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有關(guān)寫小學(xué)畢業(yè)的精彩作文3篇 寫關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文

時(shí)間:2020-03-23 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)寫小學(xué)畢業(yè)的精彩作文3篇 寫關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文,以供參考。

有關(guān)寫小學(xué)畢業(yè)的精彩作文3篇 寫關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文

有關(guān)寫小學(xué)畢業(yè)的精彩作文1

  耳畔回蕩著一首歌“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話一輩子,一生情一杯酒.朋友不曾孤單過,一聲朋友你會(huì)懂。還有傷,還有痛,還要走,還有我......畢業(yè),終于要畢業(yè)了。

  時(shí)間如白駒之過隙,一眨眼,六年的光陰過去了。六年前的我們,還是一張張羞澀的陌生臉孔。六年的時(shí)間,我們一起哭過,一起笑過,一起經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)風(fēng)雨雨,換來了這深切的友誼。六年后的今天,我們終于要畢業(yè)了。畢業(yè),這兩個(gè)簡簡單單的字符中,卻夾雜著許多種心情。有一絲的期待,一絲的不舍,有一絲的激動(dòng),一絲的憂愁......

  有一絲的期待,期待今后我們將跨入一所怎么樣的中學(xué)。期待迎接我們的會(huì)是什么樣挑戰(zhàn)。期待今后的人生,會(huì)有哪些過客。期待自己畢業(yè)后是否會(huì)巨大的改變。

  有一絲的不舍,不舍那記憶中一張張青澀的臉孔。不舍諄諄教導(dǎo)教導(dǎo)我們的班主任。不舍給予我們知識(shí)的母校。

  有一絲的憂愁,就這樣要畢業(yè)了嗎?想想那些年的時(shí)光,在教室座位前后,與死黨一起嬉笑,談天論地是多么的開心。

  如果可以,好像在回到那些年的時(shí)光......

  我知道,今日的告別,是短暫的;今日的告別,是一首小插曲;今日的告別,是一個(gè)轉(zhuǎn)折。讓這絲絲的愁緒隨著柔和的風(fēng)飄散吧。最后的時(shí)光里,

  讓我們用微笑留給彼此最珍貴的記憶!

有關(guān)寫小學(xué)畢業(yè)的精彩作文2

  人生有幾個(gè)小學(xué)?就一個(gè)。人生有幾次離別?無數(shù)次。我討厭,我煩,人生離別還不夠多嗎?為什么還要畢業(yè)?為什么要分離?人都是有情有義嗎?不是。

  我已經(jīng)畢業(yè)一周了,這些問題一直在我腦海里,這主要源于這次畢業(yè),我看清了一些人的真面目。

  畢業(yè)前一天,我們提前告別了教我們3年的英語班主任,我很傷心,離別和傷心一起隨淚涌了出來,我還以為,同學(xué)們都會(huì)很傷心,我們班就要以淚拖地了,可我錯(cuò)了,萬萬沒想到,我們班同學(xué)的表現(xiàn)真的很好,上課打架,頂撞英語班主任,下課竟然沒有人哭,王班主任對我們多好呀,他們就是好好上堂課也算對得起英語班主任了。

  畢業(yè)之前我們班主任給我們上課,有的同學(xué)寫同學(xué)錄,被班主任發(fā)現(xiàn)了。我們班主任教育我們說的一句話讓我刻骨銘心:“最美好的記憶是留在心里的,也許再過幾年你們見面都不會(huì)說話,感情未必都是真的?!碑?dāng)時(shí)我不信,還暗暗責(zé)備我們班主任,可我現(xiàn)在信了,什么師生情姐妹情都是虛的。

  我有一個(gè)疑問終于接開了:未必相處5年就很好,就算10年、20年、30年,也未必有一點(diǎn)感情。

有關(guān)寫小學(xué)畢業(yè)的精彩作文3

  時(shí)間似山中的流水,隨著咚咚的聲音流逝,回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)了,總想留住似糖的小學(xué)日子,它似酸又似甜,引得人回味無窮,好似就在昨天我們還嬉戲著,好似在昨天被班主任批評后滴下淚水。我的班主任姓李,他矮矮的個(gè)頭就像水滸傳中的矮腳虎王英,但他本人卻是一個(gè)溫柔的人從來都不打罵我們,不過對我們卻十分嚴(yán)厲。

  班主任不但是一個(gè)溫柔的人,更是一個(gè)極為愛學(xué)生的人。記得有一次,我摸底考考的很不理想,下課總是垂頭喪氣,無精打采地,您看見了,走過來安慰我說:“考差了不是問題,下一次用功就行,不用灰心的?!蹦锹曇舳嗔藴厝?,好像在播放著音樂,我陶醉其中。在以后的日子里,我上課更專心了,做作業(yè)也仔細(xì)了,每天放學(xué)就直奔書房,趕緊做起作業(yè)來。又過了一段時(shí)間,又要摸底考了,我膽顫心驚,班主任好像看懂我的心,說:“不用害怕,平常心去對待?!蹦陌参浚液孟裨诿C5暮诎抵姓业搅斯饷?。這一次,我取得了好成績,班主任您過來祝賀我,叫我百尺竿頭――更進(jìn)一步。我很開心,在班主任的諄諄教導(dǎo)下,我取得了進(jìn)步。在接下來的時(shí)間里,我要更加努力學(xué)習(xí),取的更好的成績。

  有人把班主任比喻為園丁,可我并不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為的是班主任像一位工程師,班主任教育我們,傳授給我們知識(shí),不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎?她是我們靈魂的工程師,是我們知識(shí)的建筑師。

  還有人把班主任比喻為蠟燭,我覺得這很符合,蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子,哪怕是一個(gè)小角落而已,也許當(dāng)電燈的來臨,它被關(guān)了禁閉,只有在停電時(shí),它才能成為最亮的最棒的;正如我們慈祥的班主任,他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的青春獻(xiàn)給我們。

  謝謝你,班主任。你的恩情我永生難忘。沒有你就沒有我的今天我永遠(yuǎn)感謝你。

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