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輔導(dǎo)班辭職報(bào)告共4篇(補(bǔ)課班辭職報(bào)告怎么寫)

時(shí)間:2022-06-14 17:09:43 辭職報(bào)告

  下面是范文網(wǎng)小編收集的輔導(dǎo)班辭職報(bào)告共4篇(補(bǔ)課班辭職報(bào)告怎么寫),供大家賞析。

輔導(dǎo)班辭職報(bào)告共4篇(補(bǔ)課班辭職報(bào)告怎么寫)

輔導(dǎo)班辭職報(bào)告共1

  我在輔導(dǎo)班的工作及感受

  實(shí)踐內(nèi)容:作為輔導(dǎo)班的老師給三十幾個(gè)小學(xué)生講課,對(duì)學(xué)生們所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的下一學(xué)期的知識(shí)作初步了解。

  暑假還沒正式放假時(shí),我們專業(yè)的考試已全部考完,在這呆著也是沒有事情做,校園里許多宣傳欄里總是貼了很多暑假兼職實(shí)習(xí)的招工信息,所以我決心好好利用這個(gè)大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假,找一份工作來豐富自己的暑假生活,增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲蚁矚g和小朋友在一起,所以最后定下了一個(gè)小學(xué)生暑期輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)老師的工作。

  開設(shè)輔導(dǎo)班的是一對(duì)夫妻,為人很和藹,我分別稱呼他們?yōu)閺埨蠋熀桶⒁?。由于我沒有申請(qǐng)留校,所以我和張老師商量住在他們家里。7月16日,一大早我就拿著行李打車到了城子西小區(qū),八點(diǎn)以后陸續(xù)有十幾個(gè)學(xué)生的家長來送孩子,分別有一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)的。上課時(shí)間為每周一至周五上午八點(diǎn)到下午五點(diǎn)半,中午十一點(diǎn)半放學(xué)后,孩子們并不回家。大多數(shù)孩子的父母因?yàn)橐习嗷蛘咦錾?,中午沒法回去吃飯,孩子便被托管在這,中午在張老師家一起吃飯??梢钥吹贸鰜?,在這里上輔導(dǎo)班的孩子們的家長,對(duì)張老師一家很信任。可憐天下父母心,每個(gè)父母都希望自己的孩子從小就學(xué)習(xí)好,長大了好有出息??粗改競儗?duì)孩子們熱切的眼神,我也能感受到家長們對(duì)我的熱情和信任。聽學(xué)生們一聲聲地叫著“老師!老師!”,心里忽然有一種自豪感油然而生,伴隨著這股自豪感而生的還有一種責(zé)任感。

  第一周上課,我就感受到了當(dāng)老師的不容易。因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩在家里都被驕縱慣了,老師對(duì)孩子也是打不得罵不得,只能苦口婆心的講道理勸告!這個(gè)輔導(dǎo)班里有兩個(gè)教室,同我一樣在這執(zhí)教的還有另一位我們學(xué)校的女生不過她是過幾天才來的,我們兩個(gè)分別輪流在兩個(gè)教室里看管不同年級(jí)的學(xué)生。有個(gè)一年級(jí)的學(xué)生,聽他同學(xué)說成績也不錯(cuò),我也發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也挺聰明,但是平時(shí)舉止卻有些怪異。上課時(shí)他會(huì)把橡皮或鉛筆用牙咬碎了,以把碎屑扔向別的同學(xué)為樂;每聽到老師批評(píng)其他學(xué)生,他就會(huì)呼呼的干笑幾聲;在我給別的同學(xué)講題時(shí),他就會(huì)大聲的喊叫“老師老師?。∵@道題我不會(huì)?。 ?,他會(huì)一直叫到我走到他跟前為止。針對(duì)他這種情況,我當(dāng)時(shí)想我必須得與另一個(gè)老師商量對(duì)策,這孩子如果繼續(xù)這樣下去會(huì)慢慢的變得孤僻,長大了也會(huì)影響到他的性格的。放學(xué)后我與張老師一

  家一起吃晚飯,經(jīng)常聊天,聊起對(duì)孩子的教育和管理方法。通過與張老師的交流,我了解到那位小朋友的基本情況,以后的日子里我對(duì)他特別注意,慢慢地他也可以很乖的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)了!

