下面是范文網(wǎng)小編收集的教師話題作文大學(xué)3篇 以教師節(jié)寫作文大學(xué)，供大家參考。

教師話題作文大學(xué)1

　　世界上有誰能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢？

　　世界上有誰能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢？

　　世界上有誰能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？

　　還是從兩年前演講比賽那件事說起吧。

　　那時(shí)候，我10歲，“老大不小了”，卻沒有獨(dú)立自主的能力，面對(duì)一次鎮(zhèn)性的比賽，我的心跳加速了。這時(shí)，語文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當(dāng)我的聽眾——那是我在校唯一的聽眾??！

“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會(huì)兒再來?！崩蠋熡H切的話語使我十分意外又感動(dòng)至極。

　　接過老師給我的那杯溫茶水，我覺得這杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來了。

　　那時(shí)候正逢冬季，稍微一不注意身體，就會(huì)感冒，我就是因?yàn)椴宦犜?，沒多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友！我的喉嚨疼，嗓子發(fā)啞，“真不想繼續(xù)練下去，多辛苦??！”于是，我便跟老師說了我的想法，本以為老師會(huì)體諒我，說些類似“好吧，你就休息幾天”什么的話，沒想到卻遭來老師的一頓罵：“什么？絕對(duì)不行，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮！我們不是說好要向第一名進(jìn)攻的？如果不堅(jiān)持，我們必定是要輸?shù)?。。。。。?！北M管她沒有打我，但那嚴(yán)厲的目光和話語，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤喉糖，我的嗓子漸漸舒服多了。

　　在比賽那天下午，五、六年級(jí)的學(xué)生代表、語文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開心，好高興！在車上，語文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾，望著她親切的目光和慈祥的臉龐，我覺得她真像我的姐姐！盡管我聽見有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”，但我聽了不以為然，還是盡享我此刻的幸福！~

　　至今，看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我覺得勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛！

教師話題作文大學(xué)2

　　我時(shí)常懷著濃厚的感激之情，充滿著對(duì)老師的敬佩之情，是老師，在我迷茫的時(shí)候，引領(lǐng)著我；在我失敗的`時(shí)候，鼓勵(lì)著我；在我遇到困難挫折的時(shí)候，幫助著我，她是我學(xué)習(xí)道路上深深愛戴的老師，是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友，她就是我最好的老師——楊老師。

　　楊老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇新課文時(shí)，楊老師會(huì)先讓我把課文讀熟，第一遍讀完就站起來，當(dāng)?shù)诙樽x完時(shí)再坐下，然后欣賞一個(gè)段落，再理解一個(gè)句子，最后要琢磨一個(gè)字詞，并寫上自己的批注，認(rèn)為這句話或這個(gè)詞好在哪里，要寫出自己的看法和觀點(diǎn)，等到時(shí)間到了，就讓四人小組進(jìn)行討論，交流自己的學(xué)習(xí)感受，從而讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　在六年級(jí)剛開始時(shí)，我還沒有從暑假的放松模式變成學(xué)習(xí)的認(rèn)真模式，十分的悠閑懶散。上課不再集中精力聽講了，思想也在開小差了，有時(shí)候走神一會(huì)兒，腦海里會(huì)懷念暑假里玩過的小游戲；下課寫作業(yè)也是磨磨蹭蹭做，有時(shí)還會(huì)無法按時(shí)完成。這樣的狀態(tài)持續(xù)了沒多久，楊老師就拿出行動(dòng)來引領(lǐng)我走回認(rèn)真學(xué)習(xí)的道路：她和我談話，相信我一定能跟上學(xué)習(xí)的腳步，給予我信心；她打電話給媽媽，與媽媽共同分析我的問題；上課時(shí)為了讓我集中精神，楊老師就多次點(diǎn)名叫我回答問題；經(jīng)常地鼓勵(lì)我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地，我的學(xué)習(xí)跟上全班的腳步，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好了，成績(jī)穩(wěn)定了，我十分地感謝楊老師，因?yàn)樵诮裉斓膬?yōu)秀里包含了太多楊老師一次次耐心地教導(dǎo)和教育。

　　在學(xué)海生涯中，我也懂得了一個(gè)道理：只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有優(yōu)秀的成就，更明白了楊老師是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友，會(huì)做我的有力支持者。楊老師，謝謝您！

教師話題作文大學(xué)3

　　謝老師是我們的體育老師。她是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，脾氣很好，還略羞澀。

　　有一次上課，謝老師為了讓我們先活動(dòng)筋骨、熱身，讓男生帶頭，圍繞操場(chǎng)跑兩圈。兩圈也不長，只要認(rèn)真跑，就會(huì)“變”得很短?？墒?，同學(xué)們跑得很不安分，當(dāng)時(shí)我因?yàn)槟_受傷，沒有參加跑步，因此，我看到了我們班的隊(duì)伍跑得是有多么的亂。

　　隊(duì)伍前面幾位男同學(xué)跑得很快，聊天也聊得也很high。跟在后面的女同學(xué)速度跟不上，便索性不追，直接開始走路。原本兩路縱隊(duì)，現(xiàn)在是五花八門。

　　轉(zhuǎn)頭看向謝老師，她對(duì)我說：“讓他們?cè)倥軆扇?，如果還不懂我的意思，那就走一節(jié)課。”接著，他們重跑的時(shí)候更奇怪了。男女生隊(duì)伍逐漸拉開距離，好像是兩個(gè)班一樣，男生跑，女生走，女生跑，男生走。我實(shí)在看不下去了，跟謝老師說一聲，攔住了他們?！澳銈円陕?？搞事情？”我佯裝生氣，“我們男生在跑，她們呢？走得很舒服??！”一個(gè)男生憤憤不平的說。謝老師這時(shí)也過來了，她說：“我讓你們跑這么久你們還不明白嗎？請(qǐng)問你們是兩個(gè)班嗎？誒男生，你們好意思？講話講得那么開心。女生也是，我讓你們跑步，不是讓你們來散步！重跑一次都給了你們機(jī)會(huì)的，你們自己不珍惜，怪誰？怪我咯？”謝老師教育了我們，最后一句“怪我咯”逗笑了我們。然后，我們當(dāng)然沒被繼續(xù)受罰，開始上課了。

　　謝老師其實(shí)就是“刀子嘴，豆腐心”話里話外都透露著讓我們團(tuán)結(jié)的意思，是為我們著想。她的一番話，使我和我的同學(xué)們都明白了：團(tuán)結(jié)就是力量，就像餐巾紙一樣，本很軟弱，可若將它裹緊，便很難扯斷。

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