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竹子小學(xué)作文12篇 關(guān)于竹子的小學(xué)作文

時(shí)間:2023-01-11 12:06:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的竹子小學(xué)作文12篇 關(guān)于竹子的小學(xué)作文,供大家參閱。

竹子小學(xué)作文12篇 關(guān)于竹子的小學(xué)作文

竹子小學(xué)作文1

  “咬定青山不放松,立根原在破巖中?!边@千古流傳的佳句在歌頌誰(shuí)?當(dāng)然是我最情有獨(dú)鐘的——竹子。

  一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹筍破土而出堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng),哪怕被泥土壓著也會(huì)努力地往上鉆。小竹筍大口地吸著甘甜的春雨,長(zhǎng)得更高了。一場(chǎng)夏雨后,竹筍長(zhǎng)成了竹子,茂密的竹林青翠欲滴,從遠(yuǎn)處看像綠色的海洋;走近看高高的竹子竹節(jié)分明,風(fēng)一吹竹葉就“沙沙”作響。秋姑娘來(lái)了,竹葉變黃了,竹竿依然綠著。雪花帶來(lái)了嚴(yán)冬,竹竿依然挺拔地站著,迎接著冬天帶來(lái)的考驗(yàn),就像一位位勇敢的戰(zhàn)士。

  竹子與人有密不可分的關(guān)系。竹筍鮮嫩可口,可以做出不同的菜肴。竹葉可以用來(lái)泡茶喝,可以清熱解暑。竹子具有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),它們就像人一樣。一場(chǎng)大地震來(lái)臨時(shí),地震中的災(zāi)民和軍人面對(duì)困難選擇的不是退縮而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難;那些殘疾運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不顧困難,克服身體缺陷,勇敢向前取得勝利,為國(guó)家贏得榮譽(yù),他們不正像那一根根竹子嗎?

  我愛(ài)竹子,因?yàn)槟呐率窃跅l件艱苦的破巖中,竹子也能頑強(qiáng)生存,而我,正要當(dāng)這樣的人。

竹子小學(xué)作文2

  《筍芽?jī)骸钒?,老師說(shuō):“一個(gè)小竹筍,短短兩個(gè)月就能長(zhǎng)成又高又粗的竹子。”我覺(jué)得很納悶:竹子為什么長(zhǎng)得這么快?下課后,我會(huì)問(wèn)老師。

  老師說(shuō):“在植物中,竹子的生長(zhǎng)速度是冠軍。一些竹子的空心莖每天可以長(zhǎng)到40厘米,長(zhǎng)滿后高度可以達(dá)到35 ~ 40米。竹子長(zhǎng)得如此之快,是因?yàn)樗脑S多部分同時(shí)生長(zhǎng)。通常,植物在頂端分生組織中通過(guò)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大生長(zhǎng)。但是竹子不一樣。它的分生組織不僅在頂部,而且在每個(gè)部分。當(dāng)我們把一根竹筍挖成兩半時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的竹節(jié)緊密相連,就像一個(gè)壓縮的彈簧。當(dāng)它鉆出肥沃的土壤,遇到溫暖潮濕的天氣時(shí),每個(gè)節(jié)的分生組織不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,相鄰竹節(jié)之間的距離逐漸變長(zhǎng)。如果每個(gè)竹筍有60節(jié),它的生長(zhǎng)速度是其他植物的60倍。隨著竹子的生長(zhǎng),纏繞在竹結(jié)上的鞘就會(huì)脫落,竹子就會(huì)停止生長(zhǎng)?!?/p>

竹子小學(xué)作文3

  今天,我們班玩了一個(gè)游戲。老師先讓六個(gè)學(xué)生示范。首先老師讓我們圍成一個(gè)圈。(因?yàn)槲疑先チ?大家右手和五指并攏,掌心向下。然后每個(gè)人的左手都伸到別人的掌心。當(dāng)我們都準(zhǔn)備好了,老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則。老師說(shuō):“我看了一篇文章。如果聽(tīng)到竹這個(gè)詞,大家都下定決心要馬上拿回去,免得被別人的手掌抓住?!崩蠋熤v完游戲規(guī)則后,我們開(kāi)始玩!

  游戲開(kāi)始了,老師在練習(xí)作文的時(shí)候我很緊張,怕同學(xué)抓到我的手指。老師有時(shí)會(huì)說(shuō)“竹”,但在他們說(shuō)“子”之前,我們就開(kāi)始回收食指。沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)“竹筍”?!肮?!”我們?nèi)嗪逄么笮?!第二次,老師是“竹”的時(shí)候,我們把手指放下,用手掌接住.在一再犯錯(cuò)之后,我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái).我們玩完了,老師說(shuō):“我剛看的這篇文章題目叫《竹》。當(dāng)全班同學(xué)再次聽(tīng)到“竹”這個(gè)詞時(shí),他們開(kāi)始抓住它。但是,我們的同學(xué)(一個(gè)組的同學(xué))聽(tīng)到老師念:這篇文章的題目是,我們都以為游戲結(jié)束了,但最后說(shuō)的是“竹”??吹絼e人接住了,才想起游戲還在進(jìn)行中。

  今天這個(gè)游戲很有意思!

