下面是范文網(wǎng)小編收集的大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告12篇 全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告,以供參閱。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告1
繽紛世界,書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶,大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活,課外閱讀也在大學(xué)生的學(xué)校生活中占一席之地,對其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的構(gòu)成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題,我針對大學(xué)生課外閱讀狀況對部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。調(diào)查資料:對課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情景
調(diào)查對象:懷化學(xué)院8個寢室(8人寢),男女比例為1:3,共64人
調(diào)查方法:隨即抽取各院寢室,采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實(shí)際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式
問卷發(fā)放與回收情景:共發(fā)放問卷64份,收回61份,有效問卷60份,收回率95.31%,有效率93.75%
一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀
㈠對課外閱讀的重視程度
閱讀數(shù)量方面:16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀0~1本書,43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀2~3本書,28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀4~5本,11.7%的同學(xué)閱讀更多
購書費(fèi)用方面:19.7%的同學(xué)每學(xué)期能理解的購書費(fèi)用是50元以下,46.3%的同學(xué)每學(xué)期能理解的購書費(fèi)用是50~100元,25.3%的
同學(xué)每學(xué)期能理解的購書費(fèi)用是100~200元,8.7%的同學(xué)購書費(fèi)用更高
?、娅@得書籍途徑
45%的同學(xué)選擇在書店、網(wǎng)店購買,8%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽,37%的同學(xué)找親戚朋友借閱,10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載㈢閱讀偏好
選書標(biāo)準(zhǔn)偏好:35%的同學(xué)看重作者知名度,46%的同學(xué)看重資料可讀性,13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書籍,6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排行靠前的書籍
閱讀類型偏好:31%喜歡閱讀時尚休閑類書籍,27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類,幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類,15%則選擇了課外知識學(xué)習(xí)周刊
閱讀方式偏好:46%的同學(xué)會以最快速度讀完,13%則會邊讀邊做讀書筆記,35%會仔細(xì)讀但不做筆記,6%為其他
?、枵n外閱讀的其他情景
30%的同學(xué)身邊讀書氛圍較好,24%同學(xué)必須程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書浮躁
二、調(diào)查結(jié)果分析及對策
?、宕髮W(xué)生對課外閱讀有所重視,但程度有待提高
大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會閱讀必須數(shù)量的課外書籍,能意識到提高自我文化素養(yǎng)的重要性,為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱
讀時間和購書費(fèi)用,也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要主角。
在大學(xué)學(xué)校里,我們應(yīng)當(dāng)舉辦更多調(diào)動學(xué)生讀書進(jìn)取性的活動,邀請風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座,提高同學(xué)們的閱讀意識,進(jìn)而提高對閱讀的重視程度。
?、尜彆哉贾髁?,網(wǎng)絡(luò)異軍突起
大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自我的書籍,并一向珍藏,可見大家的惜書、愛書意識還是很強(qiáng)的;此外同學(xué)們彼此交換書籍,交流思想,也為新思想、新意識的構(gòu)成供給一個很好的平臺。但這也意味著,有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了,一些重要的文獻(xiàn)、個人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了,圖書館沒有到達(dá)有效利用的效果。此外,網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置,如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等,隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求供給了更有效的工具。
但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率,畢竟那里有更全面的素材、資源;同時,在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會辨別真?zhèn)?、?yōu)劣,抵制不良閱讀傾向。
?、缱x書源于興趣,類別豐富,但方式欠妥
更多的同學(xué)看重自我認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍,但其中可能存在并不適合自我或未認(rèn)識到其書真正價(jià)值的情景。時尚休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍的主流,豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí);名著與財(cái)經(jīng)類并重,大多數(shù)同學(xué)在努力提高自我文學(xué)素養(yǎng)的同時不忘時刻關(guān)注商業(yè)
財(cái)經(jīng)類周刊、書籍,這對于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識、開拓眼界是很有幫忙的。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度,忽視了高效,沒有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。
在日后的閱讀中,我們還是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣,提高每本書籍的閱讀效果。
?、柙诳旃?jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預(yù)留必須寧靜空間主動閱讀,進(jìn)取閱讀,帶動周圍同學(xué)閱讀,在提高其他方面才能的同時不忘升華心靈,經(jīng)過讀書提高修養(yǎng)。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告2
眾所周知,一個學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識面,就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法,從而提出合理化建議,有針對性的給予指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,從中獲取知識,受到熏陶。
一、大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀
現(xiàn)狀一:大學(xué)生讀書時間少
隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展,大學(xué)生的生活離不開手機(jī),當(dāng)然他們
也很享受網(wǎng)絡(luò)帶給他們的樂趣,現(xiàn)在大部分大學(xué)生把時間用在游玩、打工上面,讀書的時間很少,只有少數(shù)的為了考專業(yè)證和專接本的大學(xué)生才去讀相應(yīng)的書籍。而且他們每天的讀書時間也很少。
現(xiàn)狀二:大學(xué)生讀書類型多樣
在對大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類圖書,32%的學(xué)生選擇休閑娛樂性圖書,如漫畫、時尚雜志等,一名大三學(xué)生解釋說:“平時課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,讀書時間本來就比較少,讀這些休閑類書籍能讓我放松下來,給自己減減壓”。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍,他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華,能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示,喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學(xué)生也有不少。 現(xiàn)狀三:大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)
問卷調(diào)查顯示,大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng)。很多技能型、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中,英語四六級考試書籍、計(jì)算機(jī)等級考試書籍、考研書籍、BEC等考試書籍最受青睞。在課外讀書時間中,這類書籍也已經(jīng)成為了首選。不難發(fā)現(xiàn),這些書籍中大部分與英語有關(guān)。在走訪幾家大型書店時也發(fā)現(xiàn),書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大、讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會的需要的。 現(xiàn)狀四:閱讀渠道多樣,電子閱讀成為時尚讀書目的越來越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的,已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么,因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實(shí)用,顯得十分急功近利。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計(jì)師證書的人,這就無形中加大了學(xué)生的壓力,迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書,這無疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性。
二、大學(xué)生課外閱讀類型情況
大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、校園作品和文學(xué)著;閱讀的雜 志有 54.5%是時尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個人興趣需要;當(dāng)大家提到“書”這個名詞時,潛意識中反映出來的幾乎都是小說。
對于目前暢銷的成功類圖書,只有 23%的學(xué)生認(rèn)為對自己的人生觀形成有所 幫助,17%的學(xué)生認(rèn)為對自己將來找份好工作有指導(dǎo)意義,大部分學(xué)生不看好這 類圖書,認(rèn)為可以看看,但一般過后就忘,對自己產(chǎn)生不了什么大的影響。有的人對這類圖書不太了解,還有個別人認(rèn)為完全是夸大其詞。像曾經(jīng)流行的《誰動了我的奶酪》、《窮爸爸與富爸爸》只有少部分學(xué)生粗略讀過。大家上書店也一般不買這類圖書,只是在柜臺前隨便翻翻。
三、大學(xué)生課外閱讀時間、習(xí)慣及重視程度
在時間上:63%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外閱讀,28%的學(xué)生花2小時,3%的學(xué)生花3小時,6%的學(xué)生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的91%,超過兩小時的僅占9%,說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,我們有著很多的課余時間,從時間上看,我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。
在閱讀習(xí)慣上:認(rèn)真看的僅占30%,有65%的人只挑選有興趣的地方看,5%的學(xué)生隨便看看。從閱讀習(xí)慣上暴露的問題則更加明顯:大學(xué)生閱讀習(xí)慣不那么好。在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,不管怎樣也不算是合不夠理想,與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在一定的差距。
四、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況
1 .在訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn),各年級的閱讀需要類型也是不盡相同的。大一學(xué)生的閱讀需要類型主要是消遣性閱讀需要,大二大三學(xué)生的閱讀需要類型主要是學(xué)習(xí)型閱讀需要,而大四學(xué)生的閱讀需要類型主要是屬于研究性閱讀需要和實(shí)用型閱讀需要。 2 .大學(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣,是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一,占總?cè)藬?shù)的22%,這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn),文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)?!蹲x者》是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理,因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。綜觀造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是大學(xué)學(xué)習(xí)是由低年級到高年級,由淺入深,循序漸進(jìn)的過程,每一階段都有較相對穩(wěn)定的閱讀需要特點(diǎn)。大多數(shù)低年級大學(xué)生由于知識結(jié)構(gòu)以及理。所以雖然仲愷農(nóng)大的人個性心理還未完全定型,專業(yè)思想不很穩(wěn)定,興趣廣泛,特別對消遣性的文藝書刊興趣很大,課外閱讀非常活躍,同時又具有強(qiáng)烈的探究欲,涉獵書刊范圍較廣,但對于專業(yè)書刊的需要很有局限,多是解決學(xué)業(yè)中的困難以及完成作業(yè),并不是為了獨(dú)立探索一些專業(yè)領(lǐng)域中的問題,他們的閱讀需要容易與社會暢銷書的出版和流行同步。特別是許多女大學(xué)生對嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣,這主要和女大學(xué)生的重形象思維,情感豐富細(xì)膩,社會親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。而高年級的大學(xué)生思維逐漸復(fù)雜且有主見,專業(yè)思想穩(wěn)定,專業(yè)性閱讀興趣較濃厚,閱讀能力日趨增強(qiáng),閱讀目的明確,對文獻(xiàn)的需要有明顯的專業(yè)性、針對性、廣泛性和系統(tǒng)性,多元化閱讀大量的專業(yè)書刊,涉獵知識領(lǐng)域較廣泛。在臨近畢業(yè)階段,他們要用大量的時間查閱許多專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)資料等,撰寫畢業(yè)論文或搞畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
五、大學(xué)生的閱讀動機(jī)
