下面是范文網(wǎng)小編分享的安全與應(yīng)急及急救實訓(xùn)報告范文3篇 應(yīng)急救援實訓(xùn)報告，歡迎參閱。

安全與應(yīng)急及急救實訓(xùn)報告范文1

　　實訓(xùn)一 電動洗胃機洗胃術(shù)

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握急性中毒病情的判斷和電動洗胃操作技術(shù)。

　　2、熟悉電動洗胃使用目的，注意事項。

　　3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　1、自動洗胃機洗胃操作技術(shù)。

　　三、實訓(xùn)用物

　　1、電動洗胃機、洗胃溶液、水桶、水溫計、橡膠單、胃管等

　　2、護理訓(xùn)練模擬人。

　　3、臨床案例、監(jiān)護記錄單和筆。

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述自動洗胃機洗胃操作技術(shù)使用的目的及注意事項）。

　　2、展示實訓(xùn)用物。

　　3、教師講解并同步示教（在模擬患者身上進(jìn)行自動洗胃機洗胃操作技術(shù)。），

　　4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、師生共同評價練習(xí)情況。

　　6、教師小結(jié)。

　　7、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　　1、準(zhǔn)備工作：備物→檢查洗胃機功能→核對、解釋→擺體位→連電源。

　　2、插胃管：鋪巾、置盤→量管、潤管→插管→驗證是否在胃內(nèi)。

　　3、洗胃：連洗胃機→按手吸→按自動。

　　4、洗胃觀察：→ 觀察患者及洗胃液→更換洗胃液

　　5、洗胃完畢：關(guān)機→留置胃管→撤連接管。

　　6、記錄。

　　7、安置病人。

　　8、整理用物：清洗洗胃機及連接管→連接管用消毒液浸泡。

　　六、分析討論

　　簡述電動洗胃機注意事項。

　　實訓(xùn)二 中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護技術(shù)

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護技術(shù)。

　　2.熟悉中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護目的及注意事項。

　　3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護技術(shù)

　　三、實訓(xùn)用物

　　護理模擬人、聽診器、血壓計、木棒、繩，臨床案例等

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護目的及注意事項）。

　　2、展示實訓(xùn)用物，設(shè)置情景，學(xué)生12～13人一組，通過角色扮演進(jìn)行中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護技術(shù)演練。

　　3、組織學(xué)生討論。

　　4、師生共同評價練習(xí)情況。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　　1、觸電現(xiàn)場救護：根據(jù)觸電現(xiàn)場情況，選擇最安全、迅速方法：關(guān)閉電掣（挑開電線、切斷電線、拉開觸電者）----避免合并傷----根據(jù)傷情實施緊急救治。

　　2、中暑現(xiàn)場救護：迅速將病人搬離高溫環(huán)境----安置到通風(fēng)良好的陰涼處----取平臥位----脫去外衣----飲用含鹽冰水或飲料----物理降溫。

　　3、淹溺現(xiàn)場救護：救出病人----清理呼吸道----心肺復(fù)蘇----倒水處理

　　六、分析討論

　　簡述酒精擦浴降溫法的注意事項。

　　實訓(xùn)三 電除顫器的使用

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握電除顫器操作技術(shù)。

　　2、熟悉電除顫器使注意事項。

　　3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　1、電除顫器操作技術(shù)。

　　三、實訓(xùn)用物

　　電除顫器、導(dǎo)電膠、護理訓(xùn)練模擬人、監(jiān)護記錄單和筆。

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論

　　2、展示實訓(xùn)用物。

　　3、教師講解并同步示教

　　4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、師生共同評價練習(xí)情況。

　　6、教師小結(jié)。

　　7、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　　準(zhǔn)備用物---接電源線---開電源開關(guān)----擺體位----暴露胸部---去除導(dǎo)電物質(zhì)----定位、清潔皮膚----涂導(dǎo)電膠---選擇電能及電復(fù)律----安放電極板除顫---觀察心電波----電極板、各開關(guān)復(fù)位----關(guān)電源----整理、記錄

