下面是范文網(wǎng)小編整理的追夢(mèng)在初三初中作文3篇(關(guān)于追夢(mèng)的初中作文),以供參考。
追夢(mèng)在初三初中作文1
月華伴隨著午夜風(fēng)的喧囂吹至我床頭,溫柔綺旎的夢(mèng)一下就從床頭飄遠(yuǎn)。但我馬上閉上我的眼睛,希望將風(fēng)與月能夠永遠(yuǎn)地凝固在夢(mèng)中,以續(xù)夢(mèng)中之婆娑。
遠(yuǎn)處工廠機(jī)器的馬達(dá)聲,越過(guò)更久遠(yuǎn)的空間,鉆進(jìn)耳朵,鼓蕩著耳膜。
我醒了。
慢慢地起身坐立于床頭,慢慢地細(xì)細(xì)回味夢(mèng)中的你。夢(mèng)中的你柔情幾許。幾許“鶯語(yǔ)”入耳,便讓我去把那塵封的記憶啟開(kāi):三翻碰上你那款款深情的眼神,一如細(xì)軟的柔波,又如彎彎新月游過(guò)淡淡云彩,無(wú)論誰(shuí),也舍不得去破壞這份心有靈犀一點(diǎn)通的雋永默契;五次試著靠近你,卻讓一個(gè)念頭在那遙遠(yuǎn)的今宵復(fù)活:遠(yuǎn)離這個(gè)空間、遠(yuǎn)離這個(gè)城市。
這極像戴望舒《清愁》中所描寫(xiě)的無(wú)奈。無(wú)奈之余,只好迫使自己在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交界處趕緊合上業(yè)已走向兩個(gè)世界的眼瞼。讓那殘存在大腦皮層中容有你的倩影的細(xì)胞去縫合,縫合那一段相處,縫合那一段錯(cuò)誤。
夢(mèng)境現(xiàn)實(shí)而東流去之時(shí),青山又怎能遮住呢!
是啊!此恨與風(fēng)、與月又有何干?
不過(guò),以青山之肅穆,尚有靈性幾許;以人之睿智、之豁達(dá),又豈無(wú)靈性。老莊談天下,無(wú)為至樂(lè)之事,歸根結(jié)蒂,融于自然。
夢(mèng)中醒轉(zhuǎn),驚喜滿胸,燕語(yǔ)盈耳。再入夢(mèng)中,恍然未愿。于是便搜括過(guò)去的吉光片羽,高山流水之嘆,慢嚼幾遍,訴之他人。只可惜,唇邊有辭,身旁孤伶。
追夢(mèng)未償,何欲強(qiáng)之;陽(yáng)關(guān)三疊,不一定要一唱三嘆。倒不如低頭凝思,夢(mèng)中之景,或可悠悠揚(yáng)揚(yáng)。很久很久,腦海中持續(xù)著一種靜寂,似乎有所得,卻又一無(wú)所有,恰似九霄天際汩汩至此的幽怨琵琶,蔡文姬的凄婉胡笳。
退一步,海闊天空;風(fēng)、月之夜,無(wú)花、無(wú)雪,但也不失一種神的逍遙。從而去演繹一個(gè)千古不易的傳說(shuō)。
蜷伏在疏疏廊廊的幾點(diǎn)星光的下,可作莊周之遐思:蝶即周也!
