下面是范文網(wǎng)小編整理的老師給大學(xué)生的建議3篇(給大學(xué)老師提建議)，歡迎參閱。
老師給大學(xué)生的建議1
因為大學(xué)講課課容量較大，所以要盡自己所能講的詳細(xì)一些。同時學(xué)生理解力較強(qiáng)，不要講得面面俱到，要適當(dāng)留給學(xué)生一些懸念，讓他們課下去思考?？傊?，要詳略得當(dāng)才好。
1.要加強(qiáng)教師的個人素養(yǎng)，將教學(xué)放在首要位置上?，F(xiàn)在高校普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象是，老師平時多數(shù)時間是忙個人的事情，將教學(xué)只是當(dāng)任務(wù)來完成。
2.加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理力度，現(xiàn)在有許多學(xué)校為了提升學(xué)校的知名度，有重科研輕教學(xué)的怪現(xiàn)象。其實應(yīng)該是教學(xué)科研并重。
3.讓學(xué)生來監(jiān)督老師的講課情況，比如:我校有個監(jiān)控系統(tǒng)，就是學(xué)生查分時都要給授課老師一個綜合評價。
一、把表拔快兩分鐘，不能遲到 任何時候，貪睡和不守時，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石，作為青年教師，不僅要學(xué)會準(zhǔn)時，更要學(xué)會提前，最好把表撥快兩分鐘，上班不能遲到，開會不能遲到，上課更不能遲到。
二、要學(xué)會忍受孤獨(dú)，千萬別浮躁 有些人喜歡嘻嘻哈哈，有些人喜歡打打鬧鬧，另外一些人性格內(nèi)向，喜歡安靜。青年教師面對形形色色的人和事時，一下子不知所措。這時，你們千萬別浮躁，要學(xué)會靜心，學(xué)會忍受孤獨(dú)，學(xué)會處理繁雜的事務(wù)。青年教師一定不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費(fèi)寶貴的時間。
三、學(xué)會原諒他人，不生自己的氣 學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣。所以，你得學(xué)會原諒，原諒學(xué)生和家長;學(xué)會寬容，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事;學(xué)會安慰，安慰自己，不生自己和家人的氣。
四、不怕失敗，就怕一蹶不振 有的青年教師工作沒干好，學(xué)生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。沒有苦中苦，哪來甜中甜?不要像玻璃那樣脆弱，而應(yīng)像水晶一樣透明，像太陽一樣輝煌，像臘梅一樣堅強(qiáng)。青年教師只有經(jīng)過磨練、經(jīng)過失敗、經(jīng)歷風(fēng)雨，才能走向成熟。不怕工作失誤，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來。
五、別與他人攀比，別與自己過不去 不管你是與中學(xué)同學(xué)相比還是與大學(xué)同學(xué)相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情、財富方面比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較既讓你感到浮躁，也讓你失去信心。因此，別與他人攀比，別與自己過不去，你應(yīng)該與自己的過去比，與各方面都不如你的人比，這樣，你會心胸坦蕩，活得自在、瀟灑。
六、不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人 不參與辦公室的閑聊，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。談?wù)撟约和鶗源筇搨危诿桓睂嵵惺プ约?。議論同事往往會惹事生非，在雞毛蒜皮、是非口舌等小事中糾纏不清、庸俗自己;議論領(lǐng)導(dǎo)往往會惹火燃身，在職稱晉升、評選先進(jìn)、競爭崗位等大事上自討苦吃、委屈自己。
七、抓住給你的機(jī)會，別讓它丟失 “坐而論道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機(jī)會”。機(jī)會只不過是相對于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會的人而言。也許，你正為失去一個機(jī)會而懊惱、埋怨的時候，機(jī)會卻被你的同事給抓住了。作為青年教師，要創(chuàng)造機(jī)會、爭取機(jī)會、千方百計地抓住機(jī)會，別讓它丟失。
