下面是范文網(wǎng)小編收集的分享話題的高三作文5篇 關(guān)于分享的一些思考高考作文，供大家品鑒。
如果快樂不能與人分享，這不算是真正的快樂了，獨樂樂不如眾樂樂。這里給大家分享一些以分享為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以分享為話題的高中作文篇1
“滴答滴答……”窗外的雨一直在下，好似沒有要停下的意思，這使我本來因為枯燥的數(shù)學題煩躁的心情更加亂了，恨不得一把撕碎它，一把推開數(shù)學題，我離開書桌，走下樓去，心想：要不別寫作業(yè)了，出去找同學玩玩或許是個好辦法。
我打電話給她說：“我們出來玩玩吧?！彼聊似?，說：“好，老地方見?！彼^的老地方，其實就是一凡書店，每次和她出去，總是把她帶到一凡書店，但也無奈不知該去哪里，就只好呆在那里。當我到達目的地的時候，她已早早在那里守候了，每次都是這樣，這么久以來，總是她先到，似乎這已經(jīng)是個定律了。她隨意地扎起一個馬尾，有幾根不聽話的發(fā)絲散落在臉頰兩邊，一件T恤搭一條牛仔長褲，休閑的打扮卻被她穿出了一種別樣的風味。我走到正在低頭玩手機的她身邊，不客氣地說：“別玩了?！彼闶掌鹗謾C，走到我身邊，開始散步，一路上，我都在滔滔不絕地講：“真是煩死了，你不知道我們班的數(shù)學老師布置的數(shù)學題有多變態(tài)，這種題目誰能做得出來……”她不像往常一般認真地聽，而是心不在焉地“嗯”、“哦”幾句，我看著她，便不再往下講了，就這么沉默著，沉默著，過了一會兒，她問：“怎么不講了?”我苦笑著說：“你是不是嫌棄我煩了?”她搖搖頭說：“不是的，我只是，心情不太好。”我直視著她的眼睛問她：“那你不會覺得我煩嗎?”“不會的，閨蜜就是聽別人分享心事的人啊?！彼劬锉虐l(fā)出的純澈坦誠的光芒不像是在說謊，我忽然感到慚愧起來，腦?；厥幹蔷洹伴|蜜就是聽別人分享心事的人啊!”分享，她居然把我對她發(fā)的牢騷當做是分享，她心情不好卻還被我從家中拉出來聽我發(fā)牢騷，我是不是太過分了?以前和她在一起時總是我在說，她在聽，有時候她說幾句我總是沒耐心聽她把話說下去，不聽她和我分享心事，我還是個合格的閨蜜嗎?
“喂。”她擺擺手，把我從幻想中拉了出來，語氣中有種淡淡的不滿，“怎么又不說話了?”我回給她一個明媚的笑容：“沒什么，吶，你也給我分享下下你的心事吧?！边@時候，雨正好停了下來，柔柔的陽光傾瀉了下來，撒在了我們的身上，這也許就已經(jīng)很美好了吧……
以分享為話題的高中作文篇2
我是從什么時候懂得分享的?是從姐姐分蘋果的那一次嗎?是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎?
那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我從小一直生活在外公外婆家。鄉(xiāng)下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發(fā)現(xiàn)后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里?！澳阋喑砸稽c。還是你吃吧。”外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會肯讓呢!于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它?！?/p>
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應(yīng)該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，于是計上心來。
“蛋好咸啦!”我夾一小塊嘗了嘗，然后對外婆叫喊道。
“好咸?”外婆驚奇地看著我。
“不信?你嘗!”我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉(zhuǎn)移到外婆的碗里。
外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，“你這個小精怪!”說著，就要把蛋弄回我碗里。
“我頂多只要一半，不然我一點都不要。”我撒嬌道。
最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關(guān)懷……
那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福!
以分享為話題的高中作文篇3
智者曾說：“生命只是蓮葉上的一滴甘露?！蹦敲?，朋友啊，我們便是蓮葉上那閃耀著七彩的露珠。一滴一滴匯集而成的，我們的生命交織，我們一起分享著陽光，分擔著風雨。
我們習慣以“群”自稱。仿佛有了這個字便自成一派。也確實如此，我們更團結(jié)了。我想，當別人看到互相等候的我們的身影時，誰會認為“她們不是好朋友”呢?“群”是一個儀式，而儀式是為了讓某一人，讓某一天與其他人，與其他天區(qū)別開來。我們彼此之間，是特別的。
我們一起分享著快樂。仿佛在各自之前才能顯示出自己的真實面貌。貌似乖乖仔的你會搭住我的自行車，大言不慚地喊“駕!”而我也會以“你看起來瘦了”來諷刺你那略微富態(tài)的身材。日復(fù)一日，互相等候已經(jīng)成了一種習慣?；丶业穆飞铣錆M著歡聲笑語?；ベ浀亩Y物，成了精神的慰藉。我們，加深了對友誼的理解，我們，學會了分享歡樂。
我們一起分擔著悲傷。仿佛說出來，悲傷就會減半似的。當學習的壓力襲來，你被壓垮了。高不成低不就的成績令你不受老師的重視。你哭了。當你喊著“做什么都不要做夾在中間的那個”的時候，我感到了悲傷。當你被編入普通的班級，一臉傷感的時候，我禁不住安慰你。你卻故作輕松，一直說著“沒什么”我們之間的友誼，得到了升華。我們一起，分擔著悲傷。
有人說：“青春是一本太倉促的書?！比绻?，我將不會感到遺憾。因為這本書上，有你，有我。我們的這本書，雖然倉促，卻很充實。交換的，不止是歡樂與悲傷。交換的，更是一顆真誠的心。我們的青春，因為互相的信任，綻放出了最美麗的光彩。
因為有你，靜寂的黑夜不再孤單;因為有你，滂沱的大雨不再冰冷;因為有你，枯澀的生活不再單一……因為你，因為朋友。
朋友啊，未來的日子還很渺茫，我們終將分別在位置的時刻。但是，朋友啊，即使道路泥濘，荊棘叢生，也不要對生活失去信心。因為我，因為朋友。因為我們將一起分享快樂，分擔悲傷。那么，請前行吧，鮮花將會為你沿途綻放!
