下面是范文網(wǎng)小編整理的英雄中隊(duì)事跡材料3篇(中隊(duì)優(yōu)秀事跡材料),歡迎參閱。
英雄中隊(duì)事跡材料1
創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”和“英雄團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)實(shí)施方案
一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想:
中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支撐,悠久厚重的華夏民族文化,孕育了成千成萬的民族精英,這是我們民族的驕傲,這是幾千年中華文明史的財(cái)富。今年2月23日,是偉大的抗日民族英雄,優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,杰出的人民軍隊(duì)將領(lǐng),卓越的無產(chǎn)階級革命家楊靖宇將軍殉國70周年,我們將以弘揚(yáng)靖宇精神為契機(jī),在全市中小學(xué)生中開展學(xué)習(xí)英模榜樣,尋找人生坐標(biāo)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)。全市各中小學(xué)要以學(xué)習(xí)英模榜樣為突破口,大力創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”和“英雄團(tuán)隊(duì)”,全面落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀。在創(chuàng)建過程中,通過了解英雄事跡、重塑英雄豐碑、學(xué)習(xí)英雄精神、繼承英雄事業(yè),做到“讓英雄活在我們的記憶里,我們活在英模的事業(yè)里?!蓖ㄟ^創(chuàng)設(shè)一系列適合青少年兒童年齡心理特點(diǎn)的、學(xué)生們喜聞樂見的、現(xiàn)場實(shí)踐的、角色體驗(yàn)的、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能通過創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”“英雄團(tuán)隊(duì)”的實(shí)踐和體驗(yàn),做踐行“八榮八恥”的好學(xué)生。
二、英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容及選題:
在開展創(chuàng)建活動(dòng)的時(shí)候,在聞名遐邇的英雄中注意挖掘本土英雄,如通化的本地英雄模范人物如抗日英雄楊靖宇、王鳳閣,人民公仆鄭培民等。在突出本地英雄中以共產(chǎn)黨員英雄形象為主,在此基礎(chǔ)上也可以用雷鋒、邱少云、王二小、董存瑞等英雄形象命名。
注:以上英雄中隊(duì)名稱僅供參考,各??梢跃C合輔導(dǎo)員、隊(duì)(團(tuán))員、隊(duì)(團(tuán))干部的全面意見以及根據(jù)各中隊(duì)(團(tuán)隊(duì))的實(shí)際情況,確定合適的英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)的名稱。選取主題中隊(duì)(團(tuán)隊(duì))名稱時(shí)應(yīng)注意選擇英雄的面要廣,注意整體協(xié)調(diào),不要集中在少數(shù)幾名英雄的身上,爭取做到“八榮八恥”的八個(gè)方面均有英模中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)建立。
三、創(chuàng)建步驟及途徑:
(一)確定主題:明確以哪個(gè)英雄為榜樣,建立英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)。各校至少建立一個(gè)英雄中隊(duì)(團(tuán)隊(duì)),可以以班級為單位,也可以以年級為單位,還可以打亂年級與班級單獨(dú)組建。
如:綜合全面意見,根據(jù)中隊(duì)實(shí)際確定“楊靖宇中隊(duì)”、“鄭培民中隊(duì)”等。
(二)制定方案:制定出較規(guī)范、有步驟、可操作的實(shí)施方案。
各中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)綜合每名隊(duì)員及輔導(dǎo)員的聰明才智,確立中隊(duì)目標(biāo),制定出英雄中隊(duì)的整體實(shí)施方案及長短期計(jì)劃。
(三)創(chuàng)建途徑:確定主題后,緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始實(shí)施。
1、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。
各中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)要在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍,如張貼英雄畫像、英雄名言,開辟學(xué)英雄專欄,通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等宣傳英模事跡,同時(shí)建立班級英雄角。
2、了解感知英雄:
通過學(xué)習(xí)英雄的先進(jìn)事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項(xiàng)材料、觀看有關(guān)音像資料、參觀烈士陵園、英雄紀(jì)念館等形式,全面感受英雄的人格魅力。
以聽故事、讀書、讀報(bào)和相互交流來了解英雄事跡,與在世的英雄們通訊聯(lián)系,不僅要知道“英雄怎樣做”,而且力爭“我也這樣做”,廣泛開展“讀好書做好人”的活動(dòng)。
通過網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡,尋找英雄成長的源泉。不僅知道“英雄怎樣做”,而且要知道“英雄為什么會(huì)這樣做”、“我該怎么做”,以此來促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實(shí)質(zhì),踏著英雄成長的足跡前進(jìn)。
3、提煉英雄精神:
在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上,通過團(tuán)(隊(duì))會(huì)、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),概括出英雄精神,但應(yīng)注意要全方位認(rèn)識英雄、學(xué)習(xí)英雄,不要只學(xué)習(xí)他的某一方面,避免學(xué)習(xí)的片面性。
