下面是范文網(wǎng)小編收集的昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年7篇 《昆蟲記》讀后感六年級，以供參考。
昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年1
寒假中我讀了老師推薦的法國著名作家法布爾的《昆蟲記》。我剛翻了幾頁，就被深深地吸引住了。作者親身進入昆蟲世界，體驗昆蟲的生活，用生動有趣的語言描述了昆蟲的習(xí)性，讓我從對昆蟲一無所知，到有所了解。
之前，我很怕這些小蟲子，對這些昆蟲有一種恐懼感，當我讀完這本書后，在作者的引領(lǐng)下，我才發(fā)現(xiàn)其實這些昆蟲并沒有想象中的那么可怕，他們都很勤勞，每種昆蟲都有自己的本領(lǐng)和作用，它們會分工合作。比如說蜜蜂，他們也像人一樣，有豐富的生活情感，有好的一面也有不足的一面，所以說我們對待一個人不能單從表面上看到的去評論，而是要對他深刻了解后才能對他作出評價。
在學(xué)習(xí)生活中，我們也要學(xué)習(xí)法布爾不怕苦不怕累，勇于探索的精神，不能因為碰到一點小問題，就覺得自己沒辦法解決而退縮了，我們要堅持自己的夢想，為了自己的夢想而努力。
昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年2
翻開《昆蟲記》我就被文中的“我”的行動吸引。文中主要描寫“我”愛好觀察昆蟲，有一次作者觀察蝗蟲，現(xiàn)在人們都說蝗蟲是害蟲，可是文中作者可不這么認為，雖然蝗蟲吃農(nóng)民種得糧食，可是沒有蝗蟲，就沒有肉質(zhì)鮮美的火鳥。
雞也喜歡吃蝗蟲，有時候大人也給小孩吃蝗蟲。
現(xiàn)在時代，人們很少自己去發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在都習(xí)慣上網(wǎng)查閱資料，科技發(fā)達了，人卻更懶了。我要學(xué)習(xí)作者善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，自己不斷發(fā)現(xiàn)新的東西。
昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年3
我讀了法布爾昆蟲記，了解到螞蟻和蒼蠅的故事以后，知道不管多么微不足道的昆蟲也是生命體系中重要的一部份，因此也更加能體會到生命的可貴。
我最喜歡的是這篇可憐的奴隸螞蟻們，文章寫到用觸角說話的紅螞蟻們老是指使黑螞蟻干活，黑螞蟻從早晨到晚上都不能休息，一整天做也做不完的事情，它們從小到大一直老死為止都忠誠于紅螞蟻，都要為紅螞蟻做事。
螞蟻們在回家的路線無論有什么困難，螞蟻們都能很地找到原來的路線，那是“指路荷爾蒙”的功勞，因為螞蟻們在地面上行走時，原來尾部會分泌出一種物質(zhì)，螞蟻就靠著這種物質(zhì)的氣味找到回家的路。
我讀了這本昆蟲記后發(fā)現(xiàn)螞蟻和蒼蠅是我們在日常生活中最常見的昆蟲，但是他們卻擁有神奇的本領(lǐng)。除了找路、打架、搬運重物，就連吃東西的方法也都有很多種。
我樂意在書中親近大自然。
昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年4
看了《昆蟲記》后，我對這本書十分感興趣，原來昆蟲世界里有著這么多奧秘，我知道了許多知識，如：蟬是怎樣脫殼的?螞蟻是怎樣吃蚜蟲的……
接著往下看，就是一個有趣的故事了：螳螂是一種十分兇猛的動物，然而他剛剛有生命的初始期，也會犧牲在一只細小的螞蟻?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使能破了圓規(guī)、鉛筆等工具，也未必能破了一個設(shè)計師設(shè)計出的網(wǎng)好”，故事的情節(jié)使我展開了豐富的想象，蟲子在我的心里更清晰，我想：如果地球不被污染，這些蟲子會不會存在。如果環(huán)境惡化，人類該怎么活下去?”這一次閱讀，《昆蟲記》給我打開了一扇全新的大門。
當我閱讀《昆蟲記》時，我看到了法布爾一次次失敗，后來，法布爾大膽的質(zhì)精神，勤勉的作風(fēng)。這一次我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
我覺得《昆蟲記》是一本好書，只要你讀出感情，就會懂得很多的知識!
昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年5
在今年的暑假中我讀了一本書——《昆蟲記》，它的作者是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾，他在書中給我們講了許多有關(guān)昆蟲的知識。
在這本書中我最喜歡的是一篇介紹蝎子的文章《朗格多克蝎子的毒液》，在文章中許多厲害的昆蟲，象狼蛛、螻蛄、蜈蚣等都死于蝎子之手，實在是太精彩了!
從作者的描述中我知道了這種朗格多克蝎子的尾巴是身體的一倍長，而它的鉗子則有頭的三倍大，但在捕捉小獵物時他很少使用武器，在捕捉大獵物時才會使用毒針。
法布爾能寫出這么好的文章是因為他為了找出蝎子的習(xí)性，長期的進行觀察，去了很多地方，尋找各種昆蟲進行實驗，最終得出結(jié)論，并把它細致、生動的描述出來。
我要向他學(xué)習(xí)，在生活中細心觀察，堅持不懈，把看到的想到的記錄下來!
昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年6
最近，我讀了法布爾寫的`《昆蟲記》，我被吸引到了作者觀察動物的興趣中。并體會到了只要用心觀察大自然會有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
作者對書中描寫并觀察了一些昆蟲。如：螳螂，蟋蟀，蜘蛛，蝴蝶，蟬等昆蟲。發(fā)現(xiàn)了他們身上一些不一樣的特點。都被作者法布爾發(fā)現(xiàn)了。并對他們做了很多奇怪的實驗。解開了我們很多不知道的疑問。
法布爾取得這么大的成就，并不容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。
法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊含著的科學(xué)真理。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》。
法布爾讓我了解了昆蟲的世界，而他的著作《昆蟲記》則令我永遠記住了法布爾這個人。
昆蟲記小學(xué)六年級讀后感年7
在一個春和日麗的早上，溫和的陽光灑滿大地。我走到房子的門窗前，打開窗通風(fēng)，悠閑地坐下，隨手抓起一本名叫《昆蟲記》的書，津津有味地看著。
這本書的作者是大名鼎鼎的文學(xué)家法布爾，在他樸素的筆下，一部嚴肅的學(xué)術(shù)著作如同優(yōu)美的散文，給予我們知識和思想。《昆蟲記》的主要內(nèi)容講了昆蟲世界里的奇妙，給我們描述了昆蟲的性格特點，為我們上了很好的一課。如蜜蜂、螞蚱、螳螂、甲蟲等，雖然不是十分可愛，但也告訴了我們它們的好處和害處，優(yōu)點和缺點。這本書還表現(xiàn)出昆蟲世界的社會主義，一個純真的世界，猶如一處夢想起飛的地方，引領(lǐng)到成長的終點。
看完這本著作，我心花怒放。因為我明白了興趣是人的老師，哪里有興趣哪里就有老師。閑時觀察身邊的事，無論是大事情，還是一些不起眼的事，你或許能從中有所發(fā)現(xiàn)。在法布爾筆下的昆蟲世界，我學(xué)到了課外知識，豐富了我的人生，帶給了我不少歡樂。不僅如此，平時在我對昆蟲做的一些事情百思不得其解時，只要翻開《昆蟲記》，謎題一下就解開了，就好像放下了沉重的包袱，擊碎了心中的大石一樣，輕松多了。
《昆蟲記》帶給了我快樂，更多的是道理和知識。它是一部不朽的傳世佳作，是法布爾畢生精力的觀察研究，是昆蟲知識的集合要點。在《昆蟲記》的引導(dǎo)下，我要繼續(xù)探索神奇的昆蟲世界。
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