下面是范文網(wǎng)小編收集的精選初中周記模板5篇 初中周記大全:初中生周記，歡迎參閱。
精選初中周記模板1
每個(gè)人的記憶倉(cāng)庫(kù)里，都曾經(jīng)有自己難忘的話。讓我一直記憶猶新的名言是；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
細(xì)細(xì)品味，總能感到一股無名的力量在引導(dǎo)著我。人生路茫茫，是這一句質(zhì)樸的名言一直給了我莫大的鼓勵(lì)。它就象漆黑的夜晚的一盞亮麗的明燈，引領(lǐng)著我不斷地前進(jìn)；它像一位無形的導(dǎo)師，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我的學(xué)習(xí)；它還像一位知心的摯友，在我灰心喪氣時(shí)給了我勇氣。這來源，僅僅是一句看似普通卻極圣潔的名言。
這句名言在生活中給了我不少的好處。有一次，我正在寫作，外面悶熱的天氣和嘈雜的聲音攪得我心煩意亂，始終定不下心來。我漸漸地變得越來越煩燥，思緒也被打亂了，平時(shí)里的好詞佳句這時(shí)怎么也想不起來。干脆不寫了！這樣的環(huán)境根本不適合寫作業(yè)嘛！我狠狠地把鋼筆扔在了地上，閉上眼睛養(yǎng)神起來。這時(shí)，我忽然想到了這句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個(gè)人要想在取得非凡的成就，必須面臨困難的挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中豐富自己提高自己。只有經(jīng)過風(fēng)雨的磨練，才能享受到成功的喜悅。而學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？
啊，這質(zhì)樸的名言，給了我不少的好處，它將引領(lǐng)著我在人生的道路上遠(yuǎn)航??
一個(gè)人的一生中必定有你個(gè)美好的童年，在童年的時(shí)光里你也一定會(huì)結(jié)識(shí)一些永遠(yuǎn)的朋友，他們才是你一生的財(cái)富。有的人經(jīng)常說；“我窮的就剰下錢了”。看似沒什么大不了只是看玩笑的話但它的意義重大，說這話的人表明他沒有親情他沒有友誼即使他在有錢也只是個(gè)為自己賺錢的機(jī)器了，他在怎么有錢也沒有人會(huì)瞧得起他，因?yàn)樗皇莻€(gè)機(jī)器。我們誰(shuí)也不愿意活得太累誰(shuí)也不愿意做自己的奴婢只要你有了親情有了朋友，你在沒有錢也是受人們尊敬的。
人的一生是短暫的，但要在這一生中交幾個(gè)像這樣的朋友是幸福的。我們渴望友誼渴望有家人來愛我們，但也需要用真心去對(duì)待，所謂將心比心每當(dāng)你在面對(duì)朋友家人時(shí)你要凈化你的心靈。我聽過這樣一個(gè)故事：在很久以前有一個(gè)好心人，他在回家的路上看見了個(gè)酒鬼。這個(gè)酒鬼是他們村最愛喝酒和騙人的人，村民都很討厭他，一看見他就躲著，而這個(gè)好心的老漢看見他在地上躺著非常的可憐，就把這個(gè)酒鬼領(lǐng)回了家。讓他吃飽了換上了一件新衣裳，這位老漢家里也不是很有錢相反是很窮的。這位老漢對(duì)這個(gè)酒鬼非常的好，這位老漢沒兒沒女他心里就把這個(gè)酒鬼看成了是自己的親兒子，什么好吃的都分他一半。在一個(gè)晚上酒鬼犯酒癮犯了他想把老漢辛辛苦苦賺來的錢拿去買酒，便偷偷摸摸的進(jìn)屋，一看錢就放在柜子上他想這位老漢為什么這么相信他呢？，因?yàn)檫@位老漢傻嗎？不！因?yàn)樗怯眯拇耍阉?/p>
當(dāng)作親人。酒鬼也努力的把愛騙人和愛喝酒的毛病也改了。就這樣窮老漢和酒鬼就這樣成了真正的親人就這樣永遠(yuǎn)的生活下去??