驀然回首,子期已逝,瑤琴付與誰(shuí)聽(tīng)?“摔琴謝知音”吧!,但我不是俞伯牙,兼之又無(wú)兩晉文士的玄虛:“一日不可無(wú)竹”之雅致。
追夢(mèng)在初三初中作文2
心中有夢(mèng),去追,才是夢(mèng),不追,夢(mèng)只是夢(mèng)。
題記
第一樂(lè)章
曾有過(guò)一個(gè)朋友,學(xué)習(xí)一直努力,成績(jī)則一般。她曾向人抱怨過(guò),我也知道她的刻苦,便決定用她的學(xué)習(xí)方法學(xué)一周,看看是哪兒出了紕漏。
當(dāng)她把第一天你的任務(wù)告訴我時(shí),我瞬間呆住了,可咬咬牙還是堅(jiān)持了下來(lái),一周五天的上課加上她的學(xué)習(xí)方法,我已經(jīng)被折磨的疲憊不堪。成績(jī)還從前三名落到了十五名,我氣憤極了。但總算也找到了她的失誤點(diǎn)。我嘆了口氣,給她分析,你的學(xué)習(xí)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間,卻忘記了新的知識(shí)點(diǎn)也要溫習(xí)。能把所有科目前部零碎點(diǎn)都學(xué)習(xí)上固然好,但時(shí)間不夠,就只能挑選重要的或你最想奮斗的那幾科努力。你最想奮斗哪一科?她茫然地?fù)u搖頭,雙目空洞,似乎在思考些什么,可又好像并沒(méi)有前進(jìn)的方向。
兩周后,啪啪的掌聲響起,她抱著進(jìn)步獎(jiǎng)上臺(tái),我眉毛一挑,更明白了夢(mèng)的重要。
第二樂(lè)章
六年級(jí)上學(xué)期時(shí),班級(jí)里流行了一種樂(lè)器風(fēng),而什么樂(lè)器也不懂的我要求媽媽給我買了葫蘆絲練習(xí),上葫蘆絲課。與我同行的還有一位女同學(xué)。剛開(kāi)始時(shí),教練待我們相同,收獅子是不對(duì)懲罰,嘴巴吹氣力度不對(duì)蹲馬步。我們學(xué)習(xí)態(tài)度也都認(rèn)認(rèn)真真的。可慢慢的,我開(kāi)始不完成老師布置的作業(yè),態(tài)度也大不如前。而那位女同學(xué)卻依然認(rèn)真如故。
半年后,老師讓她換成了笛子練習(xí),我卻依然在原地不動(dòng)。我也經(jīng)常不甘心,想要好好練習(xí),可回家后又因種種借口不去奮斗、拼搏。也因此大大小小的演出我總不是主角,老師對(duì)她的態(tài)度也總比對(duì)我好。但這些并沒(méi)有成為我前進(jìn)的動(dòng)力,反而做了我不想學(xué)下去的鋪墊。
現(xiàn)在想起這些,我都十分后悔。那時(shí)因?yàn)橹挥袎?mèng),而沒(méi)有去想著追,造成了今后的遺憾。
第三樂(lè)章
人都這樣,花草又何嘗不是呢?有的花只想著未來(lái)自己的眼里,卻不努力吸收陽(yáng)光雨露,最后成了枯草。有的花只是安于自己的現(xiàn)狀,卻不想著爭(zhēng)取,最后還是一顆平庸、毫無(wú)特色的樹(shù)。而有的話,踮起腳尖洗手陽(yáng)光,任憑風(fēng)吹雨打只為磨礪自己,堅(jiān)守自己花的使命,堅(jiān)守自己能變得更美好的夢(mèng)想,只為來(lái)日能一展芬芳。
先有夢(mèng)的信念,再有追夢(mèng)的毅力,夢(mèng),自然會(huì)成為真正的夢(mèng)!
追夢(mèng)在初三初中作文3
期末考試過(guò)后,心里有那么一點(diǎn)說(shuō)不出的味道,初三,再見(jiàn)了,有夢(mèng)就有希望。——楔子
初三,就如一次長(zhǎng)跑,現(xiàn)在,我們跑到了終點(diǎn),但是,我不知道,是不是可以畫(huà)上完美的句號(hào),在夢(mèng)想上圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫(xiě)出最真的希望,在結(jié)果未出之前,我在不停的禱告,可是,成事在天,謀事在人,在這次長(zhǎng)跑中,我揮灑了汗水,付出了努力,但是,結(jié)果卻是不盡人意,特別是語(yǔ)文,可能是因?yàn)樘o張了,我竟然把平時(shí)最拿手,最引以為傲的作文寫(xiě)跑題了,由此看來(lái),不要在考試中對(duì)自己感到驕傲,因?yàn)椋倜利惖幕ㄒ部赡軙?huì)有成為枯枝敗葉的那一天。
長(zhǎng)跑,結(jié)束了,初三,結(jié)束了,就連我的小學(xué)生涯也就快要結(jié)束了,在僅有的一年里,我不知道該怎么辦,匆匆忙忙,莽莽撞撞,急急匆匆,煩煩躁躁,顯然,急躁,只會(huì)讓失敗來(lái)得更快,換而言之,會(huì)成為成功的絆腳石。
加油,盡最大的努力做好每一件事,我的老師曾在考試前告訴過(guò)我們這樣一句話:“最偉大的人往往是沒(méi)有做過(guò)什么偉大的事,而是把每一件小事做好的人?!蔽蚁耄覀円惨@樣,做一個(gè)偉大的人,不一定需要做出什么偉大的業(yè)績(jī)。再見(jiàn)了,初三的點(diǎn)滴,我們要微笑,因?yàn)檫@不是終點(diǎn),而是一個(gè)全新的起點(diǎn),沒(méi)有往事,重新出發(fā)!
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