4、聘請有關(guān)校外輔導(dǎo)員:
各英雄中隊(duì)(團(tuán)隊(duì))至少要聘請一位老同志為輔導(dǎo)員,可與英雄的親人或后人取得聯(lián)系,聘請他們?yōu)樾M廨o導(dǎo)員,并舉行和英雄親人見面活動(dòng)。聘請熟悉英雄故事的老同志、老教師為校外輔導(dǎo)員,通過間接方法,全面了解英雄精神。
5、學(xué)習(xí)英雄精神,爭做英雄式好少年:在提煉英雄精神的基礎(chǔ)上,各中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)要開展豐富多彩的學(xué)習(xí)英雄的活動(dòng),如演講、“贊英雄、學(xué)英雄”詩歌朗誦、觀后感、寫詩歌、出??⑸鐣?huì)實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神,使學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到英雄的鞭策和激勵(lì),期末或年終評選出中隊(duì)的“××式的好少年”。
四、對英雄中隊(duì)創(chuàng)建的一些設(shè)想。
1、協(xié)助搞好特色工作。如:及時(shí)與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。主動(dòng)尋找和聘請有關(guān)人士作校外輔導(dǎo)員。
2、創(chuàng)造條件展示成果。組織有影響的主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、參觀訪問、新聞報(bào)道等。
3、校報(bào)開辟專版。在校報(bào)上開辟英雄中隊(duì)創(chuàng)建的專版,刊登中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員的文章和隊(duì)員的心得體會(huì)。
4、建立檔案不斷延續(xù)。各班設(shè)立關(guān)于英雄中隊(duì)創(chuàng)建的小記者,要求這些小記者或中隊(duì)委員及時(shí)反饋各中隊(duì)創(chuàng)建的進(jìn)程,并將各中隊(duì)創(chuàng)建的活動(dòng)資料及照片及時(shí)整理、存檔,報(bào)大隊(duì)部或團(tuán)支部。被命名的英雄中隊(duì)(團(tuán)隊(duì))畢業(yè)后,要把傳統(tǒng)的活動(dòng)及資料等,傳到下一個(gè)中隊(duì),使之一屆一屆延續(xù)下去。
5、命名表彰推廣經(jīng)驗(yàn)。評選英模式的好少年,為典型英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)命名。各校要做好中隊(duì)(團(tuán)隊(duì))建設(shè)的資料、音像、圖片的歸檔與總結(jié),教育局關(guān)工委將于2010年年底全面總結(jié)英雄中隊(duì)與英雄團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況。
6、積極宣傳打造品牌。積極向社會(huì)及媒體宣傳優(yōu)秀英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)、英雄式好少年的光輝事跡,積極努力打造品牌特色中隊(duì),品牌特色學(xué)校。
7、創(chuàng)建各具特色的中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)標(biāo)志。設(shè)計(jì)制作隊(duì)(團(tuán))徽、隊(duì)(團(tuán))旗,創(chuàng)作隊(duì)(團(tuán))歌等。
特別說明:此實(shí)施方案要在實(shí)施中提倡創(chuàng)新,提倡靈活,要在實(shí)施的過程中,不斷補(bǔ)充修改,不斷充實(shí)完善。
集安市教育局關(guān)工委
2010年4月7日
英雄中隊(duì)事跡材料2
張家口市少先隊(duì)“英雄中隊(duì)”基本情況統(tǒng)計(jì)表
趙川中心校英雄中隊(duì)活動(dòng)材料
雷鋒叔叔工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),從平凡的小事做起,全心全意為人民服務(wù),雖然雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了,但他的精神仍在我們身邊閃耀,讓雷鋒精神在我們心中生根、發(fā)芽,激勵(lì)我們做四有新人。我校在1997年6月由團(tuán)縣委命名了雷鋒中隊(duì)以來,每年選出一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)來繼承雷鋒中隊(duì),每個(gè)中隊(duì)都要舉行 “雷鋒永遠(yuǎn)在我心中”的主題班會(huì),學(xué)生們還找了很多得雷鋒圖片貼在墻上,讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解雷鋒叔叔的事跡,向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),做對學(xué)校對社會(huì)有用的人。
我校的四(3)中隊(duì)是由40顆純美的心靈組合成的一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩,他們也以身作則帶領(lǐng)著很多中隊(duì)進(jìn)步再進(jìn)步。
班主任說到他們班的學(xué)生她非常的自豪和欣慰,其中勞動(dòng)委員張玉龍同學(xué)每天最早到班里,他的職責(zé)是負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生,每天早來晚歸,哪位同學(xué)有病或有事請假,班上同學(xué)去參加學(xué)?;顒?dòng)不能按時(shí)值日等,他們的值日就都由他做,從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色,幫助小同學(xué)修理班級損壞的課桌。班里玻璃窗的玻璃破了,是他自己掏錢,主動(dòng)裝上的。他就是這樣處處替他人著想,處處為班級服務(wù)的好同學(xué),在他的帶動(dòng)下相繼出現(xiàn)了好幾位這樣樂于幫助別人的人。
班長張曉華同學(xué),她全心全意為集體著想的精神。也是讓所有同學(xué)佩服不已,班級的紀(jì)律,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,都少不了她的榜樣的作用。她經(jīng)常輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué),不厭其煩地為他們作講解。班級同學(xué)之
