下面是范文網(wǎng)小編分享的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告10篇 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報(bào)告，供大家參閱。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會(huì)的關(guān)注，也逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，所以這成為了大學(xué)生就業(yè)的新興現(xiàn)象。在此同時(shí)，為了鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府紛紛出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等諸多方面，其中在稅收方面，還對創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們提供了不同行業(yè)不同稅務(wù)的優(yōu)惠政策。在校大學(xué)生還可以通過參加有“科技奧林匹克盛會(huì)”之稱的挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，感受創(chuàng)業(yè)的樂趣。在此看來，這些都為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們提供了不錯(cuò)的條件。
而此次，我們分別對外語專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)和電子專業(yè)三個(gè)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和意愿進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主要對象為大三及大四剛畢業(yè)的大學(xué)生。調(diào)查的主要目的是為了解其創(chuàng)業(yè)意愿及對相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策的熟悉程度，還有對以后的創(chuàng)業(yè)是否做好了充分的準(zhǔn)備工作等方面。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不同的專業(yè)特點(diǎn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意向有著重要的影響。當(dāng)今需求量大的理工科專業(yè)如電子專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向的百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文科專業(yè)如外語專業(yè)的創(chuàng)業(yè)意向百分比。但是盡管有90%的電子專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生打算創(chuàng)業(yè)，他們當(dāng)中卻只有18%的人有著長遠(yuǎn)計(jì)劃，去為自己的創(chuàng)業(yè)理想寫過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，而以外語專業(yè)為代表的文科類大學(xué)生，雖然有50%的人有創(chuàng)業(yè)的念頭，但卻沒有實(shí)際行動(dòng)。而從創(chuàng)業(yè)所需的能力，所需的創(chuàng)業(yè)能力第一個(gè)就是目標(biāo)能力。從成功人士俞敏洪的經(jīng)驗(yàn)中，我們得知大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，就需要具有目標(biāo)能力，要有個(gè)屬于自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，不應(yīng)盲目隨大流。而現(xiàn)在的大學(xué)生有一股自主創(chuàng)業(yè)的勁頭，但是缺少一套完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，所以成功的機(jī)率很低。我們的調(diào)查結(jié)果也與京華時(shí)報(bào)十分相近，據(jù)其報(bào)道，一份針對全國20xx所高校發(fā)放的20萬份問卷調(diào)查顯示，去年中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例僅為0.9%，而且有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率約為30%，中國只有10%。創(chuàng)業(yè)光憑運(yùn)氣不行，只有熱情也是靠不住的，如果沒有任何社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有充分扎實(shí)的準(zhǔn)備，不要輕易創(chuàng)業(yè)。
從思想政治理論課中，我們懂得個(gè)體是離不開集體的，所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是離不開國家政策的支持，但從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中看，在有自主創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生中，畢業(yè)后他們對自己所要追求的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策不了解的百分比卻高達(dá)40%。其實(shí)對與打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解國家出臺(tái)的優(yōu)惠政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。而且根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策。國家在此問題上，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收方面也作了詳細(xì)的規(guī)定：1、凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，自當(dāng)?shù)毓ど滩块T批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證工本費(fèi)(即：免稅); 2、新成立的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國家的特殊行業(yè)除外)，當(dāng)年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同)超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免納所得稅3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可減半繳納所得稅2年。除此之外，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。同時(shí)，各級政府也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，更細(xì)化，更貼近實(shí)際，而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在檔案保存和社會(huì)保障辦理方面也有對應(yīng)的優(yōu)惠，也是為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，解決創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，提供有效的保障和服務(wù)。由此可見，當(dāng)今形勢對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常有利的。但是大多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生卻不在意，而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成為紙上談兵，空中樓閣，他們的創(chuàng)業(yè)夢只能永遠(yuǎn)被擱置。
其實(shí)自主創(chuàng)業(yè)除了需要國家政策的支持外，還需要大學(xué)生自身的社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。在我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中，發(fā)現(xiàn)無論是理工類大學(xué)生或是文科類的大學(xué)生中有做兼職經(jīng)歷的人均占90%，但也存在有10%有創(chuàng)業(yè)念頭的大學(xué)生常待在校園里，他們對社會(huì)的需求很不了解，尤其在市場開拓、企業(yè)運(yùn)營上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)中。經(jīng)過專家分析，很多大學(xué)生都懷有創(chuàng)業(yè)激情，但是由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前應(yīng)該要做好充分的預(yù)備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)成功率。此外，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更要利用好在校的資源，如通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識(shí)，這將在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮，而在大學(xué)圖書館尋找創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識(shí)，而對于多樣的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，參與其中更能鍛煉各種綜合能力，這些都是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程。另外，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大難題，但是大學(xué)生可以通過多種途徑來融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。此外，由于創(chuàng)業(yè)的難度較大，這也考驗(yàn)著創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生社交能力。因?yàn)閷τ诩夹g(shù)水平、營銷能力、管理能力、融資能力都有較高要求，一個(gè)人往往很難同時(shí)承擔(dān)所有的工作，所以需要團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)業(yè)，各有分工。這樣不僅可以讓志同道合的大學(xué)生可以一同創(chuàng)業(yè)，也可以實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的創(chuàng)業(yè)夢想，借著這一股熱情，帶著條理的分工，他們更靠近成功。