　　六、分析討論

　　簡述電除顫使用注意事項

　　實訓(xùn)四 輸液泵、微量泵的使用

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握微量泵、輸液泵使用操作技術(shù)。

　　2、熟悉微量泵、輸液泵應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。

　　3、了解微量泵、輸液泵使用的目的及注意事項。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　輸液泵、微量泵的使用

　　三、實訓(xùn)用物

　　微量泵、輸液泵、注射器、輸液器、生理鹽水等

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論

　　2、展示實訓(xùn)用物。

　　3、教師結(jié)合電教片講解并同步示教

　　4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、師生共同評價練習(xí)情況。

　　6、教師小結(jié)。

　　7、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　　微量注射泵使用流程：備物→固定注射泵→接電源→配藥、固定注射器、排氣→核對、解釋→穿刺→調(diào)試→啟動儀器→連通管路→觀察、記錄→整理

　　輸液泵使用流程：備物→固定輸液泵→接電源→配藥、固定輸液管、排氣→按開關(guān)鍵自檢→設(shè)定參數(shù)→靜脈穿刺→連通管路→按開始鍵→輸液完畢按停止鍵→關(guān)調(diào)節(jié)器→撤輸液管→關(guān)輸液泵觀→整理、記錄

　　六、分析討論

　　一腦水腫患者，醫(yī)囑30分鐘內(nèi)給予20%甘露醇250ml，如用輸液泵進(jìn)行輸液，則1分鐘輸多少滴?（1ml=20滴）。

　　實訓(xùn)五 呼吸機的使用

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握呼吸機使用操作技術(shù)。

　　2、熟悉呼吸機應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。

　　3、了解呼吸機使用的目的及注意事項；適應(yīng)癥、禁忌癥、脫機指標(biāo)及常見的報警原因及處理措施。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　1、呼吸機使用操作技術(shù)。

　　2、呼吸機應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)；呼吸機的適應(yīng)癥、禁忌癥、脫機指標(biāo)及常見的報警原因及處理措施。

　　三、實訓(xùn)用物

　　1、呼吸機、模擬肺、連接管、氧氣桶、氧氣減壓表、扳手、電源轉(zhuǎn)換器等

　　2、護理訓(xùn)練模擬人。

　　3、臨床案例、監(jiān)護記錄單和筆。

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述呼吸機使用操作技術(shù)的目的及注意事項等）。

　　2、展示實訓(xùn)用物。

　　3、教師講解并同步示教（在護理模擬人身上進(jìn)行呼吸機使用技術(shù)操作，并演示呼吸機應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。）。

　　4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、師生共同評價練習(xí)情況。

　　6、教師小結(jié)。

　　7、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　　1、準(zhǔn)備工作：備物→核對、解釋→擺體位。

　　2、檢查呼吸機性能：連接呼吸機管道→接模擬肺→接電源→開主機開關(guān)→開氧氣閥→開溫化、濕化器開關(guān)→檢查呼吸機性能。

　　3、建立人工氣道。

　　4、連接人工氣道

　　5、調(diào)參數(shù)：確定呼吸機模式→設(shè)置參數(shù)→設(shè)置報警界限和安全閥→調(diào)節(jié)溫化、濕化器。→調(diào)節(jié)同步觸發(fā)靈敏度。。

　　6、觀察、記錄

　　7、安置病人

　　8、撤機：拔管→關(guān)溫化、濕化器開關(guān)→關(guān)氧氣閥→關(guān)主機開關(guān)→關(guān)電源

　　9、觀察、記錄

　　10、清理用物：清洗各連接管道→消毒液浸泡各連接管道→晾干備用

　　六、分析討論

　　簡述呼吸機常見的報警原因

　　實訓(xùn)六 氣管插管、氣管切開配合技術(shù)

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握氣管插管、氣管切開配合技術(shù)。

　　2、熟悉正確固定氣插管或氣切管。

　　3、了解氣管插管、氣管切開術(shù)的目的、適應(yīng)癥、禁忌癥及注意事項。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　氣管插管、氣管切開配合技術(shù)

　　三、實訓(xùn)用物

　　氣管切開包或氣管插管盤、氣管插管導(dǎo)管、無菌手套、消毒劑、合適的局麻藥、照明設(shè)備、負(fù)壓吸引裝置，注射器、膠布、紗布及導(dǎo)管固定物品，錄像、臨床案例、記錄單和筆

