下面是范文網(wǎng)小編整理的你好》讀后感5篇(繪本你好讀后感)，以供借鑒。
你好》讀后感1
在《你好，安娜》的扉頁(yè)上，作者寫了一行字——“獻(xiàn)給我的母親”，這是一個(gè)來(lái)自上一代的故事。面對(duì)這樣有時(shí)代跨越性的故事，作者需要將那些未曾親歷過(guò)那個(gè)時(shí)代的人帶入到過(guò)往歲月真切的生活中，理解是什么樣的東西讓那些活著或遠(yuǎn)去的故人在命運(yùn)的關(guān)隘處做出選擇，呈現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代獨(dú)特而鮮明的特質(zhì)，才更容易被讀者接受與銘記。
在《你好，安娜》中，作者呈現(xiàn)出的是一個(gè)帶有文學(xué)底色的年代，清晨四點(diǎn)零八分開往北京的火車，筆記本上一定抄寫著、每個(gè)人都能背上幾句的普希金或屠格涅夫的詩(shī)句，這些可以立刻召喚起時(shí)代記憶的文學(xué)符號(hào)浸潤(rùn)在他們?nèi)粘Ｉ钪?。還有他們的名字，麗莎、伊凡、差點(diǎn)就被叫做“阿霞”的小妹多多，這些孩子的身上從一出生就開始被寄托了上一代人關(guān)于文學(xué)的浪漫想象。他們對(duì)愛(ài)的想象也來(lái)源于文學(xué)，三美眼中的安娜與彭是天生一對(duì)，“他是維特，她就是綠蒂，他是賈寶玉，她就是林妹妹;他是沃倫斯基，她就是她的安娜……”，文學(xué)成為了他們認(rèn)知、理解周遭的人和世界所有關(guān)系的坐標(biāo)。在這樣的坐標(biāo)下，她們心中天然埋下了對(duì)美、善、浪漫、理想的永恒向往。在她們還不懂得浪漫的年紀(jì)里，就已經(jīng)被美好的東西吸引，麗莎狂熱地愛(ài)上舞蹈，素心和安娜沉陷于文學(xué)，三美有著黃金一般的歌喉，她也曾被點(diǎn)燃能夠演瑪格麗特或巧巧桑的夢(mèng)想。
但黯淡的現(xiàn)實(shí)人生并不允許這些虛幻的浪漫存在，作者用詩(shī)性的語(yǔ)言和符號(hào)還原了那但黯淡的現(xiàn)實(shí)人生并不允許這些虛幻的浪漫存在，作者用詩(shī)性的語(yǔ)言和符號(hào)還原了那個(gè)詩(shī)與夢(mèng)的時(shí)代，也同樣展示了詩(shī)與夢(mèng)是何以破碎的。麗莎告別了舞蹈，與此同時(shí)粗暴地毀掉了美好的、驕傲的自己。而安娜這個(gè)“不遺余力的唯美主義者”，以“病成一幅畫，死成一幅畫”完成了自己終生的追求，她們和家中那張遠(yuǎn)渡重洋而來(lái)的胡桃木餐桌一樣，華麗，卻生不逢時(shí)。當(dāng)曾經(jīng)在舞臺(tái)上光彩奪目的麗莎成為一個(gè)臃腫而沉默寡言的保姆時(shí)，雇主說(shuō)，“麗莎，名字倒挺洋氣的，不像一個(gè)保姆的名字”，這些曾被寄予浪漫想象的名字，在潦草的生活面前甚至成了一種嘲諷。曾經(jīng)被三美理解為眷侶的兩個(gè)人也難逃離散，不知當(dāng)時(shí)的三美有沒(méi)有想過(guò)，綠蒂和維特、賈寶玉和林妹妹、安娜與沃倫斯基，雖都是天造地設(shè)，但卻無(wú)一圓滿。她們天然知道要追求純粹的愛(ài)與美，但沒(méi)有任何人和事教給她們?cè)撊绾蚊鎸?duì)美的崩壞與夢(mèng)的破碎。她們只能帶著自己無(wú)比豐滿的理想去那個(gè)容不下浪漫的人間碰撞，在那個(gè)不再允許信仰宗教的年代里，這些純粹的追求對(duì)她們來(lái)說(shuō)就是信仰，是難以逃開的命運(yùn)。而當(dāng)她們跌跌撞撞走過(guò)一遭，帶回的是殘破的病體和心靈，她們不得不背負(fù)著這些破碎甚至是罪惡，尋找救贖，尋找可以掙扎著活下去的希望和渴望，繼續(xù)面對(duì)這個(gè)粗糙卻又熱愛(ài)的世界。