根據(jù)我們的調(diào)查，文科類的大學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)前景的信心度遠(yuǎn)小于理科類的大學(xué)生。但是同樣作為大學(xué)生，不論學(xué)習(xí)哪個(gè)專業(yè)我們都同樣有著創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。優(yōu)勢：
1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，還有初生牛犢不怕虎的精神都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)。
2. 大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的.東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢。
3. 現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用。
劣勢：1. 大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。
2. 急于求成、缺乏市場意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。
3. 大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。
4. 大學(xué)生的市場觀念較為淡薄。大學(xué)生應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢，做到揚(yáng)長避短，這樣才能在創(chuàng)業(yè)的道路上邁進(jìn)一大步。
20xx屆自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為最重要的能力，本科生和高職高專生都選擇了有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、談判技能、判斷和決策。而公認(rèn)的最重要知識(shí)則包括“銷售與營銷”?？偟母爬▉碚f正好符合成功人士俞敏洪所說過的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必須具備的能力里面的三個(gè)能力：專業(yè)能力，社交能力和營銷能力。如果大學(xué)生對一個(gè)專業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上大學(xué)生必須在想創(chuàng)業(yè)的這個(gè)領(lǐng)域具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)、達(dá)到專業(yè)水平，才能控制好自己的創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生初入社會(huì)，一開始難免適應(yīng)不了，但社交能力一定不可或缺，如果你不懂如何跟別人打交道就可能處處受制于他人。當(dāng)然，產(chǎn)品銷售也是必不可少，如果你的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品無人問津，毫無疑問的，創(chuàng)業(yè)結(jié)果是失敗的。所以，利用營銷能力把產(chǎn)品推銷出去，把品牌推銷出去，把你自己推銷出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段，也是創(chuàng)業(yè)者必須具備的能力。
“要說競爭，在這個(gè)社會(huì)，沒有哪一行哪一業(yè)沒有競爭的了?？梢?yàn)橛懈偁?，才使企業(yè)發(fā)展更加快速，社會(huì)發(fā)展才會(huì)多元化。但如果希望在風(fēng)平浪靜的日子獲得創(chuàng)業(yè)的成功，也許只有夢中才存在?！睆氖骂檰柗?wù)的金宏文化傳播公司總裁鄒先生如此說過。我們不得不承認(rèn)當(dāng)今社會(huì)無論大學(xué)生選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)都面臨著重大的競爭，但是創(chuàng)業(yè)者就必須到社會(huì)的浪潮中接受洗禮。只有競爭過才會(huì)知道自己與對手的差距、自己對市場的不足。只有知道自己的不足才能更好地完善自己，為自己的創(chuàng)業(yè)夢打下更好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告2
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專科學(xué)歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪者中，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達(dá)59%，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有17.2%的比例。
創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心
調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認(rèn)識(shí)。無須具備條件，也無須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項(xiàng)，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng)業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應(yīng)有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達(dá)到，去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這比“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)高出7.6個(gè)百分點(diǎn)。可見，財(cái)富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價(jià)值、財(cái)富、經(jīng)驗(yàn)之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達(dá)9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識(shí)為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。
調(diào)查顯示，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的.預(yù)期”調(diào)查選項(xiàng)中，有近一半的學(xué)生表示“只作過渡打算，沒有明確預(yù)期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時(shí)機(jī)”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達(dá)到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無中生有，空穴來風(fēng)。行為與意識(shí)同步，與其說是學(xué)生們的認(rèn)為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。
缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng)業(yè)殺手
時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當(dāng)其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認(rèn)，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。
同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件?！皩I(yè)知識(shí)”也有3.4%的學(xué)生覺得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告3
根據(jù)我小組成員的三次實(shí)踐活動(dòng)與問卷調(diào)查，可總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
一、特征：
通過以上的采訪實(shí)錄分析，可發(fā)現(xiàn)對本主題看法中出現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1、 不同年齡段的人，不同現(xiàn)狀和背景的人對大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀點(diǎn)，大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實(shí)，悲觀，年輕上班族較冷靜、客觀，而在校大學(xué)生偏激動(dòng)、樂觀的趨勢。
2、 普遍認(rèn)為，在目前的社會(huì)條件下，大學(xué)生所具備的文憑，文化程度對其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素，主要影響因素為人際關(guān)系。個(gè)人的真實(shí)能力。
通過調(diào)查問卷分析，可發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1、 大學(xué)生普遍情緒較樂觀，雖然認(rèn)為有壓力，但大部分人對將來就業(yè)，創(chuàng)業(yè)形勢看好。
2、 大學(xué)生在樂觀中有穩(wěn)健，重視經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的培養(yǎng)，注重個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。
3、 目標(biāo)并不十分明確，或許目標(biāo)過高。在對將來的事業(yè)的思考上，顯然有相當(dāng)一部分人并未有過十分深入的思考，而是仍抱著一種模糊的意識(shí)。
二、影響上述特征的因素：
經(jīng)討論，我小組認(rèn)為，在問卷調(diào)查和實(shí)訪調(diào)查中所反映出來的五大特征，有如下的因素：
1、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢的轉(zhuǎn)變，人際社會(huì)關(guān)系調(diào)整迅速，人們之間的交往形式改變，人們對人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)趨于多樣化。
2、隨著職場關(guān)系、家庭背景對人際、事業(yè)影響的加深，導(dǎo)致這一因素在某些人眼中的地位進(jìn)而愈加重要。
3、工商業(yè)的發(fā)展對人才的素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求，從而個(gè)人的真實(shí)能力取代了文憑成為了普遍認(rèn)同的職場因素。
4、大學(xué)生在家庭、社會(huì)中的地位及其成長環(huán)境，使其樂觀情緒超過了悲觀情緒。
5、但由于父母和家庭的影響，大學(xué)生的獨(dú)立主觀能動(dòng)性已不如從前，因而對未來的事業(yè)具有不明確、不清晰的特點(diǎn)，并未給自己一個(gè)明確的目標(biāo)。
三、對策和建議：