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、結(jié)合臨床案例，講述氣管插管、氣管切開配合技術(shù)目的及注意事項。

　　2、展示錄像后，教師在護理模擬人身上演示氣管插管、氣管切開配合技術(shù)。

　　3、學(xué)生12～13人一組，相互配合在護理模擬人身上進(jìn)行氣管插管、氣管切開配合技術(shù)訓(xùn)練。

　　4、教師巡回指導(dǎo)。

　　5、教師評價并進(jìn)行課堂小結(jié)。

　　6、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　?。ㄒ唬夤懿骞芙?jīng)口明視插管術(shù)流程：

　　醫(yī)學(xué)專用咽喉部（清醒患者）--取位--協(xié)助患者張口--置入喉鏡--經(jīng)懸雍垂后挑起會厭--見聲門后插入氣管導(dǎo)管--退出喉鏡--氣管導(dǎo)管再入2-3cm--塞入牙墊--檢查氣管內(nèi)導(dǎo)管的位置--固定導(dǎo)管、牙墊--氣囊充氣--連接呼吸機或簡易呼吸器

　?。ǘ夤芮虚_術(shù)流程：

　　擺體位--手術(shù)切口--切斷甲狀腺峽部--向上挑開氣管環(huán)正中 --刀刃向上刺入氣管，注意進(jìn)刀深度 --撐開氣管切開口后插入氣管套管--固定氣管套管于頸部

　　六、分析討論

　　氣管插管、器官切開術(shù)中護士的配合工作分別包括哪些?

　　實訓(xùn)七 止血、包扎、搬運技術(shù)

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握止血、包扎、固定、搬運技術(shù)。

　　2.熟悉止血、包扎、固定、搬運目的及注意事項。

　　3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　止血、包扎、搬運技術(shù)

　　三、實訓(xùn)用物

　　治療盤：彎盤、繃帶1～2卷、膠布、生理鹽水棉球、藥碗2只、鑷子2把、紗布、剪刀1把，錄像、臨床病例、記錄單和筆

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述止血、包扎、固定、搬運技術(shù)目的及注意事項）。

　　2、展示實訓(xùn)用物，設(shè)置情景，學(xué)生12～13人一組，通過角色扮演進(jìn)行止血、包扎、固定、搬運技術(shù)技術(shù)演練。

　　3、組織學(xué)生討論。

　　4、師生共同評價練習(xí)情況。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　　準(zhǔn)備用物---核對解釋---觀察傷口---清洗傷口----覆蓋紗---包扎---固定---搬運---觀察----整理用物、記錄

　　六、分析討論

　　外傷止血、包扎現(xiàn)場救護技術(shù)目的及注意事項。

安全與應(yīng)急及急救實訓(xùn)報告范文2

　　實訓(xùn)一觸電急救訓(xùn)練

　　一、實訓(xùn)目的

　　1.熟悉使觸電者盡快脫離電源的方法。

　　2.掌握現(xiàn)場急救的基本處理步驟及急救方法。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　1.口述使觸電者盡快脫離電源的方法。

　　2.口述現(xiàn)場急救的基本處理步驟。

　　3、心肺復(fù)蘇法救人——單人操作口對口（鼻）人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。

　　四、實訓(xùn)過程

　　1.口述使觸電者盡快脫離電源的方法。

　　（1） 脫離低壓電源方法

　　拉：附近有電源開關(guān)或插座時，應(yīng)立即拉下開關(guān)或拔掉電源插頭。

　　切：若一時找不到斷開電源的開關(guān)時，應(yīng)迅速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開電源。

　　挑：對于由導(dǎo)線絕緣損壞造成的觸電，急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開。

　　拽：急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者；也可站在干燥的木板、橡膠墊等絕緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開來。

　　墊：如果電流通過觸電者入地，并且觸電者緊握導(dǎo)線，可設(shè)法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離。

