下面是范文網(wǎng)小編分享的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪名著讀后感5篇(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀后感),供大家參閱。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪名著讀后感1
你最喜歡的一本書(shū),可能是你存了很久的零花錢(qián)買(mǎi)的;可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物;也可能是你通過(guò)自己的努力獲得的獎(jiǎng)品,讓你格外珍惜。
而我的這一本書(shū)最喜歡的書(shū)是朋友送我的。書(shū)名是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,作者是美國(guó)的斯賓塞·約翰遜。
這本書(shū)講述了人的多面性,每一個(gè)人都有簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會(huì),邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息;匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng);而哼哼會(huì)因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這使事情變得更糟;而唧唧則能認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
在這所迷宮里,奶酪墻上張貼著很多文字,都是這四個(gè)可愛(ài)的小家伙寫(xiě)下的領(lǐng)悟生活的話。
變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪;預(yù)見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì);盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪;改變,隨著奶酪的變化而變化;享受變化!嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!作好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷的去享受變化。記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這本書(shū)是我作為禮物收到的,我分外珍惜。這本書(shū)讓我知道了:生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行,生活是一座迷宮,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑,適應(yīng)變化。有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)。它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén),但我們最終會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門(mén)。
而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪名著讀后感2
“書(shū)中可愛(ài)的形象和輕松的語(yǔ)言告訴了我們一種應(yīng)對(duì)變化的睿智方式,令人十分難忘?!绷_切斯特理工學(xué)院院長(zhǎng)艾伯特·西蒙這句話所指的就是斯賓塞·約翰博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。故事中有四個(gè)虛構(gòu)的角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧,他們?cè)诿詫m中尋找奶酪。在這里,“奶酪”指的是我們生活中想要得到的任何東西。四個(gè)角色代表了我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何,我們都能從他們身上找到自己的影子。
其中,我印象最深的是唧唧。他在奶酪不翼而飛時(shí),先是不敢面對(duì),繼而恐懼,接著鼓足勇氣,走進(jìn)迷宮,最后發(fā)現(xiàn)了豐富的奶酪。
唧唧這種敢于調(diào)整自己的精神激勵(lì)著我。在四下的期末考試中,我只考了全班第16名。我深知,這個(gè)成績(jī)對(duì)想考上名牌初中的我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí),我想到了唧唧。唧唧都能通過(guò)改變尋找到豐富的奶酪,我為什么不能呢?于是,我迎難而上,專(zhuān)心聽(tīng)講,多做多思,不怕苦累,終于在五上的考試中取得了第8名的好成績(jī)!
是啊,正如書(shū)中所講,變化無(wú)處不在,迅速適應(yīng)可以使我們占得先機(jī)。無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我們都要認(rèn)真思考,究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪,我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的奶酪呢?
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪名著讀后感3
看完這個(gè)故事,我如書(shū)中聽(tīng)完故事的他們一樣,陷入了思考,我像是書(shū)中的誰(shuí)呢?我又從“嗅嗅”“匆匆”“唧唧”“哼哼”身上看到了什么?
我們應(yīng)該像“嗅嗅”“匆匆”一樣學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),克服自我的惰性,細(xì)心觀察積累工作生活中的微小變化和細(xì)節(jié),時(shí)刻保持警覺(jué),防范于未然,才能讓自己快速適應(yīng)任何環(huán)境,輕松應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。
小老鼠“嗅嗅”“匆匆”知道自己的嗅覺(jué)靈敏,能夠嗅出異常與變化,無(wú)論是找到奶酪C還是奶酪N站的情況下,每天都還是先到處聞一聞,抓一抓,注意觀察發(fā)現(xiàn)日常細(xì)微的變化,讓自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得當(dāng),對(duì)環(huán)境保持著警覺(jué),未雨綢繆。
我們很多人在生活中都跟小矮人“哼哼”“唧唧”一樣,當(dāng)你在工作中或者生活中擁有了一些“奶酪”的時(shí)候,就慢慢產(chǎn)生了惰性,放棄了思考,放棄了日常維系,開(kāi)始過(guò)上頹廢的生活,把自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)全都拋之腦后,日復(fù)一日,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,坐以待斃。
這樣是十分危險(xiǎn)的,日積月累的變化和一層不變的你,終有一天量變產(chǎn)生質(zhì)變,危機(jī)發(fā)生了,我們也會(huì)像兩個(gè)小矮人一樣驚慌失措,措手不及,然后開(kāi)始一些消極的做法,那些不僅于事無(wú)補(bǔ),還會(huì)讓你的危機(jī)不斷蔓延。
無(wú)論是工作中還是生活中,我們都要學(xué)會(huì)不斷的鞏固提高和發(fā)揮好自己已有的優(yōu)勢(shì),做好日常的維系,同時(shí)具備危機(jī)意識(shí),才能在意外發(fā)生時(shí)坦然接受,自如應(yīng)對(duì),迅速投入并適應(yīng)新的生活環(huán)境和工作節(jié)奏。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪名著讀后感4
“如果你不變,你就會(huì)被淘汰。”不僅僅是這本書(shū)中的至理名言,也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的生存法則。應(yīng)對(duì)日新月異的新時(shí)代,你真的改變了嗎?