大學(xué)生讀者的閱讀需要既是一種個人需要,也是一種社會需求,它始終處于不斷發(fā)展變化之中。伴隨著全球信息化浪潮以及知識時代的到來,高校圖書館已步入了由自動化向網(wǎng)絡(luò)化再向數(shù)字化方向推進(jìn)的快車道,其服務(wù)方式以及館藏結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,大學(xué)生讀者閱讀的主動性日趨增強(qiáng),因而導(dǎo)致大學(xué)生讀者閱讀需要呈現(xiàn)出了很大的變化。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),49%大學(xué)生的閱讀目的是為了了解更多的知識,文氣氛有所改善,名指導(dǎo)實(shí)踐,懂得做人的道理,40%是為了個人興趣,打發(fā)時間的也占了10%,而為了提高成績的僅占2%。這說明在課外閱讀中,人們的功利意識并不是太強(qiáng),并不是單純的為了提高考分,拿到學(xué)分,在考試中可以不“掛”,而是上升到一個高度,即為了自身發(fā)展,提高自己的素質(zhì),全面發(fā)展自己,培養(yǎng)自己的人格,也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),
使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時,也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí),獲取專業(yè)以外的知識,養(yǎng)成合理的習(xí)慣,從這一點(diǎn)上,我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡迎了。而且我們可以發(fā)現(xiàn),大學(xué)生讀者的閱讀傾向已經(jīng)有了較明顯的變化和發(fā)展。過去大學(xué)生讀者的課外閱讀內(nèi)容基本局限于公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的范圍。由于教育教學(xué)改革中,高校不斷更新教學(xué)內(nèi)容,重組課程體系,文理學(xué)科知識相互滲透,減少必修課,增加選修課,培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生讀者不僅要閱讀本專業(yè)及其教學(xué)參考文獻(xiàn),也須閱讀跨學(xué)科跨專業(yè)的文獻(xiàn)。文科學(xué)生借閱數(shù)理化類、工業(yè)技術(shù)類(主要為計(jì)算機(jī)方面)圖書,理科學(xué)生借閱語言類、文學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、哲學(xué)宗教類、政治類以及歷史類圖書已成為勤奮好學(xué)的大學(xué)生讀者的一種新傾向。
六、調(diào)查結(jié)果分析
1 .通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素
(1)讀書源于興趣,類別豐富。很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍,同時大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時不忘相關(guān)專業(yè)書籍,這對于我們提高專業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺得應(yīng)該多讀文學(xué)類書籍,這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)。其中也不乏像娛樂消遣這類質(zhì)量相對較低的讀物。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類別是比較豐富的。
?。?)閱讀具有多樣性和廣泛性。本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,雖然在調(diào)查中,我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛,但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,需要從不同的方向入手,才能全面提高自己的修養(yǎng)。
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會性和實(shí)用性。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對象,大學(xué)生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關(guān)注,符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實(shí),這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
2.通過調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處
?。?)閱讀的時間少。60%左右的同學(xué)每天閱讀時間不到一小時,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會動態(tài)才能提高自我。
(2)流行粗淺讀物興趣倍增。在課外所閱讀的書籍中,娛樂消遣類占了23.5%,這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個嚴(yán)重問題,就是質(zhì)量太低,深度不夠。目前社會上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題,甚至無聊至極。而大學(xué)生卻對此仍認(rèn)識不夠,實(shí)在令人擔(dān)憂。
(3)學(xué)生對課外閱讀有所重視,但程度有待提高。大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會閱讀一定數(shù)量的課外書籍,來提高自己文化素養(yǎng)的重要性,為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時間和購書費(fèi)用,也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未 占較重要角色。
(4)購書仍占主流,網(wǎng)絡(luò)異軍突起大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍,并一直珍藏,可見大家的惜書、愛書意識還是很強(qiáng)的;此外同學(xué)們彼此交換書籍,交流思想,也為新思想、新意識的形成提供一個很好的平臺。但這也意味著,有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了,一些重要的文獻(xiàn)、個人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了,圖書館沒有達(dá)到有效利用的效果。此外,網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置,如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀在線交流等,隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率,畢竟那里有更全面的素材、資源;同時,在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會辨別真?zhèn)?、?yōu)劣,抵制不良閱讀傾向。
七、培養(yǎng)課外閱讀的好方法
1.選讀法。此種方法的運(yùn)用,一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用,在同學(xué)去借閱相關(guān)資料,再選擇自己所需要的部分,用于寫科學(xué)小論文,以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時也豐富了語言積累,提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力。2. 精讀法。就是對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。要求同學(xué)們?nèi)硇耐度?,調(diào)動多種感官,做到“四到”(即口到,眼到,心到,手 到)、“三邊”(邊讀,邊想,邊批注)、一養(yǎng)成(即逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣)。
3. 速讀法。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化。利用速讀法,可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。
4. 摘錄批注法。常言道:“好記性不如爛筆頭?!边@種閱讀法,就是說在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號、作詮釋、寫評語。讀與思共,思與讀隨。我們應(yīng)該根據(jù)個人不同閱讀習(xí)慣,閱讀目的、性質(zhì),選擇合適的閱讀方法,靈活運(yùn)用。
八、建議和總結(jié)
(1)閱讀從興趣開始愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!敖?jīng)過調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣,可以組織活動來提高閱讀能力,組織形式等盡可能地滿足于同學(xué)們的心理,使大家樂讀、愛讀,使閱讀成為大家生活中的一種樂趣。而且在活動中應(yīng)該互動、比如讓同學(xué)們上臺講故事等等。長此下去,同學(xué)們就有可能自覺地閱讀一本本課外讀物,并產(chǎn)生了濃厚的興趣。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對閱讀感興趣的關(guān)鍵之一。在組織課外閱讀活動時,我們可以采用互讀、分角色讀等多種讀的形式,提高理解的興趣?!?/p>
?。?)推薦材料 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友:“只看一個人的著作,結(jié)果是不大好的,你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限了,枯燥了?!彼€說:“??次膶W(xué)書,也不好的,會變成連常識也沒有的糊涂蟲,研究文學(xué)固然不明白,自己做文章來也糊涂?!边@富有哲理的話,正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此,我們在幫助同學(xué)如何選擇課外讀物時,選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛,可涉及生活、歷史故事、科學(xué)常識等;也可以是小說、童話、寓言,不拘一格,只要是思想內(nèi)容健康,有教育性,對思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品,都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x,這樣同學(xué)們才能博覽群書。同時也根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況向他們推薦適合的書籍。
(3)選擇性讀書 有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時代要博覽群書”,因而見書就讀。這其實(shí)是不合適的?!安┯[群書”的概念由于時代的不同,“群書”所表示的數(shù)量是不同的。今天,人們常用“信息爆炸”來形容信息量的增長速度,一個人能力再強(qiáng)、閱讀速度再快,也是不可能把世界上的書讀完。因此提高信息檢索能力,比如說選擇圖書的能力就變得重要起來。俄國的文藝批評家別林斯基說過:“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞。”因此,從讀書的效果出發(fā),必須學(xué)會有選擇地讀書。選書,目的是區(qū)別哪些書應(yīng)當(dāng)精讀,哪些書應(yīng)當(dāng)泛讀,哪些書只要讀部分章節(jié),哪些書要放在案頭隨時備查,哪些書暫時可以不用讀。能力和認(rèn)識水平,從而增強(qiáng)閱讀)指導(dǎo)閱讀方法 古人云:“授之以魚,不如授之以漁?!边@就要求我們在培養(yǎng)我們的自我發(fā)展能力,這就要求我們“學(xué)會”,而且必須要“會學(xué)”。所以在閱讀過程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略,有具體到概括的順序要求閱讀。但是如果我們只憑興趣毫無目的,不茍方法地去茫茫課外讀書中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此,我們不僅要愛讀,而且會讀,要讀得更好更有收效。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析
本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,針對同學(xué)們讀書的范圍、時間、目的、種類、地點(diǎn)、途徑以及去圖書館的次數(shù)?;顒訌膶W(xué)院各系各年級各專業(yè)中隨機(jī)抽取60個被調(diào)查者,回收率96.7%。經(jīng)過本小組成員的分析和討論,其結(jié)果如下:
從閱讀范圍來看,大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:文學(xué)類,娛樂類,勵志類,專業(yè)類,旅游類,科教類,經(jīng)濟(jì)類,傳記類,醫(yī)學(xué)類,計(jì)算機(jī)技術(shù),哲學(xué)類。
從閱讀時間來看,絕大部分大學(xué)生缺乏閱讀時間。
從閱讀目的來看,79.3%的同學(xué)是無目的地看書。相比之下,其他如“豐富知識”、“習(xí)慣使然”、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),郭敬明、韓寒、席慕容、安東尼等青春小說作家是大學(xué)生最喜歡的作者。
許多女大學(xué)生對社會政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣,在科技、軍事、體育、歷史方面,男生的興趣顯著高于女生。
從閱讀地點(diǎn)看,同學(xué)們最喜歡在寢室看書,在圖書館和教室各占25%,也有些同學(xué)很隨意在那都能看。
從閱讀途徑來看,通過圖書館借閱的占44.8%,自己購買占34.5%。
調(diào)查結(jié)果表明,我校學(xué)生課外閱讀時間很少,閱讀量很小。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太大差別。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
(一)通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)很多積極的因素
1、我校大學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,雖然在調(diào)查中,我們知道的是大學(xué)生對娛樂類和文學(xué)類讀物比較偏愛,但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,需要從不同的方向入手,才能全面提高自己的修養(yǎng)。
2、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性
個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣,滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感。
3、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實(shí)用性
興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象,大學(xué)生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關(guān)注,符合當(dāng)前社會的`發(fā)展現(xiàn)實(shí),這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
(二)通過調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
1、閱讀的時間少
79.3%的同學(xué)每天閱讀時間很短,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,畢竟我們在書本上學(xué)到的東西是非常有限的,要充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會動態(tài)和提高自我。
2、閱讀目的不明確。
3、經(jīng)典名著被冷落。
通過和比調(diào)查者的談話,75%的同學(xué)都表示不喜歡看古典名著,被調(diào)查者中沒有一個人全部看完四大名著的。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國民族文化的精髓,從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng)。
三、結(jié)論
近年來,隨著大學(xué)課程的增加和課外活動的豐富多彩,通過調(diào)查,使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,甚至有下降的趨勢,這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書可以涵養(yǎng)性情,陶冶情操,培養(yǎng)直面人生的心態(tài),形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。我們希望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,希望在老師的指導(dǎo)下,改正錯誤,克服缺點(diǎn),把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義,并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問題與不足提出好的建議,更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書,好讀書!