　?。?） 脫離高壓電源的方法

　?。?）通知供電部門拉閘停電；

　?。?）帶絕緣手套、穿絕緣靴，拉開高壓斷路器或用絕緣操作桿拉開高壓跌落熔斷器；

　?。?）拋掛裸金屬軟導(dǎo)線，人為造成短路，迫使開關(guān)跳閘。

　　2.現(xiàn)場急救的基本處理步驟。

　　簡單診斷：

　　（1） 將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)、干燥處，將其仰臥，松開上衣和褲帶。

　?。?） 觀察觸電者的瞳孔是否放大。

　?。?） 觀察觸電者有無呼吸存在，摸一摸頸部的頸動脈有無搏動。

　　急救方法：

　?。?）對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應(yīng)采用“口對口人工呼吸法”進(jìn)行急救，步驟為：

　?、賹⒂|電者仰天平臥，頸部枕墊軟物，頭部偏向一側(cè)，松開衣服和褲帶，清除觸電者口中的血塊、假牙等異物。搶救者跪在病人的一邊，使觸電者的鼻孔朝天后仰。

　　②用一只手捏緊觸電者的鼻子，另一只手托在觸電者頸后，將頸部上抬，深深吸一口氣，用嘴緊貼觸電者的嘴，大口吹氣。

　?、廴缓蠓潘赡蟊亲拥氖?，讓氣體從觸電者肺部排出，如此反復(fù)進(jìn)行，每5秒吹氣一次，堅持連續(xù)進(jìn)行，不可間斷，直到觸電者蘇醒為止。

　　④口對鼻人工呼吸法：口腔異物不能清除時，采取口對鼻人工呼吸

　　（2）對“有呼吸而心跳停止”的觸電者，應(yīng)采用“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救，步驟為：

　?、?將觸電者仰臥在硬板上或地上，頸部枕墊軟物使頭部稍后仰，松開衣服和褲帶，急救者跪跨在觸電者腰部。

　?、?急救者將右手掌根部按于觸電者胸骨下1/2處，中指指尖對準(zhǔn)其頸部凹陷的下緣，當(dāng)胸一手掌，左手掌復(fù)壓在右手背上。

　?、?掌根用力下壓3～4cm，然后突然放松。擠壓與放松的動作要有節(jié)奏，每秒鐘進(jìn)行一次，必須堅持連續(xù)進(jìn)行，不可中斷，直到觸電者蘇醒為止。

　?。?） 對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應(yīng)同時采用“口對口人工呼吸法”

　　和“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救

　?、?一人急救：兩種方法應(yīng)交替進(jìn)行，即吹氣2～3次，再擠壓心臟10～15次，且速度都應(yīng)快些。

　?、?兩人急救：每5秒吹氣一次，每1秒擠壓一次，兩人同時進(jìn)行。

　　五、實訓(xùn)小結(jié)

安全與應(yīng)急及急救實訓(xùn)報告范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：1、掌握實訓(xùn)中應(yīng)注意的安全問題

　　2、掌握一些必要的學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

　　3、如何進(jìn)行人體傷害自救

　　4、正確使用安全設(shè)施及防護器材

　　教學(xué)重點：1、應(yīng)急、自救與救護

　　2、學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

　　教學(xué)難點：學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

　　教學(xué)方法：理論講授、資料觀看、案例分析

　　教學(xué)課時：2課時

　　設(shè)計思路：

　　1、掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。以各種形式鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

　　3、通過日常生活中的實際例子來增強學(xué)生的安全意識。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

　?。ㄒ唬?學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案原則

　　同學(xué)們遇到突發(fā)事件時要保持冷靜，以保障自身和同學(xué)的生命為首要任務(wù)和原則。同時要在第一時間向帶隊老師報告，要冷靜等待并依靠教師來解決問題。

　　（二）學(xué)生突發(fā)事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組組成

　　學(xué)校設(shè)立學(xué)生突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：居安思危，及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)校學(xué)生的安全狀況及動態(tài)，提出預(yù)防控制突發(fā)事件的對策和措施；在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，積極做好學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；與有關(guān)部門密切配合，保證各項應(yīng)急工作高效、有序進(jìn)行。