親情，友情講的都是一個(gè)字“情”我想說人間‘情’可貴。
精選初中周記模板2
精選初中周記模板3
還沒到天安門前，一聲悅耳的音樂聲傳來，四處一看沒什么人彈奏呀？朋友告訴我們：那是音樂噴泉的聲音。哦，原來這么多人圍觀就是為此呀！
我們擠進(jìn)人群里，看到廣場(chǎng)上立有五六排噴泉，足有一米多高，每個(gè)噴泉如一條白水柱，此起彼伏地噴著水花。它們每間隔一個(gè)水柱就直直升起一 次，如一朵朵綻放的白花，又落下千萬(wàn)條晶瑩的珠子;時(shí)而弧線般互相交錯(cuò)著灑向遠(yuǎn)方，仿佛飄下的萬(wàn)千條白帶子;時(shí)而暴雨一般，傾瀉而下，濺 起一朵朵浪花，淋透了嬉戲的孩子;時(shí)而如牛毛細(xì)雨，飄飄灑灑地落下，霧氣縹緲一般，浸濕了沐浴的人們的頭發(fā)。
一陣輕柔的音樂聲響起，噴泉如一個(gè)個(gè)身著素裝的仙女一般輕歌曼舞著，這哪里是噴泉，分明是個(gè)舞池，舞女們邁著碎步輕盈地舞動(dòng)著。又一陣高 亢的音樂響起，噴泉如一支支雄壯的隊(duì)伍一樣，只聽見“吧、吧、吧”的水珠落地的'聲音，似一支整齊的方隊(duì)的腳步聲傳來，步調(diào)如此整齊，如有 人指揮一般。又一陣雜亂的聲音傳來，噴泉像受到驚嚇一般，這兒落下一塊白緞子，那兒灑下一堆銀珠子，只聽“嘩”“吧嗒”的聲音傳來，只覺 眼前一片白花花，隨即就不見了，難道這是幻覺？不由得人浮思聯(lián)翩······
它們隨著樂音時(shí)而舒緩，舒緩的如一汪清泉從心上流過，那一個(gè)個(gè)濺起的水柱可不就是用手彈起的七個(gè)音符？時(shí)而急促，如運(yùn)動(dòng)員的百米沖刺，根 本看不到是哪個(gè)水柱在燦爛地開放，聽不見哪個(gè)水柱落地的聲音。我的心也為此緊張地跳動(dòng)著，仿佛遇到了險(xiǎn)境一般，不知道怎樣解圍，在我驚魂 過來時(shí)，耳邊又響起了一陣輕音樂。
這時(shí)，圍觀的人越來越多，評(píng)論聲、贊嘆聲不絕于耳，孩子們?cè)趪娙写┧?，大人們?cè)谝魳仿曋刑兆恚覀円苍谝魳返呐惆橹须x開了這個(gè)地方。
精選初中周記模板4
請(qǐng)看鏡頭一：“人蚊大戰(zhàn)初戰(zhàn)開始了”。只見我拿著武器——蒼蠅拍，滿屋追打蚊子，它卻哼著“小曲”，像是在我房間里免費(fèi)參觀，又像是在勘察地形。這還了得，真是欺人太甚。是可忍，孰不 可忍。過了一會(huì)兒，大概是飛累了，它停在了窗簾上休息。我可不能坐以待斃，手舉蒼蠅拍，眼睛一直盯著蚊子，踮著腳尖，小心翼翼地一步步向蚊子逼近，只聽“啪”的一聲，我心里暗暗得意，“哼 哼，跟我斗，下場(chǎng)一定很慘的，蚊子肯定早就去閻王爺那兒報(bào)到了吧！”
唉，我只顧做白日夢(mèng)了，并沒有想到因?yàn)榇昂熖洠晕米硬]有死，在我抬起蒼蠅拍想要察看“戰(zhàn)果”時(shí)，它竟然來了個(gè)“起死回生”，還飛到我耳邊，得意揚(yáng)揚(yáng)地“嗡嗡”呢！好像在說：“ 打不著！打不著！”這一局我輸了，可是“戰(zhàn)斗”并不會(huì)就此結(jié)束。