竹子小學(xué)作文4

  我喜歡竹子,因?yàn)猷嵺圃鲞^(guò)一首詩(shī):咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

  我喜歡竹子,因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)的象征。不管多么惡劣的環(huán)境,都阻擋不了它的生長(zhǎng)。

  我喜歡竹子,因?yàn)樗肋h(yuǎn)具有生機(jī)。把竹子干枯的表面揭開(kāi),露出來(lái)的,是一片欣欣向榮的綠色。把枯黃的葉子摘下,不久,替代它的是綠油油的葉子。

  我喜歡竹子,因?yàn)樗哂腥说墓菤狻S幸恢е褡涌菸?,被人踩了一腳,沒(méi)有彎曲,竟從中間“咔嚓“一聲,折成兩半!

  梅、蘭、菊一到晚上便凋謝了,而竹子卻堅(jiān)持不懈地迎風(fēng)佇立在石巖之中,這不也是一種高貴的品質(zhì)嗎?

  我喜歡竹子,因?yàn)槊?、蘭、菊平日與其它花爭(zhēng)奇斗艷,只有竹子有毅力,這不就是不攀比的品質(zhì)嗎?

  予謂梅、蘭、菊,花之隱逸者也,牡丹,花之寶貴者也,竹,花之鋼節(jié)君子者也。

竹子小學(xué)作文5

  我的'家鄉(xiāng)三面環(huán)山,山上長(zhǎng)滿了竹子,一年四季青翠挺拔,十幾年不變。

  我一直覺(jué)得很奇怪,竹子從來(lái)不變。不留下葉子?不開(kāi)花?沒(méi)有結(jié)果?

  但是,父親告訴我,竹子不是不變的,而是會(huì)開(kāi)花的。竹子的花是淡綠色的,有些是白色的?;ㄩ_(kāi)的時(shí)候都是一片片綻放,看起來(lái)壯觀美麗。竹子也會(huì)結(jié)果,就是竹子開(kāi)花后,會(huì)結(jié)出細(xì)密的果實(shí)。然后,竹子就會(huì)成片枯死,葉子自然變黃枯萎。

  我問(wèn)父親是怎么知道的。我父親說(shuō),他很小的時(shí)候,家鄉(xiāng)的竹子曾經(jīng)開(kāi)過(guò)花,開(kāi)了花就碎了。他家鄉(xiāng)的人失去了生計(jì)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源,生活變得極其困難。

  后來(lái)在網(wǎng)上了解到家鄉(xiāng)的竹子屬于毛竹。大部分是60年左右開(kāi)一次,有的甚至是100年開(kāi)一次。幸運(yùn)的是,它們以如此長(zhǎng)的間隔開(kāi)花。不然人沒(méi)有竹子怎么辦?現(xiàn)在好多了,大家的生活條件都提高了,經(jīng)濟(jì)來(lái)源也不再過(guò)度依賴竹子了。就算竹子再開(kāi),也不會(huì)像爸爸小時(shí)候那么難了。

竹子小學(xué)作文6

  竹子,是平凡的又是特別的,他和人類的生活息息相關(guān)。

  青青翠竹,全身是寶,用途很廣泛。竹竿是建筑的材料,也是造紙的原料;竹皮可以編織竹器。真不愧是“綠色的寶庫(kù)”

  然而,我最欣賞的是竹子那頑強(qiáng)的品質(zhì),它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。從古自今,被詩(shī)人所題詠,為畫家所描繪,為人所雕刻,為游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí),新竹就悄悄地在在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò),它就像一把利劍,穿過(guò)頑石,刺破土層,脫去層層筍的衣服,披上一身新綠裝,直插云天。署往寒來(lái),迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜雪而不凋,歷四十而常茂,充分顯現(xiàn)了竹子不畏困難、沒(méi)有壓力和強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見(jiàn)而卻實(shí)存在的品格

  竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人,需要的不也是這種精神么。

竹子小學(xué)作文7

  它,堅(jiān)韌而挺拔;它,高節(jié)而虛心;它,優(yōu)雅而瀟灑;它,堅(jiān)貞而純潔!它是一首無(wú)字的詩(shī),是一曲奇妙的歌!它,就是竹子。

  初春,沉睡的竹子在春風(fēng)的撫摸下睜開(kāi)了眼睛。在這兒大好的時(shí)節(jié),它努力吸收養(yǎng)分,以儲(chǔ)備秋冬用。因此,它顯得勃勃生機(jī)。