  由于四年級(jí)的學(xué)生年齡較大,有的同學(xué)也很叛逆,一點(diǎn)也不聽話,布置的作業(yè)不做,講課也不聽。學(xué)生大概都是這樣,自己的哪一門課的成績差就越不愿意學(xué)那一門課。最重要的原因是他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,身為老師,最主要的責(zé)任是激起他們學(xué)習(xí)的興趣,所以我決定改變我的教學(xué)方法,至少讓他們在輔導(dǎo)班能有所收獲。經(jīng)過了一個(gè)多星期的彼此熟悉之后,我?guī)缀鯇?duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方面的弱點(diǎn)都基本了解了。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容,并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我的課堂,并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。比如對(duì)一年級(jí)的兩個(gè)拼音差的同學(xué),我每天都抽出兩節(jié)課來教他讀寫一年級(jí)曾學(xué)過的拼音知識(shí);針對(duì)三年級(jí)的個(gè)別英語不好的同學(xué),讓他們每天都抄寫最基本的英語字母及音標(biāo),并記背曾經(jīng)學(xué)過的單詞,一段時(shí)間下來,他們的進(jìn)步都還不??!三個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)我來說是一個(gè)考驗(yàn),六個(gè)年級(jí)的共三十多個(gè)孩子,年齡的差異和知識(shí)的差異以及家里的教育差異,使孩子們之間經(jīng)常發(fā)生小矛盾。作為老師的我一開始只是勸和,勸孩子不要哭了,不要打了,然后再講道理。不多久我才發(fā)現(xiàn)我所做的根本不起作用,對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子肯定是要嚴(yán)厲批評(píng)的,而俗話說“兩個(gè)人打架,不是一個(gè)人的錯(cuò)”,張老師教我說以后再遇到學(xué)生們打仗只管狠勁批評(píng)就行!之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法確實(shí)奏效!慢慢地,隨著相處的時(shí)間增長,我與同學(xué)們之間越來越熟悉,我也越來越感受到了學(xué)生們的聰明可愛。三個(gè)月時(shí)間匆匆而過,分別的時(shí)候竟然發(fā)現(xiàn)我是那么的不舍,離開這里之后將不再有這么純真的眼神,不再有學(xué)生跟在后面喊“老師,XX又怎么怎么了??”

  從事教學(xué)工作需要耐心,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡單粗暴。從事教學(xué)工作需要與人交心,在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流掌握

  的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

  做老師的日子很快就過去了,但卻受益不淺,對(duì)于未來,我有了的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但意義上是朋友,在休息的時(shí)候可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,雖然有過力不從心,但我毅然的走了過來,體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受,我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。 不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做輔導(dǎo)老師如此,做任何其它的事都是這樣。

  通過這段輔導(dǎo)老師的工作,我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生。這次實(shí)踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容,關(guān)心與責(zé)任感,是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。

  想起那群孩子們可愛而天真的眼神,想起孩子父母熱切而盼望的眼神,我就很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。

  2010年10月

輔導(dǎo)班辭職報(bào)告共2

  我在輔導(dǎo)班的工作及感受

  實(shí)踐內(nèi)容:作為輔導(dǎo)班的老師給三十幾個(gè)小學(xué)生講課,對(duì)學(xué)生們所學(xué)知識(shí)作 全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的下一學(xué)期的知識(shí)作初步了解。

  暑假還沒正式放假時(shí),我們專業(yè)的考試已全部考完,在這呆著也是沒有事情 做,校園里許多宣傳欄里總是貼了很多暑假兼職實(shí)習(xí)的招工信息,所以我決心好 好利用這個(gè)大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假,找一份工作來豐富自己的暑假生活,增加 自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲蚁矚g和小朋友在一起,所以最后定下了一個(gè)小學(xué)生暑期 輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)老師的工作。

  開設(shè)輔導(dǎo)班的是一對(duì)夫妻,為人很和藹,我分別稱呼他們?yōu)閺埨蠋熀桶⒁獭?由于我沒有申請(qǐng)留校,所以我和張老師商量住在他們家里。 7月 16日,一大早我 就拿著行李打車到了城子西小區(qū),八點(diǎn)以后陸續(xù)有十幾個(gè)學(xué)生的家長來送孩子, 分別有一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)的。上課時(shí)間為每周一至周五上午八點(diǎn)到下午五 點(diǎn)半,中午十一點(diǎn)半放學(xué)后,孩子們并不回家。大多數(shù)孩子的父母因?yàn)橐习嗷?者做生意,中午沒法回去吃飯,孩子便被托管在這,中午在張老師家一起吃飯。 可以看得出來,在這里上輔導(dǎo)班的孩子們的家長,對(duì)張老師一家很信任???憐天下父母心,每個(gè)父母都希望自己的孩子從小就學(xué)習(xí)好,長大了好有出息???著父母們對(duì)孩子們熱切的眼神,我也能感受到家長們對(duì)我的熱情和信任。聽學(xué)生 們一聲聲地叫著“老師!老師! ” ,心里忽然有一種自豪感油然而生,伴隨著這股 自豪感而生的還有一種責(zé)任感。