八、獲得同事的支持，不要單打獨(dú)斗 一位哲人曾經(jīng)說過“我最大的失誤就是沒有堅持做一個良師益友，一個好同事。如果有來生的話，我會廣交朋友，請他們多多指教”。的確，朋友多了路好走，同事支持事好辦，一個好漢三個幫，眾人拾柴火焰高，單打獨(dú)斗吃苦頭。青年教師如果人緣好、口碑好，就會成績大、榮譽(yù)多。
九、學(xué)會控制自己，不要將情緒帶進(jìn)課堂 人是有七情六欲的，但不等于可以隨時釋放。學(xué)會對七情六欲的控制和釋放，就是做人的水平。青年教師，應(yīng)有良好的心境，平衡的心態(tài)，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。
十、每天喝六杯水，不要壞了噪子 警-察腰間總別著槍，醫(yī)生脖子上總掛著聽診器，教師口袋中應(yīng)裝著“水杯子”，青年教師應(yīng)該保護(hù)好嗓子，多喝開水，每天最少喝六杯水，
十一、尊重老教師，不能太張揚(yáng) 當(dāng)教師是不同于當(dāng)醫(yī)生的。醫(yī)生是越老越吃香，而教師，哪怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷分析，豐富的經(jīng)驗?zāi)軒椭麑Σ∏樽龀稣_的判斷;而面對學(xué)生，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學(xué)生的問題應(yīng)是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。因此，當(dāng)青年教師看到老教師力不從心時，一定不要在他們面前太張揚(yáng)、太逞能，應(yīng)該尊重老教師，關(guān)心老教師。
十二、盡職盡責(zé)，不要奢求額外的回報 教書作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了你是一位將責(zé)任放大的老師，但你不能因為放大了責(zé)任而又追求更多的回報。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花制成的衣服，建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會對你有額外的回報。
十三、與日俱進(jìn)，別讓自己成為新文盲。 你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將windows 98操作熟悉，可惱他人今天使用的卻是windows xp。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識感到欠缺，而且對新知識還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，青年教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，成為一個學(xué)習(xí)狂，而不是新文盲。
十四、把事當(dāng)事來做，別敷衍塞責(zé) 人生的價值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。作為職業(yè)教師你必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會工作的高度責(zé)任感，把事當(dāng)事做。只有這樣，你才能夠產(chǎn)生對社會“富貴脖的免疫能力，從而成就自己的生命價值。
十五、不怕做不到，就怕想不到。 凡事豫則立，不豫則廢。作為青年教師，無論做什么事都應(yīng)該有計劃:既有短期計劃，也有長期計劃;既有教育計劃，也有教研計劃;既有工作日計劃，也有業(yè)余時間計劃;既有專業(yè)進(jìn)修計劃，也有業(yè)務(wù)骨干計劃;既有工作計劃，也有生活計劃。凡事只要想到了，計劃了，經(jīng)過努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果沒有想到、沒有計劃，就談不上成功。因此，作為青年教師，在平常的教育教學(xué)工作中，做事要有計劃、按計劃做事，好計劃就意味著成功，不怕做不到，就怕計劃不到。
十六、要始終保持一種開放的心態(tài)，不要心胸狹窄 一個成功的人一定是善于學(xué)習(xí)的人，要保持一種開放的心態(tài)，心胸開闊。堅持每天翻幾頁書，寫一點生活隨筆，以一份古典而恬靜的心情堅守一個文化人的精神家園。不斷提高自己，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，相信人外有人，不要心胸狹窄，找不到快樂。
十七、做快樂的教師，不當(dāng)工作的奴隸 如果總是把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而不是盡可能地尋找其中的樂趣，我們會活得很累，且不會有收獲和進(jìn)步。所以你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，從工作中尋找樂趣，不當(dāng)工作的奴隸，讓工作的快樂陪伴你。