以分享為話題的高中作文篇4
寂靜的村莊被嬰兒的啼哭聲所打破，飄然的雪花伴著又一個小生命的誕生，那就是我。 也許是因為這個原因，我一直對雪情有獨鐘。
我喜歡它的寧靜與安祥，喜歡它的純潔與美麗，更喜歡親近它時所感受到的快樂?！ ∫膊恢獮槭裁?，我一直有一個很奇怪的毛?。翰幌矚g在賞雪時，別人來打擾我，打擾這來之不易的寧靜?！ ∪ツ旰?，南方地區(qū)下了一場很大的雪，這可讓我興奮了很久，吵嚷著要回老家，爸爸媽媽拗不過我，只好答應(yīng)。
白靄靄的山，飄忽不定的霧，一片片淡淡的云彩，倒映在結(jié)著冰的池塘里，天地間似乎只剩下這一抹白，淡淡的白。
山坡上，忽隱忽現(xiàn)地裸露著幾簇綠色，似乎在為春天地到來做預(yù)告。
田野里，冰雪覆蓋之間還顯現(xiàn)著一片金黃，就像是即將豐收的前兆。
天空中，很白色的雪花還在飄然落下，它好像是在與北風——那強大的冷旋律在翩翩起舞。
我佇立在家門前，欣賞如夢似幻的美景。
“喂!”一聲清脆的呼喊傳入耳畔，打破了冬日的寂靜，我不禁皺了皺眉。
抬首一看，原來是二表哥。
他“嘻嘻”一笑，抓起一團雪捏成一個雪球，只聽“嗖”的一聲網(wǎng) 你也可以投稿，雪球向我飛來。來不及逃脫，那雪球便落到了我的脖頸。好冰，好涼，我不禁打了個冷顫。
以分享為話題的高中作文篇5
分享亦是分擔，分擔亦是分享。
為什么藍天可以分享雄鷹搏擊長空的孤傲?為什么大?？梢苑窒眚札堯v躍海面的傲氣?為什么大地可以分享萬物競搏的風姿?
因為分擔。因為分擔才有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的相知相惜;因為分擔才有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私付出;因為擔當才有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的盡職盡責。
何為分享?分享即是把寶貴的東西共同享有。而何又為分擔?分擔即是分享這份寶貴所具有的責任承擔下來!分擔才可分享，分享就必須分擔!分擔亦是分享，分享亦是分擔。
朋友、家人、國與人民亦是如此。
古人云“人生貴相知”，朋友是能相伴許久的，友誼是萬古常青的。若無“知音世所稀”的感慨何來伯牙摔琴謝知音的萬古絕唱!友誼即是困難時“二人同心，其利斷金”的分擔，友誼即是“桃花潭水省千尺不及汪倫送我情”的感慨。相知相遇，共分擔同分享，既是友誼。分享亦是分擔，分擔亦是分享。
何為家人?家人便是“慈母手中線，游子身上衣”的關(guān)懷，家人便是“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！钡牡肽?。他是親情的承載，是狂風暴雨時的溫暖港灣，是烈日炎炎時的一縷清風。分享的是冬夜的那杯熱牛奶，是酷暑的那碗綠豆湯;分擔的是那份遠在萬里的牽掛，是那份煎熬內(nèi)心的思念。分享亦是分擔，分擔亦是分享。
何為國?國即是一幫充滿信仰與希望的人的依靠與維護對象。她是一份大愛的傳承，是眾多國民的希望。古有“天下興亡，匹夫有責”，而今有“一方有難，八方支援”。她是我們這群青年學子的守護神，也是擁有凌云之志的我們未來所要守護的對象。我們分享她賜予的權(quán)利，分擔屬于我們?nèi)A夏青年的責任!
小到朋友，大到國家，何處無分享，何處無分擔?分享不是享受，而分但也不是承受。它們相互依存，而又相互獨立，它們即使人生存的意義，是人生的追求。若無分享何來快樂，若無分擔何來動力?
分享亦是分擔，我們作為21世紀的新青年應(yīng)當有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生觀念，應(yīng)當有“為中華之崛起而讀書”的抱負!分擔屬于華夏新青年的責任!
分享，還是分擔?分擔亦是分享，分享亦是分擔。
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