  第一周上課,我就感受到了當(dāng)老師的不容易。因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩在家里都被驕 縱慣了,老師對(duì)孩子也是打不得罵不得,只能苦口婆心的講道理勸告!這個(gè)輔導(dǎo) 班里有兩個(gè)教室,同我一樣在這執(zhí)教的還有另一位我們學(xué)校的女生不過她是過幾 天才來的,我們兩個(gè)分別輪流在兩個(gè)教室里看管不同年級(jí)的學(xué)生。有個(gè)一年級(jí)的 學(xué)生,聽他同學(xué)說成績也不錯(cuò),我也發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也挺聰明,但是平時(shí)舉止卻有些 怪異。上課時(shí)他會(huì)把橡皮或鉛筆用牙咬碎了,以把碎屑扔向別的同學(xué)為樂;每聽 到老師批評(píng)其他學(xué)生,他就會(huì)呼呼的干笑幾聲;在我給別的同學(xué)講題時(shí),他就會(huì) 大聲的喊叫“老師老師! !這道題我不會(huì)啊! ” ,他會(huì)一直叫到我走到他跟前為止。 針對(duì)他這種情況,我當(dāng)時(shí)想我

  必須得與另一個(gè)老師商量對(duì)策,這孩子如果繼續(xù)這 樣下去會(huì)慢慢的變得孤僻,長大了也會(huì)影響到他的性格的。放學(xué)后我與張老師一

  家一起吃晚飯, 經(jīng)常聊天, 聊起對(duì)孩子的教育和管理方法。 通過與張老師的交流, 我了解到那位小朋友的基本情況,以后的日子里我對(duì)他特別注意,慢慢地他也可 以很乖的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)了! 由于四年級(jí)的學(xué)生年齡較大,有的同學(xué)也很叛逆,一點(diǎn)也不聽話,布置的作 業(yè)不做,講課也不聽。學(xué)生大概都是這樣,自己的哪一門課的成績差就越不愿意 學(xué)那一門課。最重要的原因是他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,身為老師,最主要的責(zé)任是 激起他們學(xué)習(xí)的興趣,所以我決定改變我的教學(xué)方法,至少讓他們在輔導(dǎo)班能有 所收獲。經(jīng)過了一個(gè)多星期的彼此熟悉之后,我?guī)缀鯇?duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及 學(xué)習(xí)方面的弱點(diǎn)都基本了解了。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì) 了忍耐與寬容,并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考 聽力, 智趣問答比賽, 拼圖答題游戲, 情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我的課堂, 并起了舉足重輕的作用。 他們積極參與了其中, 寓學(xué)于娛。 盡管這樣一堂課下來, “老師” 的角色不好當(dāng), 但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。 比如對(duì)一年級(jí)的兩個(gè)拼音差的同學(xué),我每天都抽出兩節(jié)課來教他讀寫一年級(jí)曾學(xué) 過的拼音知識(shí);針對(duì)三年級(jí)的個(gè)別英語不好的同學(xué),讓他們每天都抄寫最基本的 英語字母及音標(biāo), 并記背曾經(jīng)學(xué)過的單詞, 一段時(shí)間下來, 他們的進(jìn)步都還不小! 三個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)我來說是一個(gè)考驗(yàn),六個(gè)年級(jí)的共三十多個(gè)孩子,年齡的 差異和知識(shí)的差異以及家里的教育差異,使孩子們之間經(jīng)常發(fā)生小矛盾。作為老 師的我一開始只是勸和,勸孩子不要哭了,不要打了,然后再講道理。不多久我 才發(fā)現(xiàn)我所做的根本不起作用,對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子肯定是要嚴(yán)厲批評(píng)的,而俗話 說 “兩個(gè)人打架, 不是一個(gè)人的錯(cuò)” , 張老師教我說以后再遇到學(xué)生們打仗只管狠 勁批評(píng)就行!之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法確實(shí)奏效!慢慢地,隨著相處的時(shí)間增長,我與 同學(xué)們之間越來越熟悉,我也越來越感受到了學(xué)生們的聰明可愛。三個(gè)月時(shí)間匆 匆而過,分別的時(shí)候竟然發(fā)現(xiàn)我是那么的不舍,離開這里之后將不再有這么純真 的眼神,不再有學(xué)生跟在后面喊“老師, XX 又怎么怎么了??”

