故事小猴的出租車3篇(小猴的出租車故事內(nèi)容)

時間：2022-12-22 02:32:55 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的故事小猴的出租車3篇(小猴的出租車故事內(nèi)容)，供大家賞析。

故事小猴的出租車1

　　大班語言活動——小猴的出租車

　　執(zhí)教彭蕓

　　活動目標：

　　1、通過圖片講述增加對出租車知識的了解。

　　2、大膽地講述自己的想法和建議，能用比較清楚、連貫的語言創(chuàng)編。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　活動準備：

１、物質(zhì)準備：有關出租車的圖片、故事配套課件、輕音樂、紙、筆。

２、經(jīng)驗準備：乘坐過出租車；認識多種動物的外形特征；有過把自己的建議用圖畫的形式畫下來的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，了解出租車的基本特征。

　　師提問：小朋友，星期天顧老師去拍了一些照片，看了這些照片后請你猜猜看這是什么交通工具？（出租車）你們坐過出租車嗎？請你來說一說出租車是什么樣子的？和普通的汽車比起來，它有什么特別的地方？（根據(jù)幼兒的回答隨機出示幻燈片）

　　1、出租車頂燈。

（幼兒一：出租車的頂上面有一個燈的）老師在電視里出示圖片：看，你說的是這個吧！這個呀，是出租車上面的頂燈，讓人一看就知道這一輛就是出租車，那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車頂燈上都是廣告。那還有呢？

　　2、防護欄。

（幼兒二：出租車司機旁邊有一個玻璃一樣的東西，有的是像防盜窗一樣的東西）那它起什么作用呢？（保護司機剎車的時候不撞來撞去的）教師在電視里出示圖片：你說的呀是防護欄，是圍在司機身邊的，它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎？

　　3、計價器。

（幼兒三：在前面還有個發(fā)出聲音的機器）看圖片：這個叫“計價器”，是用來干什么的？（算算要出多少錢）對了，等你坐完出租車，計價器里就輸出一張紙條，上面打著需要你付的金額。還有嗎？

　　4、空車牌。

（幼兒四：還有一個在前面的牌子，一按按下去就有聲音的）看圖片：這個牌子上有兩個字，寫著“空車”，那什么時候這個牌子會豎起來呢？（車里沒有人坐進去的時候）那什么時候會按下去呢？（有人坐進車里就把牌子按下去）。

　　那你坐了出租車以后覺得怎么樣呢？（很開心、很高興、很方便。）師小結：講了這么多，出租車就是有明顯標記、給人帶來方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡稱為“出租車”。

　　二、理解故事內(nèi)容，引導幼兒積極參與討論，表達自己的觀點。

（一）師：這里也有一輛出租車，看它是誰的出租車（出示小猴的字卡），小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣，它的出租車是經(jīng)過了一番“改造”的，是一輛“特殊”的出租車，那你們想不想知道這輛“特殊”的出租車會發(fā)生什么有趣的事嗎？（想），接下去就請你們仔細的聽好了。

　　師開始講述故事：小猴的出租車經(jīng)過了一番改造終于上路了，“嘀嘀”，小猴看見小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片），小猴關心的問：“需要用我的車嗎？請上我的車吧！小熊說：”你的座位太小了，我的動作（用動作引導）太大了，肯定坐不下?！?別急，別急，包您滿意?！毙『镆话醋慌缘陌醇~，接下去會發(fā)生什么事情呢？請你來猜一猜。（幼兒自由猜測）（1、小猴一按按紐車子就變大了，小熊就坐的下了。

