小學生水的調(diào)查報告7篇

時間：2023-09-27 13:37:34 調(diào)查報告

小學生水的調(diào)查報告篇1

　　調(diào)查地點：校園

　　調(diào)查時間：XX年XX月XX日

　　根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。

　　調(diào)查情況如下：

　　1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

　　2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

　　3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。

　　4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

　　5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

　　6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

　　7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。

　　8、黑板上亂涂亂畫的嚴重

　　珠海是我們的家，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：

　　(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟有效的措施。

　　(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。

　　(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環(huán)保意識。

　　(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。

　　今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)?；顒樱嘀矘?，多種花，做一個名符其實的環(huán)保小衛(wèi)士吧!

小學生水的調(diào)查報告篇2

　　調(diào)查人：XXX

　　調(diào)查時間：星期六下午

　　調(diào)查地點：市場等

　　調(diào)查目的：找出錯別字，分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。

　　我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。

　　問題的調(diào)查

　　為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開了調(diào)查。大約調(diào)查了一個小時。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫成了衣衣不舍，依戀寫成了衣戀，時尚寫成了時裳一問才知道，原來都是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有一些小學生作業(yè)上的錯別字更是見怪不驚

　　研究與分析

　　經(jīng)過我的仔細分析與研究，大概主要有以下幾點：

　　1。一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。

　　2。書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。

　　3。由于小學生的粗心，而造成寫錯別字。

　　4。一些小學生不會寫個別字，而錯寫偏旁，多一筆，少一畫。

　　希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?？梢詫ｉT成立一個小組，糾正那些錯別字用者。

　　作為后代，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！

小學生水的調(diào)查報告篇3

一、問題的提出

　　現(xiàn)在，我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡了，生活中幾乎天天都要用網(wǎng)絡。大家都覺得網(wǎng)絡的出現(xiàn)真是幫了我們一個大忙，使生活變得方便了很多。于是，我決定對網(wǎng)絡的發(fā)展做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

　　1、查閱有關(guān)于網(wǎng)絡的書籍和報刊，上網(wǎng)搜查有關(guān)于網(wǎng)絡來源的解答。

　　2、詢問老幾輩的家人以前沒網(wǎng)時的樣子。

　　3、用各種方法，查出關(guān)于網(wǎng)絡的發(fā)展。

三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內(nèi)容

　　書籍、報刊

　　網(wǎng)絡的來源

　　網(wǎng)絡的前身是阿帕網(wǎng)。是屬于美國高級計劃署的網(wǎng)絡。是由羅伯茨設計的。

　　教科書

　　以前信息傳遞方式

　　跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信

　　上網(wǎng)查找

　　網(wǎng)絡的作用

　　可以發(fā)、及時接受到最新新聞、發(fā)微博、發(fā)音樂郵件等

　　長輩講述

　　沒網(wǎng)時的樣子

　　大家不能直接發(fā)送郵件，只能時間很慢的送信，會耽誤事情

四、結(jié)論

　　1、網(wǎng)絡的發(fā)源地一開始是在美國，是單單屬于美國高級計劃署的網(wǎng)絡，并且是由羅伯茨設計的。后來網(wǎng)絡才漸漸發(fā)展到大眾使用。網(wǎng)絡發(fā)展的速度很快，人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開始使用網(wǎng)絡，也使我們的生活變得更方便。

　　2、網(wǎng)絡有許許多多的用處，如發(fā)，及時接受最新新聞、發(fā)郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時變得更加豐富多彩。

　　3、以前沒有網(wǎng)絡的時候，信息傳遞方式很麻煩，跟著網(wǎng)絡的到來，我們信息傳遞的方式變的簡單、方便起來。

小學生水的調(diào)查報告篇4

　　一、調(diào)查目的

　　小學生數(shù)學作業(yè)常見錯例分析研究是小學數(shù)學教師針對小學階段的學生在日常課堂練習、作業(yè)、學習過程中出現(xiàn)的一些常見的錯誤情況，包括典型錯例、易錯題例的展開，力求對錯例出現(xiàn)原因和解決方法進行的系統(tǒng)性的分析與研究，特進行了本次調(diào)查。