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查目的
我國著名語言學(xué)家王力曾經(jīng)說過:“學(xué)外語沒有什么秘訣,就是給予足夠的時間,堅(jiān)持下去。多聽、多說、多讀、多寫,多查字典?!苯o英語學(xué)習(xí)者指明了前進(jìn)的方向,大學(xué)英語閱讀理解作為一種衡量大學(xué)生英語閱讀能力的有效題型和手段,大學(xué)生一定要準(zhǔn)確把握其解題技巧,通過閱讀能力的提升,促進(jìn)英語水平的提高。英語閱讀水平的高低是衡量英語學(xué)習(xí)者語言綜合水平的重要體現(xiàn),是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的手段和目的,是英語學(xué)習(xí)者其他語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)者通過英語閱讀培養(yǎng)了閱讀能力,并以閱讀能力為基礎(chǔ)去發(fā)展其他各種語言能力,如寫、聽、說、譯的能力。隨著閱讀能力的不斷提高,語言知識的不斷增加,英語學(xué)習(xí)者的閱讀量也會不斷增加,最終達(dá)到運(yùn)用獲得的信息進(jìn)行交流的目的。就短期目標(biāo)而言,良好的閱讀技能有助于學(xué)生順利通過大學(xué)英語四、六級考試,而就長期目標(biāo)而言,較強(qiáng)的閱讀能力可以讓學(xué)生及時獲取所需資料及信息,甚至有利于學(xué)生未來事業(yè)的發(fā)展。因此,大學(xué)生應(yīng)該始終注重對閱讀能力的培養(yǎng)。但是當(dāng)前大學(xué)生英語閱讀中仍然存在著一些問題,為此我們特地組織了這次的調(diào)查。
二、調(diào)查過程
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查,現(xiàn)場測試和統(tǒng)計(jì)報(bào)表三種形式。以下就是我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)。
在學(xué)期初的第一堂課上, 在沒有任何引導(dǎo)的情況下,老師讓我們班34 名學(xué)生按照我們原有的速度和習(xí)慣進(jìn)行閱讀, 通過仔細(xì)觀察, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀中存在以下問題。
(1)有3~4 名同學(xué)用直尺比著逐行閱讀。
(2)有5~6 名同學(xué)拿筆指著逐字閱讀。
(3)有4~5 名同學(xué)邊閱讀嘴唇在不自覺地動。
(4)有些同學(xué)在不停地回讀。
(5)有4~5 名同學(xué)遇到生詞直接去查電子詞典。
(6)只有1~2 名同學(xué)在課本上邊讀邊做一些標(biāo)記。
(7)有很多同學(xué)讀過之后,對每個詞的意思都基本了解,但對全句意思并不是很清楚。
經(jīng)過分析并且與老師探討, 我們把這些問題歸為三類:
關(guān)于閱讀習(xí)慣方面的問題(問題1、2、3);
閱讀技巧方面的'問題(問題4、5);
閱讀理解方面的問題(問題6、7)。
那么為什么會存在這樣的問題呢?
三、調(diào)查分析
首先,我們從閱讀理解方面存在的問題開始分析,主要有以下原因。
1、語言基礎(chǔ)知識掌握不牢固 。詞匯量不足是影響閱讀水平的主要原因,英語詞匯量的大小直接影響讀者對文章的理解。中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時雖有了一定的詞匯基礎(chǔ),但多數(shù)學(xué)生詞匯量不足,還沒有達(dá)到熟練運(yùn)用詞匯的程度。因此,在閱讀過程中,不得不停止連貫的閱讀活動,將注意力放在對某個單詞的猜測上,導(dǎo)致整個閱讀速度的減慢,從而影響了對整篇文章的理解。語法知識雖然已在中學(xué)階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過,大學(xué)階段主要是對語法的靈活運(yùn)用,但是不少學(xué)生對語法的基本概念模糊不清,在閱讀中遇到長句或難句時,理不清句子中各層次間的語法關(guān)系,以至造成理解上的偏差。
2、知識面和文化背景知識的障礙 。在英語閱讀過程中,語言知識固然是進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ),但國與國之間的文化差異往往會對讀者形成文化干擾,造成閱讀短路(指沒有獲得有意義的閱讀)。學(xué)生不了解文中涉及的背景知識,只好從字面上理解。英語文章中不僅涉及大量的英語國家的文化、歷史、習(xí)俗、政治、經(jīng)濟(jì)、名勝等各種背景知識,還涉及到科學(xué)技術(shù)的專業(yè)知識,如果閱讀時不具備這些知識,必然會影響到對句子段落的理解,并出現(xiàn)誤解。
3、語感差。要提高閱讀能力, 最終得依靠泛讀, 大量的泛讀可以增強(qiáng)語感。語感在閱讀理解中非常重要, 良好的語感會加深對語言的理解, 就會讀得快、讀得多, 反過來再次增強(qiáng)語感, 這樣周而復(fù)始的良性循環(huán)會很快提高閱讀能力, 就會自如地應(yīng)對考試中的閱讀理解。如果閱讀量小, 就會語感差, 影響對文章的理解。
以上就是我們本次調(diào)查的全部內(nèi)容。希望通過這次的調(diào)查,可以對提高大學(xué)生英語閱讀有一定的幫助,在以后英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告5
一:概要
調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。
調(diào)查對象:校本部在校大學(xué)生
調(diào)查方式:采用書面問卷形式,在分層的基礎(chǔ)上對各年級進(jìn)行抽樣調(diào)查。
調(diào)查項(xiàng)目:課外閱讀的目的、時間長短、閱讀場所、書籍類型及其范圍、閱讀書籍來源
二、結(jié)果與分析
?。ㄒ唬┱n外閱讀的狀況:
本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動,調(diào)查結(jié)果表明:大學(xué)生的課外活動興趣
豐富多彩,范圍廣泛,種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為:課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動59%、觀看影視58%、玩棋牌25%、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報(bào)紙和雜志,調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀!這說明我校大學(xué)生對課外閱讀有較高熱情,對課外閱讀持積極態(tài)度。
上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時間最常用的方法,我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重。我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房的時候就會獲得一些體驗(yàn)和清醒的認(rèn)識———應(yīng)接不暇的是奇跡—傳奇—大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族游戲和如CS等硬盤游戲,以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)該感到幸運(yùn)———課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個百分點(diǎn),從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機(jī)意識提高了很多,對自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當(dāng)代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動和急噪,開始用審視的目光看待未來。令人欣慰的是,作為理工類院校的礦業(yè)大學(xué),有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%,這不能不說是一個進(jìn)步,尤其是在閱讀類型上
文學(xué)類書籍的閱讀者要遠(yuǎn)多與其他如專業(yè)輔導(dǎo)、外語計(jì)算機(jī)等,達(dá)到60。07%,如果在人文類院校,這并不是一個比較高的數(shù)字,但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大,能有這樣的結(jié)果,已經(jīng)算是一個不小的進(jìn)步了(這里缺少縱向比較的數(shù)據(jù)),作為文科學(xué)生,可以從中獲得一些安慰,因?yàn)檫@寫數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個信息――我們學(xué)校又多了一些人文氣息,已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變,不必?fù)?dān)心一個崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個問題,就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況,大學(xué)生都對文學(xué)特別青睞,而對專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視,容易出現(xiàn)對什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象。
每天課外閱讀所花時間情況
1小時以內(nèi)2小時3小時3小時以上合計(jì)人數(shù)124943416268比例(%)46。2735。0712。695。97100
月閱讀量
情況0本1—2本3—4本4本以上合計(jì)組中值01。53。54。5
人數(shù)111348142268比例(%)4。149。6329。8519。42100
從課外閱讀時間和閱讀量上,我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度:
在時間上:46。27%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外閱讀,35。07%的學(xué)生花2小時,12。69%的學(xué)生花3小時,5。97%的學(xué)生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81。34%,超過兩小時的僅占18。66%,說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,我們有著很多的課余時間,從時間上看,我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。
在閱讀量上:沒月不搞課外閱讀的僅占4。1%,有49。63%的人每月讀1。5本,29。85%的學(xué)生每月讀3。5本。而每月讀4。5本的占了19。42%。從閱讀兩上暴露的問題則更加明顯:每月閱讀量在1。5本以內(nèi)占53。73%,在3。5本以上的僅占49。27%,在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況,不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善,但總體上還是不夠理想,與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。
二、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況:
從表二:大學(xué)生課外閱讀類型可以看出我校學(xué)生的課外閱讀興趣:比較偏愛文學(xué)類(60。07%),外語計(jì)算機(jī)次之(10。07%),專業(yè)輔導(dǎo)僅9。33%,其他20。52%
?。ㄒ唬┐髮W(xué)生課外閱讀興趣差異
從年級看,大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的3。08%,文學(xué)類占61。54%,外語計(jì)算機(jī)占12。31%;大二:專業(yè)輔導(dǎo)1。56%,文學(xué)類68。75%,外語計(jì)算機(jī)類7。81%;大三學(xué)生:
專業(yè)輔導(dǎo)11。86%,文學(xué)49。15%,外語計(jì)算機(jī)16。95%;大四:專業(yè)輔導(dǎo)類5。77%,文學(xué)類42。31%,外語計(jì)算機(jī)類23。08%。對于不如同的年級,同學(xué)的閱讀狀況并不一樣,表現(xiàn)出很大的差異,低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,其中文學(xué)類的讀物大二是高峰,然后呈遞減的趨勢