  仲夏,在太陽(yáng)的暴曬下,人們都回到了房間。只有竹子站在外面,像是在享受著陽(yáng)光。

  深秋,在瑟瑟的秋風(fēng)的吹拂下,萬(wàn)物凋零,禿禿的樹(shù)枝上只剩下果實(shí),而竹子依然翠綠,在一片枯黃中,顯得格外耀眼。

  隆冬,外面一片雪白,竹子迎著寒風(fēng),挺立著,人們一看便精神抖擻。竹子不懼嚴(yán)寒,四季常青,不僅是人們的好榜樣,也是世間萬(wàn)物的好榜樣。

  竹子雖然扎根在破巖中,但他咬定青山,基礎(chǔ)牢固,他不選擇生長(zhǎng)的地方,顯示了頑強(qiáng)的生命力。

  我們要學(xué)習(xí)竹子的精神,堅(jiān)韌挺拔,我們要學(xué)習(xí)竹子的品質(zhì),自強(qiáng)不息,虛心勁節(jié)。

竹子小學(xué)作文8

  竹子是一副鏗鏘有力的畫。

  翠綠的竹皮,筆直的枝干,直率的葉子,一切都那么挺拔干脆。

  楊樹(shù)雖高大,但缺少堅(jiān)毅,松柏雖蒼翠,但不夠挺拔。

  然而竹子就有一種獨(dú)特的剛毅之美。

  那勻稱的竹節(jié),增之一分則無(wú)力,減之一分便缺少挺拔。那修長(zhǎng)的葉子,寬之一分則臃腫,窄之一分則過(guò)纖細(xì)。

  在茂密的竹林里,時(shí)有一兩只小鳥站在竹子的頂端嬉戲,整片竹林便成了鳥兒的樂(lè)園。

  每當(dāng)夕陽(yáng)的余暉照進(jìn)竹林,那翠綠的竹皮發(fā)出清亮的光,整個(gè)竹身全無(wú)一絲倦怠,堅(jiān)定的迎風(fēng)挺立。

  雨后的竹林更是別有一番獨(dú)特的生機(jī),空地里會(huì)發(fā)出鮮嫩的筍芽,那是蘊(yùn)藏了兩三年的力量??!一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)后,那股力量一下就爆發(fā)了出來(lái)。

  或許你會(huì)感到美中不足,竹子雖充滿了畫意,但卻缺少了幾分歌的優(yōu)美。

  ——不,歌未免能唱出竹子的鏗鏘志氣。

  竹子實(shí)在是一幅畫,一幅韻在骨子里的水墨畫。

竹子小學(xué)作文9

  我家院后有一小片竹林,我已經(jīng)觀察了他們很多年了,今年回老家,我又有了想法。那時(shí)候,已經(jīng)很冷了,別的樹(shù)有的只有一些葉子或者只剩了光光的樹(shù)干了,而只有竹子仍然是綠綠的。那一片竹林前。那竹葉還像夏天一樣的翠綠,一顆顆竹竿仍是那么的柔韌,我連折都折不斷。我又拿一片竹葉,仔細(xì)觀察了它的葉子,可是竟然還沒(méi)有拉斷。

  竹子就是這樣一個(gè)堅(jiān)韌不拔的精神。它有著堅(jiān)強(qiáng)向上的精神。自春天到冬天,竹子都是這樣的翠綠和挺拔,無(wú)論有什么困難,竹子仍然挺立,永久地站在那里,無(wú)論風(fēng)吹還是雨打,他都毫不退縮。

  在平常,我若遇到了困難,我總是會(huì)想到院后的這片竹林,雖然歷經(jīng)艱險(xiǎn),但仍然高高挺立著在這片土地上。

  由于它的高大,挺拔,我和我的小伙伴經(jīng)常在這里面玩耍,它們給我們提供了場(chǎng)所,它們還幫我凈化空氣。

  要記住這篇文章哦:觀察竹子_觀察日記,如果喜歡,可以經(jīng)常來(lái)找我,我是你的“秀秀姐”。

竹子小學(xué)作文10

  今年三月十二“植樹(shù)節(jié)”,我們學(xué)校栽種了兩批竹子到竹園,第一批竹子又粗又高,第二批又細(xì)又小,還有部分干枯了。

  新竹子分幾層栽種,大竹子個(gè)子很高,竹葉很茂密,在竹園低著頭,總是站不穩(wěn)。我們的園丁老師給它們安裝了很整齊的扶手,用膠帶把它們的身體固定起來(lái)。最外圈的竹子使用竹竿相連,固定好。像小朋友們手拉手一排排站崗,保護(hù)里層的小竹子。在竹子的腳下,還有長(zhǎng)勢(shì)旺盛的“小樹(shù)叢”。它們個(gè)頭很矮卻長(zhǎng)得很茂密,還佩戴著尖刺,生怕那些年級(jí)比較小的學(xué)生進(jìn)入,打擾到竹園的新伙伴。

