下面是范文網(wǎng)小編收集的輔導班辭職報告共4篇(補課班辭職報告怎么寫)，供大家賞析。

輔導班辭職報告共1

　　我在輔導班的工作及感受

　　實踐內(nèi)容：作為輔導班的老師給三十幾個小學生講課，對學生們所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的下一學期的知識作初步了解。

　　暑假還沒正式放假時，我們專業(yè)的考試已全部考完，在這呆著也是沒有事情做，校園里許多宣傳欄里總是貼了很多暑假兼職實習的招工信息，所以我決心好好利用這個大學期間的最后一個暑假，找一份工作來豐富自己的暑假生活，增加自己的社會經(jīng)驗。因為我喜歡和小朋友在一起，所以最后定下了一個小學生暑期輔導班的輔導老師的工作。

　　開設(shè)輔導班的是一對夫妻，為人很和藹，我分別稱呼他們?yōu)閺埨蠋熀桶⒁?。由于我沒有申請留校，所以我和張老師商量住在他們家里。7月16日，一大早我就拿著行李打車到了城子西小區(qū)，八點以后陸續(xù)有十幾個學生的家長來送孩子，分別有一年級、三年級、四年級的。上課時間為每周一至周五上午八點到下午五點半，中午十一點半放學后，孩子們并不回家。大多數(shù)孩子的父母因為要上班或者做生意，中午沒法回去吃飯，孩子便被托管在這，中午在張老師家一起吃飯?？梢钥吹贸鰜?，在這里上輔導班的孩子們的家長，對張老師一家很信任?？蓱z天下父母心，每個父母都希望自己的孩子從小就學習好，長大了好有出息?？粗改競儗⒆觽儫崆械难凵?，我也能感受到家長們對我的熱情和信任。聽學生們一聲聲地叫著“老師！老師！”，心里忽然有一種自豪感油然而生，伴隨著這股自豪感而生的還有一種責任感。

　　第一周上課，我就感受到了當老師的不容易。因為現(xiàn)在的小孩在家里都被驕縱慣了，老師對孩子也是打不得罵不得，只能苦口婆心的講道理勸告！這個輔導班里有兩個教室，同我一樣在這執(zhí)教的還有另一位我們學校的女生不過她是過幾天才來的，我們兩個分別輪流在兩個教室里看管不同年級的學生。有個一年級的學生，聽他同學說成績也不錯，我也發(fā)現(xiàn)他其實也挺聰明，但是平時舉止卻有些怪異。上課時他會把橡皮或鉛筆用牙咬碎了，以把碎屑扔向別的同學為樂；每聽到老師批評其他學生，他就會呼呼的干笑幾聲；在我給別的同學講題時，他就會大聲的喊叫“老師老師??！這道題我不會??！”，他會一直叫到我走到他跟前為止。針對他這種情況，我當時想我必須得與另一個老師商量對策，這孩子如果繼續(xù)這樣下去會慢慢的變得孤僻，長大了也會影響到他的性格的。放學后我與張老師一

　　家一起吃晚飯，經(jīng)常聊天，聊起對孩子的教育和管理方法。通過與張老師的交流，我了解到那位小朋友的基本情況，以后的日子里我對他特別注意，慢慢地他也可以很乖的寫作業(yè)和學習了！

　　由于四年級的學生年齡較大，有的同學也很叛逆，一點也不聽話，布置的作業(yè)不做，講課也不聽。學生大概都是這樣，自己的哪一門課的成績差就越不愿意學那一門課。最重要的原因是他們對學習沒有興趣，身為老師，最主要的責任是激起他們學習的興趣，所以我決定改變我的教學方法，至少讓他們在輔導班能有所收獲。經(jīng)過了一個多星期的彼此熟悉之后，我?guī)缀鯇γ恳粋€學生的個性特點及學習方面的弱點都基本了解了。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。比如對一年級的兩個拼音差的同學，我每天都抽出兩節(jié)課來教他讀寫一年級曾學過的拼音知識；針對三年級的個別英語不好的同學，讓他們每天都抄寫最基本的英語字母及音標，并記背曾經(jīng)學過的單詞，一段時間下來，他們的進步都還不小！三個月的實習，對我來說是一個考驗，六個年級的共三十多個孩子，年齡的差異和知識的差異以及家里的教育差異，使孩子們之間經(jīng)常發(fā)生小矛盾。作為老師的我一開始只是勸和，勸孩子不要哭了，不要打了，然后再講道理。不多久我才發(fā)現(xiàn)我所做的根本不起作用，對于犯錯誤的孩子肯定是要嚴厲批評的，而俗話說“兩個人打架，不是一個人的錯”，張老師教我說以后再遇到學生們打仗只管狠勁批評就行！之后發(fā)現(xiàn)這個方法確實奏效！慢慢地，隨著相處的時間增長，我與同學們之間越來越熟悉，我也越來越感受到了學生們的聰明可愛。三個月時間匆匆而過，分別的時候竟然發(fā)現(xiàn)我是那么的不舍，離開這里之后將不再有這么純真的眼神，不再有學生跟在后面喊“老師，XX又怎么怎么了??”