在這個(gè)故事中，素心是和這種信仰與救贖聯(lián)系最緊密的人。如果說(shuō)被安娜這個(gè)幻影一般的人魅惑是彭的命運(yùn)，那被彭吸引則是素心無(wú)法逃脫的命運(yùn)。將彭帶入素心生命的是她的教母，給了她“瑪娜”這個(gè)名字的教母。擁有這個(gè)名字的少女終究還是沒(méi)能遵循這個(gè)名字給自己的訓(xùn)誡，因一點(diǎn)嫉妒和貪戀，需要付出背負(fù)一生愧疚與罪惡的代價(jià)。正如作者在后記中所寫：“只有一次，僅此一次，她把嗎哪帶回了帳篷，可變質(zhì)的不僅僅是白色的果實(shí)，還有她燦如春花的生命”。她余生都在為安娜活著，獨(dú)自守著曾犯下的錯(cuò)誤，拒絕讓別人一起承擔(dān)黑暗的罪惡，為此，她放棄了愛(ài)情、友情，這些她曾無(wú)比珍視的東西，以此懲罰自己。最終，當(dāng)年那個(gè)在火車上為幾個(gè)女孩講述《安娜·卡列尼娜》的那個(gè)素心還是回到了文學(xué)那里尋找出口。只是，她筆下的文學(xué)不再浪漫，也無(wú)法美化苦難，這是從那個(gè)年代走來(lái)的她能為自己找尋到的，唯一的，也是最后的救贖。
作者巧妙地將結(jié)尾的相遇安排在了一個(gè)劇場(chǎng)，隔著臺(tái)上臺(tái)下和過(guò)往的歲月，他們互相致意，曾經(jīng)那些驚濤駭浪般的生死愛(ài)恨都被磨平了，他們知曉真相，彼此懂得，連和解都無(wú)需言明，只有故去的人是永存的傷痕，永遠(yuǎn)被銘記，也永遠(yuǎn)無(wú)法祈求原諒。
蔣韻的文字充滿溫情，順暢，細(xì)膩，動(dòng)人，飽含著她對(duì)那個(gè)年代的深情與熱愛(ài)。她熟練地掌控著自己敘事的節(jié)奏和步調(diào)，以回望的姿態(tài)寫出真切的親歷感，隔著歲月奔騰而過(guò)的河流，記錄并且讓讀者理解那些曾經(jīng)生活過(guò)的人，以及她們之間如戲一般但無(wú)比真實(shí)的愛(ài)與恨、罪與罰。我相信，會(huì)有許多人同她一起記得，曾有怎樣一群人，來(lái)這人間一趟，看過(guò)太陽(yáng)。也會(huì)有許多人同她一起，向從過(guò)往歲月中走來(lái)的人，輕輕問(wèn)一聲，你好。
你好》讀后感2
同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎?是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎?是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)?
他們一直陪伴著我們，把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛(ài)的老師。
今天，我讀了《老師您好，我的好老師》,深受感動(dòng)。
其中，格桑德吉老師最令我感動(dòng)，她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來(lái)自西藏拉薩，她是幫
辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長(zhǎng)，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過(guò)崎嶇的山路，從溜索上溜過(guò)雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長(zhǎng)大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。2013年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見(jiàn)了四次面;她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。
格桑德吉老師對(duì)學(xué)生的付出真是真誠(chéng)無(wú)私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，為了輔導(dǎo)一些成績(jī)不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請(qǐng)假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)：老師您辛苦了，謝謝您!
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大!