針對以上的`特征及影響因素，經(jīng)過小組交換意見，我們提出：
1、 繼續(xù)加強(qiáng)對人才真實(shí)能力水平的認(rèn)同及重視程度，淡化和摒棄對家庭背景和人際關(guān)系的依賴心理，任人唯賢，任人唯能，從而做到位得其人，人得其位，為大學(xué)生公平就業(yè)營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
2、 家長適當(dāng)放松對大學(xué)生等學(xué)生群體的管制，只從大體上引導(dǎo)他們的發(fā)展，而給他們以足夠的獨(dú)立性，從而讓其更好更快地適應(yīng)社會(huì)，清楚個(gè)人的發(fā)展方向。
3、 作為大學(xué)生，要加強(qiáng)自身的理論知識(shí)水平的提高，同時(shí)更多地參與社會(huì)實(shí)踐，在文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)兩方面提升自己，為將來的工作作好準(zhǔn)備。
關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查
一、 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備那種條件？( )
A、 豐富的知識(shí)和過硬的專業(yè)素養(yǎng)24
B、 有廣大的人脈關(guān)系和資本積累18
C、 有良好的家庭背景4
D、 其他二、 你覺得大學(xué)生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你？（）
A、 先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)，先積累一定工作經(jīng)驗(yàn)為以后創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備18
B、 擇業(yè)，找份固定穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ髀e累12
C、 創(chuàng)業(yè)，尋找市場突破口打拼出自己的一片天地9
D、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5
三、 你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）
A、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想、理想與人生價(jià)值22
B、 收入與社會(huì)地位高10
C、 工8
D、 其四
A、響應(yīng)國家號召，支援西部建設(shè)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展9
B、 繼續(xù)找工作，等待機(jī)遇18
C、 留校讀研14
D、到國外繼續(xù)深造4
五、 作為當(dāng)代大學(xué)生，你會(huì)選擇哪種行業(yè)進(jìn)行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)（可多選）？（）
A、 金融類 23 B、服務(wù)類（包括餐飲銷售）15
C、教育類 14 D、研究開創(chuàng)類 9
E、IT行業(yè)類 4
F、其他行業(yè)六、 如何在社會(huì)需求與個(gè)人利益之間取舍？（） A、 以社會(huì)為主3
B、 以個(gè)人為主4
C、 以社會(huì)為主，個(gè)人為輔23
D、 以個(gè)人為主，社會(huì)為輔13
七、 你認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)時(shí)最苦惱的是什么？（） A、沒有理想的職業(yè)選擇7 B、選擇機(jī)會(huì)部均等10 C、金錢、權(quán)利等影響公平競爭 17 D、自身的能力不足，不足以適應(yīng)社會(huì)需求11
八、你對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法？（）
A、躊躇滿志6
B、較有壓力，有些不自信22
C、很有壓力，感到焦慮3
D、秉著“車到山前必有路”的心態(tài)11
Ps：黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告4
調(diào)查時(shí)間:XX年2月
調(diào)查地點(diǎn)：全國
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查
調(diào)查方式：在線調(diào)查
最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時(shí)——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，這些青年的創(chuàng)業(yè)知識(shí) 是來自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個(gè)轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個(gè)創(chuàng)業(yè)園 區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的912份有效問 卷，成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報(bào)告(以下簡稱“調(diào)查報(bào)告”)。
調(diào)查報(bào)告顯示，我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時(shí)，有69.7%的受訪者表示會(huì)積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。 14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報(bào)道，他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6 月，小江將自己開一個(gè)國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法，寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書，并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評審會(huì)?！澳愀渌麌鴮W(xué)培訓(xùn)班相比，優(yōu)勢 在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費(fèi)受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。
調(diào)查中，對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題，62.6%的人認(rèn)為源于社會(huì)影響，16.5的人認(rèn)為源于家庭，僅有 14.2%的人認(rèn)為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱，對14.2%的數(shù)字感到很驚奇?！叭绻麑W(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好，這個(gè)概率不會(huì)這么 低。”楊先凱告訴記者，在新加坡，大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程，比如《公司理財(cái)》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等，學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇，修讀合格后，會(huì)得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)等知識(shí)，大都來自創(chuàng)業(yè)課程?！拔以谛录悠律洗髮W(xué)時(shí)，曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運(yùn)作》課程，感覺啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存?！睏钕葎P說，由于大學(xué)課程的配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的`話題，大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中，80.2%的受訪者認(rèn)為，需要對創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容，受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)、市場營銷(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財(cái)務(wù)知 識(shí)(14.5%)和個(gè)性化輔導(dǎo)(11.7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團(tuán)工委書記冉啟平說：“其實(shí)中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了，但普遍的方式還 是這一場創(chuàng)業(yè)講座、那一場創(chuàng)業(yè)論壇，成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少?！彼治稣f，高校開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程，能激勵(lì)大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng) 業(yè)，同時(shí)也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險(xiǎn)，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告5
一、前言
古人云“民以食為天”，生在學(xué)校生活，一天三餐是最基礎(chǔ)的保障。大學(xué)食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場所。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了解決我校學(xué)生食堂服務(wù)整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)?，F(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。
通過對調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對學(xué)校食堂大體上還是基本滿意的，但認(rèn)為我校食堂管理存在細(xì)節(jié)缺失;同學(xué)們比較希望我們能通過這次調(diào)研獲悉同學(xué)們對食堂的建議和意見，了解食堂問題的具體情況。各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，我們的食堂確實(shí)存在一些問題，并且這些問題已經(jīng)在學(xué)生當(dāng)中造成了一定的負(fù)面影響。
二、調(diào)查方式方法
