下面是范文網(wǎng)小編收集的觸摸春天讀后感12篇 觸摸春天讀后感500，供大家賞析。
觸摸春天讀后感1
最近我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這一課，讓我感悟良多。課文主人公安靜給我留下了深刻的印象。
安靜是一位盲童，她雖然看不見(jiàn)，但是她的心靈是看得見(jiàn)的。在一個(gè)清香裊裊的早晨，“我”在小徑上做操，安靜沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆走到了花叢中。她把手伸向了一朵鮮花，“我”驚奇地張大了嘴巴。因?yàn)椋r花上正停著一只蝴蝶，安靜的手指悄然合攏捉住了那只蝴蝶。蝴蝶在安靜手中舞動(dòng)著，最后安靜把那只美麗的蝴蝶放了。我感受到了生命的力量。
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論是否擁有健康的身體，還是擁有一個(gè)聰明的腦子，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。這就是這篇文章給我的啟示。
我記得讀過(guò)這樣一篇新聞報(bào)道：在繁華的上海長(zhǎng)樂(lè)路，有一家刻字工藝品商社名叫：“小雨亭”。創(chuàng)辦這家“小雨亭”的主人叫黃宇。他天生成骨不全，連打噴嚏或在床上翻動(dòng)都有可能骨折或死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇13、14歲時(shí)骨折過(guò)40多次，導(dǎo)致全身畸形，令人難以忍受。他雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但是他也取得了英語(yǔ)自考多項(xiàng)單科結(jié)業(yè)證書(shū)。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社，現(xiàn)在已成為年?duì)I業(yè)額60余萬(wàn)的中型服務(wù)企業(yè)。
生命是寶貴的，也是美好的！磚縫里頑強(qiáng)成長(zhǎng)的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；寒冷中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的梅花；“玻璃娃娃”黃宇；花叢中用心感受春光的盲姑娘，都讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。這就是生命的力量。
觸摸春天讀后感2
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，每個(gè)人都擁有自己的繽紛世界。--題記
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一個(gè)盲女孩安靜，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因?yàn)槠胀ㄈ硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況又是一個(gè)盲女孩呢。后來(lái)她把那只蝴蝶放了，"望"著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩因?yàn)闆](méi)有漂亮的衣服被歌唱團(tuán)拒之門(mén)外，這個(gè)小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)："孩子，唱得不錯(cuò)。"小女孩一看，是一位慈祥的老奶奶。從此，小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后，這個(gè)小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌，鄰居告訴她："那個(gè)老奶奶已經(jīng)去世了，實(shí)際上你可能不知道，她是一個(gè)聾子。"老奶奶用自己的愛(ài)心鼓勵(lì)了小女孩，她在公園里"聽(tīng)"出了一個(gè)繽紛世界。
無(wú)論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)多姿多彩的繽紛世界。
觸摸春天讀后感3
今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后，覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一縷陽(yáng)光；不能看見(jiàn)身邊的親朋好友；不能看見(jiàn)大自然的美麗景色；不能看見(jiàn)所有的所有。然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！
要是我失明了，我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好"誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界"我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生，要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲啊！因?yàn)槔速M(fèi)生命，這是在自殺??！
讀完了這篇課文，我懂了一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。
觸摸春天讀后感4
這是一篇關(guān)于一個(gè)盲女孩兒的文章，里面、那個(gè)女孩是“我”的鄰居，她雖然眼前永遠(yuǎn)只是黑暗，但她的內(nèi)心世界是繽紛的。因?yàn)?，她可以用?dú)特的方式去感受春。這篇文章使我感受很深，一個(gè)盲童，雖然沒(méi)有了真實(shí)的眼睛，可她卻有一雙藏在心靈深處的眼睛。那雙眼睛卻不是一般人能睜開(kāi)的，而那個(gè)女孩兒睜開(kāi)了，因?yàn)樗凶孕拧Ｋ犻_(kāi)雙眼看到了這美麗的春。當(dāng)然，她也攏住了春——那只被她幸運(yùn)攏住的蝴蝶。在她指尖撲騰的同時(shí)，也向她說(shuō)了春天，當(dāng)然她也不僅僅是攏住了春天，她還攏住了自信和奇跡。后來(lái)她放飛了蝴蝶，在她放飛蝴蝶的同時(shí)也放飛了春天、放飛了她心靈深處的眼睛。文中，從這個(gè)女孩兒的一舉一動(dòng)看來(lái)，她是一個(gè)陽(yáng)光的女孩兒，同別人一樣，喜歡花香，喜歡春天，因?yàn)樗裏釔?ài)生命，從不浪費(fèi)生命的一點(diǎn)一滴。
也正像文中說(shuō)的那樣：睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩兒抓住了，一個(gè)多么強(qiáng)烈的對(duì)比，連我們正常人都很難做到，而她——這個(gè)盲女孩安靜卻做到了，證明她不是一個(gè)“殘疾”的人。
安靜，一個(gè)普普通通的小女孩兒，可她神奇的靈性卻不普通，因?yàn)樵谒男睦镉肋h(yuǎn)都有一扇敞開(kāi)的窗口，窗口的另一面就有一個(gè)春天，一個(gè)永不退色的春天。
是呀!誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)唯獨(dú)屬于自己的繽紛世界;誰(shuí)都可以擁有自己心靈中的春天。但是，首先要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)這世上的萬(wàn)物，那樣你的世界將四季長(zhǎng)春，開(kāi)滿鮮花，還會(huì)有一扇心靈之窗永遠(yuǎn)的為你敞開(kāi)。
觸摸春天讀后感5
