下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于高中作文6篇 高中語(yǔ)文作文范文，供大家品鑒。
關(guān)于高中作文1
河流蜿蜒前行，汩汩流淌，大河曲曲折折，綠水如帶。河流為何不走直路，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一路唱鳴？山路逶迤綿亙，如龍盤(pán)纏，十八彎歷程，登峰觀望。
山路為何不直路朝前，卻一百八盤(pán)攜手上，至今猶夢(mèng)繞羊腸？河流走彎路，是因?yàn)楹恿鞯穆敾?，因?yàn)榈诌_(dá)大海的路程，有艱辛，有障礙，無(wú)法逾越的障礙，就選擇繞路而行。
登山走彎路，是因?yàn)樯铰返念Ｖ?，因?yàn)橐挥[眾山小的歷程，不可能在一帆風(fēng)順里直行。拉長(zhǎng)了距離，卻欣賞了沿途的好風(fēng)景，延長(zhǎng)了行程，卻收獲了好的心情。走彎路，雖費(fèi)時(shí)，卻省力，在舒心的攀爬中，才得以抵達(dá)山頂?shù)淖院馈?/p>
正如我們的人生，不可能一馬平川，一順百順，總有溝有坎，總有跨不過(guò)的溝壑難平。如果一味鉆牛角，走不出來(lái)，氣不過(guò)去，以致懷疑自己，憤恨自己，全盤(pán)否定自己，覺(jué)得一無(wú)是處的自己頹然失敗，覺(jué)得無(wú)能為力的人生索然無(wú)味。此時(shí)，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，換個(gè)角度，轉(zhuǎn)過(guò)彎，前面就可能是嶄新的天，迂回路轉(zhuǎn)，前方就可能是嶄新的地。無(wú)需在困難面前滯留許久，如果沒(méi)有這個(gè)能力，如果達(dá)不到那個(gè)高度，坦然承認(rèn)，虛心接受，轉(zhuǎn)個(gè)彎，積累充實(shí)豐盈自己，回個(gè)身，探索追尋新的目標(biāo)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就如抵達(dá)大海的河流，終究到達(dá)另一個(gè)高度，展現(xiàn)新的自我。
我們都有美麗的夢(mèng)想，我們都想用夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)真正的人生。但理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感，那些美麗的夢(mèng)想在惆悵無(wú)奈中一步步遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)中的你我。但三百六十行，行行有精英，大道萬(wàn)千交錯(cuò)糾纏，條條都能通向成功的巔峰。新的領(lǐng)域，新的認(rèn)知，新的生活，新的領(lǐng)悟，即使多走許多路，即使爬山涉水幾多重，不悲觀失望的人生里終究綻放耀眼的光彩，不長(zhǎng)吁短嘆的生活里終究溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
走彎路是把曲折的人生看成生命的常態(tài)，走彎路是前行的另一種形式和途徑。20xx年，新的開(kāi)始，讓我們給自己鼓勵(lì)，為自己加油，用敢走彎路的勇氣，用懷有走彎路的平常心看待前進(jìn)中的挫折和坎坷，收獲新的幸福，抵達(dá)新的目標(biāo)！
關(guān)于高中作文2
第一：騎車(chē)剛上道，就聽(tīng)見(jiàn)一大爺在那里喂喂的吼。敏感的我為了確定不是喂我所以后看了一下。結(jié)果是他喂的更歷害。我想憑白無(wú)故的喂我什么。我就加速，以擺脫。居然喂的更更更歷害。我更加速直到聽(tīng)不到聲音。
我后怕。怎么可能是喂我，沒(méi)有道理啊。有些東西真的與你無(wú)關(guān)，但是由于你想的太多，居然就有關(guān)系了。不能胡思亂想，不然煩惱會(huì)借著耶穌的指示來(lái)尋找你作為它一生的伴侶。上道有一段時(shí)間了。居然有人騎著車(chē)跟我對(duì)開(kāi)：就是在本屬于一個(gè)方向的道上他在同一個(gè)道上按相反的方向駛來(lái)，如果我們都在這條道上遵守規(guī)則，那我們就不遵守生命的規(guī)則。我剛想說(shuō)叔叔你應(yīng)該上對(duì)面那道時(shí)他卻先發(fā)制人說(shuō)兄弟你上錯(cuò)道，如果我留戀這條道那么我可以換方向。我清醒了一下自己以確定這是中國(guó)，而不是與中國(guó)有相反交通規(guī)則的英國(guó)。當(dāng)時(shí)就想糾正他的錯(cuò)誤。