十八、照亮別人，不損傷自己 走出師范院校大門的時候，每個人腦子里裝的是教師是“陽光底下最燦爛的職業(yè)”和教師是“人類靈魂的工程師”的觀點。當(dāng)真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)只是三百六十行中最普通的一行。古人云:教師好比蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。作為當(dāng)代教師，不要做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方;我們要做電燈，照亮別人，但不損傷自己，并且把開關(guān)掌握在自己手中。
十九、關(guān)愛健康，別透支生命 幸?？梢允?0、100、1000、10000……你可以根據(jù)你的感受任意增加“0”的數(shù)量，但是一旦前面的“1”失去了，后面再多的“0”所代表的都是虛無。身體的健康就是前面的“1”，在實現(xiàn)人生幸福的過程中，這個“1”應(yīng)是大寫的。青年教師總認(rèn)為自己身體棒，精力好，只管工作，不注意身體。其實，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。
二十、從小事做起，別眼高手低 人生要有奮斗目標(biāo)，個人計劃。一個又一個小目標(biāo)串起來，一個又一個個人計劃加起來，就變成人一生的大目標(biāo)。作為青年教師，一定先要從小事情做起，不能眼高手低。“小事做不來，大事不愿做”的做法是不對的，青年教師應(yīng)該腳踏實地，一步一個腳印，逐步走向人生原輝煌。 總之，青年教師只要虛心向他人學(xué)習(xí)，聽取他人的建議，采納他人忠告，借鑒他人的經(jīng)驗，辛勤耕耘教育這片沃土，就一定會品嘗到奮斗后成功的喜悅。
最后，我以幾句“廣告詞”與青年教師共勉:教師的心有多大，學(xué)生的舞臺就有多大;只要努力了，肯定會有收獲;沒有最好，只有更好;大家都好，才是真正的好。
老師給大學(xué)生的建議2
我是一名大學(xué)教授，有三年在哥倫比亞大學(xué)四年在耶魯大學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。這十件事我已經(jīng)對所有到過我辦公室的學(xué)生建議過。我不認(rèn)為這些建議只適用于名牌大學(xué)。我希望我的建議適用于每一個學(xué)生。這些建議的大部分我自己沒有遵從，我把這些建議叫做“我希望有人曾經(jīng)告訴我的10件事情”。
我教經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)和國際化發(fā)展。我的大部分學(xué)生都是在社會科學(xué)專業(yè)，并計劃進(jìn)入商業(yè)，法律，或公共服務(wù)領(lǐng)域。所以這個列表對這些學(xué)生最有意義。我真的不知道如何才能成為一名物理學(xué)家或藝術(shù)史家。即便如此，我敢打賭很多這些建議對大部分學(xué)生是有意義的。
我不會喋喋不休地講你可能已經(jīng)聽說過的：得到一個全面的教育，享受生活。這是很好的建議，你的第一個和最好的規(guī)則。這里有一些其他的建議幫助你從大學(xué)里取得更多收獲。
一定要嘗試適合你的職業(yè)
你的職業(yè)生涯將是你生命中巨大的一部分，如果它符合你的強(qiáng)項，你會感覺充實，你會更快樂。有些人很幸運(yùn)在他們的第一次嘗試就找到。我卻花了三，四次嘗試去摸索。
不要等到你完成法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院才發(fā)現(xiàn)你不喜歡你的專業(yè)工作。盡量及早并經(jīng)常測試。在夏天從事不同的職業(yè)——研究員，記者，醫(yī)療助理，非營利性工作者，國會助理，等等。
我個人開始了學(xué)習(xí)會計和商業(yè)。幸運(yùn)的是，我去了一所大學(xué)，它幫助大一的學(xué)生在他們的專業(yè)機(jī)構(gòu)工作。當(dāng)我完成大三學(xué)業(yè)的時候，我有12個月的稅收和審計經(jīng)驗，而且我知道，我不僅討厭它，而且我在這些方面是真的，真的很不擅長。
于是我轉(zhuǎn)向主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，并嘗試了夏天的管理咨詢。這對我來說更有趣，我做得更好，但它仍然不是我心底里的欲望。我完成了我的本科學(xué)位，知道有兩個職業(yè)我不想做了，我想到了第三個：國際化的發(fā)展，有可能在學(xué)術(shù)界。過了好幾年我才有了這樣一份工作。但是比起22歲我開始做第一份工作而不是去向這個方向努力要快得多。
獲得那些校外很難獲得的技能