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查。分別向大一8人，大二31人，大三1人發(fā)出問卷40份，回收40份，有效問卷40份，回收率100%，有效回收率100%。(如圖)另外我們向四名食堂工作人員開展訪談工作，利用訪談法了解食堂工作人員在日常工作中的想法和工作詳細(xì)信息
三、問題分析
我們通過調(diào)查，我們認(rèn)為校食堂問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、衛(wèi)生問題
衛(wèi)生問題是同學(xué)們最為關(guān)心的問題之一，對此我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。通過調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，對于飯菜的衛(wèi)生狀況，有47.5%的同學(xué)回答為“一般”，有30%個(gè)同學(xué)認(rèn)為“勉強(qiáng)可以”，7.5%個(gè)認(rèn)為“差”，只有15%個(gè)同學(xué)認(rèn)為“好”;以上結(jié)果表明，食堂的衛(wèi)生狀況并非盡如人意。首先餐具上留有水漬和殘留物;其次，桌面上的殘留物并沒有及時(shí)清理干凈;最后，食物并不是完全新鮮和熟透。
2、質(zhì)量問題
質(zhì)量方面，我們對菜品更新、菜種是否豐富等多個(gè)方面進(jìn)行了深入調(diào)查。對于“菜種是否豐富的問題”，同學(xué)們也提出了不同的意見，6人選擇“豐富”，21個(gè)選擇“不豐富”，13個(gè)選擇一般，由此可以看出絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食物品種并不豐富。
3、價(jià)格問題
統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)的就食堂價(jià)格問題在40份回收問卷中，共有18人認(rèn)為“較貴”，21人認(rèn)為“一般”，1人認(rèn)為“便宜”。在消費(fèi)金額上面4人消費(fèi)在“10元以下”，8人消費(fèi)在“10D15元”，24人消費(fèi)在“15D20元”，4人消費(fèi)在“20元以上”。在伙食費(fèi)占學(xué)生個(gè)人消費(fèi)的總費(fèi)用中調(diào)查顯示13個(gè)學(xué)生占“60%”，9個(gè)學(xué)生占“60%-70%”，12個(gè)學(xué)生占“70%D80%”，6個(gè)學(xué)生占“80%D90%”問卷中上述結(jié)果表明，從以上數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生在食堂的消費(fèi)占學(xué)生個(gè)人消費(fèi)較重的比例，因此學(xué)生對學(xué)校食堂的價(jià)格問題較為關(guān)心，食堂價(jià)格定位基本可以使同學(xué)接受，也說明學(xué)校在市場上物價(jià)上漲的時(shí)候，所做的工作是充分考慮到學(xué)生的利益，切實(shí)有效的，也希望食堂等相關(guān)部門能繼續(xù)保持。在此次調(diào)查中，食堂提供免費(fèi)湯水，80%的被調(diào)查者認(rèn)為比較合理，且尤以大食堂二樓為突出，且比較適合大眾口味。
4、服務(wù)問題
統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)對食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度持不同意見，2人表示“非常滿意”，23人表示“比較滿意”15人表示“一般”。說明食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度比較符合大多數(shù)同學(xué)的要求，其中2但同時(shí)也存在著一些問題，我們在開放式題目中的調(diào)查顯示食堂工作人員會(huì)存在打飯速度慢，男女區(qū)別對待，偶爾出現(xiàn)打錯(cuò)卡的狀況，在調(diào)查中，會(huì)出現(xiàn)以下狀況：
1)早餐窗口太少。
在早上跑操完畢后最為頭疼的就是早餐問題，我們經(jīng)常會(huì)看到食堂門口排著長隊(duì)等待用餐，有些同學(xué)竟因此放棄了早餐。有同學(xué)在調(diào)查問卷中寫道，早餐是一天當(dāng)中最重要的一餐，學(xué)校應(yīng)該確保早餐的供應(yīng)量，保證學(xué)生的身體健康。因此，我們學(xué)委會(huì)建立能多開設(shè)早餐窗口，使同學(xué)們都能吃到健康的早餐。
2)提供食物紙袋
在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)在食堂尋找座位的現(xiàn)象，這一方面是就餐壓力所致，另一方面，如果提供食物袋，并允許同學(xué)帶走食物，應(yīng)該能使這一現(xiàn)象得以緩解。因此我們建議食堂可以在一些出售方便帶走的'食物的窗口，供應(yīng)食品袋，而且最好是紙袋(更容易達(dá)到衛(wèi)生要求且環(huán)保)。
3)免費(fèi)湯應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充
由于食堂專門賣湯的窗口較少，多數(shù)同學(xué)選擇打免費(fèi)湯。但同學(xué)們經(jīng)常覺得免費(fèi)湯數(shù)量不足，小食堂在提供湯水的地方并未提供湯碗和勺子。
5、口味方面
統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)門來自五湖四海，口味不大相同。對食堂工作人員來說也是一大問題。通過我們的問卷調(diào)查有9個(gè)同學(xué)口味偏甜，16個(gè)同學(xué)口味偏咸，14個(gè)同學(xué)口味偏辣，1個(gè)同學(xué)口味偏酸?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)同學(xué)口味偏咸，占40%的比例，偏辣其次，數(shù)據(jù)為14%。
通過調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)存在眾多的問題。在對食堂的問卷調(diào)查中，我們總結(jié)了一些結(jié)論，具體有以下幾點(diǎn)：
1.食堂的衛(wèi)生狀況不是很好。首先，一二三樓的餐具不是很干凈，并未采取什么消毒措施，甚至有時(shí)候洗過的餐具，如勺子、筷子等，上面還有殘留的飯菜。其次，食堂飯菜本身的衛(wèi)生就不是很好，特別是涼拌菜一類，有較多同學(xué)曾在菜中發(fā)現(xiàn)不該出現(xiàn)的東西，比如抹布片和頭發(fā)等。再者，食堂里蒼蠅滿天飛。這似乎有點(diǎn)夸張，但卻有這樣的一幕發(fā)生在二樓食堂：一位炒菜的師傅用一塊塑料板邊抓菜邊打蒼蠅，并且蒼蠅還時(shí)不時(shí)地停在涼菜上。這主要是在二樓食堂的蓋澆飯那邊。需要指出的是，炒蓋澆飯的師傅常用勺子直接弄菜到嘴里嘗味，然后又直接放到鍋里去炒菜，這畢竟是不衛(wèi)生的。再一個(gè)就是食堂總體衛(wèi)生程序不好。
2.食堂飯菜質(zhì)量存在問題。一是經(jīng)常將隔夜菜放入第二天欲賣的包子中做餡兒;二是在飯菜中時(shí)不時(shí)地有干柴梗及沙礫、頭發(fā)等情況;三是菜的質(zhì)量不佳，蔬菜不鮮，肉類已經(jīng)變味等事件偶有發(fā)生。
3.在刷卡過程中，學(xué)生常被誤刷卡或多次刷卡。三是在打飯菜的過程中，很多服務(wù)人員給的飯菜量不夠，一二樓食堂此種情況較多。且基本上每次在剛打飯時(shí)，飯菜量均較少。而在打飯高峰期過后，會(huì)因擔(dān)心不夠賣而少給飯菜，最明顯的還是出現(xiàn)在漲價(jià)后，飯菜給的數(shù)量明顯減少;四是食堂供給的勺子和筷子有時(shí)不夠用，得自己洗刷餐具等。
4.本校食堂飯菜價(jià)格過高。從被調(diào)查數(shù)據(jù)來看，本校學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，家庭狀況不是很好。學(xué)校食堂的飯菜價(jià)格不在學(xué)生的承受范圍之內(nèi)。較多學(xué)生每天只能以食用素菜的方式來度日。甚至天天啃包子和饅頭;其次本校食堂的套餐區(qū)大多低于實(shí)價(jià)，且炒蓋澆飯的地方飯菜價(jià)格也增了不少，且光蔬菜價(jià)格都接近某些
所謂的蔬菜價(jià)格。
5.菜的品種過于單一。一是菜的種類過于單一，在一個(gè)季節(jié)甚至是半個(gè)學(xué)期內(nèi)，幾乎每天都是一樣的菜，口味也不多樣，特別是幾乎每種菜里都放香菜;二是早晚餐食品種類過少，油炸東西較多，導(dǎo)致營養(yǎng)的缺乏;三是食堂設(shè)的免費(fèi)供湯處的湯也較單一，且口味不佳，供湯數(shù)量不夠。
6.食堂就餐時(shí)間安排不當(dāng)。非雙休日還可以，就是雙休日，且特別是冬天，食堂開飯時(shí)間都較晚，且品種銳減，衛(wèi)生打掃無非雙休日次數(shù)多。
當(dāng)然除此以外，學(xué)生方面也存在諸多問題。首先是，學(xué)生在打飯擁擠時(shí)就插隊(duì)，甚至是相互推拉，導(dǎo)致學(xué)生關(guān)系不和;其次，學(xué)生吃飯后有剩湯剩飯的情況，甚至到處亂扔。再次，學(xué)生對食堂服務(wù)人員的態(tài)度也不是很尊重，甚至有過激行為。但從另一個(gè)角度來說，學(xué)校食堂本身的問題更為根本。通過對存在的問題的了解，發(fā)現(xiàn)存在很多問題，并且有待改進(jìn)。至于其出現(xiàn)的原因，應(yīng)該還是體制的問題。由于近年來全國學(xué)校普遍實(shí)行的后勤社會(huì)和產(chǎn)業(yè)化所帶來的很多問題，而由此帶來了一些問題，就是是學(xué)校后勤部門既沒有了公益性的性質(zhì)，也沒有形成激烈的競爭，而是形成了一定的利益群體。但我們更多的是討論他的改進(jìn)。
四、對策及建議
具體建議如下：
1.學(xué)校食堂的價(jià)格上漲應(yīng)慎重，價(jià)格應(yīng)貼合大眾的需求。應(yīng)該適當(dāng)增加菜肉樣式及變換，改變菜品單一狀況，且要符合大眾口味。還要適當(dāng)降低價(jià)格幅度及增加飯菜份量，應(yīng)讓利于學(xué)生，讓同學(xué)吃的滿意放心。再者學(xué)校還應(yīng)建立一套嚴(yán)格的價(jià)格監(jiān)督管理體系，應(yīng)公布市場上的大米、蔬菜、肉類的價(jià)格，最好在菜旁邊顯示價(jià)格，讓同學(xué)們清楚地知道具體的菜價(jià)信息，做到公平公正公開
2服務(wù)質(zhì)量應(yīng)改善。一是學(xué)校應(yīng)建立一定的質(zhì)量監(jiān)管體系，對食堂飯菜質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，應(yīng)充分重視食品安全工作。要建立健全集體食堂食品衛(wèi)生安全管理制度，并對工作人員個(gè)人衛(wèi)生制度嚴(yán)格要求，嚴(yán)格做好餐具消毒工作，改善就餐環(huán)境。除此之外，服務(wù)人員應(yīng)有服務(wù)理念，全心全意為大學(xué)生服務(wù)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)宣傳及教育。
3.學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)學(xué)生對食堂的監(jiān)控組織，使得學(xué)生能及時(shí)反映一見到食堂，并形成一定的例會(huì)機(jī)制，對食堂進(jìn)行監(jiān)管，增加同學(xué)的知情權(quán)，參與到食堂的日常管理工作中，使食堂管理更加公開化、透明化。還可以設(shè)立一個(gè)建議箱，一個(gè)星期收取一次，與食堂積極溝通，并請食堂予以應(yīng)答。