因?yàn)闆](méi)有人愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而且對(duì)一個(gè)沒(méi)有自己有經(jīng)驗(yàn)的人。這種錯(cuò)誤的意識(shí)只有自我反省。想想吧，很多時(shí)候，你確實(shí)錯(cuò)了。如果你朋友真的想在爭(zhēng)論中讓你承認(rèn)，你會(huì)很好受嗎？你不會(huì)對(duì)你朋友有一絲不爽嗎？你真的很樂(lè)意嗎？雖然你承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，但是在那樣的條件下承認(rèn)好象對(duì)你改正錯(cuò)誤也沒(méi)有多大幫助。騎著騎著發(fā)現(xiàn)前面有三個(gè)女生也在騎，并排著。擋住我的去路，不給我一條出路。這就讓我想到我們學(xué)校的女生。在怎么說(shuō)我們的雙語(yǔ)街或者是樓梯道不說(shuō)是雙向四車(chē)道，反正還是很寬闊，就像寬容的胸襟一樣?？墒悄切┡宄扇?，手牽手，就把路堵死了。
經(jīng)常會(huì)有這種情況，那些女生給人感覺(jué)就是牽不到男朋友的手然后就經(jīng)常，我所說(shuō)的經(jīng)常是超過(guò)正常頻率的，牽同胞的手。好逮也去牽另一種人的手，浪漫一回。不過(guò)對(duì)此我經(jīng)常的處理方式是：我一刀兩斷訇然中開(kāi)。但今天三女生很識(shí)相，見(jiàn)我豐富的表情，馬上加速，逃之夭夭。
關(guān)于高中作文3
家，是個(gè)依靠，每當(dāng)我出門(mén)在外，哼著小歌，就會(huì)想起家。
想起家，發(fā)生在家里的趣事還真不少。記得一次暑假，我家來(lái)了個(gè)大掃除，一人掃一間，我們馬上行動(dòng)了，我打掃我的小房間，我拿著毛巾東擦擦，西擦擦，不一會(huì)兒，擦完了，可我并不知我身上竟掃了一層灰，并打算去看看老爸干得怎么樣了，我剛出房間，爸爸媽媽也碰巧出來(lái)了，一照鏡子，三個(gè)人頭上都是灰，“哈哈哈”笑聲回蕩在房間里。是呀，一家人一起勞動(dòng)多么其樂(lè)融融呀！
我愛(ài)我家，因?yàn)檫@是我依靠的港灣，我在家中有個(gè)小稱(chēng)號(hào)，叫“小賴(lài)皮鬼”，你們可能會(huì)很奇怪，我為什么有這樣一個(gè)稱(chēng)號(hào)。在那次，我家剛買(mǎi)了一臺(tái)電腦，都想先玩，在家里，我是小祖宗，所以當(dāng)然是我先玩，媽媽規(guī)定每人玩半小時(shí)，我先玩起了QQ，等我收完菜，去玩“7K7K”，可這時(shí)間真快，我都沒(méi)玩夠，爸爸媽媽來(lái)催了，我總說(shuō)“馬上就好”，可這“馬上”已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)了，爸爸又好氣又好笑，一個(gè)勁地刮我的小鼻子，“小賴(lài)皮，小賴(lài)皮！咱家慧貞是個(gè)小賴(lài)皮！”這個(gè)稱(chēng)號(hào)就是這樣來(lái)的，可我知道這稱(chēng)號(hào)里面含有爸爸媽媽對(duì)我的百般呵護(hù)和愛(ài)的寬容呢！
在這個(gè)溫馨的家里，老爸老媽好像是我的朋友，一起陪著我哭、笑、怒、哀。每當(dāng)我考試考差了，爸爸媽媽從不會(huì)板起臉來(lái)場(chǎng)“暴風(fēng)雨”他們一個(gè)安慰我，一個(gè)幫我找出錯(cuò)的原因；考試考好了，他們會(huì)變著花樣鼓勵(lì)我前進(jìn)。有時(shí)是一個(gè)文具，有時(shí)是一件衣服，有時(shí)甚至是一道美味……
家，能給人一種溫暖，能讓人充滿(mǎn)自信，能讓人從失敗中撐起支柱，是，家是愛(ài)的源泉，家也是力量的源泉，我愛(ài)我家！
關(guān)于高中作文4