　　二、調(diào)查的基本情況和分析

　?。ㄒ唬﹩柧碓O計

　　本次調(diào)查的形式為問卷調(diào)查，問卷的基本題型為選擇題和少量開放式問答題。內(nèi)容注要聚焦小學生數(shù)學學習中常見錯例具體產(chǎn)生的原因、題型以及相關(guān)的學習習慣等情況。

　?。ǘ┱{(diào)查的實施

　　調(diào)查問卷利用學生課余時間對三年級進行隨即發(fā)放，共發(fā)放140份，實際回收有效問卷132份，回收率943%。

　　（三）調(diào)查的結(jié)果與分析

　　1、在平時的數(shù)學學習中，你會錯題嗎？

　　A、經(jīng)常錯題【35人】B、偶爾錯題【97人】C、不會錯題【0人】

　　2、以哪類題的錯誤居多？

　　A、概念題【13人】B、計算題【46人】C、畫圖題【6人】D、解決問題【67人】

　　3、你認為自己出現(xiàn)錯題的原因主要是什么？[可多選]

　　A、上課不注意聽講，知識沒學會【13人】B、做題馬虎，粗心大意【85人】

　　C、受已有知識的負面干擾，相似的概念發(fā)生混淆【14人】D、沒有審清題意【6人】多選【14人】

　　4、在平時的數(shù)學學習中，對于出現(xiàn)的錯題，你會及時訂正嗎？

　　A、會【31人】B、有時會【100人】C、不會【1人】

　　5、在出現(xiàn)錯題時，你是如何完成訂正的？[可多選]

　　A、獨立完成【85人】B、老師幫助【17人】C、家長幫助【20人】多選【10人】

　　6、你對數(shù)學學習中相似的概念會混淆嗎？

　　A、經(jīng)常混淆【12人】B、有時混淆【90人】C、不會混淆【30人】

　　7、你受已有知識的負面影響而造成的錯例多不多？

　　A、很多【8人】B、有，不多【101人】C、沒有【23人】

　　8、你認為什么方法能幫助你減少做錯題？[可多選]

　　A、上課專心聽講，概念理解清楚【76人】B、相似概念對比記憶，加深印象【12人】

　　C、及時整理錯例，舉一反三【2人】D、經(jīng)常復習舊知，促進新知學習【17人】

　　多選【25人】

　　9、你有整理錯題的習慣嗎？（）

　　A、有【97人】B、沒有【35人】

　　10、你認為及時整理錯例有什么好處？[可多選]

　　A、能鞏固強化知識【16人】B、避免同類題目出錯【73人】C、很好的復習資料【25人】

　　多選【18人】

　　11、你常寫數(shù)學日記嗎？

　　A、有【18人】B、沒有【114人】

　　12、你喜歡學數(shù)學嗎？

　　A、喜歡【91人】B、不喜歡【2人】C比較喜歡【39人】

　　從調(diào)查統(tǒng)計分析看，學生出現(xiàn)錯例原因很多：

　　1、首要就是學生的課堂聽講效率不高。

　　多數(shù)學生不知道上課聽講的重要性。尤其是低年級學生，課堂注意力時間很短，很難在短時間內(nèi)完全聽明白課內(nèi)所講的內(nèi)容，不能及時內(nèi)化，那么，久而久之就出現(xiàn)了知識上不懂的大問題，當然作業(yè)就不能準確、及時的完成了。