　　從事教學工作需要耐心，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。從事教學工作需要與人交心，在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流掌握

　　的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　做老師的日子很快就過去了，但卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關(guān)系，但意義上是朋友，在休息的時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學生溝通，做他們的朋友”。 不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做，做輔導老師如此，做任何其它的事都是這樣。

　　通過這段輔導老師的工作，我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責任感，是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。

　　想起那群孩子們可愛而天真的眼神，想起孩子父母熱切而盼望的眼神，我就很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。

　　2010年10月

輔導班辭職報告共2

　　我在輔導班的工作及感受

　　實踐內(nèi)容:作為輔導班的老師給三十幾個小學生講課,對學生們所學知識作 全面復習、鞏固、提高,使其對即將學習的下一學期的知識作初步了解。

　　暑假還沒正式放假時,我們專業(yè)的考試已全部考完,在這呆著也是沒有事情 做,校園里許多宣傳欄里總是貼了很多暑假兼職實習的招工信息,所以我決心好 好利用這個大學期間的最后一個暑假,找一份工作來豐富自己的暑假生活,增加 自己的社會經(jīng)驗。因為我喜歡和小朋友在一起,所以最后定下了一個小學生暑期 輔導班的輔導老師的工作。

　　開設(shè)輔導班的是一對夫妻,為人很和藹,我分別稱呼他們?yōu)閺埨蠋熀桶⒁獭?由于我沒有申請留校,所以我和張老師商量住在他們家里。 7月 16日,一大早我 就拿著行李打車到了城子西小區(qū),八點以后陸續(xù)有十幾個學生的家長來送孩子, 分別有一年級、三年級、四年級的。上課時間為每周一至周五上午八點到下午五 點半,中午十一點半放學后,孩子們并不回家。大多數(shù)孩子的父母因為要上班或 者做生意,中午沒法回去吃飯,孩子便被托管在這,中午在張老師家一起吃飯。 可以看得出來,在這里上輔導班的孩子們的家長,對張老師一家很信任?？?憐天下父母心,每個父母都希望自己的孩子從小就學習好,長大了好有出息?？?著父母們對孩子們熱切的眼神,我也能感受到家長們對我的熱情和信任。聽學生 們一聲聲地叫著“老師!老師! ” ,心里忽然有一種自豪感油然而生,伴隨著這股 自豪感而生的還有一種責任感。

　　第一周上課,我就感受到了當老師的不容易。因為現(xiàn)在的小孩在家里都被驕 縱慣了,老師對孩子也是打不得罵不得,只能苦口婆心的講道理勸告!這個輔導 班里有兩個教室,同我一樣在這執(zhí)教的還有另一位我們學校的女生不過她是過幾 天才來的,我們兩個分別輪流在兩個教室里看管不同年級的學生。有個一年級的 學生,聽他同學說成績也不錯,我也發(fā)現(xiàn)他其實也挺聰明,但是平時舉止卻有些 怪異。上課時他會把橡皮或鉛筆用牙咬碎了,以把碎屑扔向別的同學為樂;每聽 到老師批評其他學生,他就會呼呼的干笑幾聲;在我給別的同學講題時,他就會 大聲的喊叫“老師老師! !這道題我不會啊! ” ,他會一直叫到我走到他跟前為止。 針對他這種情況,我當時想我