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個(gè)盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美好的內(nèi)心世界去感受春天，感受那藍(lán)天白云，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時(shí)，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個(gè)奇跡，一個(gè)雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個(gè)故事時(shí)深受感動(dòng)，小女孩安靜是個(gè)盲童，但是她沒(méi)有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對(duì)生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。
說(shuō)了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程，搬到劍橋大學(xué)功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠(yuǎn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。
全國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人總數(shù)約6000萬(wàn)人，其中聽(tīng)力言語(yǔ)殘疾20xx萬(wàn)人，智力殘疾1182萬(wàn)人，肢體殘疾877萬(wàn)人，視力殘疾877萬(wàn)人，精神殘疾225萬(wàn)人，多重及其他殘疾782萬(wàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一個(gè)健全的生體是多么遙遠(yuǎn)的望啊!所以我們應(yīng)該珍惜我們的美好生活，要對(duì)生活充滿樂(lè)趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。
《觸摸春天》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第16課的課文。本文講述了一個(gè)叫安靜的盲女孩，心地善良。在觸摸春天的過(guò)程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。今天小編在這給大家整理了一些觸摸春天的讀后感，我們一起來(lái)看看吧!
觸摸春天讀后感6
打開(kāi)課本，默默的在心中詠?zhàn)x者《觸摸春天》。文中講述了一個(gè)叫安靜的女孩，她雖然眼睛看不見(jiàn)東西，但是她卻用手去觸摸那看不見(jiàn)的春天，用心去感悟生命的美麗。在心中編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)。文章雖然短小，但用語(yǔ)卻讓人思緒飛揚(yáng)，讓人深受感動(dòng)。
文中的小女孩是個(gè)盲人，在春天來(lái)臨的日子里，她沒(méi)有因自身的缺陷，而悲傷、沉淪，而是用積極向上的精神，去用手觸摸，去用心感悟，讓春天的美麗，與心中編織的夢(mèng)重合，在看不到陽(yáng)光的春天里，讓自己的內(nèi)心充滿著光明。
黑暗與光明其實(shí)就只有一線之隔，在每個(gè)人的心中都有著黑暗和光明不同的兩面。向往黑暗的人，往往會(huì)與人為惡，禍害他人，在罪惡的道路上越走越窄；向往光明的人，往往會(huì)與人為善，關(guān)愛(ài)他人，在陽(yáng)光大道越走越寬。小女孩的純真、善良、陽(yáng)光的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
文中唯一的遺憾是，小女孩是個(gè)盲人。有一句話叫：萬(wàn)事都不可能盡善盡美。也許是造物弄人，上天在小女孩出生的那一刻起，就剝奪了小女孩的視覺(jué)，只留下了一顆純真、善良、向往美好生活的心。但從這顆心中所發(fā)出的精神力量，即便是上天也不可阻擋，不能阻擋。
文中有一句話，讓我深受感動(dòng)，<誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。>從這句話中我體會(huì)到了小女孩對(duì)春天的向往，對(duì)美麗事物的渴望，對(duì)生活的熱愛(ài)。其實(shí)我們又何嘗不是？
生命是美麗的，生活也是美好的，讓光明永遠(yuǎn)在心中，這無(wú)關(guān)乎視覺(jué)。讓我們遠(yuǎn)離心中的黑暗，用一顆明亮的心，去照亮自己心中繽紛的世界，讓陽(yáng)光普照大地，讓世界更加美好。
觸摸春天讀后感7
在第四單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫安靜的小女孩，她生活在一個(gè)黑暗的世界中，她只能用手慢慢地尋找春天，用心靈去感受春天……
本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
我常常想，雖然盲女孩安靜的眼睛看不見(jiàn)，但她可以用手來(lái)觸摸春隔天，用心靈來(lái)感受春天，而我們正常人可以用眼睛來(lái)看春天，然而又有誰(shuí)能細(xì)細(xì)感受過(guò)春天呢？
在安靜的心中，沒(méi)有太多太多的憂慮，沒(méi)有太多太多的苦惱。在她的繽紛世界里，哪些苦惱、不愉快早已消失，所取代的是快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。而很多人心中只想著名利、金錢(qián)、地位，春天雖然已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊，可是那些人卻沒(méi)有感受到春天的美麗，像安靜一樣用心靈感受春天。我想，在安靜的世界里，一定是五彩斑斕的春天，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的夏天，五谷豐登的秋天，白雪皚皚的冬天，她用她的指尖輕輕的劃過(guò)每一個(gè)季節(jié)。而有些人，他們?cè)趯儆谧约旱氖澜缋镉钟惺裁茨兀?/p>
每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后，安靜告訴我這樣的道理。
觸摸春天讀后感8
我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜，她是個(gè)盲童。
春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩整天在花香中流連。
早晨，作者在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確的伸向一朵沾著露珠的月季花。“我?guī)缀跻傲顺鰜?lái)”，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢换ê?/p>
安靜的手指悄然合攏，竟然擾住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。
“我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)了?！卑察o心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是在用全部身心來(lái)感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處，同樣是明媚動(dòng)人的景色，因此“我”被感動(dòng)著。
從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動(dòng)作中，讓人感動(dòng)，這不是一個(gè)盲童能做到的，所以說(shuō)安靜攏住蝴蝶是個(gè)奇跡。這神奇的靈性來(lái)自安靜對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)，是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引，心甘情愿地落入她的.掌心。