　　2、其次就是學生的學習習慣有待培養(yǎng)。

　　小學生由于年齡比較小，往往會忽視細節(jié)，不容易關(guān)注一些細節(jié)問題。由于學生對于細節(jié)的忽視，我們在作業(yè)的批改時，試卷的批閱中會發(fā)現(xiàn)許多錯誤都是類同的（數(shù)據(jù)的抄錯，橫式漏寫結(jié)果等種種情況）。這些錯誤都與學生的非智力因素緊密相關(guān)。對于這樣的“粗心”我們老師給予了學生一次又一次的原諒，但是多次的原諒之后，發(fā)現(xiàn)我們的學生不但沒有改掉粗心的毛病，有些學生隨著年齡的增大，這種“粗心”會愈演愈烈，最終演變成為改不掉的壞毛病了，培養(yǎng)學生養(yǎng)成細心的習慣刻不容緩。

　　3、學生認知水平差產(chǎn)生干擾造成作業(yè)錯誤

　　小學生的知覺常常表現(xiàn)為比較隨意，不能看出事物的主要方面或特征，以及事物各個部分之間的.內(nèi)在聯(lián)系。不能很好的控制自己的知覺，對感知的對象分析綜合、水平差。學生由于認知水平有限，不同年齡的學生在不同階段都會出現(xiàn)一些由于認知原因造成的錯誤。

　　三、結(jié)論與建議

　?。ㄒ唬W生方面：

　　1、學生對自己作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要進行了自我反思，每個學生準備一個本子，即錯題分析記錄本，把每天作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤記在本子上，并寫出錯誤和改正方法。另外，要有針對性地把學生經(jīng)常錯的題目類似的題目作為學生的課堂作業(yè)，再次反饋了解學生改錯后的作業(yè)效果。改錯題型的練習對學生是有要求：判斷對錯→找出錯誤處→分析錯誤原因→改正。課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式，讓學生在比賽中獲取知識?！案腻e”不能僅滿足于學生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達到預防效果，教育學生對這些錯誤有則改之，無則加勉。

　　2、學生建立數(shù)學日記本，進行有效反思，通過小日記進行小結(jié)。

　　在學生的數(shù)學日記中體現(xiàn)五個層次的反思：

　?。?）錯題的根源是什么？

　?。?）以后要注意什么？

　?。?）怎樣克服？

　?。?）怎樣才能避免重復犯錯？

　?。?）相關(guān)知識點的練習還有那些？

　　3、根據(jù)小學生數(shù)學學習中常見錯題的原因，學生糾錯時的具體要求。

　　比如：

　　1、使學生養(yǎng)成認真校對的習慣。要求學生對所抄寫下來的題目都進行認真校對，細到數(shù)字、符號，做到不錯不漏。

　　2、使學生養(yǎng)成審題的習慣。要求學生看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，確定運算順序，選擇合理的運算方法。

　　3、使學生養(yǎng)成仔細計算、規(guī)范書寫的習慣。要求學生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時，能口算的要口算，不能口算的要認真筆算，強化學生規(guī)范打草稿的習慣。列豎式計算時，數(shù)位要對齊，數(shù)字間要有適當?shù)拈g隔，進位的確數(shù)字要寫在適當?shù)奈恢蒙希宋稽c不能少。

　　4、使學生養(yǎng)成估算和自覺驗算的習慣。

　?。ǘ┙處煼矫妫?/p>

　　1、教師通過課堂觀察、作業(yè)批改、教師研討課、調(diào)查問卷分析和撰寫心得等形式，自身的觀察、總結(jié)、反思能力提高了。

　　2、針對學生的錯例資源進行有效利用，并初步形成解決策略：

　?。?）教師要正確對待學生的錯題（針對性要強；要讓錯例資源真正發(fā)揮作用）

　?。?）培養(yǎng)學生做題時的習慣（如自主檢查方法）

　　（3）指導學生在數(shù)學日記中反思。

　　（4）課堂上創(chuàng)設有效情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　?。?）培養(yǎng)學生口算與筆算能力，提高學生的計算速度與正確率。