你好》讀后感3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)我們判斷是非的能力，還可以陶冶情操，增強(qiáng)我們自我完善的能力，因此，孔子也說(shuō)過(guò)：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫?！笨梢?jiàn)，讀書的好處有多少。其實(shí)，不僅是書，還有優(yōu)美的文章，同樣也能給予我們?cè)S多益處。今天，我讀了一篇文章——《對(duì)手，你好》，讓我受益匪淺。
?對(duì)手，你好》這個(gè)題目，相信大家一定會(huì)感到很奇怪，我看到這個(gè)題目也感到很奇怪，心想：這個(gè)作者是不是腦子進(jìn)水了，為什么要對(duì)對(duì)手說(shuō)“你好”？于是，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題開始閱讀全文。這篇文章作者主要通過(guò)描寫狼與羊之間的關(guān)系、七國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)拳王泰森的故事，說(shuō)明了對(duì)手是人生路上的好朋友。讀完全文，我恍然大悟，原來(lái)，作者認(rèn)為有了對(duì)手才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)成功，對(duì)手是幫助自己成功的重要人物，是我們的朋友，所以才要對(duì)對(duì)手說(shuō)一聲“你好”。這篇文章耐人尋味，也使我陷入了沉思。
對(duì)手，顧名思義就是生活中的競(jìng)爭(zhēng)者。它對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)者；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是工作中的同行者。人在生活中首先要給自己定個(gè)目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)努力拼搏。在拼搏的過(guò)程中必定要碰到對(duì)手，碰到對(duì)手千萬(wàn)不要好害怕，看看對(duì)手比自己強(qiáng)還是弱，如果是強(qiáng)就要向他學(xué)習(xí)，如果是弱就向他挑戰(zhàn)，帶她一起前進(jìn)，達(dá)到共同前進(jìn)。
讀了這篇文章，我明白了在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。同學(xué)們，從這個(gè)意義上，我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好！”
你好》讀后感4
讀這篇文，仿佛是上個(gè)世紀(jì)的古老的放映機(jī)，在‘嘰嘰呀呀’的伴奏之下，眼前鋪開的是一幕幕叫做‘曾經(jīng)’的影像。一絲絲的緩慢的勾起我們內(nèi)心深處的記憶。童年是每個(gè)人都擁有的美好。
余周周的沉迷在一個(gè)人分飾多個(gè)角色的游戲中，她將自己幻化成永恒的雅典娜，守護(hù)需要被自己呵護(hù)的人。
余周周的在眾人狂歡時(shí)自己卻甘愿寂寞，坐在水泥管上因?yàn)榧拍粗紫炉傯[的孩子，忽生一種君臨天的感覺(jué)，并且欲罷不能。
余周周的因?yàn)閾碛袑儆谧约旱拿孛芏纳鹈?。即便那只是一張用□的筆觸寫著兩個(gè)孩子的名字的紙。
余周周的……
這么多的‘余周周的’卻讓我仿佛看到了曾經(jīng)的自己，那個(gè)年少的自己。在作者簡(jiǎn)練的筆觸下流瀉而出的，有關(guān)余周周的童年，又或許可以說(shuō)其實(shí)是作者的，我們的童年。那么的真實(shí)，深刻。
我說(shuō)，余周周喜歡扮演雅典娜，女俠，總舵主……一切一切正義將最終戰(zhàn)勝邪惡的人物，那么，請(qǐng)讓我扮演你吧。余周周，一個(gè)寂寞，在童真中透露成熟的孩子。
又或者，請(qǐng)將時(shí)間停留在那刻。
不是因?yàn)楸皇緪?ài)而滿心粉紅色泡沫的那刻，不是教堂里表情鄭重說(shuō)‘我愿意’的那刻，只是余周周進(jìn)入小學(xué)的前一刻。
這樣的你，就不會(huì)那么深刻的體會(huì)到，即使是在小學(xué)，背景與身份也同樣開始重要的閃光。不用因?yàn)樵诶蠋焸兣紶枆毫α鳛a，需要爆發(fā)的時(shí)候成為炮灰，而被深深的傷害到自尊。不會(huì)讓自己慢慢從雅典娜變成小甜甜，從堅(jiān)守獨(dú)特變成大眾的平凡。
當(dāng)你像大人一樣幽幽的嘆出一口氣，抬起頭看著暗紅色的天，說(shuō)：“林楊，我心情不好?！钡臅r(shí)候，是不是代表著你已經(jīng)開始變得社會(huì)。