早上起來(lái)后，我起來(lái)后，即刻刷牙洗臉，由于昨晚沒(méi)吃飯，肚子太餓了，我狼吞虎咽地把早餐吃完。吃完后，小樂(lè)熊背上書(shū)包去上學(xué)，我也被熊媽媽一起送去學(xué)校。到了校門(mén)前，看見(jiàn)校牌上寫(xiě)著“小熊學(xué)校”，我跟著小樂(lè)熊走進(jìn)2年（1）班，找了個(gè)空位做了下去，許多小熊好奇的圍著我，紛紛問(wèn)到：“你是哪個(gè)部落的？怎么長(zhǎng)得跟我們不一樣？”我回答到：“我不是哪個(gè)村落的，我是人，是高級(jí)動(dòng)物，所以我長(zhǎng)的跟你們不一樣。”他們異口同聲地問(wèn)道：“人是什么東西？高級(jí)動(dòng)物可以用來(lái)干什么的？”我被他們問(wèn)得鴉雀無(wú)聲，因?yàn)槲覐臎](méi)學(xué)過(guò)這個(gè)。小樂(lè)熊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我也不知道他是什么什么的人，反正他不好傷害我們，所以他是我們的一員?！毙芡瑢W(xué)們說(shuō)：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)：小花熊、強(qiáng)強(qiáng)熊、小智熊……
清脆的上課鈴聲透入我們的耳朵，大家都把要學(xué)的書(shū)拿出來(lái)，而我卻倆手空空。一位莊嚴(yán)的女熊教師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“我們班來(lái)了位新同學(xué)，但他不是我們熊類(lèi)的，讓我們給他起個(gè)名吧！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“小貝熊、小比熊、小蕭熊……”老師想了一會(huì)兒，說(shuō)：“那就叫“小比熊”吧！”我也沒(méi)啥意見(jiàn)，畢竟也沒(méi)什么。老師給我發(fā)書(shū)，今天上小熊的熊體內(nèi)有什么：有心臟啊、肺部啊、胃啊……總之跟人一樣，我覺(jué)得很奇怪，畢竟沒(méi)學(xué)過(guò)熊的體內(nèi)有什么。一節(jié)課很長(zhǎng)，從早學(xué)到晚，熊們都不餓，我也覺(jué)得不餓，我覺(jué)得很奇怪，但是放學(xué)了，我就沒(méi)去理這些……
我和小樂(lè)熊回到家就呼呼大睡起來(lái)，直至太陽(yáng)光射到房間里。
關(guān)于高中作文5
屋外又是傾盆大雨，城市似乎被這雨水罩住，有了一層煙雨迷蒙。在雨簾的背后，隱藏了些什么呢只有等雨停了，才能看清楚，也許不是看而是感受，這偶然的發(fā)現(xiàn)。
雨水落下的聲音，閉眼傾聽(tīng)，仿佛伴隨著一陣幽雅古典的樂(lè)曲。昔日的我們開(kāi)始了一段不平凡的'旅程
。王朝的落后，引來(lái)他國(guó)的討伐，不再也不愿卑躬屈膝的朝拜，靠手中的刀槍奪得未來(lái)。號(hào)角吹響，早已躍躍欲試的靈魂來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，在白熱化的情況下，想過(guò)放棄也有堅(jiān)持。一位將軍承擔(dān)了所有的壓力，他對(duì)著戰(zhàn)場(chǎng)大喊：“來(lái)吧，這是屬于我的戰(zhàn)爭(zhēng)！”身后的士兵也大喊：“不，將軍這是屬于我們的戰(zhàn)爭(zhēng)！”于是最終結(jié)果不必言說(shuō)。
正策馬揚(yáng)鞭的我們，也許“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”，但我們沒(méi)有退路。我們必需拼盡全力，只求無(wú)愧于對(duì)手。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不論訓(xùn)練有多艱苦，只要在戰(zhàn)場(chǎng)上能勝利，我們也無(wú)悔。話(huà)雖如此，可也有失敗的時(shí)候，失敗意味著死亡。不要成為失敗的傀儡，停下來(lái)，看看你的周?chē)宄坑瓉?lái)朝陽(yáng)初綻的睡蓮，燈籠草叢果色漸紅，檐下風(fēng)鈴清悅響動(dòng)。多么美好，可當(dāng)這些美好的事物依舊喚不起我那顆被失敗當(dāng)做傀儡的心時(shí)，我開(kāi)始懷念那雙手，帶給我溫暖，撫平我內(nèi)心的那雙手。以前我從不曾發(fā)現(xiàn)，但現(xiàn)在我已經(jīng)不能沒(méi)有這樣的感情——友情。曾經(jīng)從各種方式來(lái)了解它，但始終沒(méi)能感受到這樣真摯的感情。