你的第一個誘惑將是將你的日程填滿誘人的學(xué)科課程。做到這一點。我的一些最美好的回憶是歷史和心理學(xué)課程，他們打開了我的心靈帶來了新的思想。但不要忘了還要用大學(xué)時間來建立你的技術(shù)技能。
技術(shù)技能，我指的是很難自己教自己的專業(yè)知識。我把數(shù)學(xué)，統(tǒng)計，人種學(xué)，法律，會計歸于這一類。這些課程都是需要一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師加上硬性的承諾，才能學(xué)會這些難的課程。通常情況下，這些技能也是許多工作中的基本構(gòu)建塊。
對于任何有興趣在法律，公共政策，商業(yè)，經(jīng)濟(jì)，醫(yī)學(xué)或任何真正的職業(yè)，我建議至少兩個學(xué)期學(xué)統(tǒng)計。數(shù)據(jù)是在這些領(lǐng)域工作的越來越重要，統(tǒng)計的是你要學(xué)會理解的語言。無論是作為管理顧問，還是擔(dān)任研究員， 我希望學(xué)過統(tǒng)計。
即使你沒有在工作中使用它，也會在生活中使用。如果不懂統(tǒng)計，你很難充分體會紐約時報(或Vox的)的文章。而且，坦率地說，當(dāng)你30，你可能會在意對妊娠的研究，而當(dāng)你60歲時， 更在意在疾病和藥物的研究。
寫作為王
認(rèn)真對待采取寫作。不管你從事什么職業(yè)你都需要寫作。能夠?qū)?fù)雜的想法用簡潔，直接，平實的句子表達(dá)出來是非常有用的技能，無論你是一名律師，營業(yè)員，博主，或醫(yī)生。你要學(xué)會思維清晰，然后像說話一樣寫下來。
你會驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中居然有那么多建議，報告和信件要寫。即使你不是在該行的工作，寫電子郵件可能是你與你的老板，同事，朋友及顧客聯(lián)系的主要途徑。
因此，如何寫得更好的?簡單的答案是練習(xí)。在過去8年中，博客和論文寫作改變了我的聲音，提高了我的寫作能力。你也可以考慮在創(chuàng)意寫作，非小說寫作，新聞寫作，或商務(wù)寫作修一門課。我沒有修過，但我希望我修過。相反，我讀了許多寫作的書。于是，每次我寫了一篇論文，信件或博客文章的時候，我想到了我怎樣寫得更好。通常我一直每周只有記住一個要點，在這一方面提高，然后轉(zhuǎn)到下一個。這樣確實提高了很多。
注重老師而不是話題
根據(jù)我的經(jīng)驗，你是從好的老師那兒收獲更多， 而不是教學(xué)大綱。我上過太多教得很枯燥的課，我沒有去上課， 即便去了也沒有聽， 我沒有學(xué)到多少。
當(dāng)回想我收益最大的課，我覺得是社會理論家教授的馬克思主義的加拿大歷史課。加拿大歷史的適用性不大，但教授是一位大師， 參與我們學(xué)生充滿激情的辯論。我學(xué)會了思考，并挑戰(zhàn)一些我對社會的基本假設(shè)。
我告訴我自己的學(xué)生根據(jù)教學(xué)大綱挑選八，九門課，其余四、五門選擇最吸引人的教授的課。
選擇寬泛，就業(yè)選擇多的專業(yè)
如果你像大多數(shù)同學(xué)，包括我在你們這個年齡，你不知道你長大后想要什么。在這樣的情況下，盡量不要縮小你的選擇。當(dāng)然，修精品課程。但堅持主流專業(yè)，那些畢業(yè)后有大量的選擇的專業(yè)：科學(xué)，歷史，經(jīng)濟(jì)，政治，等等。
修社會和自然科學(xué)的基礎(chǔ)類：統(tǒng)計和數(shù)學(xué)。
大量的人文課程也是基本課程。有了好的教授和教學(xué)大綱，歷史或政治理論課將教你爭論，思考和寫作。
其他基本課程可能是計算機(jī)科學(xué)，還有我上面提到的，寫作。
不要花時間在修外語課上
這是我最有爭議的忠告之一。很多人不同意。
語言是非常重要的。除了英語，你應(yīng)該學(xué)習(xí)另一種(或多種其他)。但我認(rèn)為最好是在你的暑假或者大學(xué)前或者畢業(yè)后。也許在大學(xué)修兩個入門課程，讓你開始，或兩門高級課程以鞏固你已經(jīng)知道的，僅此而已。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)并不比語言更重要。但跳過統(tǒng)計課程的機(jī)會成本是很高的，因為離開學(xué)校很難找到學(xué)習(xí)統(tǒng)計的機(jī)會。記住，你在大學(xué)只能修30或40門課程，而你有很多其他的機(jī)會可以學(xué)習(xí)一門語言。
我覺得大部分的商業(yè)和管理技能的課程類似，他們是來了很多專業(yè)的(甚至是學(xué)術(shù)界)的關(guān)鍵，但教室不是學(xué)習(xí)這些課程的好地方。例外的可能是財務(wù)和會計課程。
我可以在法語和西班牙語(勉強(qiáng))國度旅行，我很后悔，希望自己可以說得更好。但我不認(rèn)為在大學(xué)多修外語課可以改善這點。我應(yīng)該做其他生活選擇，比如生活在國外。這使我想起我的下一個點...
