下面是范文網(wǎng)小編整理的追夢(mèng)在初三初中作文3篇(關(guān)于追夢(mèng)的初中作文)，以供參考。
追夢(mèng)在初三初中作文1
月華伴隨著午夜風(fēng)的喧囂吹至我床頭，溫柔綺旎的夢(mèng)一下就從床頭飄遠(yuǎn)。但我馬上閉上我的眼睛，希望將風(fēng)與月能夠永遠(yuǎn)地凝固在夢(mèng)中，以續(xù)夢(mèng)中之婆娑。
遠(yuǎn)處工廠機(jī)器的馬達(dá)聲，越過(guò)更久遠(yuǎn)的空間，鉆進(jìn)耳朵，鼓蕩著耳膜。
我醒了。
慢慢地起身坐立于床頭，慢慢地細(xì)細(xì)回味夢(mèng)中的你。夢(mèng)中的你柔情幾許。幾許“鶯語(yǔ)”入耳，便讓我去把那塵封的記憶啟開(kāi)：三翻碰上你那款款深情的眼神，一如細(xì)軟的柔波，又如彎彎新月游過(guò)淡淡云彩，無(wú)論誰(shuí)，也舍不得去破壞這份心有靈犀一點(diǎn)通的雋永默契;五次試著靠近你，卻讓一個(gè)念頭在那遙遠(yuǎn)的今宵復(fù)活：遠(yuǎn)離這個(gè)空間、遠(yuǎn)離這個(gè)城市。
這極像戴望舒《清愁》中所描寫(xiě)的無(wú)奈。無(wú)奈之余，只好迫使自己在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交界處趕緊合上業(yè)已走向兩個(gè)世界的眼瞼。讓那殘存在大腦皮層中容有你的倩影的細(xì)胞去縫合，縫合那一段相處，縫合那一段錯(cuò)誤。
夢(mèng)境現(xiàn)實(shí)而東流去之時(shí)，青山又怎能遮住呢!
是啊!此恨與風(fēng)、與月又有何干?
不過(guò)，以青山之肅穆，尚有靈性幾許;以人之睿智、之豁達(dá)，又豈無(wú)靈性。老莊談天下，無(wú)為至樂(lè)之事，歸根結(jié)蒂，融于自然。
夢(mèng)中醒轉(zhuǎn)，驚喜滿胸，燕語(yǔ)盈耳。再入夢(mèng)中，恍然未愿。于是便搜括過(guò)去的吉光片羽，高山流水之嘆，慢嚼幾遍，訴之他人。只可惜，唇邊有辭，身旁孤伶。
追夢(mèng)未償，何欲強(qiáng)之;陽(yáng)關(guān)三疊，不一定要一唱三嘆。倒不如低頭凝思，夢(mèng)中之景，或可悠悠揚(yáng)揚(yáng)。很久很久，腦海中持續(xù)著一種靜寂，似乎有所得，卻又一無(wú)所有，恰似九霄天際汩汩至此的幽怨琵琶，蔡文姬的凄婉胡笳。
退一步，海闊天空;風(fēng)、月之夜，無(wú)花、無(wú)雪，但也不失一種神的逍遙。從而去演繹一個(gè)千古不易的傳說(shuō)。
蜷伏在疏疏廊廊的幾點(diǎn)星光的下，可作莊周之遐思：蝶即周也!