4.食堂應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求適當(dāng)增加菜的品種，建議營養(yǎng)搭配，可以增加一些地方小吃，且適當(dāng)購進(jìn)餐具以作備用，這樣既可以解決菜品問題也可以適當(dāng)緩解碗筷衛(wèi)生問題，可以進(jìn)一步滿足學(xué)生的需求。
5.雖然后勤部門已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)化和商業(yè)化，但還是缺少競爭機(jī)制，并可以讓學(xué)生對食堂進(jìn)行定期或不定期的評比活動(dòng)，評比結(jié)果可及時(shí)向老師和學(xué)生以及食堂工作人員反映，從而建立獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)而不斷提高學(xué)校食堂的服務(wù)水平。
6.學(xué)生也應(yīng)該加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。作為一個(gè)現(xiàn)代的大學(xué)生，在公共場合應(yīng)要有文明禮貌的行為，用餐后，自覺帶走餐盤，要有積極的維護(hù)排隊(duì)秩序的意識(shí)和責(zé)任感，提高自身素質(zhì)，營造一個(gè)和諧的用餐環(huán)境。
五、結(jié)語
食堂問題在現(xiàn)代大學(xué)中具有重要地位，它直接影響到了學(xué)校的正常運(yùn)行及其以后的發(fā)展。學(xué)院食堂不僅能給師生帶來方便和好處，而且這也關(guān)系到學(xué)院的整體形象。因此，我們應(yīng)對其充分重視，學(xué)校應(yīng)貫徹“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的理念，而恰恰食堂就是體現(xiàn)這種理念的首要部門。只有把困擾學(xué)生的食堂問題解決了，我們才能更好地建設(shè)和諧校園。這對于每一個(gè)學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。吃飯是頭等大事，解決了吃飯問題，學(xué)生才能專心地學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對整個(gè)學(xué)校建設(shè)來說，才能真正地構(gòu)建好社會(huì)主義和諧校園。希望廣大師生齊心協(xié)力，把我們的食堂建設(shè)得更加完善，為我校在20xx年順利通過評估添籌加碼，為努力構(gòu)建好社會(huì)主義和諧校園貢獻(xiàn)力量
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告6
摘要：高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)有相當(dāng)程度的了解，大部分的調(diào)查對象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑，渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動(dòng)者確屬少數(shù)。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當(dāng)中，個(gè)人能力排在首位，機(jī)遇是其次。大部分大學(xué)生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但實(shí)際上實(shí)行并從中獲取幫助的并不多，希望通過此次的調(diào)查使社會(huì)增加對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻。從廣東省來看，高校畢業(yè)生每年平均以4.5萬的速度上升，20xx年達(dá)17.5萬人，20xx年突破20萬人，20xx年畢業(yè)生則突破27萬人。廣東省作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之一， 被全國各地大學(xué)生視為就業(yè)的“黃金寶地”，畢業(yè)生大量進(jìn)入廣東就業(yè)，使廣東省的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學(xué)生來說，是才華的釋放，實(shí)現(xiàn)夢想的征途，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，一種值得關(guān)注的新思路。因此，我院開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查很有意義。
廣東白云學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心在20xx年1月份面向本院學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，采用抽樣問卷調(diào)查形式，共發(fā)放了294份調(diào)查問卷，回收有效調(diào)查問卷有229份，調(diào)查對象中男性147人，女性82人，其中一年級124人，大二年級105人，涉及的專業(yè)有商務(wù)英語、涉外文秘、旅游英語、電氣自動(dòng)化、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、應(yīng)用電子、電子信息工程技術(shù)、營銷與策劃、工商企業(yè)管理、物流管理、電子商務(wù)、酒店管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、建筑設(shè)計(jì)、服裝、影視廣告計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等，基本上覆蓋所有專業(yè)。調(diào)查主要的目的是為了關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，既了解我院大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的看法，也可以了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困難所在，挖掘他們的創(chuàng)業(yè)才能，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供支持。
一、大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度
（一）、自主創(chuàng)業(yè)的源頭
大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學(xué)生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題難以解決，應(yīng)積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗(yàn)，
鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。下面是調(diào)查過程中，家長對創(chuàng)業(yè)所持的態(tài)度：
數(shù)據(jù)可以看出，家長對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無所謂占15.19%。顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對，他們擔(dān)心的可能是，大學(xué)生還屬于增知識(shí)、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理?xiàng)l件，這也是令人擔(dān)心的問題。如果大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)。
當(dāng)下大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)重要原因是，如能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入會(huì)不理想，自主創(chuàng)業(yè)會(huì)帶來不錯(cuò)的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。
（二）、兼職、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的三者關(guān)系
相信大學(xué)生當(dāng)家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級學(xué)生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機(jī)會(huì)。因?yàn)椴畈欢嗾l都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學(xué)校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學(xué)生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學(xué)生當(dāng)家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟(jì)狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認(rèn)識(shí)不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%。結(jié)果表明，“鍛煉自己能力”的占大多數(shù)，因?yàn)榇髮W(xué)生在書本里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自己的求知欲望，許多大學(xué)生總想著嘗試更多新的東西，接觸更多的事物，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī)一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時(shí)也有不少學(xué)生擁有旺盛的消費(fèi)欲望，及不成熟的消費(fèi)心理，每月的生活費(fèi)用遠(yuǎn)不足以滿足自己平時(shí)日常消費(fèi)，需要從事兼職賺取一筆費(fèi)用貼補(bǔ)生活。除以上分析，不排除有其他原因的分析。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；最近報(bào)道的研究生休學(xué)做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。經(jīng)調(diào)查，25.76%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.02%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，17.03%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的2.18%；數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。某專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識(shí)面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