?。ǘ┐髮W(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣,是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一,占總?cè)藬?shù)的65%,這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn),文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。同時在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物,文學(xué)類書籍以其思想性和批判性的風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,專業(yè)理想尚未完全形成,沒有良好的課外閱讀方法,因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。
三、大學(xué)生的閱讀動機(jī)
55。97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操,80。97%是為了拓展知識,指導(dǎo)實(shí)踐也占了25。31%,而為了提高考分的僅占3。36%。這說明在課外閱讀中,人們的功利意識并不是太強(qiáng),并不是單純的為了提高考分,拿到學(xué)分,在考試中可以不“掛”,而是上升到一個高度,即為了自身發(fā)展,提高自己的素質(zhì),全面發(fā)展自己,培養(yǎng)自己的人格,也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時,也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí),獲取專業(yè)以外的知識,養(yǎng)成合理的習(xí)慣,從這一點(diǎn)上,我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動機(jī)中我們可以了解到,課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了,已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式,專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要,但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充,大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。
四、總結(jié):
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,雖然在調(diào)查中,我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛,但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,需要從不同的方向入手,才能全面提高自己的修養(yǎng)。
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性
個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣,滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感,這對他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,我們也要注意到,大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視,而埋頭于對他人生活的解讀,忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高。
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實(shí)用性
興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,文學(xué)類、英語計(jì)算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象,大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實(shí)用性的英語、計(jì)算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注,符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實(shí),這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語、計(jì)算機(jī)等人才及知識的廣泛需要,成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力,也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告6
一、前言
為了解大學(xué)生課外閱讀狀況,特借這次廣州市“南國書香節(jié)”背景做了一次調(diào)查。8月16日,廣州的琶洲國際會展中心舉行了一年一度的“南國書香節(jié)”參展人數(shù)達(dá)到81.6萬人并有著名作家進(jìn)行現(xiàn)場講座,參展書籍更是數(shù)不勝數(shù),書籍總類也多種多樣。我以問卷調(diào)查為主,現(xiàn)場詢問為輔進(jìn)行了對大學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查,收獲不小。
二、調(diào)查基本情況
在整個調(diào)查中,調(diào)查人數(shù)一百五十個人中有大學(xué)生九十四個人,而參展的人中大多數(shù)以學(xué)生為主,上班族其次,老年人較少。我就
?、俅髮W(xué)生閱讀時間,
?、诖髮W(xué)生喜愛閱讀的書籍種類,
?、鄞髮W(xué)生閱讀的方式,
?、艽髮W(xué)生閱讀時的習(xí)慣,
?、荽髮W(xué)生對閱讀的重要性的認(rèn)識,
?、薮髮W(xué)生閱讀的動機(jī)這六個問題展開調(diào)查。
得知,有35%的大學(xué)生閱讀半小時以下,有20%的基本沒有課外閱讀,主要用去上網(wǎng),旅游,剩下55%的大學(xué)生會閱讀半小時以上;那35%的大學(xué)生主要閱讀《小時代》,《我所理解的生活》,《西決》等的青春文學(xué)或者漫畫,而55%的學(xué)生中有30%會讀《四世同堂》,《麥田里的守望者》等著名文學(xué),還有25%會讀與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍。在數(shù)字化迅猛暗發(fā)展的今天,已經(jīng)人手一部智能手機(jī),這也導(dǎo)致了看書的方式的改變,大多數(shù)學(xué)生選擇手機(jī)下載書籍,網(wǎng)上購書或者用電子書下載書籍看,不過仍然有部分人選擇前往圖書館買或借閱。在調(diào)查過程中我還得知,不同的人看書有不同的習(xí)慣,有的邊看邊劃出自己認(rèn)為美的句子,有的會摘抄下來,時不時再拿出來品味,還有人喜歡邊聽歌邊看,認(rèn)為會更加提高注意力,特別是與書中情境相合的音樂更能把人帶入到書的意境里。讀書在我們生活中扮演者越來越重要的角色,在當(dāng)今社會,推動全民讀書是國家戰(zhàn)略,讓讀書成為一種習(xí)慣是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型校園”的時代要求。而在大學(xué)校園里,閱讀不僅可以全面落實(shí)素質(zhì)教育,而且還可以加強(qiáng)大學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。在調(diào)查到的大學(xué)生中基本都能意識到此閱讀重要性,這也能體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)在不斷提高的。有些大學(xué)生并不是天生熱愛閱讀,閱讀的動力來自于自己所學(xué)的專業(yè),和父母的壓力,以及增長自己的知識,為今后的工作打下基礎(chǔ)。
三、大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查中產(chǎn)生的問題
1.同學(xué)們對課外閱讀的重視度有待提高,未付出行動。
調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生基本能認(rèn)識到閱讀的重要性,但真正認(rèn)真閱讀的還是少數(shù),更多的喜歡娛樂等時尚雜志。含金量高的文學(xué)作品基本無人問津。
2.網(wǎng)絡(luò)異軍突起,更多人選擇手機(jī),網(wǎng)上看書
科技迅猛發(fā)展,數(shù)字化影響著我們生活中的一點(diǎn)一滴,我們閱讀的方式不再是圖書館,書店,手機(jī)閱讀,電子書已經(jīng)盛行,網(wǎng)絡(luò)火星文以及淫穢庸俗,黑暗,無營養(yǎng)給社會帶來負(fù)面影響的文字也接踵而至影響著我們的生活。
3.不同專業(yè)對課外閱讀的偏向不同
文科生會選擇文學(xué)性,較輕快的文學(xué)作品如散文系列的,而理科生會選擇理工科專業(yè)類的書籍,他們認(rèn)為,這樣對自己學(xué)好本專業(yè)有很大的幫助,會讓自己更深入的了解自己的專業(yè)。這也是專業(yè)不同導(dǎo)致的認(rèn)識差異。
四、針對這些問題有如下建議
1、從大學(xué)生角度
?。?)閱讀從興趣開始。在生活中發(fā)現(xiàn)自己的興趣,愛因斯坦說的好“興趣是最好的老師”。提高興趣對閱讀很有幫助的,學(xué)校社會可以組織些像“南國書香節(jié)”的活動吸引讀者的興趣,滿足讀者的心理,還可以進(jìn)行活動互動,是大家愿讀,樂讀,愛讀。
?。?)閱讀要博覽群書。只看自己感興趣的也不行,這會讓自己的知識面變得狹窄,因此要去涉獵各方面的書籍來充實(shí)自己的大腦,
用知識武裝自己。我們不應(yīng)只滿足已有的而應(yīng)該去追求更多的有用的知識。然而,博覽群書又不是見書就讀,任何事物還是有主次之分的,自己選擇書籍的時候,要辨別哪些是精讀哪些要泛讀,正如俄國的文藝批評家別林斯基所說“閱讀一本不適合自己的書比不閱讀還壞”。因此我們要會選書,選好書。
?。?)閱讀有方法。古人云“授之以魚,不如授之以漁”。這就是要求我們培養(yǎng)自我發(fā)展的能力,要“會學(xué)”。所以,閱讀不能盲目無頭腦的讀,要在閱讀的過程中根據(jù)不同的閱讀方式和策略,由具體到概括的順序要求閱讀,這樣有目的有規(guī)劃的閱讀才能真正受益。
2、從學(xué)校角度
?。?)完善學(xué)校管理制度,提倡學(xué)生多閱讀。隨著教育制度的改善,學(xué)校用于必修課的時間減少了,學(xué)生的課外自主時間增多,但課外用來閱讀的學(xué)生卻很少,因此可以建議學(xué)校在教學(xué)管理方面,把閱讀與選修相結(jié)合,在尊重學(xué)生的興趣,以及保證學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上,以“提交讀書計(jì)劃老師推薦書目學(xué)生閱讀提交讀書筆記教師評閱取得學(xué)分”的模式,督促大學(xué)生閱讀。
(2)舉行專題活動,引導(dǎo)學(xué)生讀好書。學(xué)校可定期開設(shè)閱讀專題講座,舉辦閱讀節(jié),提起學(xué)生們的閱讀興趣,還能讓學(xué)生以書會友,是個一箭雙雕的辦法。開設(shè)閱讀專題活動可以有效的預(yù)防文化含量低,對生活產(chǎn)生負(fù)面影響的書流入學(xué)生群體,引導(dǎo)學(xué)生們吸取健康向上的文化知識,這無疑也是種提高大學(xué)生思想道德水平的途徑。
?。?)拓寬圖書來源,提供讀書方便。有些學(xué)校圖書館藏書不足,學(xué)生不能獲取自己需要的知識,此時,拓寬圖書來源和增加圖書種類是當(dāng)務(wù)之急,在不增加財(cái)力投入的情況下增加圖書來源的確比較困難,這時學(xué)??梢灾С謱W(xué)生開辦讀書社團(tuán),由讀書社團(tuán)舉行一系列活動,學(xué)生可以攜帶自己的藏書,與其他同學(xué)分享,這樣既省錢又可以交到朋友實(shí)在一舉兩得。而學(xué)校只要提供場地和管理上的支持便可,這不僅是對學(xué)校圖書館藏書的補(bǔ)充,還營造了讀書氛圍,為學(xué)生帶來了各種方便。
五、對大學(xué)生課外閱讀調(diào)查的總結(jié)