　?。ㄈW(xué)生突發(fā)事件處置指導(dǎo)思想

　　切實保障學(xué)生利益，注重全程管理，提高防范意識，確保學(xué)校和社會穩(wěn)定。

　?。ㄋ模W(xué)生傷害事件處理

　　1、發(fā)生學(xué)生傷害事件，學(xué)校立即向?qū)W生科、主管校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校兩辦匯報，填寫學(xué)生意外事件情況登記表。并立即趕到現(xiàn)場，盡快將受傷學(xué)生送到醫(yī)院救治，并及時通報學(xué)生家長或監(jiān)護人。

　　2、學(xué)校對受傷害學(xué)生給予關(guān)照，并配合相關(guān)部門對事件展開調(diào)查了解情況。情形嚴(yán)重的事件，應(yīng)及時向上級領(lǐng)導(dǎo)和公安部門報告，請求調(diào)查處理。

　　3、及時對傷害學(xué)生的人進(jìn)行處理，穩(wěn)定受傷學(xué)生情緒。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，與學(xué)生家長通過協(xié)商方式或相關(guān)紀(jì)律程序解決相關(guān)問題，做好家長的情緒穩(wěn)定工作。同時，做好其他學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作。

　　（五）學(xué)生突發(fā)事件的處理程序

　　有八種情況：發(fā)生打架事件；以外傷害（包括工傷）事件；同學(xué)擅自離開工廠事件；廠長擅自違反校企合同事件；同學(xué)與廠方管理人員發(fā)生矛盾事件；同學(xué)家里突發(fā)重大變故事件；同學(xué)突發(fā)重??；其他突發(fā)重大事件處理。堅持“快速反應(yīng)，減少傷害”，對學(xué)生意外事件快速反應(yīng)，采取行動，將傷害降到最低程度；堅持“教育疏導(dǎo)，理智果斷”，深入學(xué)生中了解情況，加強正面教育和疏導(dǎo)，及時化解各類矛盾；堅持“妥善處理，合法公正”，對意外事件的處理要以學(xué)校和社會的穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以法律為準(zhǔn)繩，公正、合理、合法的處理。

　　人體傷害與急救原則

　?。ㄒ唬┤梭w傷害主要部位及傷害類型

　　由于工作環(huán)境的不同，人體易受傷害的部位亦有不同，在化學(xué)工廠，空氣污染的工廠常受內(nèi)部器官的傷害，在機械加工常受人體表面或重大的肢體傷害，在不良的工作環(huán)境及不良的工作習(xí)慣下則意外傷害更是隨時產(chǎn)生。

　　1. 人體傷害的主要部位：頭部、軀干、四肢、內(nèi)部器官

　　2. 受傷害的形式可以按下列方法分類：外傷、骨與關(guān)節(jié)受傷、內(nèi)傷及出血、電擊及神經(jīng)傷害等。

　　（二）急救原則與設(shè)備

　　1. 急救原則

　　急救的目的：

　?。?） 維持傷患的生命

　　（2） 防止傷患的情況惡化

　?。?） 使傷患得到迅速的醫(yī)療恢復(fù)健康

　　另外，急救是一種緊急的救治工作，因此遇到需要急救的狀況時，擔(dān)任急救的人員必須懂得相應(yīng)的技能。

　　2. 急救設(shè)備

　　一般工廠均應(yīng)設(shè)有醫(yī)療室或衛(wèi)生室，備有擔(dān)架、病床及醫(yī)藥器材，以備醫(yī)療所需，而在各部門或廠房內(nèi)則應(yīng)設(shè)有急救箱。

　　安全設(shè)施及防護器材

　　（一） 安全設(shè)施

　　1. 醫(yī)藥與急救器材

　　2. 消防措施

　　3. 整潔：工場的整潔對工人的健康與安全有直接的關(guān)系

　?。ǘ?個人防護器材

　　1. 使用個人防護器材應(yīng)注意事項

　　2. 個人防護器材的種類

　　師生小結(jié)：

　　提問：今天你學(xué)到了哪些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?如果發(fā)生突發(fā)事件，你該如何面對和處理?

　　教師小結(jié)：實訓(xùn)安全是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，同時掌握學(xué)生突發(fā)事件預(yù)案能有效地將損害減少到最低。因此，學(xué)習(xí)和掌握實訓(xùn)安全——應(yīng)急、自救與救護和學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案是很有必要的。

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