“在創(chuàng)業(yè)之前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？”關(guān)于這個(gè)問題，選擇“參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的占調(diào)查人數(shù)的17.47%，選擇“看創(chuàng)業(yè)類書籍”的占調(diào)查人數(shù)的48.47%，選擇“到企業(yè)實(shí)習(xí)”的占調(diào)查人數(shù)的81.22%，選擇“參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”的占調(diào)查人數(shù)的52.84%，其它方式的占調(diào)查人數(shù)的13.97%。其中選擇“到企業(yè)實(shí)習(xí)”學(xué)生最多，話說要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較。另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。
（三）、自主創(chuàng)業(yè)，脫離“紙上談兵”
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，對于 “大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況如何”這一調(diào)查問題，選擇“已全面展開，并有部分學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)”的僅占調(diào)查人數(shù)的10.04%,而選擇“尚未開展”的占30.57%。即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？
主觀方面：
1、創(chuàng)新
大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時(shí)代。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。
2、務(wù)實(shí)
大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。在此，不得不提到調(diào)查中問到調(diào)查對象參加創(chuàng)業(yè)類講座或培訓(xùn)的目的時(shí)，占86.90%的調(diào)查對象選擇的是“了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法”，58.95%的調(diào)查對象選擇“多認(rèn)識(shí)一些有經(jīng)驗(yàn)的人”。由此可說明，想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們還是會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。
3、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的`創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。
4、持久力
創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊(duì)，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對象認(rèn)為是“熱情和責(zé)任感”。這“熱情和責(zé)任感”也成為了守業(yè)的關(guān)鍵。沒有相當(dāng)?shù)臒崆?，?huì)對工作產(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠(yuǎn)。
客觀方面：
1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
據(jù)調(diào)查，有26.64%的調(diào)查對象認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實(shí)際上，現(xiàn)階段我國仍處于社會(huì)主義初級階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源，88.21%的調(diào)查對象認(rèn)為政府應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；60.29%調(diào)查對象選擇在稅收方面作優(yōu)惠政策；而86.46%的調(diào)查對象認(rèn)為學(xué)校應(yīng)設(shè)立大學(xué)科技園區(qū)，提供場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)?？梢姶髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。
2、外界支持
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明： 政府。在選擇外界支持方面希望政府能夠宣傳鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查對象占調(diào)查人數(shù)的51.53%，表明大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。 學(xué)校。調(diào)查對象中，認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的講座或培訓(xùn)對自己今后創(chuàng)業(yè)幫助很大的僅占11.79%，而認(rèn)為“有些幫助”的也不外乎60.26%。說明目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭。大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。
3、市場信息
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動(dòng)向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。調(diào)查結(jié)果顯示，55.02%的調(diào)查對象選擇主動(dòng)地從生活環(huán)境中獲取創(chuàng)業(yè)方面的信息，可見，對自主創(chuàng)業(yè)有興趣的學(xué)生，主動(dòng)獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的能力是比較強(qiáng)的。但若要成功，這還要求這部分學(xué)生有較強(qiáng)的市場分析能力以及敏銳的市場觸覺，選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告7
在二OO八年經(jīng)融危機(jī)危機(jī)席卷全球中,全球的企業(yè)導(dǎo)閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗。工人下崗一時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng),特別是一個(gè)龐大人口的中國,就業(yè)本來就吃勁,經(jīng)融危機(jī)這一波過去,大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行、日趨嚴(yán)峻。據(jù)國家相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計(jì)800多萬人次還沒有工作，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，也是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。在中共中央政策的大力支持和號召下，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)已成現(xiàn)實(shí)的拉開了中國教育與就業(yè)的新篇章。
為了解和掌握大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，我和三位同學(xué)專門組成社會(huì)實(shí)踐調(diào)研小組在暑期對陜西榆林的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了一次調(diào)研，現(xiàn)就將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、實(shí)踐過程簡況
榆林市中國能源的富集區(qū)，現(xiàn)在正走在西部大開發(fā)熱潮的前列，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來進(jìn)駐榆林。在榆林能源名揚(yáng)四海的同時(shí)，榆林農(nóng)業(yè)的潛力也隨著工業(yè)帶動(dòng)，初開花樣。但相對而言農(nóng)業(yè)還是落后，技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農(nóng)業(yè)的輝煌發(fā)展。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內(nèi)在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好，但是就業(yè)行業(yè)過于的單一。我們在掌握了這些基本區(qū)域情況的基礎(chǔ)上開始了具體的分工調(diào)查。榆林共轄11縣1區(qū)，這樣我們每個(gè)人負(fù)責(zé)抽樣調(diào)查3個(gè)縣區(qū)，每個(gè)人的調(diào)查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉(xiāng)情況跟蹤報(bào)告’、‘關(guān)于群眾對大學(xué)生返鄉(xiāng)的看法和建議調(diào)查填表至少60份’、‘當(dāng)?shù)卣块T的相關(guān)配套政策實(shí)施效果調(diào)查至少3份’。分工完畢后，我們決定利用15天的時(shí)間到個(gè)縣區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。為了提高本次調(diào)查的效率、減少調(diào)查費(fèi)用和時(shí)間，我們按照縣區(qū)的地理位置分工。分別將府谷縣、神木縣、榆陽區(qū)劃為一人負(fù)責(zé)調(diào)查，佳縣、米脂、吳堡三縣由一人負(fù)責(zé)，子洲、綏德、清澗三縣由一人負(fù)責(zé)，靖邊、定邊，橫山三縣有一人負(fù)責(zé)調(diào)查。
次日清晨，我們四人在榆林汽車客運(yùn)站告別，分別踏上了自己的調(diào)查區(qū)域，我負(fù)責(zé)調(diào)查的是神府榆三縣區(qū)，我登上前往神府的汽車，汽車一行駛進(jìn)入神府區(qū)域，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠房，到處是一片生機(jī)勃勃大開發(fā)的繁榮景象。此時(shí)，我的心不由得為之一振----15天的實(shí)踐活動(dòng)到底能否成功，能不能得到調(diào)查對象的大力支持和積極配合?三四個(gè)小時(shí)的車程過后抵達(dá)到了府谷縣城。此時(shí)已將近中午，按照預(yù)先計(jì)劃安排，我先走訪調(diào)查了府谷縣開發(fā)區(qū)的幾家企業(yè)。午飯過后，正值上班族下班的時(shí)間，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見調(diào)查表，第二天又通過市民介紹，走訪了大昌汗等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對一些留在農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，在返回的路上又對沿途一些村子的農(nóng)民群眾進(jìn)行了調(diào)查。