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,雖然在調(diào)查中,我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛,但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,需要從不同的方向入手,才能全面提高自己的修養(yǎng)。
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣,滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感,這對他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,我們也要注意到,大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視,而埋頭于對他人生活的解讀,忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高。
(3)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實(shí)用性。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,文學(xué)類、英語、計(jì)算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象,大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實(shí)用性的英語、計(jì)算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注,符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實(shí),這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語、計(jì)算機(jī)等人才及知識的廣泛需要,成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力,也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
六、調(diào)查者感言
經(jīng)過此次調(diào)查,我深刻了解了大學(xué)生對閱讀有著不同的態(tài)度,并且也深深懂得了課外閱讀的重要性,大學(xué)生在大學(xué)里應(yīng)該是以吸收各種知識為主,課本內(nèi)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們應(yīng)該將閱讀成為我們的習(xí)慣,讓閱讀充實(shí)我們的大學(xué)生活,遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
同學(xué)們,活到老學(xué)到老,現(xiàn)在開始還不算太遲,快行動起來,一起加入閱讀的行列來吧!
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告7
一、調(diào)查目的:
了解我校教師眼中的小學(xué)生課外閱讀情況,為小課題《小學(xué)生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究》的實(shí)施提供有力的實(shí)踐準(zhǔn)備。
二、調(diào)查對象:
都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)三至五年級語文教師。
三、調(diào)查方法:
問卷調(diào)查法。
20xx年度大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告
四、調(diào)查問卷設(shè)計(jì):
小學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告(2)調(diào)查報(bào)告閱讀課外小學(xué)生
五、調(diào)查問卷分析:
從回收的問卷來看,98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書,而且認(rèn)為小學(xué)生的課外閱讀非常必要,必須重視和加強(qiáng),并愿意對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效性指導(dǎo)。還有教師建議學(xué)校開設(shè)課外閱讀課,通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。99%的教師認(rèn)為班級圖書角的設(shè)立勢在必行,以及時滿足學(xué)生的讀書需求,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。但學(xué)校的條件有限,一些好的想法實(shí)施起來可能還面臨一定困難,改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當(dāng)漫長的路要走。
六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考:
從問卷中也看到了我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài),這帶給了我們教育工作者一定的思考。長期以來,我校作為一所城鄉(xiāng)小學(xué),學(xué)校語文教學(xué)缺乏對學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo),只有個別教師比較注重,而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài),學(xué)生閱讀習(xí)慣差,閱讀不能有效地進(jìn)行。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性,具有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的良好愿望,但由于工作量大,再加上應(yīng)試教育的影響,往往是心有余而力不足,這些問題都需要在實(shí)踐中想辦法去解決。
呂叔湘先生說過:回憶自己的學(xué)習(xí)過程,得之于老師課堂上講的占多少,得之于課外閱讀的占多少。我想這個大概是三七開吧,也就是說,百分之七十是得之于課外閱讀。由此可見,要改變我校學(xué)生的語文能力,加強(qiáng)對全體學(xué)生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。當(dāng)然,這其中教師要發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
在調(diào)查問卷中:有53%的教師在你覺得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎?一欄中選擇了一般。究其原因,學(xué)生缺乏課外閱讀的主動意識,很少有人對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。另外,學(xué)生的課外書短缺也是一個主要原因,平時都沒有合適的書籍去閱讀,又何談從中找到樂趣,從而熱愛讀書呢。學(xué)校雖然設(shè)有圖書室,但由于意識不到位,管理不力等原因,圖書丟失了大部分,剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來,孩子們只能望書興嘆了。
七、調(diào)查問卷的研究結(jié)果:
教師要解放自己的頭腦,提高對課外閱讀重要性的認(rèn)識,少些枯燥無味的講授,少些機(jī)械重復(fù)的作業(yè),多些時間給學(xué)生閱讀,充分提高學(xué)生的閱讀興趣。
首先,我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書,想方設(shè)法,采取多種渠道籌集,比如,設(shè)立班級圖書角,向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次,給學(xué)生以閱讀的自由,給他們時間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時間來,天天讀,才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課教師共同支持,盡量減少作業(yè)量,創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。此外,不動筆墨不讀書。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章,摘錄好詞佳句,記下心得體會;閱讀累了,就在本子上或畫一朵小花,或描一只小蟲,給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間,才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于學(xué)海書山之間,從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告8
一 調(diào)查背景
讀書是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書,讓我們得以明靜如水, 開闊視野,豐富閱歷,益與人生。手捧書籍,與書同行是一種難以名狀的好享受。讀書可以涵養(yǎng)其性情,高尚其情操,建康其情緒,培養(yǎng)正面人生的心態(tài)。國民閱則反映了一個國家的國民素質(zhì)。閱讀應(yīng)該隨著社會發(fā)展而發(fā)展。然而,我國書市上的出版物當(dāng)中存在著良莠不齊的現(xiàn)象,有些雜志趣味趨于低俗,不能給人們帶來優(yōu)秀的思想文化和美的享受。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,大學(xué)生的注意力也在慢慢從書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)。并且在今天這個追求快節(jié)奏的社會里,現(xiàn)在人們追求的是一種 “快餐文化” ,快餐文化下得閱讀氛圍,使人們越來越浮躁。所以閱讀人群可能面臨著逐步減少的狀況。這對我們個人,甚至對整個社會的整體的素質(zhì)的發(fā)展都會造成不良的影響。一個大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,僅局限于對課本知識的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 而大學(xué)生這個對社會起著重要作用的團(tuán)體閱讀現(xiàn)狀又是怎樣的呢? 所以我們小組對常理工在校大學(xué)生開展了問卷調(diào)查, 以了解大學(xué)生的閱讀狀況。
二 調(diào)查目的
了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。
三 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)
對我學(xué)院各年級的學(xué)生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示,有35%的學(xué)生平均每天讀書時間超過1小時,只有6%的學(xué)生平均每天讀書時間超過3小時,其余65%的學(xué)生平均每天讀書時間都少于1小時。大部分人只是偶爾進(jìn)行課外閱讀,有的人表示從不進(jìn)行課外閱讀。由此可以看出,大部分人不夠重視課外閱讀,大學(xué)生的課外閱讀情況不理想。 大多數(shù)被調(diào)查者都認(rèn)為, 自己在大學(xué)里面有很多事情要忙, 以至于沒時間或者沒心情去進(jìn)行課外閱讀,
在對大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生喜歡看的書都是雜志和通俗小說, 大部分女同學(xué)平
