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《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文550字 關(guān)于《愛的教育》的讀后感

時(shí)間:2022-06-11 09:26:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編收集的《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文550字 關(guān)于《愛的教育》的讀后感,以供參考。

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文550字 關(guān)于《愛的教育》的讀后感

  大家有沒有閱讀過愛的教育,有沒有寫過關(guān)于愛的教育的讀后感。以下是小編整理的讀后感范文5篇,希望可以分享給大家進(jìn)行參考和借鑒。

  讀了《愛的教育》有感范文一

  亞米契斯是意大利著名的兒童文學(xué)家?!稅鄣慕逃芬彩撬囊徊砍晒χ鳎谑澜缟袭a(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這部書是通過小學(xué)生記日記的形式,反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物都栩栩如生,以高尚的情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。

  一篇篇短小、簡單的敘事日記,一個(gè)個(gè)淳樸的道理,隱隱約約當(dāng)中,教會了我們做人的道理核對一些小事正確的解決方法?!稅鄣慕逃吠ㄟ^對生活的樸素描寫,使人感受到人類多么需要互相關(guān)愛,互相理解,互相幫助!而這種關(guān)愛、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的主題——愛!中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人??梢娪腥收咧牡娜?,首先必須具有一顆美好的愛心。它用樸素平淡的語言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老石匠、賣炭人、少年鼓手 …… 這些平凡的人物,在我們心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對我們來說,這本書甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說,這是一本對青少年以后的成長具有深遠(yuǎn)影響的好書!作者把他希望感染小讀者的美好感情送進(jìn)讀者的心靈:對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘對周圍人的愛、對同學(xué)的關(guān)心,對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰 …… 書中還塑造了行行色色的小學(xué)生的形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的,有學(xué)習(xí)好的,有學(xué)習(xí)極差的,但每個(gè)人都在本質(zhì)上有閃光的東西。他們都具有可愛和善良的一面,這種善良的本性要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育。

  就是這樣一部書,以愛為原點(diǎn),把我們領(lǐng)入一個(gè)全新的境界。

  讀了《愛的教育》有感范文二

  這段時(shí)間,我讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》采用日記的形式, 講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事, 記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞, 字里行間洋溢著對祖國, 父母, 師長, 朋友的真摯的愛, 有著感人肺腑的力量。它的語言平和甚至平淡,卻讓愛潛入人心并代代相傳。

  這本書中有許多故事讓我震撼,最打動(dòng)我的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。這篇文章主要寫了一個(gè)叫朱利奧的孩子的故事。他的父親因?yàn)榧彝ヘ毨?,所以常常抄寫郵簽條以補(bǔ)貼家用。朱利奧非常心疼父親,于是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫,以減輕父親的辛勞。長時(shí)間的睡眠不足使他的功課落后了,不明真相的父親對他很生氣。他毫無怨言,仍默默地堅(jiān)持。一天晚上,父親終于發(fā)現(xiàn)了真相,感動(dòng)得抱著兒子哭了。

  當(dāng)我讀到朱利奧受到父親嚴(yán)厲的批評時(shí),我真想幫朱利奧把事情說出來;當(dāng)我讀到朱利奧做功課時(shí)睡著了,我真擔(dān)心他會昏倒;當(dāng)我讀到朱利奧的父親知道了這件事,抱住兒子落淚時(shí),我的眼淚也滾滾而下……

  朱利奧小小年紀(jì),就懂得了分擔(dān)父母的生活重?fù)?dān),就懂得了體諒父母的艱難。他忍受著父親和老師的責(zé)備,忍受著疾病的折磨堅(jiān)持幫父母做事,這些使我深受教育。看看朱利奧,想想我自己,差別太大了!我在家里簡直是個(gè)“第二代武則天”,衣來伸手,飯來張口,還常常不知足,要求一時(shí)得不到滿足就使臉色、發(fā)脾氣,現(xiàn)在想想真慚愧。今后,我一定要理解父母,幫父母做力所能及的事,做爸媽的好幫手, 減輕爸媽的負(fù)擔(dān)。不提不合理的要求,讓愛在他們的身邊流淌!

  閱讀了《愛的教育》,仿佛走進(jìn)愛的海洋,品味愛的滋味,接受愛的洗禮。不知不覺,我們逐漸明白愛的真諦,逐漸學(xué)會如何去愛!

  讀了《愛的教育》有感范文三

  假期中,我媽媽為我買了兩本書。一本叫做《愛的教育》,另一本叫做《感恩父母》,這倆本書都告訴我們?nèi)绾稳ジ惺軔鄣膫ゴ蟆_@倆本書我讀的很慢很慢,因?yàn)闀杏性S多感動(dòng)我心靈的故事。在其中的一本書中有一篇文章是《父親的本能》,這個(gè)故事的內(nèi)容大概是這樣的:

  秋日的一個(gè)星期天,父親帶著女兒一起去動(dòng)物園玩。女兒看完了大象,河馬,錦雞,孔雀等等,又吵著要去看獅子??椽{子的時(shí)候,女兒不小心觸動(dòng)了壞掉的那根欄桿,落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒,為了不叫獅子撕咬自己的女兒,父親把自己的胳膊送入獅子的口中,為了保護(hù)女兒他送完了左臂,又送進(jìn)去右臂直到動(dòng)物園的管理員來到為止。父親是多么偉大啊!那一刻或許只是本能的,他對女兒的那份愛,那份保護(hù)的欲望,讓他戰(zhàn)勝了對于獅子的恐懼。也許那一刻,哪怕前面是刀山油鍋,他也絲毫不畏懼。因?yàn)閻?,他沒有思考;因?yàn)閻郏浟颂弁础?/p>