　　（6）多元化評價，促進學生的健康發(fā)展。

小學生水的調(diào)查報告篇5

　　現(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性，追求人的全面發(fā)展。葉圣陶先生曾說過“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學的目的，又道出了學生掌握方法后能自主獲取知識，去尋求發(fā)展。學會學習是當今社會的一個主題，自主地學習是學習的最高境界。教會學生學習，是經(jīng)濟時代和學習化社會教育的根本任務之一，而培養(yǎng)學生自主學習的能力則是教會學生學習的重要手段，也是學校培養(yǎng)適應社會發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展人才的重要手段。

　　一、調(diào)查目的

　　新課程改革的一個重點就是轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生學會自主性學習?！白灾鲗W習”是以學生的主體活動為主線，能力培養(yǎng)為核心，素質(zhì)提高為宗旨的適應21世紀需要的一門嶄新課程。在學習化的社會里，自主學習將是一個永恒的主題，每一個社會成員都要學會自主的學習，才能與時俱進。

　　“小學生自主學習能力的研究”是一項涉及運用和理論研究范疇的綜合性課題，其宗旨是從當代小學生的特點出發(fā)，探討實現(xiàn)小學生自主學習的基本途徑，從而促進學生獨立學習能力、創(chuàng)造能力以及主動積極精神的培養(yǎng)，提高小學的教學質(zhì)量，具有重要的運用價值和實際意義。

　　我校開展1363課堂教學模式改革，我們小組申報了《小學語文自主學習能力培養(yǎng)的探究》課題，為了解我校學生自主學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，尋找教育對策，也為開展課題研究提供依據(jù)，掌握教研教改的第一手材料，我們對本校學生自主學習現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　本調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法進行。以筆答問卷方式進行調(diào)查。

　　我校是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)有8個教學班，學生280多人，來自學校周邊范圍的適齡兒童，大部分學生都是留守兒童，學習自覺性較差，又沒有家長輔導，學習成績中等偏下。

　　調(diào)查在全校進行，各班隨機抽取一部分學生，為了使學生表述自己的真實想法，本調(diào)查問卷只填班級、性別，不填姓名，并且當堂完成答卷。

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　本次問卷涉及自主學習主動性、獨立性、自控性和學生家庭因素等方面。包括學生對自主學習意義的認知、感興趣程度、學習方式、對老師和家長指導自己自學的方式認識及自學表現(xiàn)評價等。從中歸納出4大類進行結(jié)果分析。

　　（一）學習主動性的分析

　　主動性是自主學習的基本品質(zhì)，它表現(xiàn)為“我要學”，是基于學生對學習的一種內(nèi)在需要。學習動機是直接推動學生進行學習的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學生進行學習的一種需要。學習、生活中具備主動性的學生還是不多，隨著年齡增加，更多的是在父母社會等外在壓力下去學習的，而把學習作為樂趣的人極少。另外，通過四年級不同層次學生的橫向比較，說明學生對遠景性的動機是不一樣的，是有差異的，學優(yōu)生和學困生都受家庭環(huán)境的影響，從學困生的選項中，更明顯地看出，他們很大程度上體現(xiàn)了父母的要求、態(tài)度和意向。

　?。ǘW習獨立性的分析

　　獨立性是自主學習的靈魂，如果主動性表現(xiàn)為“我要學”，那么，獨立性則表現(xiàn)為“我能學”，獨立性是學生學習的一種重要特征。

　　調(diào)查顯示，自覺進行預習呈現(xiàn)出低段學生預習自覺性高于中高段學生的特點，這可能是因為低段學生學習負擔輕，學習的興趣和熱情要高于高年級的學生，另外，低段學生預習要求低，容易做到。從調(diào)查中顯示中高段學生在預習上還需利用一定的他主促使其進行預習，因為預習更能體現(xiàn)一個孩子的自主性。

　?。ㄈW習自控性的分析

　　自主學習要求學生對為什么學習，能學習，學習什么，如何學習等問題有自覺的表現(xiàn)和反應，突出表現(xiàn)為學生對學習的自我規(guī)劃、自我調(diào)整、自我指導、自我表現(xiàn)強化上。