時的課外閱讀是雜志,而超過一半的男同學(xué)經(jīng)常閱讀科幻小說; 四分之一的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍,他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華,能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示,喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學(xué)生也有不少。很多學(xué)生讀書目的不明確,沒有結(jié)合自己的需要選擇圖書,使得所讀的內(nèi)容零散不成體系,沒能收到好的效果。盲目的選擇圖書不僅限制了自己的視野,而且不能使自己的見識與知識儲備得到應(yīng)有的擴(kuò)充。大學(xué)生的讀書類型多種多樣,但針對性不強(qiáng),不能有效的提升自己 問卷調(diào)查顯示,大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng)。很多技能型、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中,英語四六級考試書籍、計(jì)算機(jī)等級考試書籍、所學(xué)專業(yè)過級考試書籍等成為他們的首選。在當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天, 大學(xué)生能沉得下心去品味那些經(jīng)典的長篇名著 的人比較少。 當(dāng)今的快餐文化已經(jīng)影響到大學(xué)生的閱讀習(xí)慣。 而我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做 的是, 堅(jiān)持閱讀有深刻教育意義的經(jīng)典名著, 因?yàn)榻?jīng)典名著能帶給我們深厚的文化底蘊(yùn), 能陶冶情操,凈化心靈,使人明智。故建議大學(xué)生應(yīng)該多回歸現(xiàn)實(shí)生活,不過度依 賴網(wǎng)絡(luò),多花點(diǎn)時間進(jìn)行經(jīng)典名著閱讀。
從數(shù)據(jù)可知,女的閱讀文學(xué)作品和報(bào)刊雜志都比男的比例大。而男生閱讀專業(yè)書籍和其他書籍比女生多。從性格方面分析,女生總的來說比男生文靜,能靜下心來閱讀,而男生喜歡專研,所以看專業(yè)書籍的比例會比女生高。專業(yè)的不同對文學(xué)作品類型選擇的影響。
調(diào)查發(fā)現(xiàn), 文學(xué)書籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色
與優(yōu)勢有關(guān)?!秴⒄ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報(bào)紙,反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會與事實(shí)政治。也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求多了解中國,了解世界的思想狀況?!蹲x者》是大學(xué)生最 喜歡閱讀的雜志。在緊張而有枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂雜志。
四 大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的成因分析
隨著網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣化,大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活,他們的業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據(jù)。如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、ktv、電影、旅游等等。同時,大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富,聚會,學(xué)生社團(tuán)活動層出不窮,閱讀時間大大減少。大學(xué)生很多自由時間,但有些大學(xué)生沒有人生方向,不知道怎么補(bǔ)充自己精神上的缺失,找不到適合自己發(fā)展的書籍。
當(dāng)前,嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書目的越來越實(shí)際。經(jīng)歷過高考的我們已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么,因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實(shí)用,顯得十分急功近利。很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計(jì)師證書的人,迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書,增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性。
大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段,廣泛的閱讀興趣,良好的閱讀習(xí)慣,會對他們的成長起著有益的影響。因此,針對大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀,我們有責(zé)任進(jìn)行反思,從中找到解決問題的最佳途徑和方法。
五 對于大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的建議
學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書資源,最大限度地發(fā)揮它的開放性功能,加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用。圖書館是每一個大學(xué)生最寶貴的財(cái)富,充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲,合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要。因此,圖書館應(yīng)及時添加新的書籍,滿足學(xué)生的求知需要。使學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng),享受讀書的樂趣。增加圖書館中的座位數(shù),盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位。
除此,學(xué)校還應(yīng)組織多彩多樣的讀書活動,提高讀書興趣學(xué)校也組織一些讀書方面的社團(tuán)活動,積極推進(jìn)大學(xué)生的閱讀生活建設(shè),使他們在輕松快樂的氛圍下培養(yǎng)起看書的興趣。學(xué)??梢远ㄆ陂_展讀書競賽活動、讀書匯報(bào)會、讀書演講會等,把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書中來,讓他們有更多的機(jī)會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品,同時也讓他們在活動和交流中取長補(bǔ)短,不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。
作為大學(xué)生的我們更應(yīng)克服功利性的讀書,擴(kuò)展自己的讀書范圍受就業(yè)壓力的影響,同學(xué)們的讀書功利性越加嚴(yán)重。但如今的社會需要的不僅僅是有專業(yè)技能的人才,更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人,一個人要樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想,才能在未來的競爭中立于不敗之地??朔斯阅康?,我們可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多,人生的路也會越走越寬。我們對待 閱讀不要太功利,只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用,卻不懂得厚積薄發(fā),讀萬卷書 才能行萬里路的道理;因此,要建立正確的閱讀的價(jià)值觀。隨著社會的發(fā)展,生 活的壓力很大, 各方面的誘惑也很多, 在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。
六 總結(jié)
書,是一個民族的內(nèi)涵,是一個國家走向發(fā)展的精神糧食,是一個人價(jià)值提升的必需品。通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多同學(xué)對閱讀不夠重視,這種行為和想法應(yīng)引起重視,盡量采取合適的措施改變這種現(xiàn)象,使每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,獲得良好的教育,為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告9
【調(diào)查目的、結(jié)果】
“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書成為生活中的指瞞燈?!毙抡n標(biāo)對語文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求,我們不僅僅要教會學(xué)生閱讀方法,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情景,便于針對性地推薦閱讀書目,科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,拓展課堂教學(xué)資料。本學(xué)期11月份,對本班學(xué)生的課外閱讀作了調(diào)查。全班學(xué)生人數(shù)59人,收回調(diào)查表59份。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
【調(diào)查分析】
1、閱讀習(xí)慣差:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣,我們班學(xué)生喜歡讀書的學(xué)生約占一半,竟然還有2人不喜歡讀書,情景堪憂;自覺讀書的不足班級學(xué)生的一半,部分是在家長和教師的督促下閱讀;每一天保證一小時閱讀的學(xué)生%,閱讀時間不
能保證,各幾乎占三分之一;尤其是不愿意與同學(xué)交流閱讀體會者占多數(shù),僅7人愿意與人交流;在閱讀批注、圈畫記錄方面有40%人從不動筆;49.2%學(xué)生閱讀時能做到專心致志,3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀,47.5%學(xué)生承認(rèn)閱讀時比較認(rèn)真。由此可見,多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠,好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成,而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。而從調(diào)查表中得知學(xué)生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書目,運(yùn)用課堂時間閱讀課外書籍,講一講閱讀故事,定期讓他們交流閱讀體會。
2.閱讀資料單一:身為六年級學(xué)生,竟然還有17名學(xué)生喜歡看卡通小說類書籍,閱讀中外名著者僅占班級的45.5%。閱讀書目比較直觀、淺顯,欣賞不了陶冶性情的名著,看不懂深奧的自然科學(xué)書籍,喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍,與所在年級不成正比。
【調(diào)查思】
1.家庭因素。從學(xué)生的家庭環(huán)境來看,他們部分來自進(jìn)城打工者家庭,這些家庭缺少基本的讀書氛圍,很多學(xué)生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過。家長的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣,沒有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶,這一客觀因素造成學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。
2.家長盲目指導(dǎo)。由于家長文化的局限性,客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益,對孩子的閱讀指導(dǎo)束手五策。只是抱怨孩子不讀書,玩,盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀,認(rèn)為這就是課外閱讀。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告10
閱讀定義人生?,F(xiàn)如今是一個信息爆炸的時代,可供閱讀的內(nèi)容非常豐富,而大學(xué)生又是最有求知欲和好奇心的人群,他們的閱讀趣味有什么特點(diǎn)呢?
拇指閱讀近期發(fā)起大學(xué)生移動閱讀調(diào)查,希望對這一問題做出解答。
本次調(diào)查為期16天,調(diào)查對象為在校本科生和研究生,共收到737份有效問卷。在參與調(diào)查者中,高年級同學(xué)(大三大四及研究生)占總數(shù)的76%;文科生占65%,理科生占35%;男生占44%,女生占56%。