即便該文中到如今沒(méi)有多少涉及到現(xiàn)實(shí)女生們所饑渴的愛(ài)情，但看著余周周慢慢長(zhǎng)大，一點(diǎn)一滴的積累，卻仿佛是讓我抽空回顧了自己相似的過(guò)去，才驚覺(jué)自己已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)的路。
你好》讀后感5
再回過(guò)頭已經(jīng)是洪荒的宇宙。
每個(gè)人都這樣恍惚而又迅疾地成長(zhǎng)起來(lái)，喧囂吵鬧，抑或沉靜平凡的。時(shí)間永遠(yuǎn)向前沖刺，把人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。
很少有人再會(huì)花時(shí)間和精力想想幼稚酸澀的童年少年，小紅花和集體午睡時(shí)光，小操場(chǎng)上奔跑雀躍的身影與一去不復(fù)返的年華。我們都在不斷長(zhǎng)大，褪去臃腫繁瑣的外殼，或大或小地發(fā)生著難以目測(cè)的變化，終于有一日回過(guò)頭來(lái)，突然記起很久以前的無(wú)數(shù)個(gè)春夏。
就像之前在宣傳語(yǔ)上看到的，這是一本無(wú)關(guān)乎情愛(ài)，只關(guān)于成長(zhǎng)的書。特別喜歡出版這本書的名字，像一個(gè)在和舊時(shí)光打招呼的老友，淡淡的，有一種久違了的感覺(jué)，就像好久不見(jiàn)得朋友，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，打聲招呼一樣。
那個(gè)在自己營(yíng)造的保護(hù)傘下，躲避著那些有意無(wú)意的傷害，獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)周遭的一切，小心翼翼成長(zhǎng)著的余周周。從某一方面來(lái)講，過(guò)早的懂事是一件殘酷的事情，但同樣的余周周與生俱來(lái)的勇敢又給了她新的天地。她是女俠、是雅典娜始終都是。
勇敢的余周周，在用自己的方式面對(duì)成長(zhǎng)，化解長(zhǎng)大所要面對(duì)的不解和困難。小時(shí)候，我們總是希望長(zhǎng)大，似乎長(zhǎng)大就不再需要忍受嘮叨，就會(huì)用自己的方式?jīng)Q定什么能做，什么不能做?？烧嬲L(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大人的世界里，什么能做什么不能做早已不再是自己所能掌控的范圍，甚至連自小心目中強(qiáng)大的父母也左右不了什么了。我們開始變成復(fù)雜的大人，要面對(duì)謊言和虛偽。不會(huì)再像小時(shí)候那樣，不喜歡你就不和你一起玩，不高興就可以不說(shuō)話。長(zhǎng)大的我們，面具成為每天生活所必不可少的東西。這時(shí)候，我們才會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初渴望長(zhǎng)大的心聲早已經(jīng)隨著歲月的變遷被埋沒(méi)了。我，抗拒長(zhǎng)大，抗拒走近大人的世界。
看這本書，總會(huì)不自覺(jué)地心疼，鼻子酸酸的，然后就自然而然的流淚。那個(gè)模糊如一滴水的余周周；那個(gè)希望通過(guò)自己努力得到老師贊賞的余周周，那個(gè)本以為是靠自己努力而成功，卻發(fā)現(xiàn)要謝謝媽媽的余周周。那真的只是余周周么？也許還是我們自己。那些對(duì)余周周內(nèi)心成長(zhǎng)，心理活動(dòng)的句子，總能夠重重地打在我的心上。那個(gè)漸漸明白了人情世故、人間冷暖的余周周，那位每個(gè)人心里的余周周。
不是每個(gè)孩子，生來(lái)就是優(yōu)等生。同樣，所有的小孩兒都希望自己得到別人的夸獎(jiǎng)，希望自己是站在眾人矚目位置上的那個(gè)人。但不幸的是，那樣的位置及其有限，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)是永遠(yuǎn)的主角，我們常常只能作為舞臺(tái)的背景，甚至是坐在觀眾席里觀看表演的路人。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)慢慢學(xué)會(huì)接受，調(diào)整自己的心態(tài)。由在乎變?yōu)椴恍?，從傷心變成無(wú)所謂，這個(gè)也許就是成長(zhǎng)的代價(jià)。
你好》讀后感5篇(繪本你好讀后感)相關(guān)文章：
★ 高中第三冊(cè)第五單元作文：你好舊時(shí)光讀后感3篇