　　必須得與另一個老師商量對策,這孩子如果繼續(xù)這 樣下去會慢慢的變得孤僻,長大了也會影響到他的性格的。放學后我與張老師一

　　家一起吃晚飯, 經(jīng)常聊天, 聊起對孩子的教育和管理方法。 通過與張老師的交流, 我了解到那位小朋友的基本情況,以后的日子里我對他特別注意,慢慢地他也可 以很乖的寫作業(yè)和學習了! 由于四年級的學生年齡較大,有的同學也很叛逆,一點也不聽話,布置的作 業(yè)不做,講課也不聽。學生大概都是這樣,自己的哪一門課的成績差就越不愿意 學那一門課。最重要的原因是他們對學習沒有興趣,身為老師,最主要的責任是 激起他們學習的興趣,所以我決定改變我的教學方法,至少讓他們在輔導班能有 所收獲。經(jīng)過了一個多星期的彼此熟悉之后,我?guī)缀鯇γ恳粋€學生的個性特點及 學習方面的弱點都基本了解了。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會 了忍耐與寬容,并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考 聽力, 智趣問答比賽, 拼圖答題游戲, 情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂, 并起了舉足重輕的作用。 他們積極參與了其中, 寓學于娛。 盡管這樣一堂課下來, “老師” 的角色不好當, 但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。 比如對一年級的兩個拼音差的同學,我每天都抽出兩節(jié)課來教他讀寫一年級曾學 過的拼音知識;針對三年級的個別英語不好的同學,讓他們每天都抄寫最基本的 英語字母及音標, 并記背曾經(jīng)學過的單詞, 一段時間下來, 他們的進步都還不小! 三個月的實習,對我來說是一個考驗,六個年級的共三十多個孩子,年齡的 差異和知識的差異以及家里的教育差異,使孩子們之間經(jīng)常發(fā)生小矛盾。作為老 師的我一開始只是勸和,勸孩子不要哭了,不要打了,然后再講道理。不多久我 才發(fā)現(xiàn)我所做的根本不起作用,對于犯錯誤的孩子肯定是要嚴厲批評的,而俗話 說 “兩個人打架, 不是一個人的錯” , 張老師教我說以后再遇到學生們打仗只管狠 勁批評就行!之后發(fā)現(xiàn)這個方法確實奏效!慢慢地,隨著相處的時間增長,我與 同學們之間越來越熟悉,我也越來越感受到了學生們的聰明可愛。三個月時間匆 匆而過,分別的時候竟然發(fā)現(xiàn)我是那么的不舍,離開這里之后將不再有這么純真 的眼神,不再有學生跟在后面喊“老師, XX 又怎么怎么了??”

　　從事教學工作需要耐心,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。對學 生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時 也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌簡單粗暴。從事教學工作需要與人交 心, 在教學中不能夠 “閉門造車”、“一葉障目, 不視泰山” , 要多與外界交流掌握

　　的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生 的情況, 有利于我 “有的放矢” ; 另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長, 有 利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給 了我莫大的幫助。

　　做老師的日子很快就過去了,但卻受益不淺,對于未來,我有了的信心和勇 氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但意義上是朋友,在休息的 時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心與 歡笑。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨 合, 雖然有過力不從心, 但我毅然的走了過來, 體會了在學校所不能學到的東西, 也許實踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受,我覺得一句話可以概括 ———“用心和學生溝通,做他們的朋友” 。 不僅如此,我們做每一份事都要用 心的去做,做輔導老師如此,做任何其它的事都是這樣。

　　通過這段輔導老師的工作,我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職 業(yè)的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以 后的學習生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課 堂上學習不到的,而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容,關(guān)心 與責任感,是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。

　　想起那群孩子們可愛而天真的眼神,想起孩子父母熱切而盼望的眼神,我就 很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。

　　2010年 10月

輔導班辭職報告共3

　　輔導班老師述職報告

　　7月1日晚的火車來到了汝南,2日到這里的時候,感覺是迎面一擊,但沒想到更難的還在后面.看到所謂的宿舍是教室,所謂的床是拼湊的桌子的時候,神經(jīng)稍微脆弱了一下,有想回去的沖動,可堅持的理由也很簡單,即來之則安之,自己也并不是吃不得苦的人啊.

　　2日下午就開始了招生工作,我和何瑞在一組,在杜莊周圍負責.我們再學校周圍蹲點去找學生,一個一個村地走了很遠的路,天也下著很大的雨,路也變得非常泥濘,真的累但也卻真沒想著放棄,就這樣招生工作進行到6日.招生中遇到的老鄉(xiāng),也都挺理解我們的工作.記得第一天在一個老鄉(xiāng)家里坐了兩三個小時,就是和他聊自己的學生.還有一次是和一個六年級女生從生活到學習,雖然最終她沒有報輔導班,但感到也有很大的收獲.

