得能 力提升工程結業(yè)證書提交材料個人信息來自 基礎云平臺發(fā)展測評申報表 照片 參評學科個人空間網(wǎng)址 課程資源包工作坊網(wǎng)址未通過上傳原創(chuàng)聲明短信驗證驗證通過查看審核結果查看評審結果1. 登錄系統(tǒng)1.1 登錄入口入口 1：湖南省中小學教師發(fā)展網(wǎng)（ 。 入口 2 ：湖南省中小學教師信息提升能力提升工程監(jiān)測平臺 （） 。 1.2 溫馨提示（1）發(fā)展測評的用戶基本信息及賬號信息均來自省信息管理系統(tǒng)， 用戶名：身份證號碼；初始密碼：888888。
（2）如果您是首次登錄發(fā)展網(wǎng)系統(tǒng)，登錄后會提示您設置密碼找回 問題，設置好后可進入下一步。
（3）忘記密碼的可以自行找回密碼，也可以由信息管理系統(tǒng)的市/ 縣/學校管理員重置初始密碼。2.系統(tǒng)首頁系統(tǒng)首頁會顯示本次申報的時間流程圖，操作手冊，推薦瀏覽器等信 息，請仔細閱讀。
個人信息及照片上傳也在系統(tǒng)首頁，點擊【修改個人信息】 。 2. 申修改報材料 2.1 驗證證書? 系統(tǒng)自動獲取用戶擁有的電子證書，點擊【下一步】來填報發(fā) 展測證材料。
? 如果沒有獲取到證書，則無法進入下一步。2.2 填報材料2.2.1 個人空間網(wǎng)址 ? 選擇發(fā)展網(wǎng)個人空間的，系統(tǒng)自動獲取空間地址。
? 選擇其他個人空間的，請手動輸入網(wǎng)址； 溫馨提示： 1. 輸入網(wǎng)址后一定要點擊 【查看】 按鈕看看鏈接是否能正常打開， 并且不需要登錄空間就可以訪問，否則會影響專家查看您的 空間。
2. 來源為“湖南省基礎教育資源網(wǎng)”空間地址的正確獲取方法： 登錄后在【個人信息】欄目點擊姓名后彈出頁面的地址是可 以用來申報的網(wǎng)址。
? 視頻、文檔、動畫、音頻、圖片數(shù)量請按真實情況進行填寫。2.2.3 教學資源包 ? 教學資源包的內(nèi)容在您的個人空間中上傳， 發(fā)展測評系統(tǒng)中只 填寫資源包的鏈接地址， 請您填寫后務必查看下地址是否能夠正常訪 問，并且不需要登錄下載查看內(nèi)容，否則會影響專家評審。
? 選擇發(fā)展網(wǎng)個人空間的，點擊【選擇】按鈕系統(tǒng)自動跳轉到空 間 “教學資源包” 欄目頁面， 選擇參評的教學資源包后， 資源包名稱、 資源包網(wǎng)址等內(nèi)容會自動顯示。如下圖： 溫馨提示： 1. 視頻時長短于 15 分鐘，資源包材料不全的，系統(tǒng)會不允許提交參 加測評。
2. 如果提示“由于發(fā)展網(wǎng)視頻服務商更換，請重新上傳視頻”的， 請重新新建資源包或重新上傳視頻。? 選擇其他個人空間的，請手動輸入資源包的教學實錄、教學設 計、教學課件、教學反思的網(wǎng)址及資源包的其他信息。如下圖：2.2.4 工作坊 ? 請直接輸入工作坊名稱、工作坊地址、您在工作坊內(nèi)的角色。 1．2015 年 12 月 31 日前參加的發(fā)展網(wǎng)能力提升工程自主培訓、2014 年度參加國培計劃進行的工作坊研修請選擇【發(fā)展網(wǎng)工作坊 1.0 版】 ，專家評審時將自動對接坊信息，不用填寫信息直接下一 步。
2． 2016 年 1 月 1 日后參加的發(fā)展網(wǎng)能力提升工程自主培訓、 2015年度、2016 年度參加國培計劃進行的工作坊研修請選擇【發(fā)展網(wǎng) 工作坊 2.0/3.0 版】 ，并填寫工作坊名稱、角色、坊首頁地址。
3． 在其他網(wǎng)站上進行的工作坊研修請選擇【其它平臺】 ，并填寫工作坊名稱、角色、坊首頁地址。
4． 沒有工作坊的選擇“無” 。2.3 原創(chuàng)申明 為確保原創(chuàng)申明是本人操作，系統(tǒng)將發(fā)送驗證到您的手機，輸入 驗證碼后完成原創(chuàng)申明。3. 查看審核情況校級審核后，在申報表的最下方會顯示審核意見：4. 查看評審結果點擊【進度查詢】可查看申報進度以及評審結果。
往期的測評結果也可以在此欄目查看。 5. 證書打印點擊【證書打印】查看可以下載的證書，下載證書圖片到本地后 可由教師本人自行打印。
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