到不熟悉的地方去
使用夏季或一學(xué)年到國外生活，一個與家里完全不同的地方，在那里你會了解當(dāng)?shù)氐娜?而不僅僅是外籍人士)。
當(dāng)我還是一個學(xué)生，我直到21歲才離開加拿大或美國。有一天我意識到我在地圖上找不到葡萄牙，這個羞辱使我閱讀一些歷史并且作了一次歐洲之旅。
我希望我在國外不僅僅呆12周，我希望我能在一個地方呆更長的時間。通過青年旅館，在一國的步行一周并沒有真正教會你另一種生活。但直到我開始工作的研究項目，在印度，肯尼亞和烏干達(dá)，我開始了解更多的世界(和我自己)。
我鼓勵人們離開他們的舒適區(qū)。當(dāng)我21歲去歐洲，我是那么的缺乏經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)東歐乃至西班牙太嚇人。我太依戀熟悉的區(qū)域。
十年后，我意外地發(fā)現(xiàn)自己在非洲的戰(zhàn)爭蹂躪的角落里工作。這就是我今天的事業(yè)。我不推薦給大家。不過，我鼓勵美國學(xué)生離開英語國家和西歐。因此學(xué)習(xí)語言更有必要。
上小班課，便于求教授推薦信
如果你不感興趣讀研究生，跳到下一個忠告。但是，如果一個碩士或博士學(xué)位，是你的一種選擇，你至少需要兩三封高品質(zhì)的推薦信。要做到這一點，你需要與教授保持良好的關(guān)系。這意味著一個或兩門小班課有相同的教授，并多次在辦公時間訪問教授。也許獲得一個助研或助教的職位?；騿査欠窨梢宰瞿愕恼撐幕颡?dú)立研究的顧問。
除非必須寫論文，否則寫論文要三思
一個獨(dú)立的研究項目可以是你的大學(xué)時光完美的頂峰?？杀氖牵医?jīng)?？吹剑瑢W(xué)生的時間和精力投入論文，很不值得。這些時間可以更好地用于獲得技術(shù)技能。
我曾經(jīng)建議大四學(xué)生如果他們可以選擇不寫畢業(yè)論文。在我的博客獲得了大量的分歧后，我調(diào)整我的看法。大四學(xué)生論文可以是一個不錯的投資，如果你專注于感興趣的問題，或者如果你想學(xué)習(xí)如何研究，加強(qiáng)與教授和研究生院的關(guān)系，或者嘗試研究和寫作為職業(yè)的選擇。
更新你的思想
在每年大學(xué)課程結(jié)束時，你應(yīng)該回頭看看你的想法和意見，12個月前的想法是否很過時。如果沒有，可能你的探索和努力還不夠。
大學(xué)畢業(yè)后這也是個好習(xí)慣。雖然更難讓自己驚喜和改變自己的世界觀，但仍然有非常多的新的東西來學(xué)習(xí)。最簡單的方法是看書，尤其是超出了我的專業(yè)范圍的書。我喜歡看不同尋常的書籍。
我也試著讀涉及范圍廣泛的領(lǐng)域報紙和雜志。我?guī)缀趺扛粢欢螘r間換些期刊，而不是堅持多年看同一個期刊。在過去的一年我一直在閱讀“紐約書評”，該書評評論幾百種科目。在過去，它一直是外交政策或時事雜志，或者藝術(shù)家的選擇。我還閱讀不同Twitter來源的新聞條目。
另一種方法是設(shè)法在新的地方度過有意義的時間。我很幸運(yùn)，我的工作把我?guī)У搅硪粋€發(fā)展中國家，每隔一段時間，每一個新的地方都會改變我思考發(fā)展的方式。無論你走到哪里，你需要融入當(dāng)?shù)?，即使只有幾個星期或幾個月。
老師給大學(xué)生的建議3
一、建立全面公正的教學(xué)評價體系
我?，F(xiàn)有的教學(xué)評價體系有學(xué)生評教體系、教研室評價以及督導(dǎo)組評價。學(xué)生評教存在一定片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師以及不愿意和學(xué)生親近的老師評價相對較低，相反，要求低、相對寬松的老師和親和力強(qiáng)的老師更容易獲得學(xué)生評教的高分。此外，學(xué)生評教只能反映部分問題，比如評教排名最前十名和最后十名能表明學(xué)生的歡迎和不歡迎，但不能根據(jù)評教的成績做簡單評價。教研室評價現(xiàn)在則處于空白。督導(dǎo)組評價主要涉及全院前十名和后十名?？傊?，建立和完善公平公正的教學(xué)評價體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。我認(rèn)為在現(xiàn)有基礎(chǔ)上應(yīng)完善教研室和學(xué)院對教師教學(xué)質(zhì)量的評價，結(jié)合已有的教務(wù)處主導(dǎo)的學(xué)生評教和督導(dǎo)組評價形成多層次的評價體系，避免單一體系評價的片面性。