  大竹子的竹葉很綠,喝的水很多,必須每天澆灌,它們腳下的泥土里都長(zhǎng)出綠草。相比小一點(diǎn)的竹子栽植的很雜亂。小竹子數(shù)量很多,但是,好多都干枯了,而有的小竹子在頑強(qiáng)的生長(zhǎng),在竹節(jié)處抽出碧綠的嫩芽,我發(fā)現(xiàn)有些竹子是實(shí)心的,很好奇。

  仔細(xì)觀察,問(wèn)老師以后,才知道我們學(xué)校栽種的竹子代表的正直向上。

  還有人寫詩(shī)“竹石”來(lái)贊揚(yáng)它。我們要愛(ài)護(hù)它,更要學(xué)習(xí)這種正直的精神。

竹子小學(xué)作文11

  在我風(fēng)景優(yōu)美、綠樹(shù)成蔭的家鄉(xiāng)——廣東鼎湖山那里,有許多茂密的竹子林。每當(dāng)我回到家鄉(xiāng),都可以看到這些竹子。

  竹子是多年生木質(zhì)化植物,竹竿是上莖,竹鞭是地下莖。竹竿常為圓筒型,由節(jié)尖和節(jié)連接而成,葉子為深綠色小片狀,竹枝桿四季青翠挺拔修長(zhǎng),亭亭玉立,婀娜多姿。竹子倍受人們喜愛(ài),有“梅蘭菊竹”四君子之一的美稱。

  春天,竹林里的竹子寶寶——竹筍被喚醒了,他們一個(gè)個(gè)穿著淺褐色的外衣,成群地從濕潤(rùn)的泥土里探出頭來(lái)。這時(shí)候,他們就像嫩生生的娃娃,好奇地看著這個(gè)奇妙的世界。小竹筍迎著春風(fēng),在陽(yáng)光中歡笑,在春雨中成長(zhǎng),不久就成了長(zhǎng)長(zhǎng)的圓錐形,頂尖上是嫩綠色的,外殼有絲般細(xì)小的毛。這時(shí)候人們會(huì)把這些竹筍帶回家去,做成一道道“色香味”俱全的美味佳肴。當(dāng)竹筍長(zhǎng)大成為竹子,他們又開(kāi)始換上了新裝——青綠色的長(zhǎng)裙子,在風(fēng)中搖晃著,展示著自己的身材。

  竹子林在夏天能為人們帶來(lái)涼爽,冬天供人們燒火取暖,還可以用來(lái)制作或加工成各種各樣的竹器、竹具,給人們的生活帶來(lái)便利。我喜歡竹子。

竹子小學(xué)作文12

  在我家東南方,有幾棵竹子。雖然不多,可給我們輸送了氧氣,我很喜歡它,因?yàn)槲液椭褡尤玎従影阌H密,我就會(huì)更好地愛(ài)護(hù)它。

  記得去年,有一次臺(tái)風(fēng)降臨,把有些竹子弄得橫七豎八的,特別令我傷心。在我清理枯枝時(shí),我發(fā)現(xiàn)在疏松的泥土里有一個(gè)竹筍兒探出了小腦袋,冬瞧瞧西望望,可愛(ài)極了。

  再仔細(xì)看看,小竹筍兒全身嫩綠嫩綠的,把自己的“外衣”裹在身上,它就變得胖乎乎的了,好像在說(shuō):“怎么樣,我可愛(ài)嗎?”

  每到早晨,太陽(yáng)照在竹筍兒身上,發(fā)出燦爛的陽(yáng)光,使它(竹筍)變得更加可愛(ài)了。

  于是我一有時(shí)間就去看它。竹子長(zhǎng)得很快,過(guò)了幾個(gè)月就長(zhǎng)得和三層樓一樣高了,我真不明白,它怎么長(zhǎng)得那么快。

  有一天早晨,我又來(lái)到竹筍旁,我發(fā)現(xiàn)竹筍變成深綠色了,我拿下一片葉子觀察,我發(fā)現(xiàn)葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的,和其它樹(shù)的葉子不一樣。

  竹子天天給我?guī)?lái)驚喜,我看得興奮不已。可是,我依然擔(dān)心老天會(huì)下起大雨,我生怕竹子會(huì)出現(xiàn)意外。不然我每天早上就沒(méi)有新鮮的氧氣了。

  竹子已經(jīng)長(zhǎng)了一年了,我也已是四年級(jí)的學(xué)生了。我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的竹子就像一個(gè)巨人我在地面上,我希望竹子會(huì)一直健康成長(zhǎng)。

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