　　2、小猴一按按紐，座位就變大了，小熊也坐的下了。

　　3、小猴一按按紐，座位就往后，小熊就坐的下了。）師：你們講的都非常有道理，小猴一按按紐呀，座位就自動的往后移，小熊坐進去連后腿也能伸直了。小熊說：“我很滿意，我很滿意?！毙⌒芨吲d嗎？（高興）小熊為什么這么高興呀？（1因為小熊坐的下小猴的車了，可以不用走會家了，覺得很方便。2因為小熊得到了小猴的幫助，可以坐車回家了，所以它很高興）那小猴高興嗎？（高興）為什么呀？（1因為它幫助了小熊，所以很高興。2因為它送小熊回家了，所以它很高興）師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂的事、高興的事）

（二）師：送完了小熊，小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶在哭（出示圖片），小猴問：“蛋寶寶，你怎么啦？”蛋寶寶說：“我迷路了?！毙『镎f：“沒關系，我送你回家?！钡皩殞氁宦?，更害怕了，說：“我可不敢坐你的車呀?！钡皩殞殲槭裁催@么害怕呢？它怕發(fā)生什么事情呢？

（1蛋寶寶害怕撞來撞去把自己身上的殼撞碎2蛋寶寶害怕滾來滾去，從車上滾下來）蛋寶寶說：“我就是怕從座位上滾下來呀。”小猴說：“別急，別急，包您滿意?！毙『镆话窗醇~，接下去又會發(fā)生什么事情呢？請你再來猜一猜。

（1小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個洞洞，正好可以讓蛋寶寶的下身坐進去2小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個枕頭，蛋寶寶坐在上面就不會滾來滾去了3小猴一按按紐，旁邊就出現(xiàn)一個盒子，蛋寶寶放在里面，也不會滾來滾去了4小猴一按按?，座位旁就彈出一根安全帶，系在蛋寶寶的身上，它就不會滾來滾去摔碎了）你們想了這么多辦法，小猴一按按紐，座位上就彈出一個毯子來，蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了，軟軟的，可舒服了，高興的直拍手。

　　讓我們一起來學一學蛋寶寶坐車的樣子，坐在毯子上感覺怎么樣啊，蛋寶寶們？（很舒服、很安全）蛋寶寶，你們高興嗎？（高興）那你們猜，小猴會高興嗎？（也很高興）為什么呀？（因為它又幫助了蛋寶寶，有做了一件好事）

　　三、創(chuàng)設情境，幼兒創(chuàng)編。

　　1、森林里還會有哪些動物來乘小猴的出租車？

（1）它為什么來乘小猴的出租車？

（2）它會遇到什么困難？

（3）小猴是怎樣幫助它的？

　　3、幼兒自由續(xù)編。

　　幼兒輕輕自由講述。

　　4、集中講述。

　　請個別幼兒上前創(chuàng)編故事。

　　四、發(fā)散想象，自由講述。

　　1、你想乘這輛神奇的出租車嗎？

　　2、如果你去乘小猴的出租車，你希望小猴的出租車能為你提供些什么特殊的服務呢？

　　3、那接下來請小朋友把自己的建議用簡單的圖形畫下來，比比誰的建議提的又多又有用。

　　都畫好了的小朋友也可以去跟后面的老師講講，自己提了哪些建議。

　　4、小結，結束活動。

　　小朋友們的提議都很好，有了小朋友們的這些提意，相信小猴的生意一定會更紅火，乘客們肯定會更滿意小猴的服務，那我們趕緊去把我們收集的這些建意整理一下后交給小猴吧?。`活機動，時間不夠的話改到教室內(nèi)畫圖。）活動拓展：

　　1、廢物創(chuàng)造發(fā)明“神奇的小汽車”制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進行。