圍繞閱讀偏好,我們設(shè)置了四個方面的問題:知名刊物、名家欄目、新媒體、內(nèi)容類別,通過回收問卷獲得的數(shù)據(jù)分析大學(xué)生移動閱讀偏好如下:
一、數(shù)據(jù)分析(以下選項(xiàng)皆為多選題)
1、擁有強(qiáng)大品牌的傳統(tǒng)報(bào)刊依然受到青睞
圖1:知名刊物及其微信公眾號偏好分析
在知名刊物的閱讀偏好調(diào)查中,《南方周末》受到學(xué)子們的普遍歡迎,有近60%的調(diào)查者投票。其次是《三聯(lián)生活周刊》,獲得近半數(shù)投票。由此可見,知名度較高的老牌雜志依然在移動閱讀時代受到青睞?!兑甲x》、《人物》雜志、《新周刊》、《單讀》、《博客天下》等刊物,各自獲得20%-30%的投票。
2、名家專欄中吳曉波、蔣方舟最受歡迎
圖2:名家欄目及其微信公眾號偏好分析
圖2是調(diào)查大學(xué)生們對名家欄目的偏好,知名財(cái)經(jīng)作家吳曉波高踞得票最多,年輕作家蔣方舟緊隨其后獲得近40%的票數(shù),許知遠(yuǎn)、和菜頭、連岳、張佳瑋等知名作者分別獲得20-30%的票數(shù)。投票集中在社會知名度較高、在互聯(lián)網(wǎng)相對比較活躍、寫作通俗易懂的中青年作家上,以財(cái)經(jīng)熱點(diǎn)、社會議題和生活情感欄目最受歡迎。
3、原創(chuàng)類的人文新知新媒體得票率最高
圖3:新媒體及其微信公眾號偏好分析
從新媒體的投票情況來看,騰訊大家和大象公會得票率較高,分別為48.71%和34.46%,虎嗅、一席占據(jù)第二梯隊(duì)位席,獲得了超20%的票選。有較高知名度的、生產(chǎn)高品質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容的、能提供多一種視角看世界的人文新知類新媒體受到較多關(guān)注。
4、人文、讀書、歷史類內(nèi)容大學(xué)生最感興趣
圖4:內(nèi)容類別偏好分析
人文、讀書、歷史類內(nèi)容是大學(xué)生最感興趣的類別,有超過半數(shù)的調(diào)查者投票,其次為時局、商業(yè)&經(jīng)濟(jì)和時尚內(nèi)容,而情感類話題得票最低。
二、小結(jié)
從以上四個表格,可以看出大學(xué)生們的閱讀偏好有兩個特征:
1、從渠道來說,那些有品牌影響力、內(nèi)容質(zhì)量優(yōu)秀的知名雜志、名家和新媒體賬號在移動閱讀時代依然有強(qiáng)大的號召力和用戶黏性。而注重互聯(lián)網(wǎng)傳播、擁有專業(yè)且稀缺的內(nèi)容,有清晰風(fēng)格獨(dú)特定位的媒體也獲得了年輕用戶的擁護(hù)。
2、從內(nèi)容分類上看,大學(xué)生們偏好的內(nèi)容以人文新知、社會熱點(diǎn)和生活娛樂類為主,這些內(nèi)容滿足他們的求知欲和好奇心,幫助他們建構(gòu)對世界的認(rèn)知。大學(xué)生們愛新知、愛生活,閱讀是他們擁抱新世界的方式。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告11
為了了解當(dāng)前大學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀,同時就大學(xué)生閱讀提出適當(dāng)意見,在7月1日至7月10日對本校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,本次調(diào)查地點(diǎn)為互聯(lián)網(wǎng),調(diào)查方法為通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放無記名調(diào)查問卷,然后對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)一分析之后整理出調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果表明現(xiàn)在大學(xué)生用來讀書的時間越來越少,更多的人讀書只是為了考試,能夠讀出思想讀出深度的人已經(jīng)很少。針對當(dāng)前大學(xué)生的現(xiàn)狀,學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動大學(xué)生讀書的積極性,激發(fā)大家對于閱讀的興趣,改變學(xué)生閱讀目的,引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖書館資源,并最終在學(xué)校內(nèi)建立起良好的讀書氛圍。
一、調(diào)查基本情況
本次調(diào)查主要通過自制的問卷進(jìn)行無記名調(diào)查,面向當(dāng)代的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷221份,收回有效問卷208份,有效率達(dá)到94%。調(diào)查內(nèi)容涉及到閱讀興趣傾向、閱讀方式、閱讀目的等30個問題。本次調(diào)查問題比較全面,能夠針對性的檢測出大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,因此可以說調(diào)查結(jié)果基本反映了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。
二、調(diào)查結(jié)果分析
經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的分析,概括大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀的主要特點(diǎn)如下:
?。ㄒ唬┐髮W(xué)生讀書的積極性不高
通過回收回來的調(diào)查問卷分析,其中有146名約占有效問卷的70%的大學(xué)生表示不喜歡讀書,他們中的大多數(shù)認(rèn)為目前互聯(lián)網(wǎng)等新興的媒體已經(jīng)越來越多,讀書并不是獲取知識的唯一渠道,而通過互聯(lián)網(wǎng)獲取他們所需的知識更加的簡便快捷。只有37名大學(xué)生表示喜歡讀書,并且把讀書當(dāng)作了一種樂趣,而他們還不到總?cè)藬?shù)的18%。
?。ǘ┐髮W(xué)生的讀書氛圍不高
大學(xué)生普遍認(rèn)為自己的業(yè)余時間充足,但是用來讀書的時間不多,互聯(lián)網(wǎng)的誘惑是首要因素,調(diào)查顯示有125名大學(xué)生每天呆在電腦前的時間超過2個小時。在調(diào)查結(jié)果里,177個被調(diào)查者每天用來閱讀的時間少于一小時,只有18名大學(xué)生每天的閱讀時間大于三小時。在被問及是否在寢室讀書的時候,有178名大學(xué)生選擇了否,而給出的理由也很簡單——宿舍的讀書氛圍太低。在選擇最適合閱讀地點(diǎn)的時候,圖書館當(dāng)仁不讓的成了第一,理由自然是因?yàn)閳D書館的讀書氛圍高。在被問及學(xué)校的讀書氛圍的時候,34名學(xué)生選擇了高,123名選擇了一般,還有51名學(xué)生選擇了低,由此可以看出大家對于學(xué)校的讀書氛圍不是很滿意。
?。ㄈ┐髮W(xué)生對于圖書的選擇過于單一
在閱讀圖書類型方面的調(diào)查顯示,當(dāng)前大學(xué)生閱讀主要集中在專業(yè)學(xué)習(xí)或者考級考證類的相關(guān)書籍,所占的比例高達(dá)80%,為167名。調(diào)查顯示大學(xué)生閱讀最多的書就是教科書了,而閱讀的目的也僅僅只是為了獲得期末考試的高分,從這一點(diǎn)也可以看出目前大學(xué)生閱讀的目的性比較的強(qiáng)。而被問及是出于何種的原因去借閱圖書時,大部分的被調(diào)查者表示主要是為了提高自身的能力,為將來找一份好的工作提供有力的競爭力。
(四)大學(xué)生對圖書館使用率偏低
毫無疑問,圖書館是書籍的源泉,也是每一個學(xué)校最大的瑰寶,合理利用圖書館中的資源能夠極大的提高個人的知識水平。在被問及去圖書館的頻率時,有54名學(xué)生表示經(jīng)常去,約占有效問卷的26%;有143名學(xué)生表示偶爾去,約占有效問卷的69%;還有11名學(xué)生選擇了從來不去,占有效問卷的5%。在被問及影響去圖書館頻率的因素上,89名學(xué)生選擇了路程太遠(yuǎn),約占有效問卷的42%;159名學(xué)生選擇了沒有合適的書籍,約占有效問卷的76%;112名學(xué)生選擇了沒有足夠的時間,約占有效問卷的54%。在每年借閱圖書數(shù)量方面的調(diào)查里,112名學(xué)生表示超過10本,約占有效問卷的54%;83名學(xué)生選擇了十本以下,約占有效問卷的40%;只有13名學(xué)生選擇了從來不借書,約占有效問卷數(shù)的6%。而學(xué)校對于學(xué)生的建議是每年閱讀100本書,可見當(dāng)前大學(xué)生對于圖書館的利用率明顯偏低。
三、對策與思考
綜上所述,大學(xué)生對于讀書的熱情以及積極性都在大大的降低,同時大家對于讀書越來越功利化。大多數(shù)學(xué)生很少去圖書館借書,更多的同學(xué)將考試等同于看書,注重的是期末考試分?jǐn)?shù)的高低。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,能夠真正讀出思想、讀出深度的大學(xué)生就更少了,他們更多的選擇的是快餐式的小說。針對大學(xué)生閱讀方面的不足之處,提出以下幾點(diǎn)建議:
?。ㄒ唬┱{(diào)動閱讀的積極性
針對當(dāng)前大學(xué)生普遍不喜歡閱讀的現(xiàn)狀,學(xué)??梢圆扇?qiáng)制閱讀的措施,其中要求學(xué)生寫下讀書筆記是一個比較切實(shí)可靠的舉措,每隔一段時間讀完一本書并且寫下讀書筆記從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時學(xué)校也可以開展讀書月的活動,通過在學(xué)校內(nèi)舉辦這樣的活動能夠充分的調(diào)動起大學(xué)生們對于讀書的熱情,古人說:“腹有詩書氣自華”,我們可以相信,切實(shí)開展這些活動之后,各處讀書的人影將會成為江中校園里一道靚麗的風(fēng)景。
(二)建立良好的讀書氛圍
從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出,雖然大學(xué)生擁有充足的業(yè)余時間,但是能夠用來閱讀的時間很少,其中大部分的學(xué)生是呆在寢室玩電腦。很大一部分的原因是因?yàn)榇髮W(xué)生的自制能力還不夠高,容易受外界的誘惑,但是學(xué)校的讀書氛圍的高低毫無疑問也是很重要的,一個具有濃厚讀書氛圍的學(xué)校必然會帶動大家都跟著讀書。針對這種情況,學(xué)??梢栽黾油碜粤?xí),通過強(qiáng)制學(xué)生在晚上這段充裕的時間進(jìn)行自習(xí),不但能夠極大的提高學(xué)生們每天閱讀的時間,同時對于建立良好的讀書氛圍也是極其有益的。
?。ㄈ┮龑?dǎo)學(xué)生正確的讀書
從調(diào)查問卷可以看出,現(xiàn)在大學(xué)生對于讀書并不是很在行。更多的學(xué)生所謂的讀書就只是看教科書,毫無疑問,這樣長期下去學(xué)生的知識面會變得很窄,知識的結(jié)構(gòu)體系也會變得不完善?;谶@種考慮,學(xué)校應(yīng)該在這方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不管是圖書館還是學(xué)校的老師,都可以對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。圖書館可以每周在一樓的大屏幕上列出適合閱讀的書籍,老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況推薦一些合適的書籍。
?。ㄋ模└纳茍D書館圖書結(jié)構(gòu)
通過對圖書館的書目結(jié)構(gòu)的調(diào)查,目前圖書館中含有很多年代久遠(yuǎn)、專業(yè)性很強(qiáng)的書籍,而新的書籍往往很少,現(xiàn)有的這些書籍很難吸引大學(xué)生去閱讀。要知道大學(xué)生群體的特點(diǎn)是心理變化具有跳躍性、求知性、交替性、獵奇性,因此學(xué)校圖書館可以針對性的多增加適合大學(xué)生閱讀的書籍,這樣能夠吸引大學(xué)生閱讀的興趣,從而提高學(xué)生的閱讀率。長此以往,對于整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)也是很有益的。
大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告12
調(diào)查背景:眾所周知,一個學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,除了靠課本知識的學(xué)習(xí)外,課外閱讀也是不可或缺的。甚至可以說,在某種程度上,一個人能力的大小取決與其閱讀量的大小??v觀古今中外,幾乎所有成功人士都是酷愛閱讀之人。那么,如今的大學(xué)生課外都在讀哪些書呢?他們的課外閱讀存在哪些問題呢?