在書(shū)中講述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在追尋他們想要的東西和是去他們想要的東西時(shí)的反應(yīng),以可愛(ài)、滑稽的手法將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的人物類(lèi)型呈現(xiàn)出來(lái),值得我們深思。
“當(dāng)你超越了自我的恐懼時(shí),你就會(huì)感到簡(jiǎn)便自在。”這本書(shū)中我對(duì)這句話印象極深刻,回想自我從筆試、面試到入職以來(lái),也是由恐懼到自在的一個(gè)變化過(guò)程,在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,我在一步步的蛻變,勇敢地應(yīng)對(duì)生活工作中的問(wèn)題。
“經(jīng)常聞聞你的奶酪,你就會(huì)明白它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)?!边@句話我認(rèn)為對(duì)收費(fèi)員工作有著同樣的指導(dǎo)作用。身處服務(wù)行業(yè)的我們,需要有一段由小矮人哼哼向小老鼠嗅嗅的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間。所以,作為新人剛進(jìn)入收費(fèi)員崗位時(shí),往往有著不夠成熟的表現(xiàn),我們僅有經(jīng)常聞聞我們的奶酪,發(fā)現(xiàn)差異并感應(yīng)到奶酪細(xì)微的變化,不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能等,查缺補(bǔ)漏,才能掌握主動(dòng)權(quán),成為一名優(yōu)秀的員工。
隨著第三產(chǎn)業(yè)的火熱發(fā)展,服務(wù)行業(yè)的要求更加嚴(yán)格化,老員工如何堅(jiān)持收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)的初心?新員工如何更好的提升自我的服務(wù)?我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)去嗅一嗅“奶酪”,用務(wù)實(shí)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)變化的現(xiàn)實(shí),不斷地學(xué)習(xí)、尋找,將書(shū)中嗅嗅的'精神發(fā)揮到工作中去,找到屬于自我的最佳位置。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪名著讀后感5
前些天,我讀了美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),受益匪淺,令我至今都難以忘懷。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事非常生動(dòng)擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四只老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪忽然消失,使他們失去了生命的源泉,于是他們做出了各種不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)了變化;唧唧剛開(kāi)始還沒(méi)有適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)了思想的斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝了心里的“惡魔”,最終也加入到尋找奶酪的行列之中,而哼哼呢,他的思維始終定格在原來(lái),心里想著原來(lái)的那塊奶酪,不想再去尋找新的奶酪,所以自始至終都不能適應(yīng)變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他“人”都在找了奶酪N站后,找到了自己所需要的奶酪,而哼哼卻因不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪的第一站。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺(jué)得“奶酪”其實(shí)就像我們要尋找的目標(biāo)。我們要為自己來(lái)定目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)完成了,我們要刷新目標(biāo),更努力的去完成。就像王之渙寫(xiě)得那樣“欲窮千里目,更上一層樓”。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕過(guò)學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中不用動(dòng)腦筋輕輕松松就能過(guò)關(guān)??墒俏义e(cuò)了,那段時(shí)間,成績(jī)直線下滑,作業(yè)中十道題六道是錯(cuò)的。看了這本書(shū)后,我給自己定了個(gè)目標(biāo):變成以前的我。于是我加倍努力,終于超過(guò)了許多同學(xué),比以前還要優(yōu)秀,我更適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,學(xué)會(huì)了“處變不驚”。
“奶酪”是人生存的根本,如果人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存;如果自己舍不得舊“奶酪”,也不去追求新“奶酪”,生活將失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
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