  從事教學(xué)工作需要耐心,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué) 生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí) 也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡單粗暴。從事教學(xué)工作需要與人交 心, 在教學(xué)中不能夠 “閉門造車”、“一葉障目, 不視泰山” , 要多與外界交流掌握

  的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生 的情況, 有利于我 “有的放矢” ; 另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長, 有 利于家長的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給 了我莫大的幫助。

  做老師的日子很快就過去了,但卻受益不淺,對(duì)于未來,我有了的信心和勇 氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但意義上是朋友,在休息的 時(shí)候可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心與 歡笑。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨 合, 雖然有過力不從心, 但我毅然的走了過來, 體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西, 也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受,我覺得一句話可以概括 ———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友” 。 不僅如此,我們做每一份事都要用 心的去做,做輔導(dǎo)老師如此,做任何其它的事都是這樣。

  通過這段輔導(dǎo)老師的工作,我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職 業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以 后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課 堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生。這次實(shí)踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容,關(guān)心 與責(zé)任感,是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。

  想起那群孩子們可愛而天真的眼神,想起孩子父母熱切而盼望的眼神,我就 很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。

  2010年 10月

輔導(dǎo)班辭職報(bào)告共3

  輔導(dǎo)班老師述職報(bào)告

  7月1日晚的火車來到了汝南,2日到這里的時(shí)候,感覺是迎面一擊,但沒想到更難的還在后面.看到所謂的宿舍是教室,所謂的床是拼湊的桌子的時(shí)候,神經(jīng)稍微脆弱了一下,有想回去的沖動(dòng),可堅(jiān)持的理由也很簡單,即來之則安之,自己也并不是吃不得苦的人啊.

  2日下午就開始了招生工作,我和何瑞在一組,在杜莊周圍負(fù)責(zé).我們再學(xué)校周圍蹲點(diǎn)去找學(xué)生,一個(gè)一個(gè)村地走了很遠(yuǎn)的路,天也下著很大的雨,路也變得非常泥濘,真的累但也卻真沒想著放棄,就這樣招生工作進(jìn)行到6日.招生中遇到的老鄉(xiāng),也都挺理解我們的工作.記得第一天在一個(gè)老鄉(xiāng)家里坐了兩三個(gè)小時(shí),就是和他聊自己的學(xué)生.還有一次是和一個(gè)六年級(jí)女生從生活到學(xué)習(xí),雖然最終她沒有報(bào)輔導(dǎo)班,但感到也有很大的收獲.

  接觸到孩子們開始,就明顯地感受到一系列農(nóng)村孩子問題和農(nóng)村教育的問題.在村子里招生的時(shí)候,老鄉(xiāng)說了很多鄉(xiāng)下教師的情況,有的教師幾十年沒有變動(dòng)過,老的教學(xué)模式,用打來懲罰學(xué)生,而有的教師卻經(jīng)常變動(dòng),一個(gè)人教一段時(shí)間不教了,又換一個(gè),來了又走.看到村子里的小學(xué)也是長年失修,也基本沒什么設(shè)施,有的學(xué)校年級(jí)都沒開夠,遇到一個(gè)女孩,在韓坡小學(xué)上學(xué),村子卻很遠(yuǎn),因?yàn)樗沁叺男W(xué)沒開四年級(jí).這一系列問題讓我覺得農(nóng)村教育確實(shí)需要人去關(guān)注.

  在孩子們身上,有的他們很不原意說話.你問他什么,他只對(duì)你笑,也不太理人,還躲躲藏藏的.有的在村在里很調(diào)皮,家長談到他們也只是說,我家孩子內(nèi)向得很,不喜歡說話,要不就是這孩子不聽話得很,管不住.而他們很少思考原因在哪里,很少耐心地和孩子交流,這正是農(nóng)村孩子所欠缺的.

  7月6日是開學(xué)的日子,作為六年級(jí)的班主任,我見到了我的那一幫學(xué)生,他們都很高興,我也很高興.班里的桌子椅子是我們這些老師幫他們搬好擺好的,學(xué)生們很興奮,問長問短的很多問題,竟沒有一絲陌生感.剛開始的時(shí)候,以為招生結(jié)束了,學(xué)生來了,就會(huì)輕松了,沒想到反而更累了,問題也更多了.不僅是一天五節(jié)課的問題,學(xué)生吃飯,午休一系列問題都擺在了眼前.小孩子正是調(diào)皮的時(shí)候,打架,上課喧嘩都是家常便飯,弄得我們這一幫老師都很頭疼,但有時(shí)候也哭笑不得.