調(diào)查對象:
調(diào)查方式:采用網(wǎng)絡(luò)問卷形式,在分層的基礎(chǔ)上對各年級進(jìn)行抽樣調(diào)查。同時當(dāng)面咨詢部分學(xué)生。
調(diào)查項(xiàng)目:課外閱讀的目的、時間長短、閱讀場所、書籍類型及其范圍、閱讀書籍來源
問卷情況:功100份,收回89份,有效問卷78份,回收率89%。
調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。
根據(jù)調(diào)查可得,目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍依次序按此排列為:文學(xué)類(35%),歷史人物類(20%),專業(yè)輔導(dǎo)類(12%),生活類(12%),科技類(8%),軍事類(5%),其他(10%)。
在時間上:46.27%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外瀏覽,35.07%的學(xué)生花2小時,12.69%的學(xué)生花3小時,5.97%的學(xué)生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%,超過兩小時的僅占
18.66%,闡明在課外瀏覽上所花的時間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,我們有著很多的課余時間,從時間上看,我校學(xué)生對課外瀏覽的器重程度還是不夠的。
在瀏覽量上:每月不搞課外瀏覽的僅占4.1%,有49.63%的人每月讀1.5本,29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從瀏覽兩上裸露的問題則更加明顯:每月瀏覽量在1.5本以內(nèi)占53.73%,在3.5本以上的僅占49.27%,在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里涌現(xiàn)這重狀態(tài),不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改良,但總體上還是不夠理想,與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。
?。ㄒ唬┐髮W(xué)生課外在看什么書
1.從年級上看,低年級的大學(xué)生比較喜歡娛樂性和消遣性的課外讀物;高年級的同學(xué)比較喜歡知識性,專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。大學(xué)生低年級和高年級瀏覽興趣差別的重要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,專業(yè)理想尚未完整形成,沒有良好的課外瀏覽方法,因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把瀏覽興趣重要放在消遣、娛樂性的讀物上,另外,低年級同學(xué)剛踏進(jìn)大學(xué),還沒有就業(yè)壓力感。-而高年級的同學(xué)不僅理論水平相對較高,而且面臨就業(yè),壓力較大。-
2.應(yīng)用類書籍是首選?!艾F(xiàn)在就業(yè)形勢那么嚴(yán)峻,多考幾本證書才是最實(shí)際的?!蔽以簳?jì)學(xué)專業(yè)的李同學(xué)坦言:自己大部分的課外時間都在看考證的相關(guān)書籍。調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的同學(xué)為了應(yīng)付各種各樣的考證,不僅在課外花了大量時間,就連上專業(yè)課也在看有關(guān)考證的書籍。
3.專業(yè)書籍是少數(shù)人的唯一選擇?!耙贿M(jìn)大學(xué),我就只看經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書,像《金融學(xué)》、《資本論》等我都看過,感覺收獲特別大?!北苯?qū)W院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的陳同學(xué)如是說。在調(diào)查中,小陳坦陳:看經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書,一方面是因?yàn)閭€人興趣,另一方面也是為考取本專業(yè)的研究生。
4.文學(xué)書籍(重要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外瀏覽興趣中最重要的讀物,這與文學(xué)自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢有關(guān)。同時在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們盼望瀏覽一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物,文學(xué)類書籍以其思想性和批評性的作風(fēng),非常合適大學(xué)生的瀏覽心理(也合適更多的大眾),因此成為了大學(xué)生首選的瀏覽刊物。
?。ǘ┱n外閱讀存在的問題
在調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀存在五個主要問題。
?。?)實(shí)用主義正成為當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀的主要傾向?!拔宜募夁€沒過,哪有什么閑工夫去看課外書,過完了四級,我還要考計(jì)算機(jī)二級呢!”我院經(jīng)濟(jì)系的小楊如是說。在交談中,大部分的同學(xué)紛紛表示:當(dāng)各種各樣的考試來臨之際,在受條件限制只能選一本書的時候,他們會選擇與考試內(nèi)容相關(guān),能指導(dǎo)自己考個好成績的書而舍棄自己一直感興趣的書。
?。?)娛樂、休閑走向前臺。例如言情小說,我院中文系的林同學(xué)說:“實(shí)際上,言情小說看來看去也就那么一回事,有時剛看了開頭,就能猜到后面的劇情。但有時實(shí)在太無聊了,用來打發(fā)時間還是不錯的。”在調(diào)查中,許多熱衷于言情小說、武俠小說的同學(xué)承認(rèn):之所以看這些書,純粹是為了娛樂消遣。
?。?)有些學(xué)生不愛看專業(yè)書籍。據(jù)北津?qū)W院心理法律專業(yè)的陳同學(xué)介紹:一小部分同學(xué)課余時間基本上不看本專業(yè)的課外書。說到原因,林同學(xué)道出了絕大部分學(xué)專業(yè)不愛看專業(yè)書籍學(xué)生的心聲:“不是我們不愛看,而是那些專業(yè)書籍實(shí)在太枯燥了!”
?。?)課外閱讀的時間偏少。“說起來也慚愧,從進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在,看的課外書用手指頭都能數(shù)得出來:《易中天品三國》、《金粉世家》,課程太多了,我連看專業(yè)課外書的時間都沒有,更別提看其他的課外書了?!币惶崞鹱约旱恼n外閱讀,北津?qū)W院英語專業(yè)大三的張同學(xué)是一臉的無奈。據(jù)他反映:由于課程緊張,加上要應(yīng)付各種各樣的考證,他基本上都沒什么時間看課外書。但是在調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn):除了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重外,一些學(xué)生過于熱衷課外活動和網(wǎng)絡(luò)游戲,這占據(jù)了不少的時間??梢哉f,時間不夠并不是閱讀量不夠的主要原因。
?。?)閱讀方式值得商榷。調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分同學(xué)愛用手機(jī),MP4看電子書,內(nèi)容基本為各類武俠,科幻,言情小說,甚至在上課,睡覺時依然“手不釋卷”,不僅嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),對身體也極為不利。一些同學(xué)覺得看電子書不僅免費(fèi),不用花錢,而且時髦。
?。ㄈ┱n外閱讀是否需要引導(dǎo)
面對學(xué)生在課外閱讀中存在的種種問題,一些老師認(rèn)為,大學(xué)生課外閱讀亟須矯正、指導(dǎo)。認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,且目前就業(yè)壓力極大,學(xué)生應(yīng)扎實(shí)學(xué)好本專業(yè)的內(nèi)容,最好力爭考研,因而要在課外時間多閱讀于本專業(yè)有關(guān)的書籍。很多老師都認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生讀書偏食嚴(yán)重、隨意性較大、閱讀結(jié)構(gòu)不合理。一些管理者認(rèn)為,現(xiàn)在很有必要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行方向性的指導(dǎo)。
然而一些學(xué)生的看法卻持不同的意見:“所謂‘蘿卜青菜各有所愛’,老師喜歡的我們未必喜歡;而且每個人的讀書目的不同,老師很難引導(dǎo)我們?!蔽以褐形南档膹埻瑢W(xué)如是說,類似的回答絕非少見。據(jù)了解,絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀完全是個體化的活動,大學(xué)生有足夠的能力進(jìn)行選擇和判斷。當(dāng)然,也有相當(dāng)一部分學(xué)生表示不拒絕老師好的建議。
(四)總結(jié):
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的月度興趣具有廣泛性和多樣性
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,以文學(xué)類為主,但同時呈現(xiàn)閱讀愛好和閱讀種類多樣化。
?。?)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性
調(diào)查可得,大部分同學(xué)傾向于閱讀消遣性和趣味性,娛樂性的書籍,對內(nèi)容較枯燥的專業(yè)性的書籍則興趣相對較小。大部分同學(xué)對雜志,報(bào)刊有較濃厚的興趣。其中男生最愛看體育,時事類雜志(如《足球周刊》,《環(huán)球時報(bào)》,《三聯(lián)生活周刊》)。女生更愛看時尚,哲理類雜志(如《讀者》,《青年文摘》。
?。?)大學(xué)生閱讀以實(shí)用性和應(yīng)用性為主。很多同學(xué)熱衷于閱讀和當(dāng)前社會需要有關(guān)的書籍。閱讀是個人需要和社會需要的反映。大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實(shí)用性的英語、計(jì)算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注,符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實(shí),將很當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語、計(jì)算機(jī)等人才及知識的廣泛需要,成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力,也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
?。?)大學(xué)生課外閱讀情況一般,閱讀水平兩極分化嚴(yán)重,需要大力提高,相當(dāng)一部分同學(xué)需要亟待提高。
通過調(diào)查可知,大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類繁多。但很多同學(xué)更偏向于利用課外時間上網(wǎng),參加體育活動,外出購物等。而不是閱讀,閱讀時間在課外活動中的比例較低,而且很多同學(xué)更愿意看消遣性,趣味性的的書籍。而對于專業(yè)性的書籍興趣不大。
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