下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)生生命的作文3篇 關(guān)于生命的初中作文，供大家閱讀。

中學(xué)生生命的作文1

　　生命是什么?是贊美中的無(wú)比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無(wú)聊痛苦，我們看到，體會(huì)到的生命都充斥著空虛和消沉?？僧?dāng)上完這節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)生活的感想有了大大的改觀。

　　今天語(yǔ)文課前，我們的語(yǔ)文老師——趙老師，要求我們閉著眼睛上這節(jié)語(yǔ)文課，大家都覺得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著，趙老師緩緩地朗讀著，伴隨著“嗒、嗒”的腳步聲開始了。那溫柔卻又堅(jiān)定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì)小海倫拼寫，海倫長(zhǎng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?閉著眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著濃濃的恐懼，想立刻睜開眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來(lái)。

　　人活著不只是為了吃飯，而是追尋生命的價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見，而且還聽不見。對(duì)于我們來(lái)說現(xiàn)在只是體驗(yàn)一節(jié)課，她卻是一生，我們又有什么權(quán)力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢?但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應(yīng)該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！比松虝海绨遵x過隙，我們不應(yīng)只是觀看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現(xiàn)，并細(xì)細(xì)品味，有所追尋、銘記。

中學(xué)生生命的作文2

　　生命短暫，寬度無(wú)限

　　春蠶死去了，但留下華貴的絲綢;畫眉死去了，但留下了美妙的歌聲。人生短短幾十載，然而面對(duì)這有限的生命，我們卻可以拓展它的寬度，令其意義無(wú)限，價(jià)值無(wú)窮。生命雖短暫，但其寬度無(wú)限。

　　走在歷史長(zhǎng)河中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣一群人，他們深知生命之須臾，于是在有生之年拓展著生命的寬度。

　　扶杖籬笆旁的陶淵明，身后是在風(fēng)中晃動(dòng)的“草屋八、九間”，面對(duì)貧困，他堅(jiān)守一顆淡泊之心。“采菊東籬下，悠然見南山”，便是他拓寬生命的絕好詮釋。

　　晚年流寓西南的杜子美，雖然“茅屋為秋風(fēng)所破”，卻仍“心憂黎黍”。那“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”便是他拓寬生命最好的證明。

　　生命的厚重不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而是在于生命的價(jià)值多少。拓寬生命，生命才有了價(jià)值。

　　戲劇大師梅蘭芳為練就一雙清澈如水，顧盼生輝的明眸，他仰視藍(lán)天，俯視水底，永不言棄，用執(zhí)著拓寬生命的舞臺(tái);國(guó)難當(dāng)頭，他又蓄須明志，盡顯一腔愛國(guó)熱忱，用忠貞鐫刻生命的意義。一代戲劇大師，擁有的是生命的寬度，成就的是無(wú)限的價(jià)值。

　　作家三毛七年的自學(xué)生涯，充實(shí)了自我，行走在漫漫撒哈拉大沙漠，一路高歌，終成著名作家。擁有執(zhí)著堅(jiān)韌，擁有生命的寬度，才擁有了生命的價(jià)值無(wú)限。

　　每個(gè)人都不平庸，拓展生命的寬度，讓自己的生命更有價(jià)值。

　　大千世界沒有比“生命的寬度”更美麗的東西，“況修短隨化”，生命是短暫的，但是生命的價(jià)值是無(wú)限的。

　　天寒地凍里開放的梅花，夜幕深沉是墜落的流星，都在述說著生生不息的傳奇。忍辱負(fù)重的程嬰，矢志為國(guó)的張騫，為國(guó)忘家的晁錯(cuò)，無(wú)一例外的拓展了生命的寬度，所以永留青史，熠熠生輝。

　　人的一生無(wú)須去比較長(zhǎng)短，因?yàn)樯膬r(jià)值從來(lái)不是用長(zhǎng)短去丈量。哪怕曇花一現(xiàn)，卻釋放著無(wú)限的光彩。拓寬自己的生命，認(rèn)準(zhǔn)腳下的路，秀出自己獨(dú)特的風(fēng)采。

中學(xué)生生命的作文3

　　在生命的長(zhǎng)河中，我們應(yīng)該感謝許多恩惠我們的事物。感恩于心，恩盡于心。感恩好似一縷春風(fēng)，帶給人心靈上的愉悅之感;感恩好似一灣清泉，帶給人心靈上的澆灌;感恩好似一縷陽(yáng)光，帶給人心靈上的明亮。感恩是多么地美好啊!我們難道不應(yīng)該為自己的生命常懷一點(diǎn)感恩之心嗎?

　　俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。可見，對(duì)于感恩，人們分析并理解得多么地符合實(shí)義。不還有那句歌中唱美的“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”人們把感恩賦予了美感與詩(shī)意，那么此時(shí)的你會(huì)不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢?

　　在我所有的印像中，最讓我感動(dòng)的是有同學(xué)很勇敢地站在講臺(tái)上，在全校同學(xué)面前邀請(qǐng)父母上臺(tái)，當(dāng)眾承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且跪在母親面前，大聲對(duì)父母說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了!”這對(duì)于許多中這生來(lái)說，是多么好的一個(gè)教育，然而又需要多少勇氣呢?她能夠做到，并且在母親面前流下了最動(dòng)人的眼淚，吐露了自己真誠(chéng)的話語(yǔ)和對(duì)母親的愛，她足以讓人感動(dòng)了。對(duì)眾人來(lái)說，這個(gè)動(dòng)作或許有些艱難，但對(duì)于辛苦養(yǎng)育我們的母親來(lái)說，又有何丟臉呢?自己應(yīng)該感到很光榮和驕傲的呀!

　　這就是感恩，我們應(yīng)該感謝恩重我們的人。感恩朋友，因?yàn)樗麄兣c我們分享快樂;感恩父母，因?yàn)樗麄冑x予我們生命;感恩失敗，因?yàn)樗屇阍谑≈胁粩喑砷L(zhǎng);感恩老師，因?yàn)樗麄儌魇谖覀冎R(shí);感恩順境，因?yàn)樗鼛Ыo我們成長(zhǎng)的環(huán)境世間萬(wàn)物，我們可以感恩的有許多，然而真正能感恩的又有多少呢?為生命常懷感恩之心，讓我們的青春之花綻放得更加絢爛、多彩。

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