　　低年級學生的學習比較依賴父母的督促，需要父母督促完成作業(yè)。

　　表面看低段學生的自主學習能力要強一些，實際上通過對學生的訪問發(fā)現(xiàn)低年級學生的預習大部分是在老師的要求和家長的督促與指導下進行的。也就是說低年級的學生的學習還是以他主為主逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣。這一結(jié)果啟示我們在教學工作中要多與家長溝通聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　（四）家庭因素分析

　　兒童的成長有賴于學校、家庭、社會，家庭是兒童成長的重要場所，父母對孩子的教育和支持，是兒童學習成長的重要支持力量，家庭教育是學校教育不能忽視的教育資源。

　　從調(diào)查中不難看出，優(yōu)秀學生的家庭成員關(guān)系都很和睦，父母對孩子有較高的期望值，有比較明確的培養(yǎng)目標，大都有較為民主的家庭教育氛圍，大都有較好的教育方法。無論家庭居住條件如何，都比較注意給孩子一個良好的學習環(huán)境。除此之外，這部分學生的家長自身文化素質(zhì)比較高也是一個重要的因素。

　　分析學習成績差的這一部分學生的家庭因素，可以發(fā)現(xiàn)這些學生的家庭成員本身的文化素質(zhì)比較低，有些家庭成員之間的關(guān)系也比較緊張，家庭的物質(zhì)生活條件比較差，學生的學習環(huán)境都不太好。家長對孩子沒有什么要求，即使對孩子有一定的要求，父母的教育意見和教育方法也存在較大分歧。這部分學生的家長在教育孩子的問題上，嚴重地缺乏教育方法。由于家庭教育的乏力，學校和家庭之間的聯(lián)系很難收到效果，教師只能唱獨角戲，由此造成了孩子的學習滯后。

　　四、調(diào)查小結(jié)

　　分析小學生自主學習過程中的問題，目的在于謀求解決這些問題的對策。從調(diào)查情況來看，學生學習的主動性和獨立性是影響學生學習效果的很重要的因素，可以說，學習效果的好與壞在很大程度上取決于學習的主動性和獨立性，也就是說，學生學習的自主性對學生的發(fā)展是起決定作用的。

　　（一）改革課堂教學模式，保證每位學生全身心投入。

　　那種一講到底或以問推進的課堂結(jié)構(gòu)固然陳腐；牽制力極強的訓練式課型也不利于對學生自主學習能力的培養(yǎng)，而那種“一提問、二討論、三總結(jié)、四質(zhì)疑”的新的一成不變的走過場式的課堂教學模式也會使學生的自主學習流于形式。自主學習的課堂，要求教師要能根據(jù)教材的特點和本班學生的學情靈活選擇最恰當?shù)慕虒W模式，每一堂課要在教師的引導下，每個學生都能通過自己的思考、探索、實踐等活動來獲取知識，并在主動探索的過程中，體驗到學習的樂趣和成功的喜悅，幫助每個學生找到適合自己的學習方式、方法。

　?。ǘ┺D(zhuǎn)變角色，指導學生一些學習的方法。

　　教師在教學實踐中，要積極探索培養(yǎng)學生自主學習的指導策略，利用課堂教學和課外學科活動有針對性的訓練學生獨立解決問題的能力。

　　教師要充分發(fā)揮學生的主動性，體現(xiàn)學生的主體地位，轉(zhuǎn)變自己的角色，使自己成為學生學習的指導者、合作者、研究者。教師要教給學生學習的方法，并采取有效措施，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習自覺性和意志力。