就這樣，我連續(xù)調(diào)研了府谷縣、神木縣、榆陽區(qū)三縣區(qū)。由于我所走的是榆林市比較富有的三個(gè)縣區(qū)，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合，三縣區(qū)走訪調(diào)查比較順利。我僅僅用了9天的時(shí)間就將自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域調(diào)查任務(wù)完成，然后我就開始整理所獲得的材料，對本次調(diào)查實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的歸納總結(jié)。由于各方面條件的差異，其他三位同學(xué)分別以11天、13天、14天的時(shí)間預(yù)期順利的完成了本次調(diào)查任務(wù)。
二、對調(diào)查材料的分析總結(jié)
1、由于榆林南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，故導(dǎo)致南北大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)差距拉大。北六縣大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)總體比南六縣好，不僅工作環(huán)境好，而且工資待遇也高，政府相關(guān)政策傾斜也比較大，但是在艱苦創(chuàng)業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣。
2、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)朽敗意識(shí)較強(qiáng)，不能真實(shí)的去考驗(yàn)自己，而是借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幌子來套取政府的政策性資本，或有些大學(xué)生借助金錢和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職。
3、據(jù)調(diào)查有86%的大學(xué)生不愿意到基層、農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，而是一擁而上的.去報(bào)考公務(wù)員。只是存在城區(qū)大學(xué)生過剩而基層中小企業(yè)嚴(yán)重短缺人才的現(xiàn)象。
4、待就業(yè)的大學(xué)生多數(shù)具有就業(yè)錯(cuò)位觀?？偸茄鄹呤值停夜ぷ鞑慌c自己客觀看齊，總是放不下大學(xué)生的架子，對自己的薪酬預(yù)期值評估過高而形成了嚴(yán)重的就業(yè)色盲。
5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，最終卻普遍從在著困境。政府扶持資金不到位，相關(guān)制度不完善，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富------為此在調(diào)查中，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都顯得很無奈、很迷茫!
三、我的幾點(diǎn)建議和本次調(diào)查心得體會(huì)
通過調(diào)查分析我有以下幾點(diǎn)建議：
第一，作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài)，放下大學(xué)生的架子，從基層做起，踏踏實(shí)實(shí)的將自己所學(xué)到的知識(shí)同實(shí)踐結(jié)合起來從最艱苦的崗位學(xué)起、做起。
第二，大學(xué)生應(yīng)擺正自己的就業(yè)觀，有客觀準(zhǔn)確的衡量自己、評價(jià)自己。
第三，政府部門應(yīng)將相關(guān)政策進(jìn)一步清晰化、系統(tǒng)化、嚴(yán)格化。將政策和政府本意工作落到實(shí)處，為那些赤手空拳真正奮戰(zhàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)一線的大學(xué)生保駕護(hù)航。
第四，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，著眼長遠(yuǎn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，大膽拼搏。
再本次調(diào)查中我也有許多收獲，作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生，首先能在關(guān)注就業(yè)問題上而主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過參與社會(huì)實(shí)踐有效地提高了自己的社會(huì)溝通能力和組織策劃能力，讓我體會(huì)更深的是就業(yè)的確很難，從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己，用知識(shí)武裝自身來解決自身就業(yè)問題顯得尤為重要。
雖然我們的調(diào)查時(shí)間在整個(gè)社會(huì)中是微不足道的一小步，但是我們還是真誠的希望通過我們的調(diào)查能夠?qū)鉀Q大學(xué)生就業(yè)問題起到一定的進(jìn)步作用。也真誠希望能夠看到我國教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告8
第一.慎重選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農(nóng)村市場有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢，能夠拉動(dòng)幾個(gè)GDP的增長?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源，對環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
第二.選擇項(xiàng)目別拋棄專業(yè)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店、賣菜。因?yàn)殚_飯店賣菜之類的，普通的初中生和高中生都能干，甚至?xí)饶阕龅眠€好，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目，那就是浪費(fèi)大學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素，發(fā)揮特長，需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
第三.提倡先打工后創(chuàng)業(yè)
給大學(xué)生們作講座的時(shí)候，問到創(chuàng)業(yè)什么最重要，大多數(shù)人回答都是“錢”。這種說法是錯(cuò)誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的，沒有經(jīng)驗(yàn)，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會(huì)賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力，同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
第四.注重人脈關(guān)系積累
這個(gè)社會(huì)，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的入門票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系，多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢的人，尋找他人給你投資時(shí)，對你認(rèn)可的有錢人就會(huì)給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好，又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的.有錢人，自然有人會(huì)給你投資的。
第五.在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新
大學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn)，比如說你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工，哪怕不要錢，可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí)，畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式。
第六.積極募股別負(fù)債
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢，是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力大，做事輕易沖動(dòng)，沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高，不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會(huì)幫助你把事情做好，自己借債，別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇，第一，找一個(gè)比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢的人給你投錢，他只投錢，什么都不管，然后坐等分紅，你再找?guī)讉€(gè)合伙人一起干。第二，找一個(gè)有錢人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。
總之，現(xiàn)在國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以說，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多?！百嵈箦X還是賺小錢，取決于你的戰(zhàn)略”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告9
如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題受到我國各界的關(guān)注。而且現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況并不容樂觀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對即將面臨工作的大學(xué)生是一條值得考慮的出路，但是現(xiàn)在社會(huì)上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的褒貶不一，很多人認(rèn)為大學(xué)生剛出校門就開始創(chuàng)業(yè)是盲目的，而且缺乏創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。因此我們開展了一次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查”活動(dòng)。由于交際的緣故填寫問卷的人員中以理工科學(xué)校為主，其次09屆和10屆的大學(xué)生是主要的被調(diào)查群體。