間發(fā)生小摩擦,是她果斷站出來為他們調(diào)解。上體育課,做課間操,是她最后一人出教室,鎖好教室門。他為班級做了這么多事情,我們都由衷地敬佩他,感謝他等等,他們班這樣的同學(xué)真是太多了,真不愧是個(gè)雷鋒式的中隊(duì)。
每個(gè)學(xué)期他們都舉行了一系列有意義的雷鋒活動(dòng),“學(xué)雷鋒我最行”主題班會(huì)、“雷鋒精神永伴我”的板報(bào)比賽、“雷鋒事跡知多少”系列廣播、“人人爭當(dāng)雷鋒標(biāo)兵”記錄冊、“雷鋒永遠(yuǎn)在我心中” 演講、“祭奠革命烈士紀(jì)念碑”等活動(dòng)。
同學(xué)們的行動(dòng)讓我們深切地感受到,雷鋒其實(shí)哪兒也沒去,就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變,但這并不代表我們的社會(huì)不再需要雷鋒。實(shí)際上,雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中,并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承,以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美,并希望我們的雷鋒中隊(duì)永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)繼承下去。
趙川中心校
雷鋒中隊(duì)照片材料
1997年11月英雄中隊(duì)命名大會(huì)
英雄中隊(duì)祭奠革命先烈紀(jì)念碑
學(xué)雷鋒做好事
中隊(duì)板報(bào)比賽
3月12日植樹節(jié)中隊(duì)到校外植樹
面向全體師生進(jìn)行國防教育
英雄中隊(duì)事跡材料3
宜興市范道實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)中隊(duì)
爭創(chuàng)“英雄中隊(duì)”事跡材料
宜興市范道實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)中隊(duì)是一個(gè)擁有39名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。雖然年少,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏。我們相親相愛,攜手共進(jìn),以堅(jiān)實(shí)的步伐烙印下自豪的足跡,展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。建班之初我們提出“爭當(dāng)六(2)主人翁”的口號,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。堅(jiān)持“以人為本,民主公正”的原則,班級成員共同制定了《六(2)公約》、《文明監(jiān)督崗制度》和《衛(wèi)生監(jiān)督崗制度》等一系列制度,并結(jié)合學(xué)校常規(guī)量化考核管理,開展“零扣分日”活動(dòng),督促同學(xué)們自我約束,自我管理,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為班級持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部由學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過一次民主評議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),能互相配合共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。魏書生曾說過,一個(gè)具有生命力的班級,應(yīng)該“事事有人做,人人有事做”,作為班主任,我試著給每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì),讓他們能在班級中找到自己的位置。為此,除了原有的班
干部崗位職責(zé),我們還為一些處在班級中下游水平的同學(xué)量身訂做了適合他們的崗位,如:監(jiān)督眼保健操和課間操的“兩操監(jiān)督員”、去食堂用餐監(jiān)督路隊(duì)紀(jì)律的“路隊(duì)長”等,讓他們感受到班級的尊重,更好地自我約束并樹立學(xué)習(xí)的信心。
三、注重班級文化的建設(shè)
學(xué)期初,我班開展了“愛我六(2)”班徽和班歌征集活動(dòng),請全班同學(xué)群策群力為班級設(shè)計(jì)能體現(xiàn)六(2)特色的班徽,將旋律優(yōu)美,內(nèi)容健康的歌曲改編為班歌,努力營造健康快樂班級文化,融洽了班級感情,提高了集體凝聚力。開設(shè)“班級論壇”,各小隊(duì)選派發(fā)言人,聽取并整理同學(xué)們對班級事務(wù)的意見和建議,在班會(huì)課上拿出來說一說,議一議,在平等、自由、民主的氛圍中,同學(xué)們加深了相互理解,加強(qiáng)了班級團(tuán)結(jié)。爭創(chuàng)“英雄中隊(duì)”,以汶川地震中的小英雄林浩為榜樣,學(xué)習(xí)“林浩精神”,開展“我心中的英雄”主題班會(huì),并邀請遠(yuǎn)東電纜職工胡曉剛同志走進(jìn)班級,用他的事跡向同學(xué)們詮釋身邊的平凡英雄。
六(2)中隊(duì),是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,就像剛發(fā)芽的幼苗,雖然生機(jī)勃勃,但總有不成熟和不完善的地方,我們會(huì)積極開展批評與自我批評,更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作,努力改進(jìn)不足。一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,六
(2)中隊(duì)一定不辱“英雄中隊(duì)”的使命,昂首闊步,勇往直前。
宜興市范道實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)中隊(duì)
英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)
邀請我鎮(zhèn)勞動(dòng)模范作事跡報(bào)告
新一代班徽佩戴
別開生面的水果會(huì)
走進(jìn)遠(yuǎn)東
慰問敬老院
烈士墓前敬白花
植樹護(hù)林我參加
英雄中隊(duì)事跡材料3篇(中隊(duì)優(yōu)秀事跡材料)相關(guān)文章:
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