二、建立教師準(zhǔn)入制度和退出機(jī)制
教學(xué)的關(guān)鍵在教師，只有建立完善的教師準(zhǔn)入制度和退出機(jī)制才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?，F(xiàn)在我校已基本建立完善的教師準(zhǔn)入制度，但退出機(jī)制卻是空白。在完善教學(xué)評價體系的基礎(chǔ)上，對于多次評價不合格、經(jīng)過培訓(xùn)后仍無法保證教學(xué)效果的教師實行寬松的退出機(jī)制，讓這些老師能在校園找到自己適合的崗位，發(fā)揮他們的能力，這才能進(jìn)一步提高整體的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、完善教師培訓(xùn)體系、建立適于青年教師成長的小環(huán)境
新進(jìn)教師雖然都實行了導(dǎo)師制，但據(jù)我所知新進(jìn)教師的導(dǎo)師指導(dǎo)卻差異很大。有的負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師會對新進(jìn)教師進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)，但少數(shù)導(dǎo)師則完全不作為。我認(rèn)為在導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上應(yīng)該增加新進(jìn)教師的培訓(xùn)和考核，建立新進(jìn)與優(yōu)秀老教師之間的交流平臺以及新進(jìn)教師之間的交流平臺，為新進(jìn)教師盡快提升教學(xué)能力鋪平道路。對于教學(xué)方面存在問題的青年教師，教研室和學(xué)院應(yīng)建立長期持續(xù)的培訓(xùn)和督促機(jī)制，輔助青年教師提高教學(xué)能力改善教學(xué)方法。
四、建立優(yōu)秀教師獎勵機(jī)制
之前的教師評價都是“只打屁股，不給糖吃”的方式，對于教學(xué)存在問題的教師進(jìn)行各種懲罰，卻未見對于真正一線優(yōu)秀教師的獎勵制度。不僅在我校如此，各大高校都普遍存在這一問題。對于真正站在講臺的一線優(yōu)秀教師，在評獎方面、職稱評定方面以及績效津貼方面應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的教師獲得了相應(yīng)的回報，才會有更多的老師把上講臺講好課看做是一件重要的事情，否則不認(rèn)真?zhèn)湔n照本宣科的教學(xué)還會持續(xù)，教學(xué)效果當(dāng)然無法保證。
五、形成以學(xué)生為本、以教學(xué)為重的氛圍
在全國高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氛圍并不容易。這需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)研究固然能推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，教書育人則是學(xué)校之所以稱為學(xué)校的根本，其實二者并不矛盾。輕教學(xué)重科研的校園氛圍應(yīng)當(dāng)給予糾正，應(yīng)該“兩手都抓，兩手都要硬”。當(dāng)然，這并非一朝一夕之功，需要我們每一位教職工的共同努力。
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