再來看鏡頭二：“人蚊大戰(zhàn)火熱進(jìn)行中”。蚊子大概是學(xué)聰明了，給我玩起了“疲勞戰(zhàn)術(shù)”，滿屋亂飛，就是不停下來。我只好跟著它一會(huì)兒跑東一會(huì)兒跑西，才幾分鐘下來，我的脖子也酸了，眼 皮沉得像掛了塊鉛，好想睡覺呀。蚊子也許以為自己的計(jì)謀得逞了，終于落在了墻上。這樣的好機(jī)會(huì)可是千載難逢呀，我趕緊拿起蒼蠅拍，“嘿嘿，小樣，看你這次往哪跑?！笨墒俏米拥难劬μ饬耍?還沒等我靠近，它就又一次逃脫了。
唉，這一局我又輸了。不過，我相信堅(jiān)持就是勝利。
最后來看鏡頭三：“人蚊大戰(zhàn)決勝局到來”。“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我這回不再那么著急了。蚊子扛著“勝利的小旗”飛了一會(huì)兒，才神氣地落在它的“風(fēng)水寶地”——窗簾上，它也許是認(rèn)為那是 個(gè)安全地吧?？墒撬鲆暳宋衣斆鞯拇竽X，在觀察過地形環(huán)境之后，我分析如下：蒼蠅拍不能用了，動(dòng)靜太大；也不能直接拍了，窗簾太軟。有了，我計(jì)上心頭。這次我慢慢向它靠近，它絲毫不怕，我 把一只手小心翼翼地伸到窗簾后面，一只手猛然向下拍去，“啪”的一聲，哈哈，蚊子被我消滅了。“人蚊大戰(zhàn)”最后以我的勝利而告終。
這件事情使我明白，只要堅(jiān)持不懈，善于從多方面思考問題，就可以用智慧解決學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)難題。
精選初中周記模板5
我的偶像—麥莉在她的自傳中有提到-“我是麥莉”這段話讓我刻骨銘心?！拔抑雷约旱纳畈艅倓傞_始。我的路程將不可思議，也將以飛快的速度前進(jìn)。因此我想在我人生中刻下每一個(gè)標(biāo)記—在人生轉(zhuǎn)彎的一刻一趁它沒有消失，我還前進(jìn)黨的時(shí)候”這段話并不是什么名，詩(shī)詞作家寫的。
麥莉是一個(gè)生活在美國(guó)田納西州的一個(gè)小女孩，她是一個(gè)歌手兼作家的明日之星，她唱歌十分的棒，她的歌曲都是自己創(chuàng)作的，讓我十分敬仰她的是她才十七歲。在這本自傳中有領(lǐng)人流淚的地方;有失敗的地方;有歡笑的地方;有成功的地方。記錄了麥莉從小到大，同時(shí)也表述一個(gè)一直被別人欺負(fù)的農(nóng)家女孩，到被萬(wàn)人矚目，閃閃璀璨的大明星。在生活中和爺爺一起學(xué)習(xí)書法，從左撇子改換成右撇子，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)換和艱辛的過程，使我十分感動(dòng)。
在書中，麥莉以坦誠(chéng)和幽默感人的筆觸講述了她的成長(zhǎng)故事;與爺爺親密相處的日子，與歌星爸爸的一路走來，與壞女孩的抗?fàn)幍瘸砷L(zhǎng)故事，也是在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苡鲆姷模屛覀兓厥淄?，展望未來?/p>
“我們每一個(gè)人都有不同的一面—我們不禁要問：我們是誰(shuí)?如果追尋夢(mèng)想，我們又可能是誰(shuí)呢?”
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