就是這樣一個(gè)熱愛(ài)生產(chǎn)、熱愛(ài)大自然的女孩子，卻是一個(gè)盲童。
觸摸春天讀后感9
讀了《觸摸春天》這篇課文，我有很大的感悟。 這篇課文，字里行間都透露出了人生的真諦，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，無(wú)論你只是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的五彩斑讕的人生。
當(dāng)我讀到盲童安靜在花叢中穿梭，用靈性攏住蝴蝶的情景，感覺(jué)眼前好像是一幅畫(huà)似的，那個(gè)小女孩就像花仙子一樣，雖然她是一個(gè)肓童，但她卻打開(kāi)心靈的窗戶，用心感受世界。
于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病從此讓她失去了視覺(jué)和聽(tīng)力。但她用意志和堅(jiān)強(qiáng)完成了她的學(xué)業(yè)。二十歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利大學(xué)院學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，她用全部力量四處奔走，建起了一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。被譽(yù)為全美國(guó)作出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。她的一生為人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用鄞奮和堅(jiān)忍不拔的精神，緊緊扼制住了命運(yùn)的喉嚨。多少年來(lái)，她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不屈意志的象征，她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。
盲人沒(méi)有健全的體魄，卻能樂(lè)觀面對(duì)生活，那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現(xiàn)在要下定決心，不能浪費(fèi)生命，讓自己活得更加光彩有力!
觸摸春天讀后感10
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車(chē)禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。
觸摸春天讀后感11
盲人的眼前一片漆黑，但她們的內(nèi)心世界是五彩繽紛的。其實(shí)，不僅盲人，很多殘疾人的內(nèi)心都有一片明媚的春天。觸摸春天是盲女孩——安靜的故事，安靜是個(gè)雙目失明的女孩，她的眼睛雖然看不到桃花的粉紅，小草的碧綠，可是她用心靈觸摸春天，感受春天那濃郁的花香，撲閃著翅膀的蝴蝶，飛翔的快樂(lè)，為她自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。她用自己獨(dú)特的方式感受春天的氣息，觸摸春天的美好，捕捉春天的蹤影。這個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的盲女孩，憑著對(duì)春天的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，用心靈的眼睛看到了這多姿多彩的春天，看到了整個(gè)繽紛世界。
“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望”這句話，安靜對(duì)一無(wú)所知世界的美好想象，她多么想親眼看到!她是在用心想象蝴蝶飛走的畫(huà)面，她向往飛翔，也感受人生的美好，她是多么想看看蝴蝶飛走的那一瞬間，多么想看見(jiàn)這婀娜多姿的世界，盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界了，已經(jīng)感受到了飛翔的快樂(lè)，人生的美好，世界的多姿多彩。表現(xiàn)出了安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出了對(duì)飛翔的向往。
安靜對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的渴望，她用生命感受自然，感受春天。對(duì)蝴蝶的留戀，也表現(xiàn)出對(duì)飛翔的渴望，對(duì)世界美好的。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)盲女孩那種堅(jiān)持不懈，努力奮斗的精神，遇到困難能努力克服，只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生，就會(huì)有收獲。這篇課文，使我學(xué)到了安靜遇到困難，努力克服的精神。安靜是一個(gè)殘疾的人，何況我們是一個(gè)健全人，一遇到困難就要放棄，太丟人了。今后，我們一定堅(jiān)持克服困難，學(xué)習(xí)安靜那種堅(jiān)持不懈的精神。
觸摸春天讀后感12
我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我，感動(dòng)了我！
安靜這個(gè)小女孩，是在一個(gè)城市里長(zhǎng)大的，原來(lái)是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ髁耍チ烁惺艽禾斓臋C(jī)會(huì)。但是，她沒(méi)有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。
安靜這種樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神，觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶，這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事??！太神奇了!
看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時(shí)患了罕見(jiàn)的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué)，可數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，身殘志不殘的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說(shuō)、傳記等。共達(dá)一百多萬(wàn)字，榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂(lè)觀開(kāi)朗，淡泊名利，富有愛(ài)心，致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的一句名言是：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有?！?/p>
身為盲童的安靜和患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢?再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。同學(xué)們，加油！去追求自己的夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，和我一樣在家里快快樂(lè)樂(lè)玩耍，在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勇敢向前沖，將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧！
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