驀然回首，子期已逝，瑤琴付與誰(shuí)聽(tīng)?“摔琴謝知音”吧!，但我不是俞伯牙，兼之又無(wú)兩晉文士的玄虛：“一日不可無(wú)竹”之雅致。
追夢(mèng)在初三初中作文2
心中有夢(mèng)，去追，才是夢(mèng)，不追，夢(mèng)只是夢(mèng)。
題記
第一樂(lè)章
曾有過(guò)一個(gè)朋友，學(xué)習(xí)一直努力，成績(jī)則一般。她曾向人抱怨過(guò)，我也知道她的刻苦，便決定用她的學(xué)習(xí)方法學(xué)一周，看看是哪兒出了紕漏。
當(dāng)她把第一天你的任務(wù)告訴我時(shí)，我瞬間呆住了，可咬咬牙還是堅(jiān)持了下來(lái)，一周五天的上課加上她的學(xué)習(xí)方法，我已經(jīng)被折磨的疲憊不堪。成績(jī)還從前三名落到了十五名，我氣憤極了。但總算也找到了她的失誤點(diǎn)。我嘆了口氣，給她分析，你的學(xué)習(xí)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間，卻忘記了新的知識(shí)點(diǎn)也要溫習(xí)。能把所有科目前部零碎點(diǎn)都學(xué)習(xí)上固然好，但時(shí)間不夠，就只能挑選重要的或你最想奮斗的那幾科努力。你最想奮斗哪一科?她茫然地?fù)u搖頭，雙目空洞，似乎在思考些什么，可又好像并沒(méi)有前進(jìn)的方向。
兩周后，啪啪的掌聲響起，她抱著進(jìn)步獎(jiǎng)上臺(tái)，我眉毛一挑，更明白了夢(mèng)的重要。
第二樂(lè)章
六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，班級(jí)里流行了一種樂(lè)器風(fēng)，而什么樂(lè)器也不懂的我要求媽媽給我買了葫蘆絲練習(xí)，上葫蘆絲課。與我同行的還有一位女同學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，教練待我們相同，收獅子是不對(duì)懲罰，嘴巴吹氣力度不對(duì)蹲馬步。我們學(xué)習(xí)態(tài)度也都認(rèn)認(rèn)真真的。可慢慢的，我開(kāi)始不完成老師布置的作業(yè)，態(tài)度也大不如前。而那位女同學(xué)卻依然認(rèn)真如故。
半年后，老師讓她換成了笛子練習(xí)，我卻依然在原地不動(dòng)。我也經(jīng)常不甘心，想要好好練習(xí)，可回家后又因種種借口不去奮斗、拼搏。也因此大大小小的演出我總不是主角，老師對(duì)她的態(tài)度也總比對(duì)我好。但這些并沒(méi)有成為我前進(jìn)的動(dòng)力，反而做了我不想學(xué)下去的鋪墊。
現(xiàn)在想起這些，我都十分后悔。那時(shí)因?yàn)橹挥袎?mèng)，而沒(méi)有去想著追，造成了今后的遺憾。
第三樂(lè)章
人都這樣，花草又何嘗不是呢?有的花只想著未來(lái)自己的眼里，卻不努力吸收陽(yáng)光雨露，最后成了枯草。有的花只是安于自己的現(xiàn)狀，卻不想著爭(zhēng)取，最后還是一顆平庸、毫無(wú)特色的樹(shù)。而有的話，踮起腳尖洗手陽(yáng)光，任憑風(fēng)吹雨打只為磨礪自己，堅(jiān)守自己花的使命，堅(jiān)守自己能變得更美好的夢(mèng)想，只為來(lái)日能一展芬芳。
先有夢(mèng)的信念，再有追夢(mèng)的毅力，夢(mèng)，自然會(huì)成為真正的夢(mèng)!
追夢(mèng)在初三初中作文3
期末考試過(guò)后，心里有那么一點(diǎn)說(shuō)不出的味道，初三，再見(jiàn)了，有夢(mèng)就有希望。——楔子
初三，就如一次長(zhǎng)跑，現(xiàn)在，我們跑到了終點(diǎn)，但是，我不知道，是不是可以畫(huà)上完美的句號(hào)，在夢(mèng)想上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)出最真的希望，在結(jié)果未出之前，我在不停的禱告，可是，成事在天，謀事在人，在這次長(zhǎng)跑中，我揮灑了汗水，付出了努力，但是，結(jié)果卻是不盡人意，特別是語(yǔ)文，可能是因?yàn)樘o張了，我竟然把平時(shí)最拿手，最引以為傲的作文寫(xiě)跑題了，由此看來(lái)，不要在考試中對(duì)自己感到驕傲，因?yàn)椋倜利惖幕ㄒ部赡軙?huì)有成為枯枝敗葉的那一天。
長(zhǎng)跑，結(jié)束了，初三，結(jié)束了，就連我的小學(xué)生涯也就快要結(jié)束了，在僅有的一年里，我不知道該怎么辦，匆匆忙忙，莽莽撞撞，急急匆匆，煩煩躁躁，顯然，急躁，只會(huì)讓失敗來(lái)得更快，換而言之，會(huì)成為成功的絆腳石。
加油，盡最大的努力做好每一件事，我的老師曾在考試前告訴過(guò)我們這樣一句話：“最偉大的人往往是沒(méi)有做過(guò)什么偉大的事，而是把每一件小事做好的人?！蔽蚁耄覀円惨@樣，做一個(gè)偉大的人，不一定需要做出什么偉大的業(yè)績(jī)。再見(jiàn)了，初三的點(diǎn)滴，我們要微笑，因?yàn)檫@不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)，沒(méi)有往事，重新出發(fā)!
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