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關(guān)于被誤解的作文4篇 寫關(guān)于誤解的作文

時(shí)間:2022-05-04 00:00:00 綜合范文

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關(guān)于被誤解的作文4篇 寫關(guān)于誤解的作文

關(guān)于被誤解的作文1

  明明有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》非常好看,我看了一下子就被上面的內(nèi)容吸引了。于是就向明明借,明明很豪爽的借給了我,并且說(shuō)想看多久就看多久,因?yàn)樗呀?jīng)看完了。我很感激他借書(shū)給我,就很珍惜的捧書(shū)回家了。

  這本書(shū)知識(shí)量很大,見(jiàn)識(shí)面很廣。我看了許久才看完,然后把它放在了書(shū)桌相連的書(shū)柜上,決定這幾天一定要還給他明明。不巧的是快考試了,每個(gè)老師都規(guī)定了很多的復(fù)習(xí)內(nèi)容,每天我都學(xué)習(xí)到很晚,漸漸就把還書(shū)這件事給忘了。心里潛意識(shí)覺(jué)得還給明明了。可是有一天,明明問(wèn)我要書(shū),我說(shuō)還給他了。他一聽(tīng)就生氣了,說(shuō)不理我了,要和我絕交。我心里難過(guò)極了,心如刀割般的疼痛,難道我就這樣失去一個(gè)朋友嗎?

  考試結(jié)束了,我也放松了,媽媽讓我把書(shū)桌書(shū)柜擺放工整。突然,我看見(jiàn)了那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,原來(lái)真的是我忘記還了呀!這下怎么辦?好丟人呀!明明會(huì)不會(huì)原諒我呀。媽媽看我忐忑不安,茶飯不思就問(wèn)我怎么了,我把原因一說(shuō),媽媽說(shuō)你給他打電話道歉吧!這樣不至于太尷尬,太難為情。我懷著一顆愧疚和不安的心拿起了話筒,那邊傳來(lái)明明安慰的話語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,誰(shuí)都有忘事的時(shí)候?!蔽衣?tīng)了這句話如釋重負(fù),感動(dòng)的說(shuō)不好話了,只會(huì)說(shuō)兩句話:“對(duì)不起,謝謝你原諒我。”

  現(xiàn)在,我和明明還是形影不離,無(wú)話不談的好朋友,他還是會(huì)借書(shū)給我看。我好開(kāi)心有這樣知心的朋友,我會(huì)很珍惜我們的友情的。

關(guān)于被誤解的作文2

  陳明和我是一對(duì)非常要好的朋友,我們兩個(gè)幾乎是形影不離,好得恨不得同生共死。

  有一次,我和陳明一起到了學(xué)校,我們兩個(gè)十分高興,因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)把我們昨天在手工小組上做的小木船帶來(lái)了,我和陳明打算在活動(dòng)課的時(shí)候玩自己的小木船。到了中午,我和陳明一起去了托教班食堂,想到下一節(jié)課就是活動(dòng)課了,我們兩個(gè)不停的揮手,我們一邊吃飯一邊說(shuō)笑,心里非常高興。飯后,我和陳明回到教室,剛拿出小木船,就響起了活動(dòng)課的上課鈴。

  我和陳明開(kāi)始玩小木船,我的鞋帶松了,我讓陳明幫我拿一下我的小木船,我的鞋帶剛系完,我的小木船就不知怎么從陳明手上掉了下來(lái),我一看,小木船被摔壞了,立刻氣急敗壞地與就陳明爭(zhēng)吵起來(lái)。我推了陳明一下,他恰又踩中了我的小木船,我更加生氣,一把奪過(guò)陳明的小木船,說(shuō):“陳明,你把我的小木船摔壞了,你的小木船要賠給我。”陳明爭(zhēng)辯說(shuō):“我不是故意的,我的手滑了,小木船才從我的手上掉了下來(lái),你又推我一下,我才踩中木船的,你把木船還給我吧?!蔽覛鈶嵉卣f(shuō):“我管你呢,反正你就是把我的小木船摔壞了,就得賠我?!标惷饕采鷼饬耍f(shuō):“那行,我們絕交。”

  第二天的自習(xí)課上,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),四周的人里只有陳明會(huì),我只好硬著頭去問(wèn)陳明,陳明竟然仔仔細(xì)細(xì)的給我講了一遍,我這才意識(shí)到,陳明并不愿意與我絕交,他也不是故意弄壞我的小木船的,我立刻向陳明道歉,他說(shuō):“不要緊,我們還是好朋友?!?/p>