現(xiàn)狀與存在的問題：
據(jù)統(tǒng)計(jì)今年，中國將有611萬名研究生、大學(xué)本專科學(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預(yù)計(jì)XX年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬，而XX年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢。在全球金融危機(jī)重壓下，XX年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年年，民營企業(yè)吸納了34.2% 的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣， 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。
由此可見，就業(yè)的形式不容樂觀，因此，創(chuàng)業(yè)這一出路就出現(xiàn)在越來越多的畢業(yè)生的眼中。在調(diào)查中有57.22%的人表示，在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。
主題：
在網(wǎng)上有調(diào)查顯示，“曾經(jīng)多次參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”的學(xué)生僅有3.5%，“參加過一次”的占11.3%，有85.2%的受訪者表示“未曾參加過這樣的活動(dòng)”——進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐嘗試的學(xué)生總體比例還不到15%。
還有一點(diǎn)值得注意，我們的調(diào)查顯示，有50%的大學(xué)生認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)，有22.16%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開辦企業(yè)(公司)。這些認(rèn)識(shí)顯然是不正確的創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。在被調(diào)查者中有57.22%表示在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。但是調(diào)查顯示認(rèn)真關(guān)注大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)事跡的人僅有15.46%，所以我們認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足，甚至有些盲目，不過還有一點(diǎn)，不排除我們調(diào)查的人群大部分還沒有面臨工作，所以對創(chuàng)業(yè)的重視程度不夠的原因
創(chuàng)業(yè)其實(shí)是以新的生產(chǎn)力導(dǎo)入的方式開展一段事業(yè)。創(chuàng)業(yè)和以前的謀生不太一樣，所以對大學(xué)生能力要求比較高。第一，要有一定的工作技能，也就是說你要能夠協(xié)調(diào)一些人際關(guān)系，能夠有一些基本的.管理手段、管理方法;第二，要有良好的人際溝通能力，比如在對內(nèi)有員工團(tuán)結(jié)問題，對外涉及到和工商、稅務(wù)以及各個(gè)社會(huì)組織打交道的能力。
《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報(bào)告》顯示，半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己具備“創(chuàng)業(yè)技能”，但是專家稱——還沒有創(chuàng)業(yè)，別高估了自身的能力，學(xué)生除了有點(diǎn)子以外，還有哪一些扎實(shí)的基本功
有45.88%大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間學(xué)習(xí)如何自主創(chuàng)業(yè)非常有必要，但是，僅有極少的一部分人在平時(shí)積極地去了解創(chuàng)業(yè)的信息。對此我不知道該如何去解釋這個(gè)現(xiàn)象。我們認(rèn)為現(xiàn)在很大一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解很空洞。
有關(guān)創(chuàng)業(yè)的具體資料對大學(xué)生來說事很難接觸到的。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般開始的時(shí)候都是比較生澀的。最重要的是對于項(xiàng)目或者是事業(yè)的定位以及戰(zhàn)略方向的把控能力。如果在一開始的時(shí)候方向選錯(cuò)了，后面所有的努力可能就是南轅北轍。所以大概就這三個(gè)方面：一是工作的能力，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人際溝通;三是關(guān)于戰(zhàn)略方向的把控。這三方面的素質(zhì)和能力不具備的話大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)際上就是摸著石頭過河就比較艱難了。
調(diào)查結(jié)果
我們的調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對于絕大數(shù)的大學(xué)生是一條不可行的路，大多數(shù)的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在很表面的地方，因此學(xué)校有必要加強(qiáng)這方面的工作力度。另外，有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)對這方面信息的關(guān)注程度，注意完善自己的素質(zhì)和能力。為以后創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告10
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端
優(yōu)勢
1、大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，用智力換資本是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
弊端
1、由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
4、大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
必要特質(zhì)
大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：
(1)價(jià)值優(yōu)越性
核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
(2)異質(zhì)性
一個(gè)企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨(dú)一無二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
(3)不可仿制性
核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)過程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。
(4)不可交易性
核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進(jìn)行買賣。
(5)難以替代性
和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)途徑
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團(tuán)
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識(shí);大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《XXXXXX報(bào)》、《XXXXXX報(bào)道》、《XXXXXX》
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《XXXXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動(dòng)無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書本的收獲更多。()你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來自市場的.創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請等事項(xiàng)來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
途徑六：校園代理
大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，去粗取精，去偽存真也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)，你應(yīng)該如何應(yīng)對和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔(dān)并渡過難關(guān)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要有以下幾個(gè)方面。
風(fēng)險(xiǎn)一：項(xiàng)目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。
風(fēng)險(xiǎn)二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
風(fēng)險(xiǎn)三：資金風(fēng)險(xiǎn)
資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會(huì)給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金、等融資渠道。
風(fēng)險(xiǎn)四：社會(huì)資源貧乏
企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。平時(shí)應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時(shí)間，通過這個(gè)平臺(tái)，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
風(fēng)險(xiǎn)五：管理風(fēng)險(xiǎn)
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。
創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等。特別是大學(xué)生知識(shí)單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足，更會(huì)增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。
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