　　2、在日常生活中，引導幼兒樂于助人，懂得關愛他人。

　　附故事：

　　小猴的出租車經(jīng)過了一番改造終于上路了，“嘀嘀”，小猴看見小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片），小猴關心的問：“需要用我的車嗎？請上我的車吧！小熊說：”你的座位太小了，我的動作（用動作引導）太大了，肯定坐不下?！?別急，別急，包你滿意?！毙『镆话醋慌缘陌醇~，座位就自動的往后移，小熊坐進去連后腿也能伸直了。小熊說：“我很滿意，我很滿意?！彼屯炅诵⌒?，小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶（出示圖片），小猴問：“蛋寶寶，你怎么啦？”蛋寶寶說：“我迷路了?！毙『镎f：“沒關系，我送你回家?！钡皩殞氁宦牐ε铝?，說：“我，我可不敢坐你的車，我怕從你的座位上滾下來?！毙『镎f：“別急，別急，包你滿意?！毙『镆话窗醇~，座位上就彈出一條毯子，蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了，軟軟的，可舒服了，高興的直拍手。

故事小猴的出租車2

　　大班語言活動《小猴的出租車》

【教學內(nèi)容】：根據(jù)動畫故事創(chuàng)作的大班語言活動《小猴的出租車》【教學目標】：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維能力和想象能力。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。【教學重點】：

　　根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。【教學難點】：

　　讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事?！窘虒W手段】：多媒體輔助教學【活動準備】：

　　1、多媒體課件、紙、畫筆。

　　2、認識多種動物的外形特征?！净顒舆^程】：

　　一、談話導入，引出主題。

<一>、課件播放第一個畫面（小猴、開著出租車的小猴），引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？（小猴）你們猜猜它是做什么工作的呢？到底做什么的？開車的！開什么車？對！小猴是開出租車的?？伤@輛車是非常神奇的喲！〈二〉、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣

　　師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀?瞧，它遇到了誰？

　　二、看課件，聽故事，逐漸理解故事內(nèi)容《小猴的出租車》?！匆弧?、引導幼兒學說小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車的話。a、出示畫面

　　1、小熊坐小猴的出租車

　　小熊來了,你看它長的怎么樣? 你覺得它能坐進去嗎?為什么呀? 小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）

　　小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個辦法，（出示課件）小猴說：“別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）

　　b、出示畫面

　　2、蛋寶寶坐小猴的出租車

　　師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?” 蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）

　　蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我??我怕??我怕從座位上滾下來。”

　　如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”（點擊墊子跳出來）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

　　現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)【教學思路：

　　情境的設置，自由、活躍方式的導入，使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)幼兒興趣?！?〈二〉、帶著問題完整聽故事，引導幼兒續(xù)編故事。

　　教師小結：小猴自己設計的這輛出租車本領真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長頸鹿、小刺猬、小兔、等動物知道了，它們可有些不相信，于是??

　　三、創(chuàng)設情景，引導幼兒大膽想象，根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。

　　師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?

　　1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。

　　師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車繼續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進去？【教學思路：引導幼兒大膽想象和積極表述，根據(jù)長頸鹿形象特征，示范續(xù)編故事】

　　2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

　　嘀嘀，車繼續(xù)往前開了，碰見了誰？（小刺猬）那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿意呢？【教學思路：引導幼兒根據(jù)小刺猬外形特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事】

　　3、分小組討論：其它動物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機，你會怎樣改造小猴的出租車？使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結果續(xù)編故事?！窘虒W思路：個別講述、分角色講述、集體講述相結合。突出幼兒為主體的自主學習，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，在師生互動、生生互動中，使幼兒的擴散性思維得到發(fā)展?！?/p>

　　4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢！教師小結：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。

【教學思路：以看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語言，使幼兒在與教師共同續(xù)編故事時水到渠成，有話可說?！?/p>

　　四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂

　　師：這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么? 教師小結：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)

　　五、活動延伸：擴展想象，舉行“汽車”設計比賽，讓幼兒用紙和畫筆設計出自己神奇的出租車?！窘虒W思路：發(fā)展幼兒的擴散性思維和想象力】

　　附故事：

《小猴的出租車》

　　小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了?！班??”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧！”小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”

　　送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心的流淚。小猴關心的問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。”小猴說：“我送你回家。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我??我怕??我怕從座位上滾下來?！毙『镎f：“別擔心，包你滿意。”說著，小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友，你們也想坐一坐嗎？