  就這樣,我和陳明又和好如初了。

關(guān)于被誤解的作文3

  這學(xué)期換了個(gè)新老師,上課的第一節(jié)課的內(nèi)容是“位置”。她一上課就讓我們介紹。這介紹可不是自我介紹,是自己介紹別人。

  “第一個(gè),第五列的第一個(gè)!”我同桌“騰”地站了起來(lái),老師讓他介紹一位同學(xué)。他說(shuō)完之后,就坐了下來(lái)。老師的目光想尋找獵物一樣尋找第二個(gè)同學(xué),我的汗毛都豎了起來(lái),忐忑不安,心像小鹿一樣怦怦亂跳?!熬湍惆桑瑒偛拍俏煌瑢W(xué)的同桌”!啊?我還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備呢!后面的同學(xué)一陣大笑——老師真不會(huì)挑,一叫起來(lái)一對(duì)同桌。我站了起來(lái)。老師讓我介紹同桌。他,相貌平平,成績(jī)平平,我介紹他哪點(diǎn)好呢?“我的同桌叫范慶彥,性格活潑,上課喜歡回答問(wèn)題,他坐在第五列第一個(gè)!”“回答得不錯(cuò),請(qǐng)坐!”我坐了下來(lái)。老師開(kāi)始尋找下一位。看看“花落誰(shuí)家”吧!老師看了看整個(gè)班的同學(xué),知道該叫誰(shuí)。她拿起點(diǎn)名冊(cè),目光在那兩張紙上搜尋了半天,最后落到了一個(gè)名字上,確定了它——“王悅!”

  我“騰”地又站了起來(lái)。老天,我終于知道,什么叫做“倒霉”。連續(xù)兩次被叫了起來(lái),這倒霉的事兒偏偏落到我身上。后面的同學(xué)又是一陣狂笑。

  “咦,我不是叫你坐下了嗎,你怎么又站了起來(lái)?有什么是嗎?”老師發(fā)問(wèn)了。后面的同學(xué)又是笑,又是叫?!八褪峭鯋偅∷褪峭鯋?!”我感到臉在發(fā)燒,慢慢地變成了一個(gè)大蘋果,臉上掛著一種哭笑不得的表情。

  “哦,你就是王悅啊,快坐吧,看來(lái)是我點(diǎn)錯(cuò)了?!崩蠋熁腥淮笪颉](méi)想到老師是以這種方式記住了我的名字的。

關(guān)于被誤解的作文4

  今天,我和同桌吵了一架事情是這樣的。

  今天早上。我來(lái)到學(xué)校,我正在讀書(shū)時(shí),我的同桌說(shuō):“你看我有兩本《唐詩(shī)三白首》我又奇怪的問(wèn):“你能讓我看看嗎?她聽(tīng)到這一句話,開(kāi)始沉默了。于是她一拿出來(lái)我一打開(kāi)她拿的書(shū)一看。我立刻說(shuō):“這書(shū)是我的,你看這書(shū)上還有我的名字呢,她吞吞吐吐的說(shuō):“這......這是我的,我在一翻還有我寫的字和我標(biāo)的音節(jié),她看到這一切還是老一句話:“這是我的書(shū),是我姑姑給我買的,書(shū)里面的字我姑也不可能全部認(rèn)識(shí)音節(jié)是她標(biāo)的,我又說(shuō):“你姑是大人她一定認(rèn)識(shí)字,她也不可能沒(méi)上學(xué)..........我說(shuō)了一連串的證據(jù),我又說(shuō):“我倆找法官黃老師,她一聽(tīng)頭上出了汗,我們來(lái)到黃老師面前說(shuō):“黃老師你看這書(shū)里有我的名字還有我寫的字,我又說(shuō)黃老師你看你也認(rèn)識(shí)我的字,黃老師一看真是我寫的字。黃老師又說(shuō):“這是你的書(shū),她說(shuō)是她姑姑買的,黃老師又說(shuō):“你姑姑買的書(shū)也不可能有名字呀?這一下她無(wú)話可說(shuō)了。

  到了中午,黃老師又讓我和她叫到了她的面前,黃老師說(shuō):“這書(shū)到底誰(shuí)的?我們異口同聲是說(shuō)這是我的,黃老師又開(kāi)口了說(shuō):“那好這書(shū)上怎么有名字,我也認(rèn)識(shí)他的字,于是黃老師讓我拿著書(shū)回去了,黃老師好像在怒氣沖沖的批評(píng)她........這時(shí)我班同學(xué)張三說(shuō):“這就是你的書(shū),我充滿信心說(shuō):“就是我的你看還有我寫的字呢,張三:“這一定是你的。

  要你對(duì)我說(shuō)一句對(duì)不起我也不會(huì)生你的氣。

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