就在我迷茫什么是友情時(shí)，我又失敗了，我開(kāi)始覺(jué)得我的一切
都是毫無(wú)意義的，也沒(méi)有人會(huì)去承認(rèn)它的價(jià)值。當(dāng)一個(gè)人只剩下自己，她的世界總是煙雨迷蒙，她不知所措，然而一切又盡在意料之中，什么會(huì)推她繼續(xù)前進(jìn)？是的，他人的目光給了她太多太多，但這一切居然被一雙手化解。她意識(shí)到她不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，大概她“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”，那些友人會(huì)為她傷心。我找到了答案，友情，就在這雨天被我發(fā)現(xiàn)。
人們總在尋找著什么是真理，其實(shí)在他苦苦探尋的過(guò)程中，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真理就在他身邊，很慶幸呀，這偶然的發(fā)現(xiàn)。
關(guān)于高中作文6
“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就想雨水。”周杰倫的七里香出現(xiàn)在了廣播中
我放下手中緊握的筆，靜靜的走到書(shū)櫥那，取出那本已沉淀著厚厚的一層灰的本子，也沉淀著我們的回憶。
那是一本小說(shuō)，《落》，我和你，曾經(jīng)的約定，一起將它寫(xiě)完，雖然，我們的寫(xiě)作風(fēng)格有些不同，但同樣能將它寫(xiě)完。
記得我寫(xiě)了一段時(shí)間，你看了，覺(jué)得不錯(cuò)，我笑了笑，問(wèn)你有無(wú)意思，你說(shuō)試試看，我們便開(kāi)始了“合作”那時(shí)的我們，才14歲，一個(gè)夢(mèng)想，在我們手中握緊。
可是，后來(lái)你卻走了，去了外面的城市，在你離開(kāi)的前一天，我們還在商量著故事的情節(jié)該怎么樣發(fā)展下去，在你離開(kāi)的時(shí)候，我卻收到了一封信，“對(duì)不起，《落》一定要繼續(xù)，我會(huì)回來(lái)看你”。
我在收到信之前，還因?yàn)槟愕倪t遲未到而感到疑惑，問(wèn)老師原因，老師說(shuō)你轉(zhuǎn)學(xué)了。
那天正下著雨，我沖到教室外面，讓雨淋著，那種感覺(jué)，很舒暢，似乎能洗刷自己的悲傷，同學(xué)站在教室里看著我，勸我，我沒(méi)有理會(huì)他們，依舊接受雨的洗禮。
“悲傷與你作伴”突然，腦海中閃過(guò)一句歌詞，是的，悲傷與我作伴。
后來(lái)，你沒(méi)又再寄信給我。
那天晚上，我打開(kāi)了你留給我的MP3，歌曲列表處的那首歌，是你最?lèi)?ài)的七里香，歌曲過(guò)后，一段熟悉的聲音傳入耳中”當(dāng)你聽(tīng)完這首歌時(shí)，我已經(jīng)走了，你別悲傷，就想歌里唱到的，離別不會(huì)太悲傷，我會(huì)回來(lái)的，別忘了我們的約定。
“這首歌是一位手機(jī)尾號(hào)為137的人點(diǎn)的，他希望曾經(jīng)的那個(gè)朋友開(kāi)心，也想說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)樽约簺](méi)有回去看他”播音員的一段話(huà)，將我從記憶拉回了現(xiàn)實(shí)，“是你么”
“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就想雨水。”音樂(lè)不斷外面的雨下著。
嗨，又一雨天過(guò)去了。
下一個(gè)雨天，你會(huì)回來(lái)看我么。
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