  其實(shí)每個(gè)人都有疼愛自己父母親人。我也一樣有一個(gè)非常疼愛我的父親,因?yàn)槠綍r(shí)工作很忙,爸爸沒有時(shí)間去照顧我的學(xué)習(xí)生活,都是媽媽來照顧我的一切。終于在春節(jié)期間,爸爸有了假期有了空閑時(shí)間,爸爸帶著我去旅游。在旅游的途中,爸爸開著車本身已經(jīng)很辛苦了,但在路上還是十分關(guān)心我,時(shí)不時(shí)的問我:“佳佳,你餓了嗎?要不要去洗手間呢?車的后備箱里有吃的哦?!泵看伟职謱ξ艺f的時(shí)候我都覺得自己好幸福。我們在酒店里住宿的時(shí)候,爸爸怕我和媽媽睡在一起會擠,就叫我自己睡一個(gè)床,他和媽媽擠在一起。我們上山的時(shí)候,我走不動(dòng)的時(shí)候,腳疼了腿酸了,爸爸會把我背在他寬寬的背上,我怕在爸爸的后背上覺得自己真是超級的幸福!我很愛很愛我的爸爸,我也很愛很愛我的媽媽,我愛我的家。我一定要好好學(xué)習(xí),將來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,好好孝順我的父母親!

  讀了《愛的教育》有感范文四

  今天,我又翻開了《愛的教育》這本書。書中主要寫了一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一所市立學(xué)校上學(xué)時(shí)發(fā)生在自己身邊的事。作者加以整理,以生動(dòng)的筆觸向我們詮釋了愛的意義。從這本書中,我感受到了人類許多美好的情感,比如說:熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母、尊重他人等等情感,令我印象深刻。

  在眾多短小而精悍的小故事中,我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛國者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣給江湖賣藝的班子后,歷盡艱辛,逃離出來。又通過領(lǐng)事館,踏上了回家的路。在船上,一些人出于同情給了他一些錢,還有的人是為了炫耀給了他一些錢。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時(shí)說:“這是一個(gè)無知的國家”,“一個(gè)丑惡的國度”,“強(qiáng)——”就在第三個(gè)人想說“強(qiáng)盜”這個(gè)詞時(shí),小硬幣像一陣暴風(fēng)雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上,落到桌子上和地板上。三個(gè)人一怒之下站起身來,抬頭望去,臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊?!鞍涯銈兊腻X拿回去!”孩子輕蔑的說道,“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施舍!”

  讀了這個(gè)故事,我被文中的意大利男孩深深打動(dòng)了。他雖然貧窮,但絕不接受侮辱他祖國的人的施舍。我從他的行動(dòng)中看到了他對祖國的一腔熱愛之情。我也體會到了孱弱的國家是會被人欺辱的。我慶幸自己生在一個(gè)國富民強(qiáng)的時(shí)代。當(dāng)今的中國,經(jīng)濟(jì)騰飛、科技發(fā)達(dá)、人民富裕。香港、澳門的回歸洗刷了舊中國給中華民族帶來的屈辱;神七的太空之旅,開創(chuàng)了中國人太空行走的新紀(jì)元;08年奧運(yùn)會的成功舉辦和2013年的世博會向世界展示了中國悠久的文化、中華兒女的風(fēng)采和國家雄厚的實(shí)力,一條東方巨龍傲立于世界的東方。作為跨世紀(jì)的少年,我們要更加努力的學(xué)習(xí),不怕困難、勇于創(chuàng)新,譜寫中華更璀璨的詩篇!

  讀了《愛的教育》有感范文五

  這個(gè)寒假,我看了一本書,這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認(rèn)識了調(diào)皮的弗蘭迪,行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會了道理,令我終身難忘。在這本書里,我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”。你們想聽嗎?想聽就接著看吧!

  有一次,我們班參觀完連隊(duì)行軍,奈利很難過,好像是因?yàn)樽约寒?dāng)不成兵的原因,所以很難過。奈利學(xué)習(xí)不錯(cuò),只不過是因?yàn)樽约荷眢w太瘦弱了,氣都喘不過來。奈利還有一個(gè)身材矮小的媽媽,每天放學(xué)就會來接奈利。剛開始的時(shí)候,同學(xué)們都嘲笑他,用書包頂他的背,奈利從來都不反抗,也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽,以免讓媽媽傷心。

  有一天,又有人欺負(fù)奈利了,卡隆立馬站起來,大聲地說:“以后誰要再欺負(fù)奈利,我就給誰一個(gè)耳光!”別的小孩聽了,都不敢吭聲了,只有弗蘭諦不聽,走過去,敲了一下奈利的背,于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌,打得他都快要到了。從此,再也沒有人欺負(fù)奈利了。

  老師知道了這件事,就讓卡隆和奈利坐在了一塊,從此,他倆就變得形影不分離了。奈利上學(xué)的時(shí)候,要先看看卡隆在不在,放學(xué)的時(shí)候,一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚(yáng)卡隆的時(shí)候,奈利就很開心,跟自己得了獎(jiǎng)一樣。

  時(shí)間一長,奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。

  一天,奈利的媽媽帶著奈利來找校長?!靶iL先生,有沒有一個(gè)叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過來一下嗎?”“可以?!闭f完,校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆,親了親卡隆的頭,又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆,說:“謝謝你,這條項(xiàng)鏈你拿著做個(gè)紀(jì)念吧!”說完,就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上。

  這篇文章,告訴我們:不要欺負(fù)弱小,要幫助他們,讓他們感到幸福。這本書對我的感觸非常深,我一定要把它收好!

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