  從課堂教學(xué)來說,六年級(jí)課堂還挺活躍,學(xué)習(xí)興趣也很好,就是一些孩子沒有養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,還有就是學(xué)生說臟話現(xiàn)象很普遍,教育過效果也不顯著,男生女生都有這種現(xiàn)象.在他們心中似乎一句臟話并不代表什么,也許這和他們身處的環(huán)境有關(guān).希望通過這不長的時(shí)間讓他們明白,這是多么壞的習(xí)慣,而有所改正.相比而言,七年級(jí)課堂氛圍有時(shí)不太積極,完成作業(yè)情況不好,有抄襲現(xiàn)象.這些教學(xué)中的問題,也是本人能力有限的緣故.此外,孩子們對(duì)課外活動(dòng)抱有極大的興趣,女生很喜歡舞蹈,男生很喜歡體育.孩子們身上其實(shí)只是有不好的習(xí)慣,而這些習(xí)慣有家庭的原因,學(xué)校教育的原因,雖然不是短時(shí)間就能改正的,但在這段時(shí)間里通過各位老師的共同努力,孩子們都收獲了一點(diǎn)吧.自己也收獲了很多東西.

  還有受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的那一天,自己心里很難受,但確實(shí)是因?yàn)樽约簺]做到位,也就沒什么怨言了,自己只有更加努力才行.

  最難受的就是天氣熱,吃住不是很方便,身體開始出問題,發(fā)燒好了之后胃和肚子就不舒服了,就感覺只要身體好了,什么都愿意.我們來得這一幫老師病的很多,但我們?nèi)赃€樂觀著,相信我們的付出是值得的.在這里也確實(shí)是學(xué)到了東西,園長開會(huì)也講了很多受益的東西,老師們也出節(jié)目排節(jié)目,雖累也充實(shí)著.

  8月1日全校一起去了小南海,我和栗換負(fù)責(zé)26個(gè)學(xué)生,和孩子們在一起很開心,被他們單純的快樂感染著.回來后學(xué)生寫了游玩的感受和在這里學(xué)習(xí)一個(gè)月來的感受,有的同學(xué)確實(shí)是收獲了,這也讓我們欣慰的.就怕辛苦之后對(duì)他們還沒有什么幫助.自己工作中還有很多不足,希望有過著一次經(jīng)驗(yàn)后,不斷完善教學(xué)方法,把課堂抓好.

  最后謝謝我的學(xué)生,謝謝這里的孩子,謝謝我的伙伴們,謝謝校長和園長,真的很感謝.

輔導(dǎo)班辭職報(bào)告共4

  輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告1000字

  為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我跟隨團(tuán)隊(duì)來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當(dāng)輔導(dǎo)班老師,從中學(xué)到很多知識(shí),明白很多道理!

  為期四十天的暑假實(shí)踐,前十天是招生,后一個(gè)月是教課。這其中有辛苦,也有快樂。我學(xué)到了知識(shí),增長了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也思考了很多。

  作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

  剛開始,由于沒有經(jīng)驗(yàn),不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí),我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法,終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):一天之計(jì)在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學(xué)生讀背古詩文、英語和語文。其次,小學(xué)生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,閑時(shí)為他們講故事和笑話,有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn),用新思想好方法。

  每天結(jié)束課后,我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。

  一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

  二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。

  三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

  回想一下,在這一個(gè)多月里覺得自己真的很值,在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后,我做了如下的總結(jié)

  要善于溝通:在工作上遇到不順心的事情,不能總是憋在心里,有時(shí)自己在工作上有什么問題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,并及時(shí)解決,這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,辦事情也會(huì)更有效率,同時(shí)自己的心情也好了。

  第二、要有耐心和熱情:在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,這樣會(huì)讓大家都感覺很舒服,大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧,這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去,孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

  第三、要勤勞:有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你,比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室,整理整理文件,幫幫別人的忙,領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞,有付出就真的有回報(bào)的。

  當(dāng)然有總結(jié)就說明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處,例如不夠主動(dòng)做事,有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事;剛開始也不大會(huì)和人交流,所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等,雖然這些都是我心酸的歷史,不過也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn),他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn),我要力爭在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。 短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過,在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都會(huì)讓我終身受用,回到家時(shí)爸媽也說我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用,我們從中受益匪淺,社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

  社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐

  中開拓了視野,增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣,也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  結(jié)語

  在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在這短暫的四十天里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長的過程,也是必須的過程。

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