　　（三）家校溝通，借用家庭力量激發(fā)學習源動力。

　　學校要定期召開家長會，教給家長在家指導學生自學的方法，使家長有意識地培養(yǎng)學生獨立生活能力。加強學校與家庭的溝通和聯(lián)系，讓家長掌握一定的教育教學方法，是培養(yǎng)小學生自主學習的基礎。這幾年我們對學生的學習情況進行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學習成績最好的一般為知識分子家庭的子女；其次是上學時要求選擇班級、選擇老師的子女；第三是由爺爺奶奶接送上學（家庭教育的任務全由他們負責）的普通家庭的子女；最差的是外來務工人員和離異家庭的孩子（他們把孩子送到學校后從不過問孩子的學習情況）。

　　這些告訴我們，學生自主學習的態(tài)度、成效等跟家長的關(guān)注程度是成正比例的。家長對子女的期望越高，給予的關(guān)注就越多，大多數(shù)的子女就能朝著父母所期望的方向成長。相反，家長缺乏對子女成才的期盼，或者期盼值不充分，對子女的關(guān)注也不多，學生就產(chǎn)生不了學習的動力，對學習效果的好壞不關(guān)心，漸漸地就會對學習失去興趣。因而直接影響他們的學習態(tài)度、學習成績。由于對學習的重要性認識不足，學習的行為習慣還沒有形成，加上有意注意力還非常薄弱，這時父母對子女的期望往往會成為孩子學習的源動力，父母對孩子的關(guān)注可以幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

　?。ㄋ模╇S著研究的深入，我們越來越認識到還有許多亟待解決的問題：

　　1、學生自主學習的意識還需進一步培養(yǎng)，自主學習的有效操作方法還需深入研究。

　　2、調(diào)查抽樣只具備代表性，但缺乏普遍性，學生自主學習的研究工作在教學實踐中，還需更細致、更深入去開展個案研究。

　　3、與部分家長的溝通仍需費心費力。

小學生水的調(diào)查報告篇6

　　一、提出問題

　　我們現(xiàn)在生活的環(huán)境正在日趨惡劣，資源也正在急劇減少，好像地球的末日正在一步步逼近我們。我們曾多次呼吁人們節(jié)約用水，不知到人們做到?jīng)]有，現(xiàn)在我們來調(diào)查一下。

　　二、調(diào)查

　　我們隨機就抽水馬桶使用，器具接水洗臉，洗澡不超過25分鐘，廢水利用，不經(jīng)常大掃除，洗菜淘米水利用等七個方面調(diào)查了50人，經(jīng)過調(diào)查和總結(jié)，我們統(tǒng)計如下。

　　三、調(diào)查資料整理

　　調(diào)查人數(shù):50人

　　調(diào)查項目: 人數(shù)

　　抽水馬桶使用者 48

　　器具接水洗臉者 43

　　洗澡不超過25分鐘者 49

　　廢水利用者 50

　　不經(jīng)常大掃除者 50

　　洗菜淘米水利用者 17

　　四、主要原因

　　第一、大家都認識到水資源是有限的。

　　第二、很多人都有堅持節(jié)約用水習慣。

　　五、結(jié)論

　　對于以上調(diào)查結(jié)果，我們基本滿意，有大多數(shù)人能節(jié)約用水

　　六、建議

　　1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。

　　2、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關(guān)大小，并及時關(guān)水。

　　3、對于有*衛(wèi)生間的寢室和居民樓請盡量二次用水沖廁所。

　　4、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應及時關(guān)水。

　　5、請做到一水多用，充分利用水資源。

　　6、見到有浪費水資源現(xiàn)象，請及時制止。

　　7、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請馬上向有關(guān)部門反映。

　　8、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學共同參與節(jié)約用水。

小學生水的調(diào)查報告篇7

　　這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

　　調(diào)查

　　我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。

　　分析

　　大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

　　結(jié)論

　　1、看電視的距離太近。

　　2、看電視的時間太長。

　　3、寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。

　　4、在光線太強或太弱的地方看書。

　　5、長時間在電腦前。

　　6、看激光。

　　7、不認真做眼保健操。

　　8、在車廂里看書。

　　9、不合理吃東西。

　　10、遺傳因素。

　　建議