　　接觸到孩子們開始,就明顯地感受到一系列農(nóng)村孩子問題和農(nóng)村教育的問題.在村子里招生的時候,老鄉(xiāng)說了很多鄉(xiāng)下教師的情況,有的教師幾十年沒有變動過,老的教學模式,用打來懲罰學生,而有的教師卻經(jīng)常變動,一個人教一段時間不教了,又換一個,來了又走.看到村子里的小學也是長年失修,也基本沒什么設(shè)施,有的學校年級都沒開夠,遇到一個女孩,在韓坡小學上學,村子卻很遠,因為她那邊的小學沒開四年級.這一系列問題讓我覺得農(nóng)村教育確實需要人去關(guān)注.

　　在孩子們身上,有的他們很不原意說話.你問他什么,他只對你笑,也不太理人,還躲躲藏藏的.有的在村在里很調(diào)皮,家長談到他們也只是說,我家孩子內(nèi)向得很,不喜歡說話,要不就是這孩子不聽話得很,管不住.而他們很少思考原因在哪里,很少耐心地和孩子交流,這正是農(nóng)村孩子所欠缺的.

　　7月6日是開學的日子,作為六年級的班主任,我見到了我的那一幫學生,他們都很高興,我也很高興.班里的桌子椅子是我們這些老師幫他們搬好擺好的,學生們很興奮,問長問短的很多問題,竟沒有一絲陌生感.剛開始的時候,以為招生結(jié)束了,學生來了,就會輕松了,沒想到反而更累了,問題也更多了.不僅是一天五節(jié)課的問題,學生吃飯,午休一系列問題都擺在了眼前.小孩子正是調(diào)皮的時候,打架,上課喧嘩都是家常便飯,弄得我們這一幫老師都很頭疼,但有時候也哭笑不得.

　　從課堂教學來說,六年級課堂還挺活躍,學習興趣也很好,就是一些孩子沒有養(yǎng)成良好的上課習慣,還有就是學生說臟話現(xiàn)象很普遍,教育過效果也不顯著,男生女生都有這種現(xiàn)象.在他們心中似乎一句臟話并不代表什么,也許這和他們身處的環(huán)境有關(guān).希望通過這不長的時間讓他們明白,這是多么壞的習慣,而有所改正.相比而言,七年級課堂氛圍有時不太積極,完成作業(yè)情況不好,有抄襲現(xiàn)象.這些教學中的問題,也是本人能力有限的緣故.此外,孩子們對課外活動抱有極大的興趣,女生很喜歡舞蹈,男生很喜歡體育.孩子們身上其實只是有不好的習慣,而這些習慣有家庭的原因,學校教育的原因,雖然不是短時間就能改正的,但在這段時間里通過各位老師的共同努力,孩子們都收獲了一點吧.自己也收獲了很多東西.

　　還有受到領(lǐng)導批評的那一天,自己心里很難受,但確實是因為自己沒做到位,也就沒什么怨言了,自己只有更加努力才行.

　　最難受的就是天氣熱,吃住不是很方便,身體開始出問題,發(fā)燒好了之后胃和肚子就不舒服了,就感覺只要身體好了,什么都愿意.我們來得這一幫老師病的很多,但我們?nèi)赃€樂觀著,相信我們的付出是值得的.在這里也確實是學到了東西,園長開會也講了很多受益的東西,老師們也出節(jié)目排節(jié)目,雖累也充實著.

　　8月1日全校一起去了小南海,我和栗換負責26個學生,和孩子們在一起很開心,被他們單純的快樂感染著.回來后學生寫了游玩的感受和在這里學習一個月來的感受,有的同學確實是收獲了,這也讓我們欣慰的.就怕辛苦之后對他們還沒有什么幫助.自己工作中還有很多不足,希望有過著一次經(jīng)驗后,不斷完善教學方法,把課堂抓好.

　　最后謝謝我的學生,謝謝這里的孩子,謝謝我的伙伴們,謝謝校長和園長,真的很感謝.

輔導班辭職報告共4

　　輔導班實習報告1000字

　　為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當輔導班老師，從中學到很多知識，明白很多道理!

　　為期四十天的暑假實踐，前十天是招生，后一個月是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經(jīng)驗，同時也思考了很多。

　　作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。

　　剛開始，由于沒有經(jīng)驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經(jīng)驗，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。

　　每天結(jié)束課后，我都會認真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學生想出不同了辦法。

　　一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

　　二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

　　三、要在適當?shù)臅r候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

　　回想一下，在這一個多月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)

　　要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領(lǐng)導溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。

　　第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。

　　第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領(lǐng)導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。

　　當然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經(jīng)驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。 短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們?nèi)嵺`真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

　　社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐

　　中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

　　結(jié)語

　　在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

　　在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。

輔導班辭職報告共4篇(補課班辭職報告怎么寫)相關(guān)文章：